0

một số dạng toán trung bình cộng lớp 4

Một số dạng toán ôn thi vào lớp 10

Một số dạng toán ôn thi vào lớp 10

Toán học

... (3) 4, Ví dụ 4: Giải hệ phơng trình: x + y + z = (1) 2 x + y + z = 12 (2) Hớng dẫn: Nhân (1) với trừ cho (2) => (x2 + y + z2 ) 4( x+ y + z ) = 12 24 x2 4x + y2 -4y + z2 - 4z + 12 = ( x2 4x ... K(1- K) = -K2+ K -(K2- K) = -(K2 - 2K/2 +1 /4 -1 /4) = -[(K-1 /4) 2 1 /4] Mẫu lớn khi: -[(K-1 /4) 2- 1 /4] nhỏ Và nhỏ khi: K= 1 /4 x Hay x =1 / =1 / =>A nhỏ =4 2.Ví dụ 2: Cho biểu thức: M= 15 x 11 x +2 ... minh R2 = 2R Từ ý c ta có DQ= R2/CP = R S POQ 25 = S CED 16 Vì tổng số diện tích hai tam giác đồng dạng bình phơng tổng số đồng dạng S POQ PQ = Vậy S CD COD (1) Mà PQ = PE + EQ = PE + DQ =>PQ =...
  • 12
  • 2,051
  • 21
Mot so dang toan on thi len lop 10

Mot so dang toan on thi len lop 10

Toán học

... ph¬ng tr×nh:  ( m − 1) x + 12 y = 24 Gi¶i hƯ ph¬ng tr×nh T×m m ®Ĩ hƯ ph¬ng tr×nh cã mét nghiƯm cho x
  • 8
  • 551
  • 2
Một số dạng Toán Ôn thi vào lớp 10

Một số dạng Toán Ôn thi vào lớp 10

Toán học

... (3) 4, Ví dụ 4: Giải hệ phơng trình: x + y + z = (1) 2 x + y + z = 12 (2) Hớng dẫn: Nhân (1) với trừ cho (2) => (x2 + y + z2 ) 4( x+ y + z ) = 12 24 x2 4x + y2 -4y + z2 - 4z + 12 = ( x2 4x ... K(1- K) = -K2+ K -7 -(K2- K) = -(K2 - 2K/2 +1 /4 -1 /4) = -[(K-1 /4) 2 1 /4] Mẫu lớn khi: -[(K-1 /4) 2- 1 /4] nhỏ Và nhỏ khi: K= 1 /4 Hay x =1 / x =1 / =>A nhỏ =4 2.Ví dụ 2: Cho biểu thức: M= 15 x 11 x +2 ... Cách 1: Để khử ta bình phơng hai vế Cách 2: Đặt ẩn phụ III Ví dụ 1,Ví dụ 1: x5 = x (1) Giải phơng trình: Cách 1: Bình phơng hai vế x = x2 14x + 49 x2 14x x + 49 + = x2 15x + 54 = x1 = ; x2 =...
  • 16
  • 568
  • 1
DẠNG TOÁN TRUNG BÌNH CỘNG pot

DẠNG TOÁN TRUNG BÌNH CỘNG pot

Mầm non - Tiểu học

... trồng số lớp 4a 4b trồng 41 Số lớp 4b lớp 4c trồng 43 Số 4c 4a trồng 42 Hỏi lớp trồng cây? BàiGiải Cả lớp trồng số là: (41 +42 +43 ): =63 Lớp 4c trồng số 63- 41 =22cây Lớp b trồng số là: 43 -22= ... tập 14: Trung bình cộng số tuổi hai anh em tuổi anh tuổi Hỏi anh em tuổi ? Bài tập 15: Lớp A có 40 học sinh , lớp 4B có 36 học sinh Lóp C có số học sinh trunh bình cộng số học sinh ba lớp hai ... ba chở trung bình cộng xe 10 Hỏi xe thứ chở hàng? Bài tập 23: Xe thứ chở 40 hàng xe thứ hai chở 50 hàng Xe thứ ba chở trung bình cộng xe 10 Hỏi xe thứ chở hàng? Bài tập 24: Ba lớp 4a;4b;4c; trồng...
  • 7
  • 1,884
  • 15
phan loại một số dạng toán tỉ lệ thức lớp 7

phan loại một số dạng toán tỉ lệ thức lớp 7

Toán học

... 1:Bài toán tỉ lệ thuận Ba lớp 7A, 7B, 7C có số học sinh giỏi phân bố theo tỉ lệ 3, 5, Tính số học sinh gỏi ba lớp, biết lớp 7C có số học sinh giỏi nhiều lớp 7A 12 em Giải: Gọi số học sinh giỏi lớp ... -Toán bồi dỡng học sinh lớp (Vũ Hữu Bình- Tôn Thân- Đỗ Quang Thiều) -Toán nâng cao chuyên đề đại số (Vũ Dơng Thụy- Nguyễn Ngọc Đạm) -Tuyển tập 306 tập toán đại số lớp (Phan Hoàng Ngân) -Một số ... từ bến A đến bến B , vận tốc V2 = 24 km/h thời gian t2 tàu thủy tứ bến B bến A V1 V2 V1 + V2 20 + 24 44 = = = = t2 t1 t1 + t2 5,5 5,5 44 44 Ta có t1= V2 : = 24 : = (h) 5,5 5,5 Ta có: V1t1 = V2t2...
  • 7
  • 6,037
  • 56
Một số dạng toán hữu cơ lớp 12

