... trong mốiquanhệ phối hợp giữa nhà trƣờng, giađìnhvàxã hội. 4.2. Tìm hiểu thực trạng của việc quản lí hoạt động giáo dục đạo đức trong mối quanhệ phối hợp giữa nhà trƣờng, giađìnhvàxãhội ... TRONG MỐIQUANHỆ PHỐI HỢP NHÀ TRƢỜNG, GIAĐÌNH VÀ XÃHỘI Ở TRƢỜNG THPT TÂN YÊN 2 – BẮC GIANG 2.1. Vài nét khái quát về đặc điểm kinh tế, xãhội địa phƣơng 2.1.1. Tổng quan về kinh tế, xãhội ... dung quản lý hoạt động GDĐĐ trong mốiquanhệ phối hợp nhà trƣờng, giađìnhvàxãhội Nội dung quản lý hoạt động phối hợp GDĐĐ của nhà trƣờng, giađình và xãhội bao gồm các công việc chủ yếu...
... đạo đức trong mốiquan hệ phối hợp nhà trƣờng, giađìnhvàxãhội 32 1.6.3. Các biện pháp quản lý hoạt động giáo dục đạo đức trong mối quan hệ phối hợp nhà trƣờng, giađìnhvàxãhội 32 1.7. ... TRONG MỐIQUANHỆ PHỐI HỢP NHÀ TRƢỜNG, GIAĐÌNH VÀ XÃHỘI Ở TRƢỜNG THPT TÂN YÊN 2 – BẮC GIANG 2.1. Vài nét khái quát về đặc điểm kinh tế, xãhội địa phƣơng 2.1.1. Tổng quan về kinh tế, xãhội ... dục đạo đức học sinh trong mối quan hệ phối hợp giữa nhà trƣờng, giađìnhvàxãhội Việc phối hợp thống nhất giáo dục của nhà trƣờng với giáo dục của gia đình vàxãhội đã trở thành một nguyên...
... trong mốiquanhệ phối hợp giữa nhà trƣờng, giađìnhvàxã hội. 4.2. Tìm hiểu thực trạng của việc quản lí hoạt động giáo dục đạo đức trong mối quanhệ phối hợp giữa nhà trƣờng, giađìnhvàxãhội ... đạo đức trong mốiquan hệ phối hợp nhà trƣờng, giađìnhvàxãhội 32 1.6.3. Các biện pháp quản lý hoạt động giáo dục đạo đức trong mối quan hệ phối hợp nhà trƣờng, giađìnhvàxãhội 32 1.7. ... quanhệ phối hợp giữa nhà trƣờng, giađìnhvàxãhội ở trƣờng THPT Tân Yên 2 - tỉnh Bắc Giang; Thực trạng quản lý hoạt động GDĐĐ trong mốiquanhệ phối hợp giữa nhà trƣờng, giađìnhvàxã hội...
... phối hợp giữa nhà trường, giađìnhvàxãhội trong giáo dục.281.3.1. Điều kiện kinh tế, xã hội, văn hoá có ảnh hưởng đến việc phối hợp và QLPH giữa nhà trường, giađìnhvàxãhội trong giáo ... hợp giữa nhà trường, gia đìnhvàxãhội trong giáo dục.1.3.1. Điều kiện kinh tế, xã hội, văn hoá có ảnh hưởng đến việc phối hợp và quản lý việc phối hợp giữa nhà trường, giađìnhvàxãhội trong ... phối hợp và QL phối hợp giữa nhà trường, giađìnhvàxãhội nhằm GD học sinh THPT.- Thăm dò những hình thức, phương pháp phối hợp vàquản lý phối hợp giữa nhà trường, giađìnhvàxãhội nhằm...
... tế, chính trị, xã hội, nhân dân địa phương ). 1.2.5. Phối hợp giữa nhà trường, giađìnhvàxãhội trong giáo dục đạo đức học sinh Sự phối hợp giữa nhà trƣờng, giađìnhvàxãhội để GDĐĐ HS ... hợp giữa nhà trƣờng, giađình và xãhội trong việc GDĐĐ học sinh trƣờng THPT Nguyễn Du Thái Bình trong thời gian vừa qua. 2.2.2. Thực trạng sự phối hợp giữa nhà trường, giađìnhvàxãhội trong ... của nhà trƣờng, gia đình, xãhộivà việc phối hợp giữa các LLGD trong việc giáo dục đạo đức học sinh THPT 20 1.3. Quản lý của Hiệu trƣởng về việc phối hợp giữa nhà trƣờng, giađìnhvàxã hội...
... A Chu Van An High School 17 Thuy Khue Str, Tay Ho Dist, Ha Noi. B Thang Long High School 44 Ta Quang Buu Str, Hai Ba Trung Dist, Ha Noi. C Tran Nhan Tong High School 15 Huong Vien Str, Hai Ba ... and educate students to become citizens with good behaviour and good value (http://dantri.com.vn/giao-duc-khuyen-hoc/dao-duc-sao-lai-hoc-thuoc-cham-diem-853058.htm) During a visit to the educational ... "(The theoretical issues of science education. National Publishing House, Hanoi - Le Van Giang (2011). This problem only confined within the school that Education is the process of 10CHAPTER...
