... sản mỹthuật thời Lý, Ban Mỹthuật cổ thuộc Viện Mỹthuật (ĐH Mỹthuật VN) tổ chức với tham gia nhiều học giả, nhà nghiên cứu… Bức tượng Phật lớp chân móng chùa Phật Tích khai quật năm 2009 Mỹthuật ... khắc dângian có mặt khắp đất nước Đó sản phẩm điêu khắc người thợ kiếntrúc nhà cửa, vật dụng, đồ thờ, công cụ Tranh dângian Tranh dângian gồm hai loại, tranh Tết tranh thờ Tranh dângian ... chiều dài lịch sử dân tộc công trình kiến trúc, điêu khắc, hội hoạ Chúng lưu giữ sắc hương giá trịdân tộc cho ngày hôm mai sau Hoa sen trangtrímỹthuật thời Lý Đây thời kỳ thái bình thịnh trị...
... khắc gỗ dângian Việt Nam kỷ 16, 17, 18 vào đầu năm 1972 nhà nghiên cứu Bảo Tàng Mỹthuật Việt Nam Viện Mỹthuật Hà Nội đóng góp lớn lao, có tầm quan trọng qua việc phát kho báu mỹthuật cổ dân tộc ... khuynh hướng coi nhẹ nghệ thuật phẩm dângian “Nôm na cha mách qué” Họ nhìn đình làng mắt thờ ơ, cho văn hoá - nghệ thuậtdângian lặp lại sinh hoạt mô típ điêu khắc, kiếntrúc giống mà Cuộc triển ... đối chiếu đặng tìm phong cách điêu khắc trangtríkiếntrúc tương đồng gỗ số công trình kiếntrúc khác Một loạt phận điêu khắc trangtríkiếntrúc đình (chùa) liệt kê tìm dấu vết thời Mạc - đình...
... Từ xa xưa, với xuất nhiều loại hình nghệ thuậtdângian Đồ chơi dângian trở thành nguồn gốc nghệ thuật tạo hình dângian Nó sản phẩm người dân lao động nắng hai sương, thấm đẫm mồ hôi lại ... tác lớp học Chương trình giúp trẻ tiếp cận với nghệ thuật tạo hình dângian cho trẻ em Viện bảo tàng dân tộc học Việt Nam, hoạt động có ý nghĩa gìn giữ kế thừa truyền thống dân tộc Mong người ... làm rối nước, nghề làm diều, nghề nặn giống (tò he) đồ chơi dângian vượt qua nhiều không gian, thời gian sống để đến ngày Đổ chơi dângian nói chung phong phú Xin đơn cử đồ tre: Con khăng, đèn...
... thời Trần Từ nửa cuối kỷ XIV, rồng rời khỏi kiếntrúc cung đình để có mặt kiếntrúcdân dã, có điêu khắc đá gốm, mà xuất điêu khắc gỗ chùa Rồng vị trítrang nghiêm mà rồng có mặt bậc thềm (như ... tượng rồng không mang tính chất thiêng liêng, tối thượng đưa vào trangtrí cho công trình kiến trúc, hội họa, chạm, khắc nghệ thuật Dù thời điểm nào, rồng phần sống văn hóa người Việt ... chiều định rồng thời Lý mà lại bay lên phía trước hay phía sau tùy thuộc vào khoảng trống phù điêu Và có xuất chi tiết cặp sừng đôi tay Đầu rồng nhiều phức tạp rồng thời Lý Rồng có vòi hình lá,...
... thời Trần Từ nửa cuối kỷ XIV, rồng rời khỏi kiếntrúc cung đình để có mặt kiếntrúcdân dã, có điêu khắc đá gốm, mà xuất điêu khắc gỗ chùa Rồng vị trítrang nghiêm mà rồng có mặt bậc thềm (như ... tượng rồng không mang tính chất thiêng liêng, tối thượng đưa vào trangtrí cho công trình kiến trúc, hội họa, chạm, khắc nghệ thuật Dù thời điểm nào, rồng phần sống văn hóa người Việt ... chiều định rồng thời Lý mà lại bay lên phía trước hay phía sau tùy thuộc vào khoảng trống phù điêu Và có xuất chi tiết cặp sừng đôi tay Đầu rồng nhiều phức tạp rồng thời Lý Rồng có vòi hình lá,...
