0

mục tiêu về nội dung kiến thức và kỹ năng học sinh cần nắm vững sau khi học

Luận văn: Khảo sát và đánh giá về nội dung, quy trình và kỹ năng môi giới bất động sản tại công ty TNHH savills việt nam

Luận văn: Khảo sát đánh giá về nội dung, quy trình kỹ năng môi giới bất động sản tại công ty TNHH savills việt nam

Bất động sản

... dàng Sinh viên: Nguyễn Xuân Nam 32 Lớp: CQ46/16.02 Chuyên đề cuối khóa GVHD: TS Nguyễn Minh Hồng + Nền tảng kiến thức tâm lý, lực ứng xử giao tiếp: kiến thức tâm lý, lực ứng xử giao tiếp kỹ quan ... thoại Trong hồn cảnh khó thơng cảm lẫn mục tiêu tạo cảm thơng Vì nhà mơi giới cần tỏ thân mật Điều nhận nhìn vào mắt Người ta cho cần phải giữ ánh nhìn thẳng vào mắt người đối thoại khoảng 75% thời ... người có kinh nghiệm kiến thức sâu rộng việc cho thuê với người nước Nhờ vào việc nắm vững tâm lý nhu cầu cho đối tượng khách hàng có nguồn liệu bất động sản cho thuê đa Sinh viên: Nguyễn Xuân...
  • 109
  • 1,580
  • 20
XÂY DỰNG VÀ ỨNG DỤNG NGÂN HÀNG BÀI TẬP, CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN VỀ CÁC NỘI DUNG KIẾN THỨC THUỘC PHẦN TIẾN HOÁ – SINH HỌC 12  THPT NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH

XÂY DỰNG ỨNG DỤNG NGÂN HÀNG BÀI TẬP, CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN VỀ CÁC NỘI DUNG KIẾN THỨC THUỘC PHẦN TIẾN HOÁ – SINH HỌC 12 THPT NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH

Báo cáo khoa học

... hỏi yêu cầu học sinh tổ chức, xếp lại kiến thức học diễn đạt lại ngơn ngữ thân Học sinh cần thông hiểu kiến thức học + Vận dụng (c): dạng câu hỏi yêu cầu học sinh áp dụng kiến thức học để giải ... tích nội dung kiến thức xác định việc sử dụng tập câu hỏi TNKQ dạy – học phần Tiến hóa – Sinh học 12, THPT 3.1.1 Phân tích nội dung kiến thức phần Tiến hóa - Sinh học 12, THPT Cấu trúc nội dung kiến ... 3.2.1.2 Nội dung cụ thể Bước 1: Nghiên cứu kiến thức học - Đọc xác định mục tiêu học - Xác định mục tiêu kiểm tra đánh giá - Xác định nội dung trọng tâm học Bước 2: Xác định nội dung cần hỏi...
  • 35
  • 479
  • 0
Xây dựng và ứng dụng ngân hàng câu hỏi, bài tập trắc nghiệm khách quan có sử dụng hình ảnh trong việc kiểm tra đánh giá chất lượng học tập của học sinh về nội dung kiến thức bài 2. “Phiên mã và dịch mã”, Sinh học cơ bản 12  THPT

Xây dựng ứng dụng ngân hàng câu hỏi, bài tập trắc nghiệm khách quan có sử dụng hình ảnh trong việc kiểm tra đánh giá chất lượng học tập của học sinh về nội dung kiến thức bài 2. “Phiên mã dịch mã”, Sinh học cơ bản 12 THPT

Trung học cơ sở - phổ thông

... nội dung kiến thức phân loại mục tiêu kiến thức dựa theo mức độ nhận biết, thông hiểu vận dụng nội dung “Phiên mã dịch mã” - Sinh học 12 – THPT Bảng 3.1 Phân loại nội dung mục tiêu kiến thức ... tra đánh giá chất l ượng học tập học sinh nội dung kiến thức “Phiên mã dịch mã” , Sinh học 12 - THPT” Phạm vi nghiên cứu - Nội dung kiến thức “Phiên mã dịch mã” Mục tiêu nghiên cứu - Xây dựng ... cứu mục tiêu, cấu trúc nội dung dạy học “Phiên mã dịch mã” – Sinh học 12 – THPT - Xây dựng ngân hàng câu hỏi tập TNKQ có sử dụng hình ảnh thuộc nội dung kiến thức “Phiên mã dịch mã” – Sinh học...
  • 35
  • 571
  • 0
Nội dung chương trình đào tạo kiến thức và kỹ năng tin học ứng dụng cơ bản

