... ĐHSP, nội dung nghiên cứu luận án 1.2.4 MộtsốyêucầuviệcrènluyệnKNDHhóahọcchoSV Để việcrènluyệnKNDHchoSV đạt kết cao, cần phải tuân theo yêucầu sau đây: Sự kết hợp chặt chẽ lí thuyết ... để tài bao gồm: Hệ thống KNDHhóahọc trường phổ thông, thực trạng rènluyện KNDH, sốyêucầuviệcrènluyệnKNDHhóahọcchoSV Khái niệm lực tự học thực trạng lực tự học sinh viên Khái niệm, ... vào rènluyệnchoSV lực tự họcrènluyện kĩ dạy họchóahọc thông qua giảng E learning kết hợp với phương pháp dạy học vi mô học phần thực hành phương pháp dạy họchóahọc 1.2 Hệ thống KNDH hóa...
... dụng rộng rãi môn: Toán học, Hóa học, Sinh học, Địa lí Trong môn Sinh học môn khoa học thực nghiệm đặc biệt nội dung kiến thức Sinh học thuộc chương VI “Ứng dụng di truyền học đề cập đến cách ứng ... môn học Khi hỏi HS có thích chọhọc môn Sinh học máy chiếu không? Thì đa số em trả lời thích học Điều cho thấy dạy học theo PTTQ khiến em tích cực, chủ động có hứng thú học tập môn Sinh học 15 ... lợi cho trình lĩnh hội kiến thức người học + Giúp người học tăng cường trí nhớ, làm choviệchọc tập lâu bền + Là phương tiện giúp người học hình thành rènluyện kĩ năng, kĩ xảo thao tác trí tuệ...
... sau : + Dạy học khái niệm, tượng khoa học trừu tượng học sinh khó hình dung + Khi cần giúp học sinh rènluyện kỹ đó, thơng qua hồn thành số lượng lớn tập + Xây dựng phần mềm dạy học thí nghiệm ... phương pháo dạy học Để làm điều đó, cần ý đến phương tiện dạy học Cơng nghệ thơng tin phương tiện quan trọng giúp choviệc đổi phương pháp việc soạn thảo ứng dụng phần mềm dạy học Bài học trở nên ... bảng đen, phấn trắng mà phương tiện dạy học đại máy tính, máy chiếu số phần mềm tiện ích giúp người thầy làm điều đã, khiến chohọc sinh u thích đến với mơn Văn Phương pháp dạy học trợ giúp cơng...
... người học suy nghĩ, giải quyết, giúp cá biệt hóaviệchọc tập người học, tạo môi trường để người học làm việc theo nhóm Các BGĐT phải có phần luyện tập để giúp người học hình thành rènluyện ... Chức rènluyện kỹ năng: PTDH hỗ trợ rènluyện kĩ sử dụng số công cụ, ví dụ từ điển, máy tính bỏ túi, PTDH giúp HS rènluyện kĩ thực hoạt động đó, chẳng hạn mô hình hình học không gian hỗ trợ rèn ... tích cực hóa hoạt động học tập người họcViệc trình bày kiến thức cách trực quan, dễ hiểu, minh họa, mô giúp người học đào sâu nội dung học tập BGĐT cần thể rõ ràng việc giao nhiệm vụ học tập...
... đức tác phong chohọc sinh Qua ứng dụng CNTT vào giảng, HS hình thành rènluyện phong cách làm việc khoa học; gồm đức tính độc lập học tập, chủ động sáng tạo việc tự học, tự rèn luyện, say sưa ... giảng số nội dung dạy học hàm số 2.1 Khảo sát vẽ đồ thị hàm số 2.1.1 Tìm giới hạn hàm số 2.1.2 Tính đạo hàm hàm số 2.1.3 Tìm cực đại, cực tiểu 2.1.4 Tìm điểm uốn 2.1.5 Vẽ đồ thị 2.1.6 Mộtsố toán ... nghiên cứu hàm số siêu việt: Hàm số lũy thừa, hàm số mũ hàm số lôgarit Maple công cụ đưa vào phần nội dung hàm số giúp GV dạy học đạt kết tốt hơn, chẳng hạn phần khảo sát hàm số định tham số m, GV...
... giúp người họchọc kiến thức, có hỗ trợ xử lý tình huống, gợi ý Trongsố trường hợp, CNTT giúp cho mẫu câu hỏi phong phú đa dạng, thí dụ máy phát giọng đọc tiếng Anh để người họcluyện nghe, ... xử lý cách làm học viên Quiz Setting xác lập tên loại câu hỏi, học viên nhảy qua câu hỏi này, phản ứng sau học viên trả lời: Lùi lại, thị kết quả… Cho phép làm lại Cho phép xem lại ... thiết nghĩ, học làm việc Khi làm mà gặp khó khăn, khúc mắc điều kiện tốt để tìm hiểu, nghiên cứu phần mềm Bản thân viết tài liệu thông qua cách Có thể viết chưa thực đáp ứng tốt chosố giáo viên,...
