mục tiêu sau khi học bài này học sinh có khả năng
Bài: ÔN TẬP HỌC KÌ I A. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này hs đạt được các ppsx
... thể mềm, thường không phân đốt có vỏ đá D Ngành thân mềm vôi Cơ thể có xương kittin, có phần phụ phân đốt V Dặn dò: - Ôn lại toàn phần ĐVKXS - Tiết sau: Kiểm tra học kì I E Ngành ĐVNS ... gọi hs lên điền bảng - Có giá trị - Tôm, cua, mực - GV cho hs bổ sung thêm ý xuất nghĩa thực tiễn khác - Được nhân - - GV chốt lại bảng chuẩn nuôi Tôm,cua,trai(ngọc) - Có giá trị - Ong mật chữa...
- 5
- 433
- 0
Bài 7: BÀI TẬP CHƯƠNG I A. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này học sinh cần nắm: ppt
... giao tử a Để sinh người có mắt đen(A-) kiểu gen, kiểu hình P là: Mẹ mắt đen(Aa) x bố mắt đen (Aa) bố mẹ cho giao tử A Hoặc Mẹ mắt xanh (aa) x bố mắt đen (Aa) Đáp án: b d Bài 5: F2 có 901 đỏ, tròn: ... li P: Aa x Aa Đáp án: d Bài 3: F1: 25,1% hoa đỏ: 49,9% hoa hồng: 25% hoa trắng F1: hoa đỏ: hoa hồng: hoa trắng Tỉ lệ kiểu hình trội không hoàn toàn Đáp án: b,d Bài 4: Để sinh người mắt xanh(aa) ... x aabb HĐ 2: (12 phút) Bài tập vận dụng GV Y/C hs làm tập SGK Bài 1: P lông ngắn chủng x lông dài F1: 100% lông ngắn (vì F1 đồng tính mang tính trạng trội ) Đáp án: a Bài 2: Từ kết F1: 75% đỏ...
- 5
- 430
- 0
Bài: SỰ ĐA DẠNG VÀ ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA CÁ. A. Mục tiêu: Sau khi học xong bài docx
... xương b Căn vào môi trường sống c Cả a b Đáp án: 1c, 2a V Dặn dò: (1’) - Học theo câu hỏi sgkk - Đọc mục: Em có biết - Chuẩn bị: Ôn tập ĐVKXS ... lớp thảo luận chốt lại đáp - Gồm: án hs thấy thích nghi đk sống + Lớp cá sụn: Bộ xương kh nên có cấu tạo hoạt động sống chất sụn kh + Lớp cá xương: Bộ xương - GV y/c hs qs hình 34( - 7) hoàn ... cá Tương Nhanh thường dài chép, lươn Bình Bơi đối Yếu Bình Bình thường thường Rất Không Rất yếu có chậm Chậm ngắn Trong hang Lươn Rất dài hốc Trên mặt đáy biển Cá bơn, cá Dẹt, Rất To đuối mỏng...
- 5
- 668
- 0
SKKN Giúp học sinh có khả năng tổng quát hoá các vấn đề theo lối tư duy xây dựng trong học toán
... đề nhiều góc độ • Giúp học sinh có khả tổng quát hoá vấn đề (lối tư xây dựng ) Nhìn lại kết hoc tập học sinh trường Lê Lai thông qua kì thi đại học học sinh giỏi, kết khi m tốn vây việc đổi lại ... toán sau ta thấy tầm quan trọng phương pháp : a ( x + y ) + x y = a 2 x + y − xy = a Bài toán a: Tìm a để hệ sau có nghiệm : GV: Yêu cầu học sinh tự làm Bài toán b: Tìm a để hệ sau có nghiệm ... trình ta có toán Chẳng hạn: ta thay m ( tham số) ta hệ x + y = m x + 2y = (6) (7 ) ta đưa số toán Bài toán 1: Tìm m để hệ (6.7) có nghiệm Bài làm: Cách 1: Dựa vào cách 1.a ta có cách sau: Rút...