Nội dung chương trình đào tạo kiến thức kỹ năng tin học ứng dụng cơ bản

Tin học văn phòng

... Văn thư Học Học phần phần Đại học x Trung cấp x Đã học x Học phần Học phần Học phần Học phần 10 11 12 13 x x x x x x x x Học phần Học phần Thời gian 14 15 16 x 2/2006 x 3/2006 4/2006 Đã học x Hướng ... dấu x vào học phần đăng tham gia đào tạo, học phần học (khơng theo chương trình BĐHĐA 112 Chính phủ) cần kiểm tra trắc nghiệm trước học ghi "đã học" - Cột 16:Ghi thời gian tham gia học Mọi ... tiễn, đơn vị cần tiến hành khảo sát lập danh sách cán bộ, công chức tham dự đào tạo theo mẫu sau: Mẫu phiếu khảo sát: Tên đơn vị : PHIẾU KHẢO SÁT Ví dụ minh họa: S T T Họ tên Năm sinh Chức...
  • 2
  • 899
  • 1
TIỂU LUẬN: NỘI DUNG CƠ BẢN VÀ BÌNH LUẬN PHÁP LUẬT VIỆT NAM VỀ ĐƯQT pptx

TIỂU LUẬN: NỘI DUNG CƠ BẢN BÌNH LUẬN PHÁP LUẬT VIỆT NAM VỀ ĐƯQT pptx

Khoa học xã hội

... với pháp luật Việt Nam B - NỘI DUNG CƠ BẢN CỦA LUẬT KẾT, GIA NHẬP THỰC HIỆN ĐIỀU ƯỚC QUỐC TẾ 2005 NHỮNG BƯỚC TIẾN BỘ CƠ BẢN SO VỚI PHÁP LỆNH NĂM 1998 I – NỘI DUNG CƠ BẢN Luật kết, gia ... 1998 MỘT SỐ BƯỚC TIẾN BỘ CƠ BẢN So với Pháp lệnh kết thực ĐƯQT Luật 2005 có nội dung chủ yếu sau: Về cấu: Pháp lệnh năm 1998 gồm chương với 35 điều Luật năm 2005 gồm chương với 107 điều Về ... phát triển đất nước Bài thuyết trình ngày hôm đề cập đến số nội dung sau: - Quan điểm Việt Nam mối quan hệ ĐƯQT Luật quốc gia - Nội dung Luật kết, gia nhập thực ĐƯQT 2005 bước tiến so với Pháp...
  • 14
  • 813
  • 1
Xây dựng ngân hàng đề thi đánh giá kiến thức và kỹ năng cho nghề Điện công nghiệp theo tiêu chuẩn kỹ năng nghề tại Trường Cao đẳng cơ điện và nông nghiệp Nam Bộ

Xây dựng ngân hàng đề thi đánh giá kiến thức kỹ năng cho nghề Điện công nghiệp theo tiêu chuẩn kỹ năng nghề tại Trường Cao đẳng cơ điện nông nghiệp Nam Bộ

Quản trị mạng

... kỹ nghề III NGUYÊN TẮC, PHƯƠNG PHÁP QUY TRÌNH XÂY DỰNG NGÂN HÀNG ĐỀ THI ĐÁNH GIÁ KIẾN THỨC KỸ NĂNG THEO TIÊU CHUẨN KỸ NĂNG NGHỀ Nguyên tắc xây dựng ngân hàng đề thi đánh giá kiến thức kỹ ... giá kỹ năng; - Biên soạn thi đánh giá kỹ năng; - Lấy ý kiến tham khảo ngân hàng thi đánh giá kỹ năng; - Thử nghiệm phân tích thi đánh giá kỹ 2.1 Phân tích tiêu chuẩn kỹ nghề Dựa vào tiêu chuẩn kỹ ... giá kỹ Việc biên soạn thi đánh giá kỹ tương ứng với công việc vào kết xác định nội dung phương pháp đánh giá kỹ của công việc ấy; tiêu chuẩn đánh giá nội dung vào tiêu chuẩn thực tiêu chuẩn kỹ...
  • 31
  • 919
  • 1
Xây dựng ngân hàng đề thi đánh giá kiến thức và kỹ năng cho nghề Điện công nghiệp theo tiêu chuẩn kỹ năng nghề tại Trường Cao đẳng cơ điện và nông nghiệp Nam Bộ

