... thường, Vào File / Print (hoặc dùng tổ hợp phím Ctrl + P): Bắt đầu in tài liệu Xuất hộp thoại Print: Trong hộp thoại này, bạn cần chọn mục Pages per sheet – In n trang vào mặt giấy (n =1, 2, 4, 6,...
... macro / Security / Security Level / tích vào dòng thứ /Ok Mộtsố hàm thường dùng Excel Hàm đếm số liệu giống ô Hàm đếm số liệu giống ô Hàm tìm số Lớn nhất, bé ô Hàm tính tổng Hàm làm tròn : COUNTIF ... thuộc vào điểm số VD cụ thể (Hàm làm tròn phần thập phân theo ý, chia Ví dụ: chia 20 cho mà lấy số sau dấu phẩy ta kết 6,67 Cách làm: ô đặt kết ta đánh: = ROUND( "ô số bị chia" / "ô số chia".2) ... đặt kết ta đánh: = ROUND( "ô số bị chia" / "ô số chia".2) / Enter Nếu ta lấy chữ số sau dấu phẩy đánh số thay số công thức Và với ví dụ 20 chia cho ta 6,667.) ...
... Hỡnh 2.3.2.1 13 Trigger s Hỡnh 2.3.2.1 Trong thit k bi ging Powerpoint chỳng ta cú th gp mt s nh a cỏc la chn ỏp ỏn kiu trc nghim, õy li th hin bng hỡnh nh Khi n vo la chn sai hoc ỳng s hin th ... nht tụi hon thnh sỏng kin kinh nghim ca mỡnh 3.2 xut - Trong quỏ trỡnh ging dy thỡ vic s dng cỏc thit b cụng ngh nh trng l khụng trỏnh khi, rt mong c s thụng cm, to iu kin ca Ban Chi y, Ban Giỏm ... nht, c bit i vi vic tỡm hiu cỏc cụng ngh mụ t cu to ca mt thit b, chng hn nh cu to ca mt ng c t trong, chỳng ta khú cú th dựng hnh miờu t xem l ng c cú hỡnh dng nh th no, hot ng Cỏc quỏ trỡnh...
... Hỡnh 2.3.2.1 Trigger s Hỡnh 2.3.2.1 Trong thit k bi ging Powerpoint chỳng ta cú th gp mt s nh a cỏc la chn ỏp ỏn kiu trc nghim, õy li th hin bng hỡnh nh Khi n vo la chn sai hoc ỳng s hin th ... nht tụi hon thnh sỏng kin kinh nghim ca mỡnh 3.2 xut - Trong quỏ trỡnh ging dy thỡ vic s dng cỏc thit b cụng ngh nh trng l khụng trỏnh khi, rt mong c s thụng cm, to iu kin ca Ban Chi y, Ban Giỏm ... chuyn ng chm, t ú nu em ging dy cho hc sinh s em li hiu qu cao hn nhiu so vi vic chỳng ta núi suụng Trong phn cụng ngh lp 12 cú rt nhiu bi ging v linh kin in t, nu chỳng ta cng dựng li mụ t hỡnh...
... Hỡnh 2.3.2.1 13 Trigger s Hỡnh 2.3.2.1 Trong thit k bi ging Powerpoint chỳng ta cú th gp mt s nh a cỏc la chn ỏp ỏn kiu trc nghim, õy li th hin bng hỡnh nh Khi n vo la chn sai hoc ỳng s hin th ... nht tụi hon thnh sỏng kin kinh nghim ca mỡnh 3.2 xut - Trong quỏ trỡnh ging dy thỡ vic s dng cỏc thit b cụng ngh nh trng l khụng trỏnh khi, rt mong c s thụng cm, to iu kin ca Ban Chi y, Ban Giỏm ... nht, c bit i vi vic tỡm hiu cỏc cụng ngh mụ t cu to ca mt thit b, chng hn nh cu to ca mt ng c t trong, chỳng ta khú cú th dựng hnh miờu t xem l ng c cú hỡnh dng nh th no, hot ng Cỏc quỏ trỡnh...
