mười nguyên tắc của pp bàn tay nặn bột
10 vấn đề cơ bản của pp Bàn tay nặn bột
... Về nguyên tắc bàn tay nặn bột Học sinh quan sát vật tượng giới thực tại, gần gũi, cảm nhận tiến hành thực nghiệm chúng Estelle Blanquet Recsam 2005 Về nguyên tắc bàn tay nặn bột Trong ... Blanquet Recsam 2005 Về nguyên tắc bàn tay nặn bột Mỗi học sinh có thí nghiệm học sinh trình bày theo ngôn ngữ riêng Estelle Blanquet Recsam 2005 Về nguyên tắc bàn tay nặn bột Mục đích hàng đầu ... chương trình giành phần lớn quyền tự chủ cho học sinh Estelle Blanquet Recsam 2005 Về nguyên tắc bàn tay nặn bột Tối thiểu tuần dành cho đề tài kéo dài hoạt động nhiều tuần Tính liên tục hoạt động...
- 9
- 1,857
- 8
Tập huấn về giảng dạy TN-XH, Khoa học trong trường Tiểu học theo PP “Bàn tay nặn bột”
... Bàn tay nặn bột gì? Mười nguyên tắc phương pháp Bàn tay nặn bột Các bước tiến trình tìm tòi khám phá Tiến trình sư phạm phương pháp « Bàn tay nặn bột » Lịch sử phương pháp Bàn tay nặn bột ... pháp « Bàn tay nặn bột » Lịch sử phương pháp Bàn tay nặn bột 6. Bàn tay nặn bột Việt Nam PP Bàn tay bặn bột gì? "Bàn tay nặn bột" (tiếng Pháp: "La main la pâte" ; tiếng Anh: Hand on) phương ... tế 6- Bàn tay nặn bột Việt Nam Bàn tay nặn bột VN Tháng 10 1995 : Georges Charpak tham dự hội thảo quốc tế Vật lý lượng cao TP HCM thể mong muốn đưa PP BTNB vào VN Tháng 6/ 2000 : Thực PP BTNB...
- 42
- 1,161
- 0
skkn skkn “tạo tình huống xuất phát trog dh theo pp “bàn tay nặn bột” đối với một số bài hóa học lớp 9 tại trường thcs thủy phương
... nay, chương trình "Bàn tay nặn bột" áp dụng số quốc gia phát triển giới Pháp, Mỹ, Canada Bắt đầu từ năm học 20122013, Bộ GD&ĐT triển khai thí điểm phương pháp Bàn tay nặn bột" trường tiểu học ... khác Bàn tay nặn bột coi học sinh trung tâm trình nhận thức, em người tìm câu trả lời lĩnh hội kiến thức giúp đỡ giáo viên Việc “Tạo tình xuất phát dạy học theo phương pháp Bàn tay nặn bột ... Hoá học lớp IV NHỮNG GIẢI PHÁP CHÍNH CỦA SÁNG KIẾN CẢI TIẾN KĨ THUẬT Đối với giáo viên học sinh a) Đối với giáo viên Trên thực tế, phương pháp Bàn tay nặn bột không hoàn toàn giáo viên Về bản,...
- 23
- 2,292
- 3
Báo cáo pp Bàn Tay nặn bột - Hue 2011
... TÌNH HÌNH TRIỂN KHAI PP BTNB TẠI TP.ĐÀ NẴNG 2.Nội dung tập huấn: -Lịch sử PP -10 nguyên tắc PP BTNB -Tiến trình PP -Xây dựng tiết học ứng dụng PP BTNB TÌNH HÌNH TRIỂN KHAI PP BTNB TẠI TP.ĐÀ NẴNG ... DỤNG PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT (Dành cho GV) 45 KINH NGHIỆM ÁP DỤNG -Liệt kê học áp dụng PP BTNB -GV cần chuẩn bị trước thí nghiệm dự kiến để có kết mong muốn -Vận dụng tối đa nguyên vật liệu ... GV -Mở lớp tập huấn PP BTNB -Xây dựng tiết học có ứng dụng PP 38 CÁC ĐỀ XUẤT VỀ ÁP DỤNG PP BTNB Đối với nhà quản lí: -Thành lập nhóm GV yêu thích PP BTNB: nghiên cứu áp dụng PPDH, giúp đỡ GV trường,...