... học sinh theo đúngđường lối, quan điểm của Đảng để lôi cuốn giađìnhvà các tổ chức xãhội tham gia giáodục. Thực chất việc giáo dục nhà trường, giađìnhvàxãhội là tạo sự thống nhất tácđộng ... - những chuyên gia sư phạm-nên nhàtrường phải đóng vai trò chủ động trong việc kết hợp giáo dục nhà trường, gia đìnhvàxã hội. Nhà trường phải thực hiện tốt việc giảng dạy và giáo dục học ... nghiệm: Phợp gia đình, nhà trường, XH trong việc GD đạo đức cho HS 1PHỐI HỢP CHẶT CHẼ GIỮA NHÀ TRƯỜNG, GIAĐÌNHVÀXÃ HỘITRONG QUÁ TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINHBùi Thị Hiệp Trường tiểu...
... địnhvà tổ chức riêng của mình .- giađình là cầu nối giữa mọi thành viên trong giađìnhvàxà hội. Nhiều thông tin về xÃhội tác động đến con ngời thông qua giađình .Xà hội (nhà nớc , cơ quan ... đến gia đình, coi giađình nh là hình mẫu của mọi thiết chế hoặc hạ thấp gia đình, coi nhẹ hoặc cắt xén các chức năng gia đình, đánh đồng vàgiađìnhvàxà hội, thậm chí đòi xoá bỏ giađình ... cộng lại mới thành xà hội, xÃhội tốt thì giađình càng tốt, giađình tốt thì xà hội mới tốt.Hạt nhân của xÃhội là gia đình. Chính vì vậy muốn xây dựng chủ nghĩa xÃhội mà phải chú ý hạt nhân...
... thống , quanhệ nuôi dỡng và giáo dục giữa các thành viên. I. Vị TRí Và CHứC NĂNG CủA GIAĐìNH TRONG Xà HộI Giađình là một hình thức cộng đồng xÃhội đặc biệt , đợc hình thành , duy trì và ... những quy luật và cơ chế chung của xÃhội ,vừa theo những quy địnhvà tổ chức riêng của mình .- giađình là cầu nối giữa mọi thành viên trong giađìnhvàxà hội. Nhiều thông tin về xÃhội tác động ... quanvà tích cực.Mọi thành viên đều có trách nhiệm vun đắp cho tổ ấm giađình đều phải tham gia vào thực hiện các chức năng của giađình với mức độ khác nhau,tuỳ 8 giađình tốt thì xà hội...
... xua ch “Quản lý sự phối hợp giữa nhà trường với giađìnhvàxãhội trong việc giáo dục đạo đức cho học sinh trường THCS Thị trấn Lương Bằng, huyện Kim Động, tỉnh Hưng ... thun thc hin mGD. 1.2. Xuất phát từ thực tiễn: Nhàtrườngvàxãhội chưa quan tâm đến việc giáo dục đạo đức cho học sinh và việc tổ chức quản lý phối hợp còn chưa hợp lý. Hii ... quản lý trường học, Nxb. i. 28. Trần Kiểm (1997), Quản lý giáo dục vàtrường học, Vin Khoa h Ni. 29. Đặng Bá Lãm (2005), Quản lý nhà nước về giáo dục - Lý luận và thực...
... t tài “Cơ sở khoa học cho định hướng quy hoạch sử dụng đất trong mốiquanhệ với phát triển kinh tế - xãhộivà bảo vệ môi trường khu kinh tế - thương mại Lao Bảo” c thc hin trong khuôn ... khng ti khu vc. 2.5.3. Thực trạng phát triển hạ tầng xã hội, hạ tầng kỹ thuật, cấu trúc không gian a. Hạ tầng xã hội: Nhà ga, quc ng yêu cu ... karst ngm và xói l b sông Hiu. Chúng tp trung ch yu ti các xã Cam Tuyn, Cam Thành, Cam Hiu, Cam Thy và th trn Cam L (huyện Cam Lộ). 2.5. Điều kiện kinh tế xãhộivàmôi trƣờng...
... K23 -VHVN Trang 5 Mốiquanhệgia đình, xãhội trong cổ tích, ca dao Việt Nam3 .Mối quanhệgiađình trong ca dao, cổ tích: Nói về mốiquanhệgiađình thì cổ tích và ca dao lại vô cùng phong ... thô tham dàyCó thể nói các mốiquanhệgiađìnhvàxãhội được phản ánh vô cùng sâu sắc trong ca dao và truyện cổ tích. Các mốiquanhệ đó góp phần tái hiện một giai đoạn dài của lịch sử dân ... được đi vào tìm hiểu mảnh đất trù phú, màu mỡ của ca dao, cổ tích từ phương diện tiếp cận mốiquanhệgiađìnhvàxã hội. 2.Đối tượng và phạm vi nghiên cứu:Đối tượng: tìm hiểu các mốiquanhệ chủ...
... lớn. IV. Mốiquanhệ giữa TTVL và TTLĐ ở Việt Nam . Qua phân tích thực trạng của TTVL và TTLĐ ở nớc ta nh trên cho thấy giữa TTVl vàTTLĐ có mốiquanhệ qua lại lẫn nhau.TTVL đà hình thành và phát ... lý. Vài trò của Nhà nớc tập trung chủ yếu trong quản lý lao động và phát triển hệ thống cơ chế chính sách để phát triển hài hòa các mốiquanhệ lao động.16 2. Những mặt hạn chế 21 IV Mốiquan ... . Có thể nói mốiquanhệ này chỉ tồn tại ở những nóc công nghiệp phát triển với hệ thống giáo dục- đào tạo và hớng nghiệp khá hoàn chỉnh. Một nớc giữa TTVL và TTLĐ có mốiquanhệ này thì tỷ...