... cuối, bấm chuột vào nút mũi tên, PowerPoint đưa thông báo hỏi bạn có ấn định thời gian cho slideshow hay không (đồng thời có thông báo tổng số thời gian mà bạn tự thuyết trình lúc nãy) Bạn chọn Yes ... từ PowerPoint XP trở lên): Thủ thuật cho phép bạn chạy trình diễn slide thiết kế không chế độ Full Screen, giúp bạn hình dung dễ mức độ thẫm mỹ slide sửa chữa cần Khi chế độ soạn thảo Normal, công ... cụ đồng hồ thời gian bắt đầu chạy góc bên trái: bạn bắt đầu thử tự thuyết trình để đo thời gian Khi xong Slide1, để tiếp tục sang Slide2 bạn bấm vào nút mũi tên từ trái sang phải, tiếp tục thuyết...
... Kỹ thuật tổ chức cho học sinh thảo luận với hình………………… trang c Kỹ thuật tổ chức trò chơi học tập Địa Lí với hình………………… trang II SỐ LIỆU ĐIỀU TRA KHẢO SÁT THỰC TẾ…………………………………… trang III MỘTSỐ ... a Khái niệm kỹ thuật sử dụng kênh hình………………………… trang b Mộtsố vấn đề kênh hình môn Địa Lí nay……………… trang Cơ sở thực tiễn việc sử dụng kênh hình dạy học Địa Lí… .trang a Kỹ thuật đàm thoại ... dẫn, học sinh chủ động tìm tòi khám phá tri thức? Đó lí trình bày sáng kiến kinh nghiệm về: Mộtsố kỹ thuật sử dụng kênh hình dạy học Địa Lí Trường Trung Học Cơ Sở II MỤC ĐÍCH NHIỆM VỤ THỰC HIỆN...
... ngoi Nhng cn tho lun nhúm - Khi mun tỡm hiu s khỏc v quan im gia cỏc thnh viờn nhúm; - Khi cn thụng tin nh tớnh b sung cho cỏc thụng tin nh lng phõn tớch, ỏnh giỏ; - Khi mun cú nhiu ý kin t cỏc ... nhõn; - Rt cú giỏ tr vic tỡm hiu quan nim, thỏi v hnh vi ca cng ng; - H tr vic xỏc nh nhng cõu hi phự hp cho phng cỏ nhõn Nhc im - Khú kim soỏt ng thỏi ca quỏ trỡnh tho lun so vi phng cỏ nhõn; ... hi; Chun b a im, thi gian Chun b cỏc cụng c h tr (mỏy ghi õm) Quy trỡnh phng Tin hnh phng vn: Khi ng (gii thiu/lm quen): núi rừ mc ớch phng vn, khng nh cỏc thụng tin s c gi mt v ch c dựng cho...
... bạn chọn Điều có lợi cho việc thay đổi lại thông số sau, design Sign, số layer tăng lên nhiều Việc sử dụng Layer Adjustment công đoạn làm cho số Layer nhiều lên gấp 2, gấp 3, nên sửa lại tên ... tổng thể Sign lại lần cuối trước export, ko thừa đâu ========================= Cách sử dụng Mask kĩthuật Clipping Mask Mask Đầu tiên bạn có sau : Duplicate resize góc, dễ phải không ? (Click chuột ... thành Trắng) Brush, bạn thấy hình nhỏ xuất lại (Click chuột phải chọn View Image để xem hình lớn) KĩThuật Clipping Mask Bạn có layer hình : Có layer nằm text ẩn (Click chuột phải chọn View Image...
... c Mộtsố lưu ý tổ chức dạy học theo kĩthuật khăn trải bàn • Nếu số học sinh nhóm đông, phát cho học sinh mảnh giấy nhỏ để học sinh ghi lại ý kiến cá nhân Sau đính ý kiến vào phần khăn mang số ... A0, ý kiến khác tiến hành thảo luận nhóm để tìm câu trả lời đầy đủ III Kĩthuật mảnh ghép 3.1 Khái niệm Kỹ thuật mảnh ghép kĩthuật dạy học mang tính hợp tác, kết hợp cá nhân, nhóm liên kết nhóm ... phần theo số thành viên nhóm Mỗi người ngồi vào vị trí tương ứng với phần xung quanh • Mỗi cá nhân làm việc độc lập vòng vài phút, suy nghĩ câu hỏi, chủ đề viết vào phần mang số • Khi hết thời...
