... dung giáodục sử dụng lượngtiếtkiệmhiệuvào hệ thống giáodục quốc dân giai đoạn 2006 - 2010” Bộ Giáodục Đào tạo với mục tiêu: “Đưa nội dung giáodục sử dụng NLTK&HQ vào chương trình giáodục ... huấn tíchhợp sử dụng tiếtkiệmhiệulượng Sở giáodục đào tạo Nghệ An 3/Nghị định số 102/2003/NĐ-CP phủ “Sử dụng lượngtiếtkiệmhiệuquả 4/Chương trình mụctiêu quốc gia sử dụng lượngtiếtkiệm ... SDTK&HQNL IV/GIẢI PHÁP KHẮC PHỤC GIÁODỤC SỬ DỤNG NĂNGLƯỢNGTIẾTKIỆMVÀHIỆUQUẢ TRONG MÔN ĐỊA LÝ 10 Ở TRƯỜNG THPT Mụctiêutíchhợpgiáodục sử dụng NLTK & HQ mônhọc a Kiến thức: HS cần biết:...
... truyền, giáo dục, vận động đối tượng khác xã hội thực mụctiêu sử dụng lượngtiếtkiệmhiệu + Việc đổi giáodục Việt Nam sở cho việc đưa nội dung giáodục sử dụng lượngtiếtkiệmhiệuvào hệ thống giáo ... đưa công tác giáodục sử dụng lượngtiếtkiệmhiệuvào chương trình mụctiêu quốc gia Từ năm học 2010 2011 Bộ Giáodục Đào tạo thức triển khai đề án “Đưa nội dung giáodục sử dụng lượngtiếtkiệm ... dung giáodục sử dụng lượngtiếtkiệmhiệuvào hệ thống giáodục quốc gia, qui định rõ: Xây dựng nội dung, giáo trình, phương pháp giảng dạy lồng ghép kiến thức sử dụng lượngtiếtkiệmhiệuvào môn...
... truyền, giáo dục, vận động đối tượng khác xã hội thực mụctiêu sử dụng lượngtiếtkiệmhiệu + Việc đổi giáodục Việt Nam sở cho việc đưa nội dung giáodục sử dụng lượngtiếtkiệmhiệuvào hệ thống giáo ... đưa công tác giáodục sử dụng lượngtiếtkiệmhiệuvào chương trình mụctiêu quốc gia Từ năm học 2010 2011 Bộ Giáodục Đào tạo thức triển khai đề án “Đưa nội dung giáodục sử dụng lượngtiếtkiệm ... cách trách nhiệm công dân Vì vậy, giáodục phổ thơng hồn tồn có khả năng, điều kiện thực việc giáodục sử dụng lượngtiếtkiệmhiệu + Với giáodục sử dụng lượngtiếtkiệmhiệugiáodục nhà trường...
... thực mụctiêu dạy học; ĐG xác định mức độ đạt việc thực mụctiêu dạy học; đánh giá hay chưa phụ thuộc vàomức độ khách quan, xác KT; - KTĐG phải vàomụctiêu dạy học, mụctiêugiáo dục, cụ thể vào ... nhân chất lượnghiệugiáodụcvàomụctiêu dạy học, mụctiêu đào tạo làm sở cho chủ trương, biện pháp hành động giáodục tiếp theo” - Đánh giá định tính (dựa vào nhận xét) định lượng (dựa vào số ... rõ ràng C MỘT SỐ KHÁI NIỆM VÀKĨTHUẬT DẠY HỌCTÍCH CỰC I DẠY VÀHỌCTÍCH CỰC Một số khái niệm liên quan đến dạy họctích cực Họctích cực Họctích cực q trình học có mục đích có tiếp thu kiến...
... động kinh doanh lưu thơng hàng hóa Đấy điểm tiến ông, biểu tầng lớp quan liêu vốn quen sống bám vào đặc quyền đặc lợi mình, khinh thường lao động sản xuất kinh doanh buôn bán Nguyễn Quang Ân Sưu...
