... cách đặt câu, cách diễn đạt Do vậy, mạnh dạn đề số biện pháprènkĩ làm 32 B văn miêu tả lớp 4, 33 cho HS B CHƯƠNG MỘTSỐPHƯƠNGPHÁPRÈNLUYỆNKĨNĂNG LÀM VĂN MIÊU TẢ CHO HỌC SINH LỚP 4, 2.1 Hướng ... học 12 1.2.2 Thực trạng việc rènluyệnkĩ viết đoạn văn miêu tả trường Tiểu học Ngô Quyền 23 CHƯƠNG MỘTSỐPHƯƠNGPHÁPRÈNLUYỆNKĨNĂNG LÀM VĂN MIÊU TẢ CHO HỌC SINH LỚP ... Quyền 30 CHƯƠNG MỘTSỐPHƯƠNGPHÁPRÈNLUYỆNKĨNĂNG LÀM VĂN MIÊU TẢ CHO HỌC SINH LỚP 4, 34 2.1 Hướng dẫn học sinh xác định rõ đối tượng văn miêu tả .34 2.1.1 Rènkĩ tìm hiểu yêu...
... xỏc nh, on thõn bi bi t vt cú nhim v, bi kho sỏt ca 80 GV cho kt qu nh sau : TT Ni dung kho sỏt Số lợng Tỉ lệ Gii thiu vt nh t 15 18,75 t hỡnh dỏng v hot ng ca vt 39 48,75 nờu cm ngh ca ngi vit ... tỏc gi ó quan sỏt s vt bng giỏc quan no ? sau kho sỏt cng thu c kt qu nh sau : TT Ni dung kho sỏt Số lợng Tỉ lệ thớnh giỏc 8.75% th giỏc 52 65% xỳc giỏc 11 13.75% Khu giỏc 10 12.5% Bng thng kờ Nhỡn ... on m bi ca bi t cnh cú th vit theo cỏch no? sau kho sỏt cho ta kt qu nh sau : TT Ni dung kho sỏt Số lợng Tỉ lệ M bi trc tip 39 48.75% M bi giỏn tip 19 23.75% c hai cỏch trờn 22 27.5% Bng thng kờ...
... câu hỏi mở) để thu thập thông tin 7.5 Phươngpháp thực nghiệm sư phạm - Khái niệm Phươngpháp thực nghiệm sư phạm phươngpháp thu thập thông tin thay đổi số lượng nhận thức hành vi đối tượng giáo ... tượng người, số đông nên số liệu đo mã hóa kết đo không hoàn toàn xác, cần xử lý thống kê + Vai trò phươngpháp quan sát phươngpháp điều tra tiếp tục sử dụng nhà nghiên cứu cần số liệu bổ sung ... đối không ghi nhận giá trị cá nhân vào phiếu quan sát 7.4 Phươngpháp điều tra giáo dục - Khái niệm: Phươngpháp điều tra giáo dục phươngpháp dùng thường xuyên giáo dục thể qua việc tác động trực...
... hoe rơm rớm nước mắt Nếu lúc có điều ước, em ước bà sống lại để em nhìn bà lần cuối Giờ bà em mất, bà sống, em yêu bà Em kính trọng mong bà sống lâu em hiểu rằng: tình thương yêu bà dành cho em ... trường mến yêu 16 Đề số 1: Tả cánh đồng lúa quê em vào sáng đẹp trời Một buổi sáng chủ nhật đẹp trời, em mẹ bẻ ngô Cánh đồng quê em gần thị trấn Phủ Lỗ cách Hà Nội chưa dầy bốn mươi số Cánh đồng làng ... vương quốc kỳ ảo với muôn vàn điều mẻ Một thảm hoa rực rỡ trước mắt em Trên bầu trời đám mây bồng bềnh trôi, ánh mặt trời rực rỡ muôn màu muôn vẻ bảy sắc cầu vồng Một gió nhẹ thoảng qua làm rung cánh...
