... quảnlý tiến hành sử dụng công cụ quảnlý tác động vào việc thực khâu chức quảnlýtrìnhquảnlý nhằm tạo nên sức mạnh, tạo lực thực mục tiêu quảnlýCácbiệnphápquản lí thực chương trìnhhoạt ... đề tài + Lý luận quảnlý giáo dục sở pháplýhoạtđộngquảnlý giáo dục + Quảnlýhoạtđộng giáo dục lên lớp trường THPT + Xây dựng số biệnpháp nhằm nâng cao hiệutrìnhquảnlýhoạtđộng giáo ... Thái Nguyên ChƣơngCácbiệnphápquảnlýthực chương trìnhhoạtđộng giáo dục lên lớp trường THPT Đại Từ - Thái Nguyên Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦAQUẢNLÝTHỰCHIỆNCHƢƠNGTRÌNHHOẠTĐỘNG GIÁO DỤC...
... học, quảnlýhoạtđộng giáo dục, quảnlý tài tài sản nhà trường, xây dựng môi trường giáo dục, quảnlý hành chính, quảnlý công tác thi đua, khen thưởng, quảnlý hệ thống thông tin, quảnlý kiểm ... thi t kế triển khai, đoán, có lĩnh đổi mới, lực tập hợp lực lượng) Tiêu chuẩn Năng lực quảnlý nhà trường (với tiêu chí: lập kế hoạch hoạt động, tổ chức máy phát triển đội ngũ, quảnlýhoạtđộng ... Progam toolkits) Các đầu vào chương trình gồm có: người, sở vật chất, kinh phí, môi trường, thời gian… Cáctrình gồm: trình giảng dạy học tập, trìnhquản lí chương trình Đầu chương trình xem kiến...
... quản lý, đạo số địa phương tỉnh hạn chế - Một phận cán quảnlý giáo dục chưa đào tạo đồng kiến thứcquản lý, lý luận trị thi u kinh nghiệm chậm đổi tư phương thứcquản lý; công tác tham mưu hiệu ... phận cán quảnlý giáo dục chưa đào tạo đồng kiến thứcquản lý, lý luận trị thi u kinh nghiệm chậm đổi tư phương thứcquản lý; công tác tham mưu hiệu - Một phận giáo viên chậm đổi phương pháp giảng ... cầu sinh hoạt đời sống - Hiện tượng tiêu cực công tác quảnlý - Khả sử dụng ngoại ngữ ứng dụng công nghệ thông tin công tác quảnlý yếu Đa số chưa đào tạo có hệ thống công tác quản lý, trình độ...
... -Các chức quảnlý biểu chất quảnlý Chức quảnlý phạm trù chiếm vị trí then chốt phạm trù khái niệm 10 quản lý, phận tạo thành hoạtđộngquảnlý đợc thích ứng, chuyên môn hóa Các chức quảnlý trạng ... cách chung khái niệm nh trào lu t tởng học thuyết quảnlý tạo nên tầm nhìn, nhãn quan định việc nhà quảnlý cần thựchoạtđộngthực tiễn 1.1.2 Bản chất chức quảnlý -Bản chất hoạtđộngquảnlý ... nói : Để quảnlý thành công, việc biết thuyết phục, cần tổ chức thực hiện. 1.1.3 Quảnlý giáo dục Trên tảng khoa học quảnlý xuất nhiều hoạtđộngquảnlý chuyên ngành Một loại hình quảnlý tơng...
... mục đích vận động đem lại tơng lai hng thịnh giáo dục nớc nhà - Tăng cờng kiểm tra giám sát, đạo thực dân chủ công khai, quảnlý chặt chẽ hoạtđộng nhà trờng - Có biệnphápquảnlý cách đánh giá ... cứu thực trạng thựcđộng "Hai không" với nội dung trờng THCS Yên Đổ - Phú Lơng từ đề giải phápthực - Rút học kinh nghiệm công tác quảnlý chất lợng Dạy - Học Tác giả: Lê Thị Việt Hoa- Lớp cán quản ... thực trạng vận động" Hai không" với nội dung từ năm học 2006 - 2007 đến trờng THCS Yên Đổ - Phú lơng để từ có biệnpháp cụ thể rút học kinh nghiệmtrìnhquảnlý chất lợng nhà trờng VI/ Phơng pháp...
... số cán quảnlý giáo dục số lƣợng nhà giáo[26] Cán quảnlý giáo dục cấp TT Số lƣợng Cán quảnlý nhà nước 186 Quảnlý trường THPT 89 Quảnlý trường THCS 367 Quảnlý trường tiểu học 466 Quảnlý trường ... việc quảnlý Giáo dục Luật Cán bộ, công chức cho cán quảnlý giáo dục có kết khảquan Nếu đề xuất biệnphápquảnlý phù hợp với thực tiễn quảnlý kết giáo dục “Luật cán bộ, công chức” cho Cán quản ... Biệnphápquảnlý giáo dục “Luật cán bộ, công chức” cho CBQL Là cách làm, cách giải chủ thể quảnlý tới đối tượng quảnlý nhằm đưa hoạtđộng giáo dục “Luật Cán bộ, công chức” cho cán quảnlý giáo...