... main contents ND TÍCHHỢPGIÁODỤC SD NĂNGLƯỢNG TK&HQ PHƯƠNG THỨC TÍCHHỢP CÁC NỘI DUNG GIÁODỤC SỬ DỤNG NLTK&HQ VÀO MỘT SỐ MÔNHỌC TT.GDTX VẬT LÝ CÔNG NGHỆ CÁC MÔNHỌC SINH HỌC ĐỊA LÝ HOẠT ĐỘNG ... GD SỬ DỤNG NLTK VÀHIỆUQUẢMỤCTIÊUGIÁODỤCMụctiêu kỹ năng: - Biết cách sử dụng nhiên liệu tiết kiệm, hiệu - Biết sử dụng NL điện tiết kiệm, hiệu - Biết khái thác, sử dụng hợp lý dạng NL khác ... NHIÊN LIỆU (NHIỆT NĂNG) TIẾTKIỆMVÀHIỆUQUẢ Chuyên đề 3: SỬ DỤNG ĐIỆN (ĐIỆN NĂNG) TIẾTKIỆMVÀHIỆUQUẢ Chuyên đề 4: KHAI THÁC, SỬ DỤNG HỢP LÍ CÁC NGUỒN NĂNGLƯỢNG KHÁC (NĂNG LƯỢNG TÁI TẠO) Chuyên...
... nguyên tắc lựa chọn nội dung giáodục sử dụng lượngtiếtkiệmhiệumônhọc trường trung học Việc lựa chọn nội dung giáodục sử dụng lượngtiếtkiệmhiệu để đưa vàomônhọc cần tuân theo số nguyên ... trường hợp thường xảy 2.2 Mụctiêutíchhợpgiáodục sử dụng lượngtiếtkiệmhiệu 2.2.1 Về kiến thức - Học sinh nêu khái niệm như: lượng, năng, điện năng, nhiệt năng, hạt nhân nguyên tử, công, công ... cứu Sau họckì nghiên cứu áp dụng tíchhợpgiáodục sử dụng lượngtiếtkiệmhiệuvào dạy học vật lí tơi nhận thấy học sinh hứng thú học, khả vận dụng kiến thức họcvào hoạt động sống học sinh...
... ĐỘNG Tìm hiểumụctiêugiáodục sử dụng lượngtiếtkiệmhiệumơn Địa lí Mục đích: o Học viên nắm vững mụctiêugiáodục sử dụng lượngtiếtkiệmhiệumơn Địa lí THPT o Thành thạo kĩthuật xếp, ... Tìm hiểugiáo án Địa lí thực tíchhợpgiáodục sử dụng lượngtiếtkiệmhiệu Mục đích: o Học viên biết xác định nội dung tíchhợpgiáodục sử dụng lượngtiếtkiệmhiệu địa cụ thể o Học viên ... thực tíchhợpgiáodục sử dụng lượngtiếtkiệmhiệu Mục đích: 34 o Học viên thực hành soạn giảng một trích đoạn biết xác định nội dung vào địa cần tíchhợpgiáodục sử dụng lượngtiếtkiệm hiệu...
... dung giáodục sử dụng lượngtiếtkiệmhiệumôn sinh học khối 11 B.HƯỚNG DẪN DẠY HỌCTÍCHHỢPGIÁODỤC SỬ DỤNG NĂNGLƯỢNGTIẾTKIỆMVÀHIỆUQUẢ TRONG MÔN SINH HỌC KHỐI 11 I Mục ... nghiện tệ nạn xã hội khác II .Mục tiêugiáodục sử dụng lượngtiếtkiệmhiệumôn sinh học khối 11 Sau học xong Sinh học có tíchhợp nội dung sử dụng lượngtiếtkiệmhiệu quả, học sinh phải có nhận thức ... phù hợp với điều kiện ánh sáng để tiếtkiệm diện tích, tăng suất trồng Tíchhợp phận liên hệ B.HƯỚNG DẪN DẠY HỌCTÍCHHỢPGIÁODỤC SỬ DỤNG NĂNGLƯỢNGTIẾTKIỆMVÀHIỆUQUẢ TRONG MÔN SINH HỌC...
... nghiện tệ nạn xã hội khác II .Mục tiêugiáodục sử dụng lượngtiếtkiệmhiệumôn sinh học khối 11 Sau học xong Sinh học có tíchhợp nội dung sử dụng lượngtiếtkiệmhiệu quả, học sinh phải có nhận thức ... phù hợp với điều Tíchhợp kiện ánh sáng để tiếtkiệm phận diện tích, tăng suất liên hệ trồng B.HƯỚNG DẪN DẠY HỌCTÍCHHỢPGIÁODỤC SỬ DỤNG NĂNGLƯỢNGTIẾTKIỆMVÀHIỆUQUẢ TRONG MÔN SINH HỌC ... rộng rãi nghành V NỘI DUNG: TÍCHHỢPGIÁODỤC SỬ DỤNG NĂNGLƯỢNGTIẾTKIỆMVÀHIỆUQUẢ TRONG MÔN SINH HỌC KHỐI 11 A.NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG I .Mục tiêumôn sinh học *Mục tiêu chung: Củng cố, bổ sung,...