- 73
- 3,344
- 3
tập huấn PP bàn tay nặn bột
... s George Charpak (Nobel Vt lý nm 1992 2- Cỏc nguyờn tc c bn ca BTNB 10 Nguyên tắc Bàn tay nặn bột 2.Cỏc nguyờn tc ca ôBn tay nn btằ Nghiờn cu cỏc vt ca th gii thc t, gn gi vi cỏc em, v cỏc em ... by Bn tay nn bt l gỡ? Mi nguyờn tc ca phng phỏp Bn tay nn bt Ti ging dy cỏc mụn khoa hc? Lch s ca phng phỏp Bn tay nn bt Hnh ng quc t ca phng phỏp ny Bn tay nn bt ti Vit Nam Phng phỏp ôBn tay nn ... tay nn btằ 11 5- Hp tỏc quc t chng trỡnh Bn tay nn bt Cỏc quc gia tham d Chili Sộnộgal Afghanistan 13 Trung Quc Hy Lp 6- Bn tay nn bt ti Vit Nam 6- Bn tay nn bt ti Vit Nam Ngy 10/1995 vi li mi...
- 31
- 1,659
- 7
Tài liệu học tập PP Bàn tay nặn bột
... GIỚI THIỆU VỀ LỊCH SỬ RA ĐỜI VÀ PHÁT TRIỂN CỦA PHƯƠNG PHÁP "BÀN TAY NẶN BỘT" 1.1 Khái quát phương pháp Bàn tay nặn bột Phương pháp dạy học "Bàn tay nặn bột" (BTNB), tiếng Pháp La main la pâte ... Tháng 9/1998, Viện Hàn lâm Khoa học Pháp soạn thảo 10 nguyên tắc phương pháp BTNB Sáu nguyên tắc liên quan đến tiến trình sư phạm bốn nguyên tắc lại nêu rõ bên liên quan tới cộng đồng khoa học ... vấn đề muốn tìm hiểu 2.2 Các nguyên tắc phương pháp BTNB Dưới 10 nguyên tắc phương pháp BTNB đề xuất Viện Hàn lâm Khoa học Bộ Giáo dục Quốc gia Pháp: 2.2.1 Nguyên tắc tiến trình sư phạm a) Học...
- 42
- 614
- 0
PP Bàn tay nặn bột Bài : Dung dịch Hóa 8
... HOẠT ĐỘNG : TÌNH HUỐNG XUẤT PHÁT HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GV : Cho HS thực TN HS : Thực thí nghiệm TN : Trộn lẫn cát, muối ăn bột gỗ vào TN 2: Cho thìa nhỏ đường vào cốc nước khuấy ... – muối ăn bột gỗ - Sản phẩm TN hỗn hợp nước đường (hoặc dd nước đường) GV : Vậy em biết điều dung dịch , dung dịch chưa bão hòa dung dịch bão hòa ? HOẠT ĐỘNG : NÊU Ý KIẾN BAN ĐẦU CỦA HỌC SINH ... chưa bão hòa dung dịch bão hòa ? HOẠT ĐỘNG : NÊU Ý KIẾN BAN ĐẦU CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GV : u cầu HS ghi hiểu biết ban HS : Ghi hiểu biết ban đầu vào đầu vào thí nghiệm...
- 4
- 1,691
- 87
Giáo án Khoa học lớp 5 (theo PP Bàn tay nặn bột)
... từ mây, tre, song -GV kết luận, chuyển ý qua hoạt động b) Hoạt động : Làm việc với SGK ( Bàn tay nặn bột) *Mục tiêu: HS nhận biết số đặc điểm mây, tre, song *Cách tiến hành: a/ Tình xuất phát: ... đồ dùng làm từ sắt, gang, thép C- PHƯƠNG PHÁP : Quan sát, thảo luận, vấn đáp, thực hành, bàn tay nặn bột D- HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : T HOẠT ĐỘNG HỌC SINH G HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN 1/ I.Ổn định lớp ... chua - Sưu tầm tranh ảnh, thông tin dãy núi đá vôi hang động ích lợi đá vôi C-PHƯƠNG PHÁP : Bàn tay nặn bột, đàm thoại, thí nghiệm, trực quan, thảo luận D-HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : T HOẠT ĐỘNG GIÁO...
- 26
- 4,326
- 8
Giáo án pp bàn tay nặn bột bài gió lớp 1
... Giới thiệu mới: b, Bài mới: 1.Hoạt động 1: Các dấu hiệu nhận biết trời có gió: (12 phút) PP: Bàn tay nặn bột - Hôm lớp tìm hiểu gió Mục tiêu: HS biết nêu dược phận hoa Bước 1: Đưa tình xuất phát ... NỘI DUNG 1/ KHỞI ĐỘNG: (2 phút) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - Ổn định trật tự - Hát đầu HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS làm theo hiệu lệnh GV 2/ BÀI CŨ: (4 phút) PP: Đàm thoại - Mục tiêu: Ôn kiến thức “ ... gió - Dựa vào hình ảnh mà em chuẩn bị trước Yêu cầu HS mô tả lời hình vẽ hiểu biết ban đầu vào sổ tay khoa học dấu hiệu nhận biết trời có gió Sau ghi ý kiến thống vào bảng nhóm ( Nhóm 4) + Không...
