0

một số bài giảng thiết kế theo hƣớng phát huy năng lực tự học tự nghiên cứu của học sinh

luận văn: TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC THEO HƢỚNG PHÁT HUY NĂNG LỰC SÁNG TẠO CỦA SINH VIÊN KHI DẠY CHƢƠNG

luận văn: TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC THEO HƢỚNG PHÁT HUY NĂNG LỰC SÁNG TẠO CỦA SINH VIÊN KHI DẠY CHƢƠNG "CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ - ĐIỆN TỪ TRƢỜNG", HỌC PHẦN ĐIỆN HỌC VẬT LÍ ĐẠI CƢƠNG CỦA CÁC TRƢỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHIỆP docx

Thạc sĩ - Cao học

... THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƢƠNG “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ - ĐIỆN TƢ TRƢỜNG”, PHẦN ĐIỆN HỌC ĐẠI CƢƠNG THEO HƢỚNG PHÁT HUY NĂNG LỰC SÁNG TẠO CỦA NGƢỜI HỌC 46 2.1 Các biện pháp phát ... dạy học theo hƣớng phát huy lực sáng tạo học sinh, sinh viên, có nhiều nghiên cứu lý luận thực nghiệm nƣớc nhằm giải vấn đề Đề tài “Tổ chức định hƣớng hoạt động học tự chủ, sáng tạo dạy học phần ... ̣ sinh viên 37 1.2.6.2 Các đặc điểm hoạt động nghiên cứu khoa học sinh viên 38 1.2.6.3 Mối quan hệ học tập - tự học nghiên cứu khoa học 39 1.2.6.4 Kĩ tổ chức nghiên cứu khoa học...
  • 163
  • 743
  • 1
TÍCH HỢP BIỂU ĐỒ TRONG THIẾT KẾ MỘT SỐ BÀI GIẢNG TRÊN LỚP ĐỐI VỚI MÔN ĐỊA LÍ  LỚP 12 CHO HỌC SINH THPT

TÍCH HỢP BIỂU ĐỒ TRONG THIẾT KẾ MỘT SỐ BÀI GIẢNG TRÊN LỚP ĐỐI VỚI MÔN ĐỊA LÍ LỚP 12 CHO HỌC SINH THPT

Khoa học xã hội

... thể: Để phân tích kết hiểu học sinh lớp áp dụng tơi phải chia thành ba nhóm đối tượng học sinh sau: - Học sinh có kĩ tốt - Học sinh hoàn thiện kĩ - Học sinh chưa có kĩ + Đây kết trước áp dụng ... nhiều bảng số liệu cần cho học sinh ghi nhớ , học sinh ghi nhớ cách máy móc , đơn qua bảng số liệu học sinh dễ quên chưa hiểu chất số liệu Chính , để học sinh khơng nhớ lâu số liệu mà khắc sâu , ... sinh mặt khác tạo hứng thú học tập mơ kiến thức phương tiện , đồ dùng sử dụng biểu đồ dạy học nói chung thiết kế số tiết học lớp nói riêng cần thiết học sinh , học sinh trường THPT Cẩm Thủy ...
  • 23
  • 352
  • 0
Thiết kế hoạt động dạy học các bài thơ mới theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh trung học phổ thông

Thiết kế hoạt động dạy học các bài thơ mới theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh trung học phổ thông

Sư phạm

... vi nghiên cứu 3.1 Đối tượng Đề tài chọn đối tượng nghiên cứu trình dạy học Thơ THPT, tập trung vào trọng điểm thiết kế hoạt động dạy học 3.2 Phạm vi nghiên cứu a Về lí thuyết, vận dụng kết nghiên ... hoạt động dạy học tác phẩm Thơ theo định hướng phát triển lực cho học sinh trung học phổ thông Chương 3: Thực nghiệm sư phạm CHƯƠNG CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA VIỆC THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CÁC TÁC PHẨM ... trình Năng lực chuyên môn hiểu theo nghĩa hẹp lực, nội dung chuyên môn theo nghĩa rộng bao gồm lực phương pháp chuyên môn (b) Năng lực phương pháp (Methodical competency): Là khả hành động có kế...
  • 104
  • 1,560
  • 0
Đề tài Thiết kế và sử dụng hệ thống bài tập Hóa học 11 phần phi kim tiếp cận PISA theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh

Đề tài Thiết kế và sử dụng hệ thống bài tập Hóa học 11 phần phi kim tiếp cận PISA theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh

Cao đẳng - Đại học

... tài nghiên cứu việc thiết kế sử dụng tập Hóa học theo cách tiếp cận PISA Đề tài: Thiết kế sử dụng hệ thống tập Hóa học 11 phần phi kim tiếp cận PISA theo định hƣớng phát triển lực cho học sinh ... tài: Thiết kế sử dụng hệ thống tập Hóa học 11 phần phi kim tiếp cận PISA theo định hƣớng phát triển lực cho học sinh HCM): “Bộ GD&ĐT xác định tiếp cận theo hướng lực phát triển cho học sinhlực ... Đề tài: Thiết kế sử dụng hệ thống tập Hóa học 11 phần phi kim tiếp cận PISA theo định hƣớng phát triển lực cho học sinh 2.2 Thiết kế hệ thống tập theo hƣớng tiếp cận PISA dạy học Hóa học phần...
  • 169
  • 1,451
  • 1
Thiết kế và sử dụng hệ thống bài tập hóa học lớp 10 phần phi kim tiếp cận PISA theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh THPT

Thiết kế và sử dụng hệ thống bài tập hóa học lớp 10 phần phi kim tiếp cận PISA theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh THPT

Sư phạm

... Đọc hiểu Toán học Toán học Toán học hiểu Toán học Toán học Khoa học Khoa học Khoa Toán Khoa học Khoa Giải học học Giải vấn đề học vấn đề Khoa Bài thi máy tính học Bài thi đánh giá lực tài Ghi chú: ... thiết kế sử dụng hệ thống tập theo cách tiếp cận PISA dạy học hóa học lớp 10 phần phi kim làm cho việc dạy học hóa học gắn với thực tiễn sống hơn, phát triển lực cho học sinh THPT, giúp học sinh ... học tập cho học sinh CHƯƠNG 2: THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP HÓA HỌC LỚP 10 PHẦN PHI KIM TIẾP CẬN PISA THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CHO HỌC SINH 2.1 Phân tích chương trình hóa học...
  • 128
  • 771
  • 2
thiết kế bài dạy học địa lý lớp 8 theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh thcs

thiết kế bài dạy học địa lý lớp 8 theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh thcs

Ôn thi Đại học - Cao đẳng

... thiết kế dạy học địa lý theo định hướng phát triển lực cho học sinh THCS - Vận dụng quy trình thiết kế dạy học theo định hướng phát triển lực cho học sinh THCS để thiết kế số chủ đề dạy học địa ... học sinh THCS Vận dụng thiết kế dạy học địa lí theo hướng phát triển lực cho học sinh THCS 24 Các lực cần hình thành phát triển dạy học Địa lí +Năng lực chung: lực chung Năng lực tự học Năng ... vi nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu Thiết kế dạy học Địa lý theo định hướng PTNL Phạm vi nghiên cứu Đề tài tập trung nghiên cứu quy trình thiết kế dạy học Địa lí theo định hướng phát triển lực...
  • 45
  • 2,753
  • 10
Thiết kế hoạt động dạy học các bài thơ mới theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh trung học phổ thông

Thiết kế hoạt động dạy học các bài thơ mới theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh trung học phổ thông