Xây dựng ngân hàng đề thi đánh giá kiến thức kỹ năng cho nghề Điện công nghiệp theo tiêu chuẩn kỹ năng nghề tại Trường Cao đẳng cơ điện nông nghiệp Nam Bộ

Kinh tế

... nhận thức học sinh thường ba mức độ mục tiêu 1.2.2 Đánh giá kỹ Mục đích đánh giá kỹ xác định xem người học làm gì, mức độ nội dung học Kết học tập kỹ cần đánh giá bao gồm hai loại chính, là: 1) kỹ ... 1.1) Nội dung: Kiến thức nghề đánh giá gồm hai phần : Kiến thức sở kiến thức chuyên môn Kiến thức đánh giá cần vào tiêu chuẩn kỹ nghề tham khảo chương trình đào tạo nghề 50 1.2) Tỷ lệ kiến thức: ... Trong tiêu chuẩn kỹ nghề, tiêu chuẩn kiến thức tiêu chuẩn kỹ xác định tiêu chuẩn thành tích (the standard of performance) kỳ vọng học sinh Nói cách khác, tiêu chuẩn kiến thức tiêu chuẩn kỹ quy...
  • 131
  • 1,232
  • 8
Dạy học theo góc kiểu khác nội dung kiến thức, khác phong cách học và những kết quả thu được

Dạy học theo góc kiểu khác nội dung kiến thức, khác phong cách học những kết quả thu được

Báo cáo khoa học

... K-2 (khác nội dung kiến thức, khác phong cách học) Theo [3], kiến thức vận dụng DHTG kiểu K-2 cần đảm bảo tính độc lập c u trúc hình thành học, thể cụ thể qua Hình Theo đó, đơn vị kiến thức triển ... tiểu mục a mắc nối tiếp, b mắc xung đối, c mắc song song độc lập nhau, có c u trúc xây dựng kiến thức tương tự Còn tiểu mục d mắc hỗn hợp đối xứng hệ vận dụng kiến thức sau HS học xong tiểu mục ... nhiên, cần phải đảm bảo HS phải chọn góc Cơ sở góc Bắt buộc Ngoài ra, để đảm bảo yêu cầu học sâu, phù hợp nhịp độ học tập HS, GV thiết kết thêm góc Tự chọn (là vận dụng kiến thức sau học - sau HS...
  • 10
  • 222
  • 0
CHUYÊN đề THỐNG NHẤT các TIÊU CHÍ TRONG bài tập SO SÁNH ở nội DUNG KIẾN THỨC PHẦN địa lí tự NHIÊN VIỆT NAM

CHUYÊN đề THỐNG NHẤT các TIÊU CHÍ TRONG bài tập SO SÁNH ở nội DUNG KIẾN THỨC PHẦN địa lí tự NHIÊN VIỆT NAM

Báo cáo khoa học

... CHUYÊN ĐỀ: THỐNG NHẤT CÁC TIÊU CHÍ TRONG BÀI TẬP SO SÁNH Ở NỘI DUNG KIẾN THỨC PHẦN ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN VIỆT NAM I So sánh khác địa hình cặp vùng núi: ... KHÁC NHAU VỀ ĐẶC ĐIỂM ĐỊA HÌNH ĐẤT GIỮA ĐỒNG BẰNG SÔNG HỒNG ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG Tiêu chí Đồng sơng Hồng Đồng sơng Cửu Long Nguồn gốc Là đồng châu thổ Là đồng châu thổ phát sinh bồi tụ ... Nam chất, địa hình (TQ) cấu trúc phức tạp với cấu trúc địa chất kiến tạo Tân kiến địa chất kiến khối núi cổ, tạo nâng yếu tạo Tân kiến tạo bề mặt sơn - Chịu tác động trực nâng mạnh nguyên bóc tiếp...
  • 11
  • 602
  • 0
SKKN  chọn lọc nội dung kiến thức và đổi mới phương pháp phù hợp với đối tượng học sinh nâng cao chất lượng giáo dục của trường PTDTNT bát xát

