... NGHIỆP I 3.1 Mộtsốnguyêntắcxácđịnhhệthốngbiệnphápbồi dƣỡng độingũgiảngviêndạythựchành 3.1.1 Các biệnpháp quản lý phải góp phần thực xây dựng độingũgiảngviênthựchành có cấu ... Nếu xácđịnh yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng độingũgiảng viên, xácđịnhbiệnpháp quản lý bồidưỡngđộingũgiảngviêndạythựchành phù hợp với thực trạng, mang tính khả thi độingũgiảngviên ... 2.3.2 Thực trạng quản lý công tácbồidưỡngđộingũgiảngviêndạythựchành - Xácđịnh mục tiêu, nội dung bồi dưỡng: Nhà trường có chương trình mục tiêu bồidưỡngđộingũgiảngviêndạythực hành...
... tácbồi dƣỡng giảngviêndạythựchành trƣờng cao đẳng kỹ thuật 1.4.1 Xây dựng kế hoạch bồidưỡngđộingũgiảngviêndạythựchành 1) Xây dựng kế hoạch bồidưỡngđộingũgiảngviêndạythựchành ... ngũgiảngviêndạythựchành 20 1.4.2 Quản lý nội dung bồi dƣỡng độingũgiảngviêndạythựchành 21 1.4.3 Phối hợp lực lƣợng quản lý công tácbồi dƣỡng độingũgiảngviêndạythựchành ... cách có hệthống tri thức 1.2.5 Giảngviêndạythựchành Đặc điểm giảngviênthựchành trƣờng Cao đẳng kỹ thuật khác so với giảngviên môn khác, ngƣời giảngviêndạythựchành phải hồn thành cơng...
... công tácbồi dƣỡng độingũgiảngviêndạythựchành quan trọng Độingũgiảngviêndạythựchành lực lƣợng nòng cốt đánh giá chất lƣợng đào tạo nhà trƣờng Độingũgiảngviêndạythựchànhsốsở đào ... NHỮNG BIỆNPHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁCBỒI 72 DƢỠNG ĐỘINGŨGIẢNGVIÊNDẠYTHỰCHÀNH TẠI TRƢỜNG CAO ĐẲNG KINH TẾ KỸ THUẬT CÔNG NGHIỆP I 3.1 Mộtsốnguyêntắcxácđịnhhệthốngbiệnphápbồi 72 d-ỡng đội ... sinh viên học nghề giảngdạy đƣa nội dung đào tạo khác Có chƣơng trình mục tiêu bồi dƣỡng độingũgiảngviêndạythựchànhsở chƣơng trình mục tiêu bồi dƣỡng độingũgiảngviên có độingũgiảng viên...
... chí giáo viên tổ trao đổi đưa biện pháp, thốngsố kiến thức, nội dung khó dạy từ thân giáo viên nâng cao tay nghề Ví dụ: Khối buổi dạy thứ hai thống giải tập sau: Hà nghĩ số, biết lấy số nhân ... đắn độingũ giáo viên giỏi thấy tác dụng độingũ giáo viên giỏi nhà trường Để từ lập kế họah cụ thể coi cơng việc thường xuyên, nhiệm vụ trọng tâm cốt lõi nhà trường Bồidưỡngđộingũ giáo viên ... Để thực tốt kế hoạch bồidưỡngđộingũ giáo viên giỏi đề thì: + Người cán quản lý trước hết phải gương tiêu biểu trình bồi dưỡng, tự bồidưỡng quan trọng phải ln tự khẳng định trình độ lực chun...