... Kỹ thuật đòi hỏi giáo viên phải thực linh hoạt , mềm dẻo tránh việc trọng vào khâu kiểm tra, đánh giá dạy mà không đảm bảo tiến độ chương trình Mộtsố kỹ thuật kiểm tra, đánh giá bất lợi số học ... Trên sởsố tồn xin mạnh dạn đề xuất số kỹ thuật kiểm tra, đánh giá ứng dụng tốt dạy học lịch sử trường THPT TĨNH GIA III/ GIẢI PHÁP: 1/ Mục tiêu giải pháp : Trong trình ứng dụng số kỹ thuật kiểm ... Chính mà chất lượng môn lịch sử không cao 1.2 Khi vận dụng số kỹ thuật kiểm tra đánh giá dạy học lịch sử trường THPT TĨNH GIA Khi tiến hành vận dụng số kỹ thuật Kiểm tra – Đánh giá dạy học lịch sử...
... Kĩthuậtkĩthuật LSB với việc xếp lại hay mở rộng thêm bảng màu nên có tính chất kĩthuật LSB 2.4.3 Kĩthuật trải phổ Kĩthuật ứng dụng rộng rãi thông tin vô tuyến quân đội bền vững với kĩthuật ... mật 2.4.2 Kĩthuật dựa vào bảng màu Bảng màu ánh xạ 1-1 số màu giá trị thực màu Kĩthuật giấu tin vào bảng màu giống kĩthuật LSB áp dụng cho bảng màu Khi đó, bit có trọngsố thấp số màu gài ... hỗ trợ thuật toán nén ảnh nên giảm bớt kích thước ảnh - 15 - 2.4 Mộtsốkĩthuật giấu thông tin ảnh màu Sơ đồ hệ giấu tin ảnh màu Hình 2.2 Có nhiều kĩthuật giấu tin mật vào ảnh, sau kĩ thuật...
... Tế bo Marc 145 đợc nuôi cấy đĩa lồng - Hoá chất, dụng cụ sử dụng kỹ thuật lm tiêu bệnh lý, kỹ thuật hoá mô miễn dịch v kỹ thuật nuôi cấy tế bo 2.2 Phơng pháp nghiên cứu - Sử dụng phơng pháp thí ... lên khỏi đáy bình Tế bo Marc 145 bị PRRSV phá huỷ trung bình sau 48h gây nhiễm, đạt mức độ cao sau 72h v bị phá huỷ muộn l 84h TI LIệU THAM KHảO Nguyễn Bá Hiên, Huỳnh Thị Mỹ Lệ (2007) Mộtsố hiểu ... tế bo virus PRRS đợc biểu l tế bo co cụm lại với nhau, chồi lên khỏi đáy bình nuôi cấy v tế bo bị virus phá hủy hon ton bong khỏi đáy bình, quan sát rõ hình thái bệnh tích ny mắt thờng Tuy nhiên,...
... 3.2. Tiêu chuẩn đánh giá 32 3.3. Các kĩthuật áp dụng tham số 33 3.3.1. Kĩthuật tách biên video shot 33 3.3.2. Kĩthuật phát mặt người 34 3.3.3. Phương ... CÁC KĨTHUẬT TIỀN XỬ LÍ CHO BÀI TOÁN TRUY TÌM NHÂN VẬT TRONG CÁC KHO DỮ LIỆU VIDEO LỚN 50 I. Kĩthuật phát ranh giới video shot 50 A. Hiệu số điểm ảnh .50 B. Hiệu số ... phải xây dựng từ đầu hệ thống - Các kĩthuật tiền xử lí cho toán Truy tìm nhân vật: phát ranh giới shot, phát mặt người kĩthuật rút trích face-track - Các kĩthuật quan trọng đóng vai trò then...
... KTDH kĩthuật XYZnhằm phát huy tính tích cực thảo luận nhóm 1.2.2 Mộtsốkĩthuật dạy học tích cực 1.2.2.1 Kĩthuật XYZ: kĩthuật nhằm phát huy tính tích cực thảo luận nhóm X số người nhóm, Y số ... thành thạo kĩthuật chúng việc chuẩn bị tiến hành lên lớp, chẳng hạn kĩthuật mở bài, kĩthuật trình bày, giải thích thuyết trình, kĩthuật đặt câu hỏi xử lý câu trả lời đàm thoại, hay kĩthuật làm ... chọn kĩthuật dạy học 24 2.2 Mộtsốkĩthuật dạy học tích cực sử dụng thiết kế giảng môn Toán lớp 11 24 2.2.1 Kĩthuật (XYZ) 24 2.2.2 Kĩthuật lần 26 2.2.3.Kĩ...