- 3
- 7,551
- 218
Giáo án sử dụng PP bàn tay nặn bột Hóa học 8 bài 12 sự biến đổi chất
... tinh, đường, bột S, bột Fe, dd HCl) - Nhắc HS xem kĩ hố chất dụng cụ vừa nhận GV: Phạm Thò Hồng Thuý Trường THCS Mỹ Hiệp Tg 5’ Hoạt động giáo viên Lưu ý: Ở thí nghiệm Trộn bột sắt bột lưu huỳnh ... khơng khí 2/ Cốc nước sơi có đậy kính miệng 3/ Cho đường vào nước 4/ Đun nóng đường 5/ Trộn bột sắt với bột lưu huỳnh đun nóng 6/ Cho cục đá vơi vào dd axit clohiđric 5’ Hoạt động 2: Nêu ý kiến ... Để cục nước đá ngồi khơng khí Đậy kính lên cốc nước sơi Cho đường vào nước Đun nóng đường Trộn bột sắt với lưu huỳnh đun nóng Cho cục đá vơi vào dd axit clohiđric - Cung cấp đồ dùng thí nghiệm...
- 7
- 892
- 4
Các bước giảng theo PP bàn tay nặn bột + bài giảng mẫu: nước có tính chất gì? khoa học 4
... Giáo sư Georger Charpak PP Bàn tay nặn bột gì? Phương pháp BTNB phương pháp dạy học tích cực dựa thí nghiệm tìm tòi- nghiên cứu,...
- 12
- 674
- 0
CHUYEN DE LY PP BAN TAY NAN BOT TRONG VẬT LÝ THCS
... qua ống dây + Khi áp dụng qui tắc bàn tay phải đặt bàn tay phải cho cách (nắm bàn tay song song với ống dây) Vận dụng Cho HS vận dụng thành thạo qui tắc nắm bàn tay phải để xác định chiều đường ... nay, phương pháp "Bàn tay nặn bột" áp dụng số quốc gia phát triển giới Pháp, Mỹ, Canada Bắt đầu từ năm học 20122013, Bộ GD&ĐT triển khai thí điểm phương pháp Bàn tay nặn bột" trường tiểu học ... trường tiểu học THCS 63 tỉnh, thành toàn quốc "Bàn tay nặn bột" phương pháp giáo dục tiên tiến, giúp hình thành kiến thức nhân cách cho trẻ em "Bàn tay nặn bột" phương pháp dạy học, dẫn dắt học sinh...
- 12
- 528
- 1
Dien tich hinh tam giac PP ban tay nan bot
... A Mỹ Hội Đơng bề mặt hình tam giác - GV đính lên bảng hình tam giác chuẩn bị - Các em biết quy tắc tính diện tích hình chữ nhật, hình vng,…qua số đo hình Vậy em thử nghĩ xem Muốn tính diện tích ... tam giác - Diện tích hình chữ nhật ABCD lần diện tích hình tam giác DEC ? - Vậy : Hình thành quy tắc, cơng thức tính diện tích hình tam giác: Muốn tính diện tích hình tam giác ta lấy độ dài đáy ... diện nhóm trình bày Bước 5: Hợp thức hóa kiến thức - Đại diện nhóm trình bày cách cắt ghép đưa quy tắc tính diện tích hình tam giác cách cắt ghép thành hình chữ nhật - Từ cách cắt ghép hình tam giác...
- 4
- 492
- 3
Vận dụng phương pháp “bàn tay nặn bột” nhằm phát triển kỹ năng hợp tác nhóm của trẻ 5 6 tuổi thông qua hoạt động khám phá tự nhiên
... pháp Bàn tay nặn bột và bước đầu thử nghiệm sư phạm PHẦN NỘI DUNG Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU 1.1 Lịch sử vấn đề nghiên cứu *Trên giới Phương pháp dạy học (PPDH) "Bàn tay nặn bột" , ... pháp Bàn tay nặn bột Sau phát phiếu điều tra cho 30 cán bộ, GV trường MN Quảng Xuân, tổng hợp thu kết mức độ hiểu biết GV MN PPBTNB sau: Bảng 2: Hiểu biết giáo viên phương pháp Bàn tay nặn bột ... Bàn tay nặn bột trình hình thành kỹ hợp tác nhóm trẻ BTNB hiểu đơn giản giáo viên đưa cho trẻ bột , yêu cầu em làm “bánh” Để làm bánh theo khuôn mẫu, người ta phải tự tay pha chế, tự tay nặn...
- 71
- 622
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25