... -Các chức quảnlý biểu chất quảnlý Chức quảnlý phạm trù chiếm vị trí then chốt phạm trù khái niệm quản lý, phận tạo thành hoạtđộngquảnlý đợc thích ứng, chuyên môn hóa Các chức quảnlý trạng ... cách chung khái niệm nh trào lu t tởng học thuyết quảnlý tạo nên tầm nhìn, nhãn quan định việc nhà quảnlý cần thựchoạtđộngthực tiễn 1.1.2 Bản chất chức quảnlý -Bản chất hoạtđộngquảnlý ... nói : Để quảnlý thành công, việc biết thuyết phục, cần tổ chức thực hiện. 1.1.3 Quảnlý giáo dục Trên tảng khoa học quảnlý xuất nhiều hoạtđộngquảnlý chuyên ngành Một loại hình quảnlý tơng...
... hoàn thi n, điều chỉnh, bổ sung nhằm tác độngthi t thực vào đội ngũ CBQL trƣờng THPT, đem lại hiệuquản lí cao 2.5 Về việc tăng cường lãnh đạo Đảng việc nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL Các trƣờng ... vấn đề sở Sự linh hoạt, mạnh dạn công tác quản lí, khả thuyết phục quần chúng hạn chế, phƣơng pháp làm việc chƣa thực đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ - Kiến thứcpháp luật, tổ chức máy, quản lí nhân tài ... túng thựcthi trách nhiệm thẩm quyền Việc đạo hoạtđộng giáo dục nhà trƣờng thi u tính hệ thống, mang tính đối phó, hiệu - Việc tra, kiểm tra nhà trƣờng chƣa đƣợc trọng mức Chế độ báo cáo thi u...
... tiết) 10 Giao tiếp với trẻ tự kỷ Nghỉ trưa 11 Các phương pháp ứng dụng dạy trẻ tự kỷ Trương Thị Thanh Nhàn 15h00- 15h10 15h10 – Giải lao 11 .Các phương pháp ứng dụng dạy trẻ tự 17h00 kỷ (Tiếp) (3 ... nhập trẻ Tự kỉ Biệnpháp khắc phục khó khăn trẻ tự kỷ lớp hoà nhập Phương pháp dạy học hoà nhập trẻ tự kỷ 8h15 - 9h00 (1tiết) 9h00 - 9h15 9h15 – 1130 (3 tiết) Giải lao Phương pháp dạy học hoà ... 1h00 KTNN trẻ Tự kỉ thực tế đơn Trương ThịThanh Nhàn Giải lao - Học viên viết thu hoạch Trần Thị Huyền Hạnh - Tổng kết lớp học TrịnhThị mai Hạnh CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỠNG CÁN BỘ QUẢN LÍ GIÁO DỤC HOÀ...
... chế linh hoạt việc bổ sung c p phó hiệu trưởng, việc quản lí theo dõi vùng r t v t vả Giải pháp Tạo động lực cho giáo viên, cán quản lí nâng cao trình độ Chỉ bố trí công việc đạt chuẩn trình độ ... 55 21 12 Khả ca hát 25 60 Khả múa 37 66 Khả vẽ 12 43 35 Bảng Nguyện vọng giáo viên, hiệu trưởng trường mầm non Nội dung khảo sát Muốn học để đạt chuẩn trình đào tạo Muốn học nâng chuẩn trình đào ... s dụng thi t bị đồ dùng dạy học cách hiệu 2) Tập hu n kĩ thuật thi t kế dạy theo hướng tích cực/chủ động hóa trình nhận thức trẻ Phần lớn giáo viên đào tạo để đáp ứng với thực chương trình chăm...
... luận quản lí hoạtđộng bồi dưỡng, quản lí hoạtđộng bồi dưỡng Dự án giáo dục, khác biệt hoạtđộng bồi dưỡng thường xuyên với hoạtđộng bồi dưỡng Dự án giáo dục triển khai Và đề xuất biệnphápquản ... tác quản lí hoạtđộng bồi dưỡng Dự án Kiểm chứng biệnpháp đề xuất thông quaquan sát thựcnghiệm phiếu khảo sát: Trong trình kiểm chứng hiệu số biệnpháp đề xuất việc vận dụng một vài biệnpháp ... dục Chương 3: Cácbiệnphápquản lí nhằm nâng cao chất lượng hoạtđộng bồi dưỡng cho cán quản lí giáo dục 13 CHƢƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ QUẢN LÍ HOẠTĐỘNG BỒI DƢỠNG CHO CÁN BỘ QUẢN LÍ GIÁO...