... thời Trần Từ nửa cuối kỷ XIV, rồng rời khỏi kiếntrúc cung đình để có mặt kiếntrúcdân dã, có điêu khắc đá gốm, mà xuất điêu khắc gỗ chùa Rồng vị trítrang nghiêm mà rồng có mặt bậc thềm (như ... tượng rồng không mang tính chất thiêng liêng, tối thượng đưa vào trangtrí cho công trình kiến trúc, hội họa, chạm, khắc nghệ thuật Dù thời điểm nào, rồng phần sống văn hóa người Việt Theo Non ... chiều định rồng thời Lý mà lại bay lên phía trước hay phía sau tùy thuộc vào khoảng trống phù điêu Và có xuất chi tiết cặp sừng đôi tay Đầu rồng nhiều phức tạp rồng thời Lý Rồng có vòi hình lá,...
... trangtrí đường diềm đồ vật ? - Khi trangtrí cần ý điều ? + Hoạt động 3: Thực hành - Yêu cầu HS tự tạo dáng đồ vật sử dụng đường diềm để trangtrí - GV gợi ý số hoạ tiết cho HS lựa chọn Hoạt ... ta thường trangtrí đường diềm vị trí - HS vẽ - HS nhận xét theo cảm nhận riêng đồ vật ? - Hoạ tiết đường diềm thường hình ? - Các hoạ tiết xếp ? Hoạt động 2: Cách trangtrí - Nêu cách trangtrí ... giới thiệu số đồ vật có trangtrí đường - HS quan sát - HS trả lời- Quan sát hình sgk T 46 diềm hình sgk - HS nêu - Đường diềm thường dùng để trangtrí cho đồ vật ? - Khi trangtrí đường diềm,...
... trục ? + GVKL :Trang trí đối xứng tạo cho hình trangtrí đẹp cân đối Khi trangtrí hình cần kẻ trục đối xứngđể vẽ hoạ tiết cho Hoạt động 2: Cách trangtrí đối xứng - Nờu bước vẽtrangtrí đối ... mảng + Vẽ màu theo ý thớch * Lưu ý: Cỏc mảng,hoạ tiết đối xứng cần vó cựng màu, cựng đậm nhạt - Khi vẽtrangtrí đối xứng cần lưu ý điều ? Hoạt động 3: Thực hành - Yêu cầu HS trangtrí hình tròn ... - GV đưa số trangtrí đối xứng giới thiệu cho HS b Giảng bài: Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét - HS quan sát H1,2,3 sgk T31,32 - Hình trangtrí hình ? - HS trả lời - Các hoạ tiết trangtrí theo...
... Sofa sọc đen trắng ấn tượng Bức tường bật Căn phòng hoàn hảo cho tuổi teen Kết hợp làm nên không gian sang trọng .và trẻ trung Căn phòng thêm giàu sức sống, lượng với đường sọc đầy cảm hứng ...
... lớp mấy? Dạy năm? Đã dạy chương trình CCGD năm? b Anh (chò, bạn) có nhận xét số lượng truyện dângian SGK lớp bạn dạy? So với chương trình CCGD chương trình truyện dângian đưa vào chương trình ... 1,2, lớp chương trình cũ truyện dângian đưa vào hình thức (truyện đọc) phục vụ môn Kể chuyện Trong Tập đọc không sử dụng truyện dângian Còn chương trình truyện dângian đưa vào việc dạy Tập đọc ... không đưa vào chương trình câu truyện dângian Cũng lý truyện dângian đưa vào nhiều môn kể chuyện (các môn khác ít) mà tiết kể chuyện thực tế GV coi trọng, hầu hết GV dành thời gian cho Tập đọc,...
... khách quan kinh tế Việc l m hồ sơ giả, văn giả để đợc tuyển dụng cố ý trả lời sai câu hỏi (hợp lí v đáng) ngời sử dụng lao động trình đ m phán, thơng lợng (ví dụ, khẳng định sai thật l tiền án tiền ... phí y tế thời gian ngời lao động điều trị nghĩa vụ bồi thờng, trợ cấp ngời lao động bị suy giảm sức lao động mức luật định Vấn đề đóng v hởng BHXH tơng tự nh Thứ ba, việc tiếp tục trì hay chấm ... chấm dứt quan hệ lao động có nghĩa l trì hay chấm dứt công ăn việc l m, ảnh hởng lớn đến đời sống ngời lao động v gia đình họ Do vậy, xử lí HĐLĐ vô hiệu to n cần ý đến yếu tố n y nhằm bảo vệ đầy...