SKKN chọn lọc nội dung kiến thức đổi mới phương pháp phù hợp với đối tượng học sinh nâng cao chất lượng giáo dục của trường PTDTNT bát xát

Giáo dục học

... dạy học lấy giáo viên làm trung tâm sang dạy học lấy học sinh làm trung tâm Dạy học lấy học sinh làm trung tâm hiểu dạy học tập trung vào người học, dạy học vào người học, dạy học hướng vào người ... sinh áp dụng kỹ xây dựng kiến thức cho riêng  Học sinh chuyên gia giáo viên dựa vào điểm mạnh học sinh  Dạy học trình tự kiến tạo  Học sinh thực hoạt động dự án liên quan đến mục tiêu lâu dài ... truyền thông dạy học Học sinh Tỉnh Lào Cai đa số vùng cao em đồng bào dân tộc; việc nhận thức vị trí, vai trò giáo dục cha mẹ học sinh học sinh hạn chế; nhận thức, ý thức học tập học sinh không đồng...
  • 48
  • 1,141
  • 1
SKKN  chọn lọc nội dung kiến thức và đổi mới phương pháp phù hợp với đối tượng học sinh nâng cao chất lượng giáo dục của trường PTDTNT bát xát

SKKN chọn lọc nội dung kiến thức đổi mới phương pháp phù hợp với đối tượng học sinh nâng cao chất lượng giáo dục của trường PTDTNT bát xát

Mầm non - Tiểu học

... dạy học lấy giáo viên làm trung tâm sang dạy học lấy học sinh làm trung tâm Dạy học lấy học sinh làm trung tâm hiểu dạy học tập trung vào người học, dạy học vào người học, dạy học hướng vào người ... giúp học sinh đạt kĩ kiến thứcHọc sinh hoàn thành hoạt động học ngắn, tách rời dựa mảng nội dung kỹ cụ thể  Giáo viên chuyên gia, điểm yếu học sinh  Dạy học trình truyền đạt thông tin  Về ... truyền thông dạy học Học sinh Tỉnh Lào Cai đa số vùng cao em đồng bào dân tộc; việc nhận thức vị trí, vai trò giáo dục cha mẹ học sinh học sinh hạn chế; nhận thức, ý thức học tập học sinh không đồng...
  • 48
  • 410
  • 0
Tập huấn kiến thức và kỹ năng về di cư an toàn cho tuyên truyền viên

Tập huấn kiến thức kỹ năng về di cư an toàn cho tuyên truyền viên

Tài liệu khác

... soát người di cư đăng tạm trú Khi đăng tạm trú, phải nộp khoản lệ phí (ví dụ Hà Nội 50.000 đồng sau gia hạn với mức phí tương tự) Phần III: NHỮNG THƠNG TIN CẦN TUYÊN TRUYỀN, TƯ VẤN CHO NGƯỜI ... nghiệp Những thông tin cần phổ biến cho lao động việc làm nhà máy khu công nghiệp         Khi người lao động định làm việc nhà máy khu công nghiệp, khu chế xuất, cần tìm hiểu thêm luật ... đình tại: thu nhập chính, khoản chi tiêu chủ yếu? Bạn có nghề phụ ngồi làm nơng nghiệp? Bạn tìm hiểu kỹ hội để tăng thêm thu nhập địa phương chưa? Bạn suy nghĩ kỹ xem xét khả để tìm kiếm thêm hội...
  • 21
  • 581
  • 0
Chuẩn kiến thức và kỹ năng môn toán ở tiểu học