... tạo giảngdạy yếu, số giáo viên ứng dụng CNTT vào soạn giảng cha đợc thành thạo Chính áp dụng sốbiệnphápbồi dỡng nâng cao chuyên môn cho giáo viên III Mộtsốbiệnphápbồi dỡng độingũ giáo viên ... trẻ nhà trờng quan trọng độingũ giáo viên nòng cốt Để tạo bớc chuyển biến chất lợng chuyên môn cho giáo viên Tôi chọn đề tài: Mộtsốbiệnphápbồi dỡng độingũ giáo viên mới, nhằm nâng cao chất ... phơng phápgiảng dạy, sử dụng đồ dùng thể đợc nghệ thuật lên lớp, tác phong s phạm cho giáo viên nhằm nâng cao chất lợng giảngdạy hoạt động giáo dục cho học sinh 3) Bồi dỡng phơng phápthực hành...
... Trung 16 Mộtsốbiệnphápbồi dỡng độingũ giáo viên nhằm nâng cao chất lợng giảngdạy trờng Tiểu hoc Quang Trung Bớc 2: Phân công tổ giáo viênthực (Báo cáo phơng phápthựchành dạy) Giáo viên chủ ... tiến hành làm điểm hai đối tợng giáo viênMộtsố giáo viên trực tiếp bồi dỡng Đặng Thị Thinh - Trờng Tiểu học Quang Trung Mộtsốbiệnphápbồi dỡng độingũ giáo viên nhằm nâng cao chất lợng giảng ... Mộtsốbiệnphápbồi dỡng độingũ giáo viên nhằm nâng cao chất lợng giảngdạy trờng Tiểu hoc Quang Trung Mục đích nghiên cứu đề tài tìm biệnpháp đạo hoạt động chuyên môn nhằm bồi dỡng đội ngũ...
... nội vụ) độingũgiảngviên xếp ngạch :giảng viên, giảngviên chính, giảngviên cao cấp 1.2.2 Bồidưỡngbồidưỡngđộingũgiảngviên 1.2.2.1 Bồi dưỡng Theo Đại từ điển Tiếng Việt: Bồidưỡng tăng ... pháp bồi dưỡng đội ngũ giảng viên Giải phápbồidưỡngđộingũgiảngviênhệthống cách thức, phương pháp, biệnpháp góp phần nâng cao chất lượng độingũgiảngviên Tập trung: - Bồidưỡng ... vấn đề bồidưỡngđộingũgiảng viên: Các khái niệm, vị trí, vai trò cần thiết phải tập trung bồidưỡngđộingũgiảngviên - Nghiên cứu thực trạng công tácbồidưỡngđộingũgiảngviên Trường...
... n dạy nghề người làm nhiệm vụ giảngdạy trường dạy nghề khái quát Điều 58 Luật dạy nghề: “GV dạy nghề người dạy lý thuyết, dạythựchành v a dạy lý thuyết v a dạythựchànhsởdạy nghề” c) Đội ... nghề” c) Độingũ giáo viêndạy nghề ĐNGV dạy nghề tập hợp nhà giáo giảngdạysởdạy nghề, trường dạy nghề c nhiệm vụ trách nhiệm giảngdạy nhằm thực mục ti u dạy nghề quy định Luật dạy nghề năm ... triển độingũ giáo vi n Chương 2: Thực trạng công tác phát triển độingũ giáo vi n dạy nghề Trường Cao đẳng nghề số - Bộ Quốc phòng Chương 3: Các biệnpháp phát triển độingũ giáo vi n dạy nghề...
... triển độingũgiảngviên trường cao đẳng nghề 20 1.3.2.2 Chất lượng độingũgiảngviên .21 1.3.2.3 Số lượng độingũgiảngviên 25 1.3.2.4 Cơ cấu độingũgiảngviên ... Phương pháp khảo sát 43 2.3 Thực trạng độingũgiảngviên Trường Cao đẳng nghề số 23 - Bộ Quốc phòng44 2.3.1 Số lượng độingũgiảngviên 44 2.3.1.1 Số lượng độingũgiảngviên ... 2.9 Thống kê theo giới tính của độingũgiảngviên 54 Bảng 2.10 Thống kê theo độ tuổi của độingũgiảngviên 54 Bảng 2.11 Thống kê theo thâm niên giảngdạyđộingũgiảng viên...