... m h c ngh thu t dõn gian Cú th cú ý ki n cho r ng tỏc ph m h c ngh thu t dõn gian l m t lo i hỡnh tỏc ph m khuy t danh v nh th Nh n c s n m quy n s h u quy n tỏc gi Song ý ki n ny khụng h p ... h c ngh thu t dõn gian s lm cho vi c cỏc c ng ng sỏng t o tỏc ph m h c ngh thu t dõn gian t th c thi nh ng quy n ti s n i v i tỏc ph m h c ngh thu t dõn gian tr nờn khụng cú ý ngha i u ny cng ... tỏc ph m h c ngh thu t dõn gian u l v n quý di s n húa dõn gian chung c a ng i Vi t Nam M c ớch cao nh t c a vi c b o h quy n tỏc gi i v i cỏc tỏc ph m h c ngh thu t dõn gian ú ph i l lm b o t n...
... Giáo trình VẽMỹThuật CHƯƠNG CÁC KHÁI NIỆM CHUNG VỀVẼMỸTHUẬT PHÂN BIỆT VẼ KỸ THUẬT VỚI VẼMỸTHUẬT 1.1 Vẽ kỹ thuật: Vẽ kỹ thuật đòi hỏi xác cao, nét vẽ phải ... Giáo trình VẽMỹThuật H1 Vẽ kỹ thuật: Chi tiết máy H2 Vẽ kỹ thuật: Bàn trang điểm H3 Vẽmỹ thuật: Từ Bi Hồng, ngựa phi, mực nho TRẦN VĂN TÂM H4 Vẽmỹ thuật: R.Hanna, phong cảnh, màu nước Giáo trình ... trình VẽMỹThuật H31 Cơ mặt trước TRẦN VĂN TÂM 16 Giáo trình VẽMỹThuật H32 Cơ mặt sau TRẦN VĂN TÂM 17 Giáo trình VẽMỹThuật H33 Các phác hình khối bán thân TRẦN VĂN TÂM 18 Giáo trình Vẽ Mỹ...
... 50% tổng số học trình môn học2 Về điểm này, thực tế thực có nhiều vấn đề cần xem xét Thông thường kiểm tra học trình thực không báo trước nên sinh viên chưa có chuẩn bị kỹ, thời gian làm lại ngắn ... tiễn Vì vậy, môn khoa học pháp lý, phương pháp nên áp dụng kiểm tra học trình để kiểm tra kiến thức xác định luật, vấn đề tuý lý luận Ngoài hình thức đánh giá nêu trên, nhà trường sử dụng hình thức ... giải Cách đề thi giải hạn chế thi viết tuý tự luận đòi hỏi sinh viên có ứng dụng kiến thức lí luận pháp luật thực định việc giải tình cụ thể Tuy nhiên, trình thực phương pháp đánh giá nêu nảy...
... Tác giả ý cách diễn tả tác phẩm mình? (?) Xu hướng nghệ thuật thêi kú Phơc hng lµ g×? VÀI N GIAN BẮTHUẬT Ý (ITALIA) THỜ GIAN SẮP HẾT THỜII T VỀ MĨ T ĐẦU THỜI KÌ PHỤ THẢO LUẬN NHÓC HƯNG M 17 26 14 ... vỊ mÜ tht ý ( i-ta-li-a) thêi kú phơc hng TRÌNH BÀY THẢO LUẬN 3- Giai ®o¹n Phơc hng cùc thÞnh (TK XIV) NHÓM 03 Câu 1: Đặc điểm mó thuậtÝ giai đoạn Phục hưng cực thònh? (TK XVI) - Nghệ thuật phát ... (?) Tác giả ý cách diễn tả tác phẩm mình? TiÕt 26 Thêng thøc mÜ tht Vµi nÐt vỊ mÜ tht ý ( i-ta-li-a) thêi kú phơc hng TRÌNH BÀY THẢO LUẬN 1- Giai ®o¹n ®Çu (TK XIV) Câu 1: Đặc điểm mó thuật Giai...