- 34
- 1,569
- 2
Tiết 35: KIỂM TRA HỌC KÌ I A. Mục tiêu: Sau khi kiểm tra xong đạt được các doc
... nhận xét V Dặn dò: (1’) - Nghiên cứu trước bài: Sự đa dạng đặc điểm chung cá LỚP LƯỠNG CƯ Bài: ẾCH ĐỒNG A mục tiêu: Sau học xong hs đạt mục tiêu sau: B Phương pháp: C Phương tiện, chuẩn bị: ... bụng Có ôm trứng để bảo vệ 3… .Có họ hàng gần với ốc nhồi, có vỏ xoắn ốc, ăn kại thân c Tôn sông lúa dội 4….Co thể gồm phần: Đầu, ngực bụng: Đầu có đôi râu, ngực có đôi chân đôi cánh Con non phỉa ... Cột B 1… .Có lối sống chui rúc bùn, di chuyển chậm chạp, có a Châu chấu mảnh vỏ đá vôi che chở bên 2….Sống nước, thở mang, có vỏ giáp cứng bao bọc, b Trai sông thể phần: Đầu ngực bụng Có ôm trứng...
- 4
- 781
- 0
phương pháp để học sinh có kỹ năng vận dụng kiến thức vào việc giải bài tập hóa học có hiệu quả
... cho phụ giúp gia đình , nhiều học sinh ham chơi - Việc học tập học sinh chủ yếu học khoá, nên thời gian ôn tập, củng cố hướng dẫn dạng tập cho học sinh - Phong trào học tập địa phương nhiều hạn ... lượng học tập học sinh nói chung môn hoá học nói riêng thấp Không tự giải tập tính toán SGK Không biết tập thuộc dạng nào, cách giải Cụ thể kết học tập học sinh khối 8, năm học 2009 -2010 sau: ... nghiên cứu: Sau học kỳ I nửa đầu học kì II năm học 2010 - 2011 thử nghiệm áp dụng cách giảng dạy hướng dẫn học sinh thực giải toán phương pháp phân loại dạng tập, thu kết khả quan: Số học sinh giỏi...
- 16
- 1,518
- 3
Giúp học sinh có kỹ năng thực hành – thí nghiệm qua một số bài dạy ở sinh học lớp 6
... thước Nhóm Trước ngắt Sau ngắt Ngắt Không ngắt - Hướng dẫn học sinh chuẩn biï khâu thiếu trước dạy có thí nghiệm học sinh: thông báo mục tiêu tiết học tới, yêu cầu học sinh nghiên cứu trước mới, ... số học môn sinh học hạn chế Qua khảo sát giảng dạy đầu năm học 200-200 khối nhận thấy kĩ thực hành - thí nghiệm học sinh sau: Kết khảo sát ban đầu HS khối Chưa đạt Đạt Tốt Ngoài ra, tiết học ... sau: • Tổ chức hoạt động học sinh, phân công hợp lí • Kết hợp hợp lí phương tiện dạy học • Chuẩn bị hướng dẫn học sinh chuẩn bị trước lên lớp yếu tố định thành công thí nghiệm học sinh tiết học...
- 10
- 3,136
- 10
SKKN GIÚP HỌC SINH CÓ KỸ NĂNG THỰC HÀNH – THÍ NGHIỆM QUA MỘT SỐ BÀI DẠY Ở SINH HỌC 6
... Kích thước Trước ngắt Sau ngắt Ngắt Không ngắt - Hướng dẫn học sinh chuẩn biï khâu thiếu trước dạy có thí nghiệm học sinh: thông báo mục tiêu tiết học tới, yêu cầu học sinh nghiên cứu trước mới, ... tượng rút kết luận 2.3 Về tổ chức Dạy – Học Với tiết học có thí nghiệm học sinh đầu tiết học giáo viên phải kiểm tra chuẩn bị học sinh về: Mẫu vật thí nghiệm, mục đích thí nghiệm, bước thí nghiệm, ... huy hoạt động học sinh cách tích cực Cụ thể là: - Giáo viên linh hoạt phương pháp dạy học, chuẩn bị phương tiện bố trí thí nghiệm - Học sinh nắm bắt mục đích thí nghiệm nhóm học sinh làm thí...
- 12
- 1,094
- 2
SKKN GIÚP HỌC SINH CÓ KỸ NĂNG THỰC HÀNH – THÍ NGHIỆM QUA MỘT SỐ BÀI DẠY Ở SINH HỌC 6_2
... Kích thước Trước ngắt Sau ngắt Ngắt Không ngắt - Hướng dẫn học sinh chuẩn biï khâu thiếu trước dạy có thí nghiệm học sinh: thông báo mục tiêu tiết học tới, yêu cầu học sinh nghiên cứu trước mới, ... thí nghiệm qua số học môn sinh học hạn chế Qua khảo sát giảng dạy đầu năm học 20062007 khối nhận thấy kĩ thực hành - thí nghiệm học sinh sau: HS khối Sáng kiến kinh nghiệm Kết khảo sát ban đầu ... tượng rút kết luận 2.3 Về tổ chức Dạy – Học Với tiết học có thí nghiệm học sinh đầu tiết học giáo viên phải kiểm tra chuẩn bị học sinh về: Mẫu vật thí nghiệm, mục đích thí nghiệm, bước thí nghiệm,...