... Hà Tây (cũ), trờng đa môn Tin học vào giảng dạy với t cách môn học tự chọn Song song với việc dạy Tin họcchohọc sinh thờng xuyên tổ chức lớp học phổ cập Tin họccho đội ngũ cán xã giáo viên ... Cho đến năm học gần nhà trờng hầu nh hoàn thành việc phổ cập Tin học Văn phòng cho giáo viên, tiến tiếp tục triển khai tổ chức lớp học thiết kế giảng điện tử sử dụng máy chiếu cho giáo viên Bản ... - Năm học 2009 - 2010 Hình 12 đ) Sử dụng màu sắc font cho Slides Sau tạo đợc đối tợng theo kịch định việc chọn màu sắc cho đối tợng phông cho Slides việc quan trọng, góp phần định hiệu việc trình...
... theo Quyết định số 15/2007/QĐ – BGDĐT ngày 8/5/2007 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo).( Theo bảng 1.1) Với số lượng (với tranh) đáp ứng yêucầuchoviệc dạy – học Ngoài thiết bị dạy học tối thiểu, ... phương pháp dạy học chế, trình sinh học GV số trường THPT Hải Phòng nhận thấy; trình dạy học chế, trình sinh học GV phối hợp nhiều phương pháp khác để tổ chức hoạt động học tập chohọc sinh Nhưng ... of 1437.4 17 Trong bảng 3.5, phần tổng hợp (Summary) cho thấy số kiểm tra (Count), trị số trung bình (Average), phương sai (Variance) Bảng phân tích phương sai (ANOVA) cho biết trị số F = 297.24...
... CMYK menu Ink, nhập thông số screen frequency angle cho bảng tách Nếu muốn Photoshop chọn thông số tốt cho tách click vào nút Auto nhập vào độ phân giải thiết bị xuất tần số hình định sử dụng click ... preset với thông sốcó sẵn chobạn lựa chọn Ngoài bạn lưu preset với thông số vừa ý riêng Layer Presets : Layer Preset preset bao gồm nhiều layer với thông số hiệu ứng cho trước Ellipse ... preset với thông sốcó sẵn chobạn lựa chọn Ngoài bạn lưu preset với thông số vừa ý riêng Layer Presets : Layer Preset preset bao gồm nhiều layer với thông số hiệu ứng cho trước Ellipse Controls...
... III TẠO NHÃN CHO NHÁNH Tạo nhãn: Chọn nhánh cần tạo nhãn Gõ từ khóa (từ/cụm từ thể nội dung, ý tưởng nhánh đó) Gõ xong ấn Enter (hình 8) Hình Gợi ý: (1) Mỗi nhánh cố gắng dùng từ khóa ngắn gọn ... Library Gõ từ khóa chủ đề hình ảnh cần tìm hộp Images Ấn Enter để phần mềm tự động t ìm Đợi lúc thấy nhóm hình ảnh liên quan đến từ khóa cần tìm xuất - Kích đúp vào hình thích hợp để chèn cho nhánh ... chiều) Ghi chú: Tạo nhãn cho Relationship tương tự tạo nhãn cho nhánh Bùi Quốc Anh – CV Phòng GD-ĐT Quy Nhơn Hướng dẫn sử dụng phần mềm Imindmap để thiết kế đồ t Tạo liên kết cho nhánh: a) Liên kết...
... chuyển tải đến học sinh tiết học gia tăng Đặc biệt, với việc dạy họccó hỗ trợ cơng nghệ thơng tin, học sinh tự làm chủ buổi học Giáo viên giao cho nhóm học sinh đề tài tiểu luận nhỏ để học sinh tự ... giúp học sinh u thích mơn học, giáo dục phẩm chất chohọc sinh tính tự học, tự nghiên cứu, tính kỉ luật, kiên trì, sáng tạo, mạnh dạn giả thiết chứng minh 1.3.3 Cơsở tâm lí họcTrong q trình học ... tạo khả tự học, khả hoạt động độc lập học sinh, góp phần giáo dục số phẩm chất đạo đức chohọc sinh 1.2 Nội dung đổi phương pháp dạy học vật lí trường Trung học phổ thơng 1.2.1 Đa dạng hóa hình...