... Trc ht mt thi TNKQ bao gm rt nhiu cõu hi, m vic to nờn mi cõu hi ũi hi rt nhiu cụng sc v s khộo lộo, ú mt thi TNKQ, cn nhiu thi gian hn so vi mt thi t lun ch vi mt vi cõu hi thi TNKQ cng ... cng cú th lm tt bi thi nu "s " giỳp ỏnh du ỳng vo nhng ch cn thit T suy ngh ú, mt s ngi thng hay nhm tng rng thi TNKQ to nờn may, ri nhiu hn thi t lun Hon ton ngc li ! Vi mt thi tr li, thớ sinh ... mt thi Phn mm tin hc cú th to cỏc thi tng ng cú cựng ni dung nhng khỏc v hỡnh thc bng cỏch o ln th t cỏc cõu hi (khi cú th o ln) v cỏc phng ỏn tr li A, B, C, D, 9) In thi v t chc thi : thi...
... giới thi u Cuốn Quảnlý nhà nước giáo dục tập trung vào vấn đề quảnlý giáo dục quảnlý hành nhà nước nhằm cung cấp cho hiệu trưởng tầm nhìn bao quát nội dung quảnlý chế tài quảnlý Cuốn sách phát ... Quyển - Quảnlý nhà nước giáo dục Tài liệu tăng cường lực quảnlý trường học Cácquanquảnlý nhà nước giáo dục 90 Chính phủ thống quảnlý nhà nước giáo dục 90 Tổ chức hoạtđộng ... lục sách này) Quy định chung cho cán quản lý: Cán quảnlý giáo dục giữ vai trò quan trọng việc tổ chức, quản lý, điều hành hoạtđộng giáo dục - Cán quảnlý giáo dục phải không ngừng học tập,...
... công việc cấp quảnlý cấp quảnlý để thực cải cách hành đổi phương thứcquảnlý trước thực tin học hóa hệ thống Phương phápquảnlý theo qui trình giúp minh bạch hóa công tác quảnlý Lợi ích mà ... trình nhân sự-thống kê chương trìnhquảnlý giáo dục chương trìnhquảnlý trường học chương trìnhquảnlý tài chính-tài sản chương trìnhquảnlý tra chương trình xếp thời khóa biểu sở liệu Bộ ... lực quảnlý trường học 33 Chương 3: CHI TIẾT CÁC NGHIỆP VỤ THEO TÍNH CHẤT CÔNG VIỆC ———————————————————————————————— Các nghiệp vụ trình bày theo nhóm: A Quảnlý hành B Quảnlý dạy học C Hoạt động...
... Community) Chun trỡnh qun lý trng trung hc ca Trung Quc: Th hin cỏc hot ng qun lý: * Qun lý hnh chớnh * Qun lý giỏo dc * Qun lý giỏo dc o c * Qun lý cụng chc * Qun lý ging dy * Qun lý tng v 1.1.2 Trong ... cao Trong qun lý giỏo dc, iu quan trng nht l qun lý chuyờn mụn, bao gm qun lý chng trỡnh, qun lýthi gian, qun lý cht lng Gii phỏp qun lý l theo dừi sỏt mi cụng vic, kim tra kp thi, tra un nn ... (ngi qun lý, t chc qun lý) ; khỏch th qun lý (ngi b qun lý, i tng qun lý) gm ngi, trang thit b k thut, vt nuụi, cõy trng v mc ớch hay mc tiờu chung ca cụng tỏc qun lý ch th qun lý ỏp t hay yờu cu...
... đủ chất hoạtđộngquản lý, mang tính xã hội, tính khoa học, tính kỹ thuật nghệ thuật hoạtđộngquảnlýQuảnlý trờng học nói chung quảnlý trờng tiểu học nói riêng tổ chức, đạo điều hành trình ... quản lí bên nhà trờng bao gồm hoạtđộng sau: - Quản lí cán bộ, giáo viên; - Quản lí học sinh; - Quảnlýtrình dạy học -giáo dục; - Quảnlý CSVC, trang TBDH; - Quảnlý công tác hành chính; - Quản ... máy quảnlý mối quan hệ, phối hợp lực lợng quảnlý bao gồm: + Hiệu trởng Phó Hiệu trởng Nhà nớc bổ nhiệm chịu trách nhiệm quảnlýhoạtđộng nhà trờng Hiệu trởng đợc bổ nhiệm theo định kỳ, quản lý...
... công việc cấp quảnlý cấp quảnlý để thực cải cách hành đổi phương thứcquảnlý trước thực tin học hóa hệ thống Phương phápquảnlý theo qui trình giúp minh bạch hóa công tác quảnlý Lợi ích mà ... thể thực tiễn GIÁM ĐỐC DỰ ÁN GS.TS Phạm Vũ Luận THỨ TRƯỞNG BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Quyển - Quảnlý điều hành hoạtđộng trường học 19 Giới thi u Quản lý, điều hành hoạtđộng trường học Hoạtđộngquản ... Bộ thực đổi quảnlý giáo dục thông qua việc tăng cường khung pháplý cho phân cấp quảnlýthực Luật Giáo dục 2005, đồng thời xây dựng Hệ thống thông tin quảnlý giáo dục, thực đổi phương thức quản...
... …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… Trình độ khả vận dụng u cầu cơng việc cho cơng việc cụ thể: …………………………………………………………………………………………………………………… ... …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… Các loại hồ sơ sổ sách cá nhân: …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… ... …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… (4) Kết cụ thể nhiện vụ giao: …………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………...