Thạc sĩ - Cao học

... học nói chung, có dạy học Thơ Mơn Ngữ văn nói chung Đọc hiểu Thơ nói riêng cần đặt nhiệm vụ thiết kế học theo hướng tạo điều kiện tốt để HS hình thành kĩ năng, lực cần thiết cho học tập cho sống ... dạy học hợp lí, khoa học, cho kích thích say mê tìm hiểu hứng thú cảm thụ HS Đã có nhiều cơng trình khoa học nghiên cứu Thơ PPDH Thơ mới, chưa có cơng trình bàn việc thiết kế hoạt động dạy học ... 1: CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA VIỆC THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CÁC TÁC PHẨM THƠ MỚI Ở TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Cơ sở lí luận 1.1.1 Cơ sở lí luận văn học lịch sử văn học 1.1.2...
  • 12
  • 394
  • 0
Thiết kế hoạt động dạy học các bài thơ mới theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh trung học phổ thông

Thiết kế hoạt động dạy học các bài thơ mới theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh trung học phổ thông

Kinh tế

... học nói chung, có dạy học Thơ Mơn Ngữ văn nói chung Đọc hiểu Thơ nói riêng cần đặt nhiệm vụ thiết kế học theo hướng tạo điều kiện tốt để HS hình thành kĩ năng, lực cần thiết cho học tập cho sống ... dạy học hợp lí, khoa học, cho kích thích say mê tìm hiểu hứng thú cảm thụ HS Đã có nhiều cơng trình khoa học nghiên cứu Thơ PPDH Thơ mới, chưa có cơng trình bàn việc thiết kế hoạt động dạy học ... 1: CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA VIỆC THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CÁC TÁC PHẨM THƠ MỚI Ở TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Cơ sở lí luận 1.1.1 Cơ sở lí luận văn học lịch sử văn học 1.1.2...
  • 12
  • 558
  • 0
Thiết kế hoạt động dạy học các bài thơ mới theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh trung học phổ thông

Thiết kế hoạt động dạy học các bài thơ mới theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh trung học phổ thông

Báo cáo khoa học

... học nói chung, có dạy học Thơ Mơn Ngữ văn nói chung Đọc hiểu Thơ nói riêng cần đặt nhiệm vụ thiết kế học theo hướng tạo điều kiện tốt để HS hình thành kĩ năng, lực cần thiết cho học tập cho sống ... dạy học hợp lí, khoa học, cho kích thích say mê tìm hiểu hứng thú cảm thụ HS Đã có nhiều cơng trình khoa học nghiên cứu Thơ PPDH Thơ mới, chưa có cơng trình bàn việc thiết kế hoạt động dạy học ... 1: CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA VIỆC THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CÁC TÁC PHẨM THƠ MỚI Ở TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Cơ sở lí luận 1.1.1 Cơ sở lí luận văn học lịch sử văn học 1.1.2...
  • 12
  • 543
  • 0
Tổ chức dạy học một số kiến thức chƣơng dòng điện xoay chiều (vật lý 12) theo hƣớng phát triển năng lực vận dụng kiến thức cho trung tâm giáo dục thƣờng xuyên miền núi

Tổ chức dạy học một số kiến thức chƣơng dòng điện xoay chiều (vật lý 12) theo hƣớng phát triển năng lực vận dụng kiến thức cho trung tâm giáo dục thƣờng xuyên miền núi

Thạc sĩ - Cao học

... THỰC TIỄN CỦA VIỆC TỔ CHỨC DẠY HỌC THEO HƢỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC CỦA HỌC SINH 1.1 Tổng quan lịch sử vấn đề nghiên cứu 1.1.1 Tổng quan nghiên cứu lực lực vận ... dạy học phát triển lực nâng cao đƣợc lực vận dụng kiến thức học sinh, từ góp phần nâng cao chất lƣợng dạy học vật lí TTGDTX Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Nghiên cứu sở lí luận dạy học theo hƣớng phát ... Đức… dạy học theo hƣớng phát triển lực vận dụng trở thành xu chủ yếu việc truyền tải kiến thức, số giáo trình dạy học theo hƣớng phát triển lực vận dụng môn khoa học tự nhiên số nƣớc phát triển...
  • 111
  • 803
  • 0
Tổ chức dạy học một số kiến thức chương dòng điện xoay chiều” (Vật lý 12) theo hƣớng phát triển năng lực vận dụng kiến thức cho trung tâm giáo dục thường xuyên miền núi