... địa phương gia đình có quan tâm đến công tác chất lượng Khó khăn: - Mộtsố em mức độ tiếp thu kém, chưa chịu khó học hỏi, thiếu đồ dùng học tập, gia đình không quan tâm - Sức khoẻ số em yếu - Một ... kì 2: hướng dẫn HS học theo chuẩn kiến thức kĩ + Đối với lớp 3: - Rènkĩ làm tính giải toán Giúp học sinh hệ thống bảng cộng, trừ, nhân, chia - Rènkĩ đọc, viết đọc hiểu + Đối với lớp 4, 5: giúp ... chữ cái, vần, dấu thanh, đọc đoạn văn ngắn Rènkĩ làm tính - Học kì 2: ôn chữ cái, vần, dấu thanh, giúp HS đọc văn trôi chảy Học thuộc bảng cộng, trừ Rènkĩ làm tính giải toán mức đơn giản Nếu học...
... toán giải có lời văn, em học sinh đợc rènkĩ tính toán (+, - , x , : ) với số tự nhiên, số thập phân, phân số , rènkĩ giải toán trình bày câu văn trả lời; kĩ sống độc lập sáng tạo học sinh Qua ... hành rènkĩ giải toán thực hành tính Kết HS thuộc bài, biết tính toán nhng hiểu cha sâu sắc, kĩ trình bày lý luận cha cao, kĩ vận dụng toán thực tế Kĩ sống em cha đợc hình thành cao Ví dụ nh: kĩ ... Phơng pháp làm việc theo nhóm Phạm Phúc Tuy Khoa CBQL Nghiệp vụ Trờng CDDSP Bình Dơng - Giáo dục kĩ sống cho học sinh bậc Tiểu học cần tăng cờng giải pháp www.baobinhduong.org.vn - Rènkĩ sống...
... Iliat Ta thấy Hôme một trái tim tràn đầy nhiệt tình đồng loại”, thương kiếp sống người gian nan, vất vả, sổ phận ngắn ngủi Nội dung thể qua biện pháp nghệ thật đặc sắc như: Bút pháp sử thi hoành ... toàn Trường ca Iliat Hôme Phan Thị Miến dịch, Nhà xuất Văn học(2009) Phươngpháp nghiên cứu Để hoàn thành tiểu luận dùng phươngpháp nghiên cứu: phân tích, tổng hợp, so sánh, đối chiếu… Bố cục Bài ... nhiều công trình nghiên cứu anh hùng ca Ở xin đưa số công trình tiêu biểu sau: Trong Văn học phương Tây, nhà xuất Giáo dục (2004) Đặng Anh Đào số tác giả khác, nghiên cứu sâu sắc tác giả Hôme...
... đích : - Luyệnkĩ vận dụng kiến thức ngữ pháp học để chữa câu sai thành câu nhằm diễn đạt ý cách xác - Rèn óc quan sát, nhận xét phê phán tượng ngữ pháp sai quy tắc b Chuẩn bị : - Ghi lại số câu ... hứng thú cho học sinh 3.2 Nội dung giải pháp đề nghị công nhận sáng kiến: - Mục đích giải pháp: Nghiên cứu giải pháp nhằm để góp phần nâng hiệu đổi phươngpháp dạy học phân môn Tập làm văn Tiểu ... hợp phươngpháp hình thức dạy học Trong trình dạy học, em có dấu hiệu mệt mỏi, giáo viên cần thay đổi hình thức để tạo hứng thú, lấy lại tâm lý, trạng thái vui tươi, chơi số trò chơi nhỏ (Xem số...
... cứu………………………………………….……13 Phƣơng pháp luâ ̣n và phƣơng pháp nghiên cứu.….…………………13 6.1 Phươngpháp luận………………………….… ……………….…13 6.2 Phươngpháp nghiên cứu……………………….….….….….……14 6.2.1 Phươngpháp phân tích tài ... việc chăm sóc giáo dục trẻ 6.2 Phƣơng pháp nghiên cứu Nghiên cứu vận dụng phươngpháp nghiên cứu bản: 6.2.1 Phươngpháp phân tích tài liệu Đây mô ̣t phươngpháp quan trọng luận văn Do tài liệu ... thuyết ứng dụng, kĩphươngpháp công tác xã hô ̣i - Phân tích, tìm hiểu số sách tâm lý, phương pháp giáo du ̣c và hỗ trợ cho trẻ tăng động giảm ý Nhà nước ban hành - Phân tích số báo cáo khoa...