... nghiên cứu em xin đưa số kết luận sư phạm sau: - Việc sử dụng thí nghiệm ảo dạy học Vật Lý rènluyện thêm kỹ thực hành thí nghiệm Vật Lý , tạo hứng thú học tập chohọc sinh, giúp học sinh tin tưởng ... tạo thêm mô hình thí nghiệm kết hợp với việc hướng dẫn chohọc sinh cách thiết kế thực thí nghiệm phần mềm để thúc đẩy đam mê, tự học tập môn Vật Lý chohọc sinh - Kết hợp phần mềm Crocodile ... chất lượng dạy học Từ tạo yêucầu động lực để giáo viên quan tâm nhiều đến việc sử dụng thí nghiệm ảo 2.2 Phần mềm Crocodile Physics : Crocodile Physics phần mềm thí nghiệm ảo Cơ, Quang, Điện,...
... sẵn có hình, dới dạng tập vận dụng, giáo viên yêucầu em xây dựng số công thức tổng quát, tính: số ba mã hoá, số axit amin, số liên kết peptit, số phân tử nớc đợc giải phóng hình thành phân tử ... tham khảo học lên cấp học cao Cuối cùng, để củng cố kiến thức tăng cờng khả tự học, tự nghiên cứu, tìm tòi, sáng tạo cho em, gv đa số phiếu học tập vấn đề có liên quan đến nội dung học để em ... hớng phơng pháp thiết bị dạy học Sinh học bậc THPT, Bộ GD- ĐT rõ: "Sinh học khoa học thực nghiệm, phơng pháp dạy học gắn bó chặt chẽ với thiết bị dạy học, dạy Sinh học thiếu phơng tiện trực quan...
... độ yêu thích học sinh với môn Sinh học, nhận thấy có 16% HS yêu thích môn học, 24% HS không thích ghét môn sinh học 60% số HS lại coi môn học nhƣ môn bắt buộc chƣơng trình học 16 Về cách học ... thú chohọc sinh Một cách tạo hứng thú chohọc sinh sử dụng Sơ đồ Tƣ dạy họcSơ đồ tƣ giúp học sinh hiểu sâu hơn, nhớ lâu hơn, ghi chép nhàn có nhiều phát biếu sáng tạo Sử dụng Sơ đồ Tƣ Duy học ... thái độ học tập mức độ nắm vững kiến thức Sinh học HS STT Nội dung Tỉ lệ % Thái độ HS với môn họcYêu thích môn học Chỉ coi môn học nhiệm vụ 60% Không hứng thú với môn học 16% 24% Kết học tập...
... tự học người học + Đa dạng hóa hoạt động dạy học + Phát huy tính sáng tạo hoạt động dạy học + Đa dạng hóa nguồn học liệu phục vụ cho dạy học tích cực + Định hướng cho GV sử dụng CNTT cho dạy học ... cao hiệu dạy học mà mục tiêu dạy học Trong phương pháp học cốt lõi phương pháp tự học Nếu rènluyệncho người họccó phương pháp, kĩ năng, thói quen, ý chí tự học tạo cho HS lòng ham học, khơi ... dạy học phải giúp cho HS biết hành động tích cực tham gia chương trình hành động cộng đồng b) Dạy họctrọngrènluyện phương pháp tự học PPDH tích cực xem việcrènluyện phương pháp học tập cho...
... giúp người họchọc kiến thức, có hỗ trợ xử lý tình huống, gợi ý Trongsố trường hợp, CNTT giúp cho mẫu câu hỏi phong phú đa dạng, thí dụ máy phát giọng đọc tiếng Anh để người họcluyện nghe, ... xử lý cách làm học viên Quiz Setting xác lập tên loại câu hỏi, học viên nhảy qua câu hỏi này, phản ứng sau học viên trả lời: Lùi lại, thị kết quả… Cho phép làm lại Cho phép xem lại ... thiết nghĩ, học làm việc Khi làm mà gặp khó khăn, khúc mắc điều kiện tốt để tìm hiểu, nghiên cứu phần mềm Bản thân viết tài liệu thông qua cách Có thể viết chưa thực đáp ứng tốt chosố giáo viên,...
... xử lí cách làm học viên Quiz Setting xác lập tên loại câu hỏi, học viên nhảy qua câu hỏi này, phản ứng sau học viên trả lời: Lùi lại, thị kết quả… Cho phép làm lại Cho phép xem lại ... Pre / Chon Quizze Manager / Add Quiz / Add Question / Chọn Multiple Choice / Chọn Create Graded Question Các bạn thực việc tạo chocâu hỏi nhiều lựa chọn hoàn toàn dễ dàng Tuy nhiên, nói việc ... tính gợi mở cho người học Không có tác dụng phản hồi lại thông tin giúp người học tiến Chính thế, Adobe Presenter cung cấp chức tương tác ngược lại với người học thông qua thẻ Option Một chức vô...