Chuẩn kiến thức kỹ năng môn toán ở tiểu học

Tư liệu khác

... số ( dạng đơn giản) DUNG SỐ HỌC NỘI DUNG SỐ HỌC NỘI DUNG SỐ H LỚP 5: Phân số ( TS > MS); + Hỗn số; + Số thập phân ; +Cộng, trừ, nhân, chia STP H HỌC NỘI DUNG HÌNH HỌC NỘI DUNG HÌNH HỌ LỚP 1: ... toán) : Khoảng 20-40% Mức độ đề kiểm tra +Căn vào mục tiêu, nội dung, đề kiểm tra cần đảm bảo nội dung theo Chuẩn kiến thức, kĩ chương trình mức độ cần đạt tối thiểu, phần nhận biết thông hiểu ... * Mục tiêu - Kiểm tra định kì (giữa học kì I, cuối học kì I, học kì II, cuối học kì II) nhằm đánh giá trình độ kiến thức, kĩ toán HS giai đoạn học Từ kết kiểm tra, GV điều chỉnh kế hoạch dạy học, ...
  • 34
  • 1,980
  • 7
Hướng dẫn dạy học, kiểm tra và đánh giá môn âm nhạc bậc tiểu học theo chuẩn kiến thức và kỹ năng

Hướng dẫn dạy học, kiểm tra đánh giá môn âm nhạc bậc tiểu học theo chuẩn kiến thức kỹ năng

Âm nhạc

... HIỆN CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG MƠN ÂM NHẠC: Chương trình pháp lệnh, gồm thành tố: Mục tiêu Nội dung Yêu cầu cần đạt ( Chuẩn KT-KN) Phương pháp Đánh giá Mục tiêu môn Âm nhạc: a Có kiến thức âm nhạc ... niệm: - Chuẩn kiến thức, kĩ yêu cầu bản, tối thiểu kiến thức, kĩ môn học - Chuẩn kiến thức, kĩ cụ thể hố chủ đề mơn học theo lớp, lĩnh vực học tập cho lớp cấp học - Chuẩn kiến thức, kĩ sở để ... đích, yêu cầu Chuẩn thể mục tiêu nội dung học SGK + Tuy nhiên, mục tiêu SGK đối tượng HS với khả điều kiện học tập không giống Vì vậy, sở Chuẩn, SGK có số nội dung kiến thức, kĩ có tính “mở rộng,...
  • 28
  • 5,294
  • 39
Tổ chức dạy học dự án thông qua hoạt động ngoại khóa nội dung kiến thức phần công năng lượng vật lý lớp 10 nâng cao

Tổ chức dạy học dự án thông qua hoạt động ngoại khóa nội dung kiến thức phần công năng lượng vật lý lớp 10 nâng cao

Khoa học xã hội

... ngƣời học dạy học tích cực Mục đích dạy học tích cực so với dạy học thụ động là: - Học có hiệu hơn, học sinh động - Quan hệ giáo viên với học sinh, học sinh với học sinh phải tốt - Hoạt động học ... ĐỘNG NGOẠI KHÓA NỘI DUNG KIẾN THỨC PHẦN “ CÔNG - NĂNG LƢỢNG’’ VẬT LÝ LỚP 10 NÂNG CAO 2.1 Phân tích nội dung kiến thức phần “Cơng - Năng lƣợng ” 2.1.1 Nội dung kiến thức phần “Cơng - Năng lượng ”trong ... Giáo viên Không dạy nội dung học mà: Thúc đẩy vai trò người học để gắn chủ động người học việc giải nội dung học [9] b Học sinh Học sinh phải tham gia tích cực, chủ động vào giai đoạn q trình...
  • 16
  • 1,224
  • 4
Bồi dưỡng kiến thức và kỹ năng quản lý dự án xây dựng pdf