... án đề xuất 33 2.2 Mộtsố tiêu chí lựa chọn kĩthuật dạy học áp dụng tiết học 33 2.3 Mộtsốkĩthuật dạy học tích cực áp dụng vào soạn giáo án 34 2.3.1 Kĩthuật khăn phủ bàn ... đề, khám phá, dự án - Kĩthuật dạy học (KTDH) cách thức hành động GV HS tình hành động nhỏ nhằm thực điều khi n trình dạy học.Ví dụ: kĩthuật bể cá, kĩthuật lần 3, kĩthuật tia chớp [7, tr 45] ... phương pháp dạy học 1.3.2 Kĩthuật dạy học tích cực Các KTDH đơn vị nhỏ PPDH Có KTDH chung, có kĩthuật đặc thù PPDH, ví dụ kĩthuật đặt câu hỏi đàm thoại… Các KTDH tích cực kĩthuật dạy học có ý nghĩa...
... thiệu sốkĩthuật dạy học tích cực Trang 1.1 Kĩthuật khăn trải bàn Trang 1.2 Kĩthuật mảnh ghép Trang 1.3 Kĩthuật KWL Trang Thực trạng việc vận dụng kĩthuật dạy ... sinh yếu, lơ là, chưa tiếp cận tốt với kĩthuật dạy học Mộtsố ví dụ cụ thể áp dụng kĩthuật dạy học tích cực Ví dụ 1: Ứng dụng kĩthuật “ khăn trải bàn” kĩthuật mảnh ghép vào dạy bày 7: Thực tiễn ... Viết ý kiến Cá nhân Viết ý kiến Cá nhân 1.1.4 Mộtsố lưu ý tổ chức dạy học theo kĩthuật khăn phủ bàn - Câu hỏi thảo luận câu hỏi mở - Trong trường hợp số học sinh nhóm đông, không đủ chỗ “khăn phủ...
... sinh yếu, lơ là, chưa tiếp cận tốt với kĩthuật dạy học Mộtsố ví dụ cụ thể áp dụng kĩthuật dạy học tích cực Ví dụ 1: Ứng dụng kĩthuật “ khăn trải bàn” kĩthuật mảnh ghép vào dạy bày 7: Thực tiễn ... Viết ý kiến Cá nhân Viết dạy học nhân 1.1.4 Mộtsố lưu ý tổ chức ý kiến Cá theo kĩthuật khăn phủ bàn - Câu hỏi thảo luận câu hỏi mở - Trong trường hợp số học sinh nhóm đông, không đủ chỗ “khăn ... lại: Kĩthuật khăn phủ bàn kĩthuật dạy học đơn giản, dễ thực hiện, tổ chức tất học, môn học, cấp học giống học theo nhóm Tuy nhiên kĩthuật khăn phủ bàn khắc phục hạn chế học theo nhóm Trong...
... thành sốkĩthuật để tính giới hạn dãy cho hệ thức truy hồiTrong khuôn khổ đề tài này, trình kĩthuật để tính giới hạn dãy cho hệ thức truy hồi sau đây: Sáng kiến kinh nghiệm – Mộtsốkĩthuật ... kinh nghiệm – Mộtsốkĩthuật tính giới hạn dãy cho hệ thức truy hồi III/ Kĩthuật 3: Tính giới hạn dãy cho hệ thức truy hồi cách sử dụng tính đơn điệu bị chặn * Cơ sở lí thuyết: - Trong sách giáo ... Cho dãy số (un) xác định Tính lim 2nn un+1 = 4un − 1, ∀n ≥ Sáng kiến kinh nghiệm – Mộtsốkĩthuật tính giới hạn dãy cho hệ thức truy hồi ĐS: lim un = 22 n u u u + 2+ + 3/ Cho dãy số (un)...
... mô Kĩthuật dạy học Ví dụ: kĩthuật chia nhóm, kĩthuật giao nhiệm vụ, kĩthuật đặt câu hỏi, kĩthuật khăn trải bàn, kĩthuật phòng tranh, kĩthuật mảnh ghép, kĩthuậthỏi chuyên gia, kĩthuật ... thạo kĩthuật chúng việc chuẩn bị nhƣ tiến hành lên lớp, chẳng hạn nhƣ kĩthuật mở bài, kĩthuật trình bày, giải thích thuyết trình, kĩthuật đặt câu hỏi xử lý câu trả lời đàm thoại, hay kĩthuật ... môn Ví dụ PPDH học dạy học kĩthuật nhƣ trình diễn vật phẩm kĩ thuật, làm mẫu thao tác, phân tích sản phẩm kĩ thuật, thiết kế kĩ thuật, lắp ráp mô hình, dự án dạy học kĩthuật Thí nghiệm PPDH đặc...