- 10
- 1,331
- 6
Phương pháp để học sinh có kỹ năng vận dụng kiến thức vào việc giải bài tập Hóa học có hiệu quả
... cho phụ giúp gia đình , nhiều học sinh ham chơi - Việc học tập học sinh chủ yếu học khoá, nên thời gian ôn tập, củng cố hướng dẫn dạng tập cho học sinh - Phong trào học tập địa phương nhiều hạn ... lượng học tập học sinh nói chung môn hoá học nói riêng thấp Không tự giải tập tính toán SGK Không biết tập thuộc dạng nào, cách giải Cụ thể kết học tập học sinh khối 8, năm học 2009 -2010 sau: ... nghiên cứu: Sau học kỳ I nửa đầu học kì II năm học 2010 - 2011 thử nghiệm áp dụng cách giảng dạy hướng dẫn học sinh thực giải toán phương pháp phân loại dạng tập, thu kết khả quan: Số học sinh giỏi...
- 16
- 492
- 1
SKKN một số giải pháp giúp học sinh có kỹ năng giải bài toán liên quan đến khảo sát hàm số
... phương pháp giải Sau học lý thuyết tơi hướng dẫn học sinh nhà học theo sơ kiến thức dạng tập Làm học sinh có dịp ơn lại kiến thức học tự sáng tạo sơ đồ theo lực khi u thân Đặc biệt sau học song chương ... tốn Có thể sử dụng hình vẽ để học sinh quan sát tìm hướng giải Khi tiếp cận với tốn cần cho học sinh hiểu nắm vững nội dung bài, gợi mở cho học sinh tốn quen thuộc có sử dụng phương pháp giải Có ... sinh khơng biện pháp nâng cao hiệu dạy học mà mục tiêu dạy học Thực tế cho thấy số học sinh học chăm học kém, mơn tốn, em thường học biết đấy, học phần sau qn phần trước khơng biết liên kết kiến...
- 23
- 476
- 0
SKKN một số giải pháp giúp học sinh có kỹ năng giải bài toán liên quan đến khảo sát hàm số
... phương pháp giải Sau học lý thuyết tơi hướng dẫn học sinh nhà học theo sơ kiến thức dạng tập Làm học sinh có dịp ơn lại kiến thức học tự sáng tạo sơ đồ theo lực khi u thân Đặc biệt sau học song chương ... tốn Có thể sử dụng hình vẽ để học sinh quan sát tìm hướng giải Khi tiếp cận với tốn cần cho học sinh hiểu nắm vững nội dung bài, gợi mở cho học sinh tốn quen thuộc có sử dụng phương pháp giải Có ... sinh khơng biện pháp nâng cao hiệu dạy học mà mục tiêu dạy học Thực tế cho thấy số học sinh học chăm học kém, mơn tốn, em thường học biết đấy, học phần sau qn phần trước khơng biết liên kết kiến...
- 23
- 342
- 0
Lạm phát mục tiêu ở các nước thị trường mới nổi và khả năng áp dụng ở Việt Nam
... Điểm mục tiêu ( point target), điểm mục tiêu với khoảng dao động (point target with a band), khoảng mục tiêu (target range) Có nhiều thuật ngữ khác nhau, để thuận tiện định nghĩa: Điểm mục tiêu ... hợp Mục tiêu lạm phát thiết lập Chính phủ, NHTW, hai Hầu áp dụng thức khuôn khổ LPMT Chính phủ có liên quan tới việc thiết lập mục tiêu lạm phát Bảng 1: Cơ quan thông báo mục tiêu LP nước Mục tiêu ... định pháp luật mục tiêu lạm phát công bố NHTW mục tiêu CSTT Trong trường hợp này, việc công bố mục tiêu NHTW đại diện cho ý kiến Chính phủ , quan có thẩm quyền để thiết lập mục tiêu CSTT đến NHTW...