Bồi dưỡng kiến thức kỹ năng quản lý dự án xây dựng pdf

Kiến trúc - Xây dựng

... ÁN Mục đích chung Mục tiêu Các công tác Mục tiêu Các công tác Giảng viên: Lưu Trường Văn, M.Eng Mục tiêu Các công tác THỦ TỤC 5-BƯỚC: VÍ DỤ VỀ DỰ ÁN TỔ CHỨC MỘT HỘI NGHỊ  Chia dự án theo mục tiêu ... phức tạp thành chuổi nhiệm vụ mà từ hoạch đònh  WBS trình bày trình thi công dạng thức thứ bậc theo mục đích, mục tiêu công tác Nhận dạng công tác mà phải hoàn thành từ lúc bắt đầu đến lúc kết ... thực kế hoạch tiếp thò Giảng viên: Lưu Trường Văn, M.Eng THỦ TỤC 5-BƯỚC: VÍ DỤ VỀ TỔ CHỨC MỘT HỘI NGHỊ  Phân chia mục tiêu theo công tác  1.1 Phát triển chương trình 1.1.1 Thiết lập chũ đề đề...
  • 20
  • 657
  • 1
Bồi dưỡng kiến thức và kỹ năng quản lý dự án xây dựng ppt

Bồi dưỡng kiến thức kỹ năng quản lý dự án xây dựng ppt

Quản lý dự án

... tạp thành chuổi nhiệm vụ mà từ hoạch định  WBS trình bày q trình thi cơng dạng thức thứ bậc theo mục đích, mục tiêu cơng tác Nhận dạng cơng tác mà phải hồn thành từ lúc bắt đầu đến lúc kết thúc ... phí Kiểm sốt chi phí  Tất khoản mục chi tiêu tính vào dự án, nơi mà chi xài  Không nên dùng tài khoản ”Chung chung" or ”linh tinh”  Mã hóa chi phí phục vụ cho mục đích nó, phải hiểu sử dụng ... DD.04.02 Thi côg má n i DD.02.03 •Phục vụ cho trưởng phòng, trưởng ban / nhóm •Cung cấp hạng mục hạng mục phụ dự án xây dựng 10 WBS cấp 3: Các cơng việc Dựá giảg đườg B4 n n n DD PHA À NGA À N...
  • 24
  • 765
  • 7
tổ chức dạy học theo góc nội dung kiến thức các lực cơ học chương “động lực học chất điểm” vật lý 10 trung học phổ thông

tổ chức dạy học theo góc nội dung kiến thức các lực cơ học chương “động lực học chất điểm” vật lý 10 trung học phổ thông

Thạc sĩ - Cao học

... dạy học theo góc nội dung kiến thức Các lực học chương “Động lực học chất điểm” vật lý 10 THPT Mục đích nghiên cứu Vận dụng “dạy học theo góc” vào thiết kế tiến trình dạy học nội dung kiến thức ... sinh thực bị lôi vào hoạt động khám phá góc trải nghiệm từ đem lại hiệu việc nâng cao chất lượng dạy học, chất lượng nắm vững kiến thức học sinh Xung quanh nội dung kiến thức lực học có số luận ... học nhằm học sâu, hiểu rõ kiến thức, vấn đề học sinh thực nhiệm vụ khác nhau, với phong cách học khác Nội dung kiến thức khơng bó hẹp sách giáo khoa mà vượt ngồi kiến thức giáo khoa, liên hệ chặt...
  • 11
  • 611
  • 7
Tổ chức dạy học dự án thông qua hoạt động ngoại khóa nội dung kiến thức phần Công năng lượng vật lý lớp 10 nâng cao

Tổ chức dạy học dự án thông qua hoạt động ngoại khóa nội dung kiến thức phần Công năng lượng vật lý lớp 10 nâng cao

Sư phạm

... ngƣời học dạy học tích cực Mục đích dạy học tích cực so với dạy học thụ động là: - Học có hiệu hơn, học sinh động - Quan hệ giáo viên với học sinh, học sinh với học sinh phải tốt - Hoạt động học ... ĐỘNG NGOẠI KHĨA NỘI DUNG KIẾN THỨC PHẦN “ CÔNG - NĂNG LƢỢNG’’ VẬT LÝ LỚP 10 NÂNG CAO 2.1 Phân tích nội dung kiến thức phần “Công - Năng lƣợng ” 2.1.1 Nội dung kiến thức phần “Công - Năng lượng ”trong ... Giáo viên Không dạy nội dung học mà: Thúc đẩy vai trò người học để gắn chủ động người học việc giải nội dung học [9] b Học sinh Học sinh phải tham gia tích cực, chủ động vào giai đoạn trình (Nhập...
  • 26
  • 484
  • 0

Xem thêm