Tổ chức dạy học một số kiến thức chương dòng điện xoay chiều” (Vật lý 12) theo hƣớng phát triển năng lực vận dụng kiến thức cho trung tâm giáo dục thường xuyên miền núi

Vật lý

... THỰC TIỄN CỦA VIỆC TỔ CHỨC DẠY HỌC THEO HƢỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC CỦA HỌC SINH 1.1 Tổng quan lịch sử vấn đề nghiên cứu 1.1.1 Tổng quan nghiên cứu lực lực vận ... dạy học phát triển lực nâng cao đƣợc lực vận dụng kiến thức học sinh, từ góp phần nâng cao chất lƣợng dạy học vật lí TTGDTX Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Nghiên cứu sở lí luận dạy học theo hƣớng phát ... Đức… dạy học theo hƣớng phát triển lực vận dụng trở thành xu chủ yếu việc truyền tải kiến thức, số giáo trình dạy học theo hƣớng phát triển lực vận dụng môn khoa học tự nhiên số nƣớc phát triển...
  • 111
  • 676
  • 0
Một số bài tập trong môn chạy ngắn để phát triển sức nhanh cho học sinh lớp 8

Một số bài tập trong môn chạy ngắn để phát triển sức nhanh cho học sinh lớp 8

Trung học cơ sở - phổ thông

... chọn nghiên cứu đề tài: Một số tập môn chạy ngắn để phát triển sức nhanh cho học sinh lớp 8” Mục đích, thơng qua nghiên cứu sở lý luận thực tiễn để lựa chọn số tập phát triển sức nhanh cho học sinh ... để huấn luyện em không phát huy hết khả năng, lực dẫn đến thành tích thể thao bị hạn chế Trên thực tế có nhiều học sinh có khiếu không phát kịp thời, diều kiện để phát huy hết trình độ nên thành ... Mục tiêu nghiên cứu: Mục tiêu 1: Cơ sở lý luận thực tiễn để lựa chọn số tập phát triển sức nhanh cho học sinh trường THCS Thị Trấn Mục tiêu 2: Lựa chọn, ứng dụng đánh giá hiệu số tập phát triển...
  • 19
  • 2,647
  • 2
Thiết kế tình huống dạy học hình học ở trường Trung học phổ thông theo định hưởng phát triển năng lực cho học sinh

Thiết kế tình huống dạy học hình học ở trường Trung học phổ thông theo định hưởng phát triển năng lực cho học sinh

Thạc sĩ - Cao học

... VỀ VIỆC THIẾT KẾ TÌNH HUỐNG DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH 1.1 Tình dạy học 1.1.1 Hoạt động học 1.1.2 Hoạt động dạy 1.1.3 Tình 1.1.4 Tình dạy học 1.2 Năng lực học sinh 1.2.1 ... chưa có nghiên cứu thiết kế THDH theo hướng phát triển NL HS Chính lí nên chúng tơi chọn đề tài: Thiết kế tình dạy học hình học trường Trung học phổ thông theo định hướng phát triển lực học sinh ... MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Mục đích nghiên cứu đề tài vận dụng quan điểm, lí thuyết PPDH để thiết kế số THDH Hình học phổ thơng theo định hướng phát triển NL HS NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU 3.1 Nghiên cứu sở lí...
  • 124
  • 850
  • 5
skkn THIẾT kế GIÁO án THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực CHO học SINH lớp 12 về CHỦ đề “THƠ CA SAU 1975”

skkn THIẾT kế GIÁO án THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực CHO học SINH lớp 12 về CHỦ đề “THƠ CA SAU 1975”