- 96
- 512
- 1
góp phần rèn luyện cho học sinh thpt khả năng liên tưởng và huy động kiến thức trong dạy học đại số và giải tích
... lực cho học sinh, giúp em có khả độc lập giải toán 1.3 Hoạt động trí tuệ học sinh học tập môn Toán Quá trình t không nảy sinh để giải nhiệm vụ nhận thức (trả lời câu hỏi, giải tập), học sinh vận ... có thay đổi hay không? Vậy phải nh nào? Cấp độ 3: Hợp tác phát giải vấn đề Hình thức trình học sinh phát giải vấn đề không diễn đơn lẻ học sinh mà có hợp tác ngời học với Ví dụ 29: Khi dạy học ... vấn đề Thầy giáo tạo tình có vấn đề, học sinh tự PH GQVĐ Ví dụ 30: Sau dạy phơng trình quy bậc hai giáo viên đa toán yêu cầu học sinh suy nghĩ chọn học sinh trình bày: Bài toán: Tìm m để phơng...
- 99
- 693
- 0
góp phần rèn luyện cho học sinh thpt khả năng liên tưởng và huy động kiến thức trong dạy học đại số và giải tích
... cho hc sinh, giỳp cỏc em cú kh nng c lp gii quyt cỏc bi toỏn 1.3 Hot ng trớ tu ca hc sinh hc mụn Toỏn Quỏ trỡnh t khụng ny sinh nu gii quyt nhim v nhn thc (tr li cõu hi, gii bi tp), hc sinh ch ... cho hc sinh nng lc liờn tng v huy ng kin thc thỡ s hỡnh thnh c hc sinh mt h thng nhng kin thc vng vng, lm sỏng t c mi liờn h mt thit v liờn kt lụgớc gia cỏc ch kin thc, gúp phn giỳp hc sinh ... hc sinh: V trỏi ca bt ng thc (*) gi cho em liờn tng n cỏi gỡ? Mt cỏi gỡ ú liờn quan gii bt phng trỡnh thng dựng? - Ta mong i hc sinh s tr li rng: V trỏi ca (*) l tam thc bc hai i vi cosC 8 Sau...
- 116
- 554
- 1
SKKN một số giải pháp giúp học sinh có kỹ năng giải phương trình vô tỉ
... vô tỉ Các em hứng thú học tập hơn, lớp có hướng dẫn kỹ em học sinh với mức học trung bình cứng trở lên có kỹ giải tập Học sinh biết áp dụng tăng rõ rệt Cụ thể lớp khối 10 sau áp dụng sáng kiến ... khoa học môn toán cách có hệ thống, biết vận dụng lý thuyết linh hoạt vào dạng tập Điều thể việc học đôi với hành, đòi hỏi học sinh phải có tư logic cách biến đổi Giáo viên cần định hướng cho học ... Qua việc khảo sát kiểm tra định kỳ việc học tập, làm tập hàng ngày nhận thấy học sinh thường bỏ qua không giải trình bày cách giải đặt điều kiện lấy nghiệm sai phần Khi giảng dạy cho học sinh nhận...
- 23
- 921
- 0
Một số phương pháp giúp học sinh có kỹ năng giải phương trình vô tỉ TH
... hungtetieu1978@gmail.com * Sau tập giải phương trình vô tỉ hướng dẫn học sinh giải Giáo viên dạng tập tương tự để học sinh giải Qua học sinh rèn luyện phương pháp giải hình thành kỹ giải phương trình vô tỉ Bài tập ... phương trình bậc bốn chưa có cách giải cụ thể học sinh bậc trung học Bài toán: Giải phương trình ( x + 5) x−2 = x+2 x+5 Một số HS có lời giải sai sau: Ta có: ( x + 5) x−2 = x+2 ⇔ x+5 ( x + 5) ( x ... ĐT:0946734736; Mail: hungtetieu1978@gmail.com Khi giảng dạy cho học sinh nhận thấy: Bài toán: Giải phương trình x − = x – (1) Học sinh thường giải sau: Điều kiện phương trình (1) x ≥ (*) (1) ⇒...
- 39
- 685
- 0
Một số giải pháp giúp học sinh có kĩ năng giải phương trình vô tỉ_SKKN Toán THPT
... vô tỉ Các em hứng thú học tập hơn, lớp có hướng dẫn kỹ em học sinh với mức học trung bình cứng trở lên có kỹ giải tập Học sinh biết áp dụng tăng rõ rệt Cụ thể lớp khối 10 sau áp dụng sáng kiến ... ngại học môn - Muốn học tốt môn toán em phải nắm vững tri thức khoa học môn toán cách có hệ thống, biết vận dụng lý thuyết linh hoạt vào dạng tập Điều thể việc học đôi với hành, đòi hỏi học sinh ... đôi với hành, đòi hỏi học sinh phải có tư logic cách biến đổi Giáo viên cần định hướng cho học sinh học nghiên cứu môn toán học cách có hệ thống chương trình học phổ thông, vận dụng lý thuyết vào...
- 21
- 1,999
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25