... tháng 07/2013 Phươngpháp luâ ̣n và phương pháp nghiên cứu 6.1 Phươngpháp luận Nghiên cứu này dựa phươngpháp luận triết học Mác – Lênin 6.2 Phươngpháp nghiên cứu 6.2.1 Phươngpháp phân tích ... – Lênin 6.2 Phươngpháp nghiên cứu 6.2.1 Phươngpháp phân tích tài liệu 6.2.2 Phươngpháp quan sát 6.2.3 Phươngpháp vấn sâu ̉ ́ DANH MỤC CAC TÀ I LIỆU THAM KHAO Tiế ng Viêṭ Trần Văn Công ... thần cho trẻ em là vấn đề mới, nhiều thách thức tất quốc gia, có Việt Nam Qua nghiên cứu một số sách báo và mô hình chăm sóc sức khoẻ nước ngoài cũng tìm hi ểu thực tế nhận thấy trẻ tăng...
... yêu mến môn học ngàn lần học sinh tiếp nhận cách thụ động từ giáo viên - Mộtsốphươngpháp hình thức tổ chức : Phươngpháp * Nêu giải vấn đề * Dạy học hợp tác nhóm nhỏ * Khai thác kiến thức từ ... Như trình bày, phươngpháp dạy học thiếu dạy phân môn lịch sử phươngpháp trực quan Những phương tiện trực quan sử dụng nhiều để dạy môn lịch sử là: Tranh ảnh Bản đồ lịch sử Các phương tiện nghe ... 5/ Giới hạn đề tài Số lượng: 29 em học sinh lớp 5A Thời gian thực hiện: Từ tháng năm 2014 đến cuối tháng 04 năm 2015 6.Các phươngpháp nghiên cứu: Bước đầu hình thành rènluyện cho học sinh kỹ...
... qua 5.3 Phươngphápso sánh, đối chiếu Sau có kết từ phươngpháp khác, viết sử dụng phươngphápso sánh, đối chiếu để đánh giá, nhận xét vấn đề 5.4 Phươngpháp thực nghiệm Đây phươngpháp quan ... 2.2 Mộtsố giải phápnâng cao hiệu dạy – học đoạn văn văn kể chuyện 2.2.1 Nâng cao vốn sống cho học sinh Vốn sống tổng thể nói chung tri thức, kinh nghiệm tích lũy sống người Nếu có vốn sống ... văn tác giả Lê A - Đình Cao đề xuất hệ thống tập phong phú nhằm rènluyện kỹ nhận diện viết đoạn văn Cuốn 150 tập rènluyệnrènluyện kỹ dựng đoạn tác giả Nguyễn Quang Ninh đề xuất hệ thống tập...
... nghiên cứu Phươngpháp nghiên cứu 5.1 Phươngpháp khảo sát 5.2 Phươngpháp thống kê 5.3 Phươngphápso sánh, đối chiếu 5.4 Phươngpháp thực nghiệm ... 5.3 Phƣơng phápso sánh, đối chiếu Sau có số, kết từ phươngpháp khác, viết sử dụng phươngphápso sánh, đối chiếu để đánh giá, nhận xét vấn đề 5.4 Phƣơng pháp thực nghiệm Đây phươngpháp quan ... hình thành phát triển kĩ đọc (đọc thành tiếng đọc – hiểu văn bản), Tập viết, Chính tả trọng rènkĩ viết (viết chữ viết chuẩn tả), Kể chuyện thiên hướng rènluyệnkĩ nghe – nói, Luyện từ câu nhằm...