... NGHIỆM Đề tài: MỘT VÀI BIỆNPHÁPBỒIDƯỠNGĐỘINGŨ GIÁO VIÊN CĨ TRÌNH ĐỘ CHUN MƠN VỮNG VÀNG THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC MẦM NON Đề tài thuộc lĩnh vực chuyên môn: Quản lý Họ tên người thực hiện: ... Chuyên viên Mỏ Cày Nam, tháng năm 2012 10 PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO MỎ CÀY NAM SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài: MỘT VÀI BIỆNPHÁPBỒIDƯỠNGĐỘINGŨ GIÁO VIÊN CĨ TRÌNH ĐỘ CHUN MƠN VỮNG VÀNG THỰC ... tuổi Định hướng kế hoạch chăm sóc giáo dục trẻ giáo viên Trong trình triển khai thực chương trình giáo dục mầm non, độingũ giáo viên tham gia tập huấn, bồidưỡng thường xuyên vận dụng vào thực...
... 2.3: Thống kê số lượng GV 36 Bảng 2.4: Thống kê trình độ chuyên môn độingũ GV 37 Bảng 2.5: Thống kê tuổi đời thâm niên độingũ GV 38 Bảng 2.6: Thống kê khả giảngdạy lý thuyết, thựchànhđộingũ ... Thống kê lực sư phạm độingũ GV 41 Bảng 2.8: Thống kê lực sử dụng ngoại ngữđộingũ GV 44 Bảng 2.9: Khảo sát thực trạng cấu, số lượng độingũ GV 50 Bảng 2.10: Khảo sát thực trạng chất lượng đội ... lượng độingũ GV 1.2.4 Giải pháp, giái pháp nâng cao chất lượng độingũ GVDTH trường Cao đẳng nghề 10 1.3 Mộtsố vấn đề nâng cao chất lượng độingũ GVDTH trường Cao đẳng nghề 10 1.4 Cơ sở pháp...
... mặt tồn có biệnpháp Qua vận động giáo viên tự điều chỉnh tự bồidưỡng để đạt u cầu mà cơng đồn, nhà trường đề 4.2 Bồidưỡng chuyên môn cho độingũ giáo viên: Muốn có biệnphápbồidưỡng mang ... dụng có hiệu Phương pháp nghiên cứu Để tiến hànhthực nghiên cứu đề tài áp dụng sốbiệnpháp sau: Phương pháp điều tra - Phương pháp đàm thoại - Phương phápthựchành - Phương pháp xây dựng kiểm ... dưỡngđộingũ giáo viên đạt hiệu cao người cán quản lý cần kết hợp biện pahps biệnpháp góp phần giải khâu trình bồi dưỡng, và cán quản lý tìm thấy biệnpháp trường chưa thực để áp dụng thực II...
... cứu: Biệnphápbồidưỡngđộingũ hiệu trưởng trường THCS huyện Mê linh, tỉnh Vĩnh phúc – GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Nếu độingũ hiệu trưởng trường THCS huyện Mê linh bồidưỡngsởhệthốngsốbiệnpháp ... trạng việc thựcbiệnphápbồidưỡngđộingũ hiệu trưởng trường THCS huyện Mê linh- tỉnh Vĩnh phúc Phòng GD&ĐT huyện Mê linh thực nhóm biệnpháp (đã trình bày đây), nhằm bồidưỡngđộingũ hiệu trưởng ... vững vàng phẩm chất Chẳng hạn: Bồidưỡngđộingũ cán trị Bồidưỡngđộingũ tuyên truyền viên “Phòng chống tệ nạn xã hội”… Trong luận văn đề cập tới bồidưỡngđộingũ hiệu trưởng trường THCS 1.1.5...
... 68 Chương MỘTSỐBIỆNPHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘINGŨGIẢNGVIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG NAI 69 3.1 Nguyêntắc đề biệnpháp 69 3.2 Biệnpháp phát triển độingũgiảngviên trường Đại ... độingũgiảng viên: Theo từ điển tiếng Việt “Cơ cấu cách thức tổ chức thành phần nhằm thực chức chủ thể” Như hiểu cấu độingũgiảngviên tổ chức bên độingũ Cơ cấu độingũgiảngviên 26 thể thống ... chỉnh bao gồm thành phần sau: số lượng giảng viên, chất lượng độingũgiảngviên yếu tố bên độingũ Ngồi số lượng giảngviên trình độ đào tạo, có yếu tố khác cấu độingũgiảngviên như: -Về chuyên...
... tích thực trạng chất lượng giáo dục trường THPT Lê Thị Nguyệt THPT Triệu Quang Phục Biệnphápbồidưỡngđộingũ nhà trường đáp ứng nhu cầu đổi giáo dục - Đề xuất sốbiệnphápbồidưỡngđộingũ ... Quang Phục Biệnphápbồidưỡngđộingũ nhà trường đáp ứng nhu cầu đổi giáo dục PHẦN III KẾT LUẬN: III.1 Bài học kinh nghiệm: Để thực tốt biện việc bồidưỡngđộingũ cán giáo viên nhân viên nhằm đáp ... tin vào giảngdạy nhằm thu hút học sinh tạo điều kiện cho nhà trường thực tốt nhiệm vụ để cải tiến phương phápgiảngdạy đáp ứng yêu cầu xã hội giảngdạy giai đoạn - Công tácbồidưỡngđộingũ phải...
... triển độingũgiảng viên, nội dung phát triển độingũgiảng viên, yếu tố ảnh hưởng đến phát triển độingũgiảng viên, tiêu chí đánh giá độingũgiảngviênthực trạng phát triển độingũgiảngviên ... độingũgiảngviên 45 Biểu đồ 2.3 Số lượng độingũgiảngviên hữu Trường 46 Biểu đồ 2.4 Số lượng độingũgiảngviên thỉnh giảng Trường 47 Bảng 2.5 Thống kê sinh viên quy đổi/1 giảngviên ... phát triển độingũgiảngviên 10 Trường Đại học Điện lực” hệthốngđầy đủ sở lý luận đội ngũ, độingũgiảng viên, quản lý việc xây dựng phát triển độingũgiảngviên Khảo sát đánh giá thực trạng...
... thống kê số lượng, chất lượng độingũgiảng viên, HSSV Sử lý số liệu thống kê, kiểm định độ tin cậy biệnpháp kiểm địnhthống kê, kiểm định độ tin cậy biệnpháp phát triển độingũgiảng viên, từ ... Đánh giá thực trạng độingũgiảngviên công tác phát triển độingũgiảngviên trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật thuộc Đại học Thái Nguyên 5.3 Đề xuất sốbiệnpháp phát triển độingũgiảngviên trường ... Minh Mộtsố đề tài nghiên cứu biệnpháp phát triển độingũ giáo viên, giảngviên như: năm 2000, Nguyễn Thị Luyến với đề tài: "Một sốbiệnpháp phát triển độingũ giáo viên Trường văn hóa nghệ thuật...
... 5.1 Xácđịnhsở lý luận quản lý độingũ nhà giáo nói chung độingũgiảngviên trường Cao đẳng, Đại học nói riêng 5.2 Đánh giá thực trạng độingũgiảngviên công tác quản lý độingũgiảngviên ... lý độingũgiảngviên trường cao đẳng, đại học Chương 2: Thực trạng công tác quản lý độingũgiảngviên trường Cao đẳng Giao thông vận tải II Chương 3: Mộtsốbiệnpháp quản lý độingũgiảngviên ... Trong biệnpháp để quản lý độingũgiảngviên Trường Cao đẳng GTVT II biệnpháp quy hoạch độingũgiảngviênbiệnpháp bao trùm, thể tính định hướng, tính tổng thể tính chiến lược lâu dài, biện pháp...