Một số dạng toán hữu cơ lớp 12

Hóa học

... (4) 2 ,46 l khí Oxi 270C , atm có số mol bao nhiêu? nO2 = PV 1.2, 46 = = 0, 1(mol ) RT 0, 082.(273 + 27) II.Phơng pháp giá trị trung bình (Hay phơng pháp chuyển toán hỗn hợp nhiều chất thành toán ... + ( n số nguyên tử C trung bình ) 3n + O2 nCO2 + (n + 1) H2 O 14 n + gam 44 n gam PTPƯ: Cn H2 n + + 5,2 gam 15 ,4 gam => n = 2, 33 < n < n < m = n + n = C2 H6 Vì m,n N * m = C H 4, Phơng ... khuẩn) d d fomalin (focmon) chứa gần 40 % HCHO dùng bảo quản xác chết * HCHO +4 AgNO3 +6NH3 +2H2O (NH4)2CO3 + 4NH4 NO3 +4Ag NH ;t hay : HCHO +2Ag2O CO2 + H2O + 4Ag c * Trùng hợp tạo glucôzơ : Ca...
  • 35
  • 1,092
  • 9
Tổng hợp một số dạng toán lớp 9 (htc2.sky.vn)

Tổng hợp một số dạng toán lớp 9 (htc2.sky.vn)

Toán học

... số phương Bài toán : Chứng minh số : n = 20 044 + 20 043 + 20 042 + 23 không số phương Bây em theo dõi toán sau để nghĩ tới “tình huống” Bài toán : Chứng minh số : n = 44 + 44 44 + 44 444 4 + 44 444 444 ... 141 4 = 4k (k thuộc N) => theo tính chất 1d 141 4 14 = 144 k có chữ số tận c) Ta có 567 - chia hết cho => 567 = 4k + (k thuộc N) => 45 67 = 44 k + = 44 k .4, theo tính chất 1d, 44 k có chữ số tận nên 45 67 ... 12 345 67890 không số phương Bài toán : Chứng minh số có tổng chữ số 20 04 số số phương Lời giải : Ta thấy tổng chữ số số 20 04 nên 20 04 chia hết cho mà không chia hết nên số có tổng chữ số 20 04 chia...
  • 53
  • 1,260
  • 11
MỘT SỐ DẠNG TOÁN CƠ BẢN LỚP 4

MỘT SỐ DẠNG TOÁN CƠ BẢN LỚP 4

Mầm non - Tiểu học

... Trung bình cộng số 369.Biết sốsốsố có chữ số ,một số có chữ số ,một số có chữ số Tìm số đo Bài 9: Trung bình cộng số 37 Tìm số biết sốsố có chữ số ,một số có chữ số ,1 số có chữ số ... MỘT SỐ BÀI TOÁN KHÁC VỀ TỈ SỐ Bài 1: Hai lớp 4a b tròng lớp trồng 70 Tính số lớp biết 1 /4 số lớp 4a 1/5 số lớp 4b Bài 2: Hai lớp 4a b tròng lớp trồng 110 Tính số lớp biết 1/3 số lớp 4a 2/5 ... 120 Số lớp 4a b trồng 70 ;số lớp 4b 4c 90 ;số lớp 4c 4a 80 Tính số lớp 11.CÁC DẠNG TOÁN LIÊN QUAN ĐẾN PHÂN SỐ THÊM BỚT TỬ SỐ MẪU SỐ ,CẢ TỬ SỐ VÀ MẪU SỐ 18 Dạng Toán...
  • 22
  • 8,710
  • 14
Tong hop mot so dang toan lop 9

Tong hop mot so dang toan lop 9

Tiểu học

... số phương Bài toán : Chứng minh số : n = 20 044 + 20 043 + 20 042 + 23 không số phương Bây em theo dõi toán sau để nghĩ tới “tình huống” Bài toán : Chứng minh số : n = 44 + 44 44 + 44 444 4 + 44 444 444 ... 141 4 = 4k (k thuộc N) => theo tính chất 1d 141 4 14 = 144 k có chữ số tận c) Ta có 567 - chia hết cho => 567 = 4k + (k thuộc N) => 45 67 = 44 k + = 44 k .4, theo tính chất 1d, 44 k có chữ số tận nên 45 67 ... 12 345 67890 không số phương Bài toán : Chứng minh số có tổng chữ số 20 04 số số phương Lời giải : Ta thấy tổng chữ số số 20 04 nên 20 04 chia hết cho mà không chia hết nên số có tổng chữ số 20 04 chia...
  • 52
  • 610
  • 0
Khóa luận tốt nghiệp toán học:Phương pháp giải một số dạng toán lớp 11 bằng máy tính casio FX-570MS