... tắc lựa chọn nội dung giáodục sử dụng lượngtiếtkiệmhiệuMụctiêutíchhợp sử dụng lượngtiếtkiệmhiệu Nội dung địa chỉ, cách tíchhợp sử dụng lượngtiếtkiệmhiệuvào số dạy Vật Lý 11 nâng ... dụng lượngtiếtkiệmhiệu quả: 31/84 em - 36,9% - tăng 23,8% 1.3 Kinh nghiệm trình tíchhợp sử dụng lượngtiếtkiệmhiệu 1.3.1 Đạt Trang 19/24 - Giáodụctíchhợp sử dụng lượngtiếtkiệmhiệu ... GIẢI PHÁP VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN Một số nguyên tắc lựa chọn nội dung giáodục “sử dụng lượngtiếtkiệmhiệuquả Việc lựa chọn nội dung giáodục sử dụng lượngtiếtkiệmhiệu để đưa vàomônhọc cần...
... DỤNG PHIẾU HỌC TẬP ĐỂ HƯỚNG DẪN HỌC SINH HỌC NỘI DUNG TÍCHHỢPGIÁODỤC SỬ DỤNG NĂNGLƯỢNGTIẾTKIỆMVÀHIỆUQUẢVÀO MỘT SỐ BÀI HỌCMÔNCÔNG NGHỆ LỚP 11 THPT Mục đích nghiên cứu Nội dung vào nghiên ... học sinh 2.4 Nội dung SỬ DỤNG PHIẾU HỌC TẬP ĐỂ HƯỚNG DẪN HỌC SINH HỌC NỘI DUNG TÍCHHỢPGIÁODỤC SỬ DỤNG NĂNGLƯỢNGTIẾTKIỆMVÀHIỆUQUẢVÀO MỘT SỐ BÀI HỌCMÔNCÔNG NGHỆ LỚP 11 THPT PHIẾU HỌC ... Quy định chi tiết biện pháp thi hành Luật Sử dụng lượngtiếtkiệmhiệu Thực chủ trương Chính phủ, Bộ Giáodục Đào tạo xác định việc tíchhợpgiáodục sử dụng NLTK&HQ vàomônhọc cấp học nhiệm vụ...
... người sử dụng lượngtiếtkiệmhiệu quả: 31/84 em 36,9% - tăng 23,8% 1.3 Kinh nghiệm q trình tíchhợp sử dụng lượngtiếtkiệmhiệu 1.3.1 Đạt - Giáodụctíchhợp sử dụng lượngtiếtkiệmhiệu tiến hành ... GIẢI PHÁP VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN Một số nguyên tắc lựa chọn nội dung giáodục “sử dụng lượngtiếtkiệmhiệuquả Việc lựa chọn nội dung giáodục sử dụng lượngtiếtkiệmhiệu để đưa vàomônhọc cần ... lượngtiếtkiệmhiệu Việc đổi giáodục Việt nam sở cho việc đưa nội dung giáodụclượngtiếtkiệmhiệuvào hệ thống giáodục quốc dân Vì yêu cầu giáodục nội dung phương pháp giáodục phải đáp ứng...
... dụng lượngtiếtkiệmhiệu Nguyên nhân: Kĩ vận dụng kiến thức vào thực tế sử dụng lượngtiếtkiệmhiệu em khơng đồng Một số em chưa tích cực học tập, học sinh lớp em thường trọng vàomônhọc chuẩn ... thành kĩ vận dụng, sử dụng lượngtiếtkiệmhiệumônhọc cách triệt để nhiều hạn chế Giải pháp 3.1 Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu việc giáodụchọc sinh Sử dụng Nănglượngtiếtkiệmhiệuhọc ... học Địa lí áp dụng có hiệu phương pháp giáodụchọc sinh sử dụng lượngtiếtkiệmhiệu - Bản thân muốn vận dụng phương pháp dạy họctích cực giáodục sử dụng lượngtiếtkiệmhiệu để nâng cao trình...