Trung học cơ sở - phổ thông

... C1(41 học sinh) Bài kiểm tra số (chưa thực dạy học kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển lực HS) Bài kiểm tra số (Đã thực dạy học theo chủ đề kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển lực HS) Kết ... học, Phát lực chuyên biệt học sinh, Phát triển lực phẩm chất học sinh thông qua phương pháp hợp đồng dự án, Phát triển lực phẩm chất học sinh thơng qua phương pháp thảo luận nhóm, Phát triển lực ... quan niệm học sinh, Bước 2: Tổ chức điều khiển học sinh tiến hành thảo luận, Bước 3: Tổ chức cho học sinh vận dụng kiến thức; Thiết kế học Đây thôn Vĩ theo hướng phát triển lực học sinh theo hoạt...
  • 49
  • 1,535
  • 1
thiết kế giáo án thí nghiệm chương oxilưu huỳnh theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh

thiết kế giáo án thí nghiệm chương oxilưu huỳnh theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh

Lớp 10

... dạy học hóa học nhằm phát triển lực học sinh cần thiết, nên chọn đề tài: Thiết kế giáo án dạy học thí nghiệm hóa học chương oxi – lưu huỳnh hóa 10 theo định hướng phát triển lực khoa học cho học ... tiếp xúc với H2SO4 Dự kiến lực cần đạt được: - Năng lực tự học - Năng lực sử dụng ngôn ngữ 43 - Năng lực quan sát - Năng lực hợp tác - Năng lực giải vấn đề - Năng lực duy, độc lập, sáng tạo ... Chương KẾT LUẬN SƯ PHẠM Kết luận: Thiết kế giáo án dạy học thực hành thí nghiệm lớp10 ban theo hướng phát triển lực hóa học học sinh vào q trình dạy học hóa học có nhiều ưu điểm, cần phát huy nhân...
  • 54
  • 1,030
  • 6
Dạy học bài tập tón học phần quan hệ vuông góc trong không gian lớp 11 THPT theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh

Dạy học bài tập tón học phần quan hệ vuông góc trong không gian lớp 11 THPT theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh

Toán học

... dục như: (1) - Năng lực tự học; (2) - Năng lực tự giải vấn đề; (3) - Năng lực sáng tạo; (4) - Năng lực tự quản lý; (5) - Năng lực giao tiếp; (6) - Năng lực tự hợp tác; (7) - Năng lực sử dụng CNTT ... gian lớp 11 THPT theo định hướng phát triển lực cho học sinh Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu vấn đề đổi phương pháp dạy học theo định hướng phát triển lực cho học sinh trung học phổ thơng để ... pháp Học để làm Năng lực xã hội Học để chung sống Năng lực cá thể Học để tự khẳng định Từ cấu trúc khái niệm lực cho thấy giáo dục định hướng phát triển lực không nhằm mục tiêu phát triển lực chuyên...
  • 77
  • 1,160
  • 1
Xây dựng hệ thống đề kiểm tra, đánh giá môn Địa lí lớp 12 theo hƣớng phát triển năng lực học sinh ở trƣờng Trung học phổ thông miền núi phía Bắc

Xây dựng hệ thống đề kiểm tra, đánh giá môn Địa lí lớp 12 theo hƣớng phát triển năng lực học sinh ở trƣờng Trung học phổ thông miền núi phía Bắc

Sư phạm

... Đây hƣớng nghiên cứu chƣa có tác giả sâu nghiên cứu trƣớc Quan điểm phƣơng pháp nghiên cứu 6.1 Quan điểm nghiên cứu - Quan điểm lịch sử: Cho phép nghiên cứu đặc điểm đối tƣợng khứ, động lực phát ... chọn nghiên cứu đề tài: “Xây dựng hệ thống đề kiểm tra, đánh giá mơn Địa lí lớp 12 theo hƣớng phát triển lực học sinh (HS) trƣờng Trung học phổ thơng miền núi phía Bắc” Mục tiêu nghiên cứu Xây ... mà ngƣời học bỏ Theo cách định nghĩa kết học tập mức độ thực theo tiêu chí (criterion) [14] - Kết học tập đƣợc coi mức độ thành tích đạt HS so với bạn học, theo cách định nghĩa kết học tập mức...
  • 114
  • 599
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25