Khóa luận tốt nghiệp toán học:Phương pháp giải một số dạng toán lớp 11 bằng máy tính casio FX-570MS

Toán học

...  179 ,49 59 P20  127,551 2.7.3 Cấp số cộng Sử dụng MTBT CASIO FX-570 MS giúp ta giải toán cấp số cộng như: tính số hạng thứ n cấp số cộng, tổng n số hạng cấp số cộng Ví dụ 32: Cho cấp số cộng ... khuôn khổ khóa luận nghiên cứu phương pháp giải số dạng toán lớp 11 phần đại số giải tích 12 CHƯƠNG 2: TÌM HIỂU PHƯƠNG PHÁP GIẢI MỘT SỐ DẠNG TOÁN LỚP 11 BẰNG MTBT FX-570MS 2.1 Đổi đơn vị đo góc ... lên tầng 4) Thống kê điểm thi lớp học kì thi cho bảng số liệu sau: Điểm thi 10 Tần số 3 15 10 5 a) Tính điểm bình quân lớp b) Tìm phương sai độ lệch chuẩn 2.7 Dãy số, cấp số cộng, cấp số nhân...
  • 52
  • 1,420
  • 4
Tuyển tập Một số dạng toán về PT bậc hai lớp 9

Tuyển tập Một số dạng toán về PT bậc hai lớp 9

Toán học

... H·y x¸c ®Þnh m ®Ĩ ph¬ng tr×nh cã nghiƯm d¬ng Bài 10 Cho phương trình x2 – 2x – m2 -2 = ( m tham số) a Giải phương trình m=2 b Chứng tỏ phương trình cho có hai nghiệm phân biệt với giá trò m c ... nghiệm phân biệt b Định m để phương trình (1) ln có nghiệm phân biệt x 1, x2 thoả x1 + x22 = Bài 14: Cho phương trình bậc hai: mx2 – 2(m – 1)x + m – = a Với giá trò m phương trình có nghiệm x = ... Gi¶i ph¬ng tr×nh m = b) T×m m ®Ĩ ph¬ng tr×nh cã nghiƯm ph©n biƯt x1; x2 tho¶ m·n ®iỊu kiƯn: 3x1- 4x2= 11 Bµi sè 20 Cho ph¬ng tr×nh:x2 – 2x + m = (1) Ph¬ng tr×nh (1) cã nghiƯm ⇔ ∆ ’ ≥ ⇔ – m ≥ ⇔...
  • 3
  • 1,580
  • 14
Tuyen tap Mot so dang toan ve PT bac hai lop 9

Tuyen tap Mot so dang toan ve PT bac hai lop 9

Toán học

... H·y x¸c ®Þnh m ®Ĩ ph¬ng tr×nh cã nghiƯm d¬ng Bài 10 Cho phương trình x2 – 2x – m2 -2 = ( m tham số) a Giải phương trình m=2 b Chứng tỏ phương trình cho có hai nghiệm phân biệt với giá trò m c ... nghiệm phân biệt b Định m để phương trình (1) ln có nghiệm phân biệt x 1, x2 thoả x1 + x22 = Bài 14: Cho phương trình bậc hai: mx2 – 2(m – 1)x + m – = a Với giá trò m phương trình có nghiệm x = ... Gi¶i ph¬ng tr×nh m = b) T×m m ®Ĩ ph¬ng tr×nh cã nghiƯm ph©n biƯt x1; x2 tho¶ m·n ®iỊu kiƯn: 3x1- 4x2= 11 Bµi sè 21 Cho phương trình x2 + (m – 2)x - m + = a.Giải phương trình với m = b.Tìm m để...
  • 3
  • 878
  • 6
skkn ứng dụng đồ thị để giải nhanh một số dạng toán vật lý lớp 12

skkn ứng dụng đồ thị để giải nhanh một số dạng toán vật lý lớp 12

Giáo dục học

... nhiên đồ thị công cụ đa mà áp dụng số dạng đặc trưng giáo viên phải có tập cụ thể dạy học sinh nhận biết dạng toán sử dụng đồ thị Cụ thể dạng toán sau : 3.1 Bài toán dao động cưỡng : 3.1.1 Phương ... u AB = 200cos(100π t )(V ) , tụ  10 4 4.10 4   ( F ) Tìm C để UCmax ,  , diện có điện dung biến thiên đoạn C ∈  π  3π UCmin 10 4 ( F ) UCmax 2π 4. 10 4 ( F ) UCmin + Khi C = π ĐS : + Khi ... Cẩm nang giải toán vật lý Bùi Quang Hân ( chủ biên )- Bộ giải toán vật lý Tập 1,2 lớp 12 14 Vũ Thanh Khiết ( chủ biên )- 200 toán điện xoay chiều Vũ Thanh Khiết ( chủ biên ) - 121 toán dao động...
  • 17
  • 1,283
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25