... KẾ BÀI TÍCHHỢPGIÁODỤC SỬ DỤNG NLTK & HQ QUAMÔN ĐỊA LÍ LỚP 10 BÀI 32 ĐỊA LÍ CÁC NGÀNH CƠNG NGHIỆP I MỤCTIÊU Kiến thức - Hiểu vai trò, cấu ngành lượng, tình hình sản xuất phân bố ngành công ... ngừng tiêu dùng lượng Thông qua số tiêu dùng lượng bình qn đầu người hàng năm đánh giá trình độ phát triển kinh tế – kĩthuật văn hoá khu vực quốc gia - Bước : Tìm hiểu ngành công nghiệp lượng ... ngành công nghiệp dầu mỏ phát triển giới LỚP 12 BÀI 40 THỰC HÀNH: PHÂN TÍCH TÌNH HÌNH PHÁT TRIỂN CÔNG NGHIỆP Ở ĐÔNG NAM BỘ I MỤCTIÊU Sau học, HS cần: Kiến thức - Củng cố kiến thức học vùng ĐNB Kĩ...
... kiệmhiệuvàomôn học, phù hợp với cấp học từ Tiểuhọc đến Phổ thông trung học Thực chủ trương phủ, Bộ Giáodục Đào tạo xác định việc tíchhợpgiáodục sử dụng lượngtiếtkiệmhiệuvàomônhọc ... tiếtkiệmhiệuvàomônhọc hoạt động giáodục cấp học có cấp Tiểuhọc e) Tầm quan trọng của việc giáodục sử dụng lượngtiếtkiệmhiệu trường Tiểuhọc - Trong trường Tiểuhọc việc giáodụchọc ... đạt mụctiêutíchhợp nội dung giáodục sử dụng lượngtiếtkiệmhiệuhọcMức độ liên hệ: Các kiến thức giáodục sử dụng lượngtiếtkiệmhiệu không nêu rõ sách giáo khoa dựa vào kiến thức học, giáo...
... ngành giáodục quan tâm đến việc đổi phương pháp giáo dục, giáodục lồng ghép tíchhợp nội dung giáodục BVMT, giáodục KNS, giáodục SDNLTK&HQ vàomônhọchọc sinh tiểuhọc Ba nội dung giáodục ... KNS vào nhà trường, có 143 nước đưa vào khóa - Việc giáodục KNS cho học sinh nước thực theo hình thức: KNS mơnhọc riêng biệt KNS tíchhợpvào vài mơnhọc KNS tíchhợpvào nhiều tất mơnhọc ... nội dung tíchhợpgiáodục sử dụng lượngtiếtkiệmhiệu quả: Dạng họctíchhợp nội dung giáodục SDNLTK&HQ mức độ phận: Đối với dạng học này, phần học có nội dung SDNLTK&HQ nên mụctiêuhọc thường...
... đạt mục đích giáo dục: giáodụcmơnhọcgiáodục sử dụng NLTK&HQ PHẦN HAI GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Cơ sở lí luận đề tài Giáodục sử dụng lượngtiếtkiệmhiệu giải pháp hữu hiệu để tiếtkiệmlượng bảo vệ ... tiếtkiệmlượng có hiệu năm học 2011 – 2012 thu kết sau: - 25 học sinh có ý thức cao việc “sử dụng lượngtiếtkiệm có hiệuquả - 07 học sinh chưa có ý thức việc “sử dụng lượngtiếtkiệm có hiệu ... huấn giáodục sử dụng lượngtiếtkiệm hiệuquả nên chưa thể tíchhợp nhiều mơnhọc liên quan đến vấn đề sử dụng lượngtiếtkiệm có hiệu - Do hạn chế mặt thời gian tiết học, số giáo viên q trình giảng...
... học cần có câu hiệu, băngzon nhằm mục đích tuyên truyền sử dụng lượngtiếtkiệmhiệu cho học sinh toàn trường + Đưa giải pháp dạy họctíchhợpGiáodục sử dụng lượngtiếtkiệm có hiệuquảvào ... tiếtkiệmlượng có hiệu năm học 2010 – 2011 thu kết sau: - 25 học sinh có ý thức cao việc “sử dụng lượngtiếtkiệm có hiệuquả - 15 học sinh chưa có ý thức việc “sử dụng lượngtiếtkiệm có hiệu ... dụng lượngtiếtkiệm có hiệu khơng làm ảnh hưởng đến mơi trường Góp phần đóng góp vào Chương trình mụctiêu quốc gia sử dụng lượngtiếtkiệmhiệu Tuy nhiên việc đưa phương pháp giáodục sử dụng lượng...