... lựa chọn tài liệu cho tiết học, phương pháp, phương tiện dạy học hình thức dạy học thích hợp; c) Tìm hiểu phương tiện dạy học có trường, lớp để tìm kiếm, bổ sung phương tiện mới; tài liệu, sách ... phải rènluyện thêm hạnh kiểm kỳ nghỉ hè, phải lại lớp; hoàn chỉnh việc ghi vào sổ liên lạc, sổ điểm học bạ học sinh; c) Sử dụng phươngpháp khác để kiểm tra, theo dõi việc học tập học sinh 4.3 Năng ... đức, rènluyện thân thể a) Tham gia học tập, nghiên cứu sở lý luận việc kiểm tra, đánh giá hoạt động giáo dục dạy học tiểu học; b) Tham gia học tập, nghiên cứu quy định nội dung, phương pháp...
... tỉnh ĐăkLăk năm 2013 đến Phươngpháp nghiên cứu Để thực đề tài này, sử dụng phối hợp nhiều phươngpháp nghiên cứu - Các phươngpháp nghiên cứu lý thuyết - Các phươngpháp nghiên cứu thực tiễn ... Đội : Lê Thị Hiền Trang Mộtsố biện pháp góp phần Nâng cao hiệu hoạt động Giáo dục lên lớp Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi + Phươngpháp lấy ý kiến chuyên gia + Phươngpháp điều tra + Kết hợp ... Kết hợp quan sát vấn + Khảo nghiệm tính khả thi biện pháp - Phươngpháp thống kê toán học Giáo viên TPT Đội : Lê Thị Hiền Trang Mộtsố biện pháp góp phần Nâng cao hiệu hoạt động Giáo dục lên...
... Mộtsố kinh nghiệm kỹ soạn thảo văn trường Tiểu học 11/2014 3/2015 + TH 15:15 tiết Mộtsốphươngpháp dạy học tích cực tiểu học Phươngpháp giải vấn đề Phươngpháp làm việc theo nhóm Phươngpháp ... Giải pháp, biện pháp 3.1 Mục tiêu giải pháp, biện pháp Đề tài đưa số giải pháp, biện pháp nhằm thống nội dung hình thức số loại văn hành nhà trường 3.2 Nội dung cách thức thực giải pháp, biện pháp ... nghiên cứu - Phươngpháp phân tích; - Phươngpháp quan sát; - Phươngpháp điều tra; - Phươngpháp nghiên cứu; - Phươngpháp trải nghiệm thực tế; - Phươngpháp thống kê II PHẦN NỘI DUNG Cơ sở lí...
... sinh, giáo viên cần sử dụng sốphươngpháp đặc trưng phươngpháp trực quan, phươngpháp quan sát, phươngpháp vấn đáp gợi mở, phươngpháp phân tích ngôn ngữ kết hợp với số hình thức dạy học phù ... hoạt phươngpháp dạy học kết hợp tổ chức nhiều hình thức dạy học phong phú Trong biện pháp này, nên thường sử dụng phươngpháp quan sát để học sinh quan sát mẫu, đọc thầm mẫu Sau sử dụng phươngpháp ... Có tiết luyện tập nhằm vào việc rènluyện thao tác, khẳng định, củng cố loại kiến thức phần lớn tiết luyện tập nhằm vào việc củng cố, làm sáng tỏ nhiều vấn đề lí thuyết rènluyện nhiều kĩ Bởi...
... điểm lịch sử – lôgic Phươngpháp nghiên cứu Đề tài có sử dụng phương pháp: Phươngpháp phân tích Phươngpháp tổng hợp Phươngpháp hệ thống hóa Phươngphápso sánh Phươngpháp tổng kết kinh nghiệm… ... học Mỹ 61 Phươngpháp dạy học trẻ tài nhà trường tiểu học Mỹ 71 Mộtsốphương hướng vận dụng dạy học trẻ tài bậc tiểu học Việt Nam 82 Quan điểm đào tạo trẻ tài Việt Nam 82 Mộtsốphươngpháp vận ... Nam 84 Mộtsốphương hướng vận dụng việc xây dựng nội dung dạy học, lựa chọn phươngpháp hình thức tổ chức dạy học cho trẻ tài nhà trường tiểu học 86 Kết luận 91 Tài liệu tham khảo 92 Số hóa...