... đời, cảm giác hứng thú… cho khách hàng nên chọn màu đen màu vàng Màu vàng: màu nắng mặt trời ấm áp Nó liền với cảm giác thụ hưởng hạnh phúc Nómàu thông thái mạnh mẽ Màu vàng mang lại cảm giác ... trí óc Màu vàng mang ý nghĩa danh dự trung thành Màu đen liền với quyền lực, nhã, trang trọng Điều đặc biệt kết hợp màu đen với màu khác mang lại ý nghĩa hoàn toàn khác nhau: màu đen màu vàng ... mừng, chào đón, vẻ đẹp… Phân tích quảng cáo BigZero Beeline 2.1 Quảng cáo truyền hình 2.1.1 Hình ảnh gà Gà vật gần gũi với người dân Việt Nam nói riêng, người dân châu Á nói chung Do biểu tượng...
... rải thành lớp đưa vào phòng quang học Do tác dụng tế bào quang điện mà hỗn hợp phân chia thành loại: hạt cómàu đặc trưng hạt cómàu bình thường Hạt cómàu đặc trưng nạp điện sau khỏi phòng quang ... dụng: phân loại vật liệu có xen lẫn nhiều tạp chất cứng đá, mảnh thuỷ tinh Có thể dùng phương pháp để làm vật liệu ban đầu, hỗ trợ cho để phân loại làm có hiệu bảo vệ cho thiết bị máy phân loại ... cấu tử phân loại Do phần tử dịch chuyển với vận tốc khác Vì vận tốc phần tử cuối mặt phẳng nghiêng có giá trị khác tuỳ theo phần tử nhẵn hay xù xì nên có phần tử rơi xa lưới hơn, có phần tử rơi...
... "Dấu hiệu chiahếtcho 2", Giáo viên bật công tắc 2, tắt công tắc lại, sốchiahếtcho bóng đèn tín hiệu sáng Tương tự với trường hợp lại Đối với tổng hợp bật tất công tắc, sốchiahếtchosố bóng ... 1A- Cách Bưu điện Tỉnh Km 11 phía Nam) Website:http://giaoducthanhhoa.violet.vn http://giaoducthanhhoa.com Email: Hoanglam66@gmail.com Điện thoại: 0373670686 *** DĐ: 0983626579 Số Tài khoản: 5 0110 000232707 ... hợp lại Đối với tổng hợp bật tất công tắc, sốchiahếtchosố bóng đèn tương ứng sáng, không chiahết bóng đèn không sáng 4- BẢO QUẢN: Để nơi thoáng mát, tránh nơi ẩm ướt Tuyệt đối tránh nắng...
... printf("%4d", a[i]); } } void DoiCho(int a[], int n, int ViTriDoi) { int tam = a[ViTriDoi]; for(int i = ViTriDoi; i > 0; i ) { a[i] = a[i - 1]; } a[0] = tam; } void DuaSoChiaHetCho3VeDau(int a[], int ... i++) { if(a[i] % == 0) { DoiCho(a, n, i); } } } int main() { int n; int a[MAX]; nhap(a, n); xuat(a, n); DuaSoChiaHetCho3VeDau(a, n); printf("\nDua tat ca sochiahetcho ve dau mang: "); xuat(a,...
... vốn bất mãn công nhân… Nếu doanh nghiệp có cấu tổ chức sản xuất hợp lý doanh nghiệp kinh doanh có lãi, cóđiều kiện để tiếp tục đầu tư, mở rộng sản xuất, tăng khả đóng góp vào ngân sách Nhà nước ... vững cho hoạt động doanh nghiệp, giúp doanh nghiệp hoàn thành mục tiêu cách nhanh hiệu Thực tế chứng minh rằng: Với điều kiện, doanh nghiệp có máy sản xuất tốt hơn, hoạt động hiệu kết thu cao Điều ... muốn có phương án tổ chức sản xuất hợp lý có hiệu quả, đòi hỏi doanh nghiệp phải nghiên cứu, phân tích tác động nhân tố ảnh hưởng đến tổ chức sản xuất doanh nghiệp Nguyên, nhiên vật liệu mà doanh...
... HÌNH DẠNG VÀ KHOẢNG CÁCH CÁC CHÂN CỦA IC: 5)IC giải mã 74LS247 Chức IC 74LS247: Đây IC chuyển từ mã nhị phân sang số tương ứng hiển thị led đoạn IC có ngõ tích cực mức thấp Mmạch logic ... hiển thị số từ đến 9, đèn gồm đọan a, b, c, d, e, f, g, bên đọan led (đèn nhỏ) nhóm led mắc song song (đèn lớn).Qui ước đọan cho bởi: Khi tổ hợp đọan sáng tạo số thập phân từ - Led đoạn có hai ... IC loại Decorder có ngõ từ ngõ vào Nhìn hình vẽ ta thấy mgõ tín hiẹu đươc nối với qua cổng NAND ngõ mức thấp Bảng hoạt động IC 74LS247 6) Led đoạn: Là led xếp theo hình mẫuMột chân led được...
... số 0, màu nâu: số 1, màu đỏ: số 2, màu cam: số 3, màu vàng: số 4, màu lục: số 5, màu lam số 6, màu tím số 7, màu xám: số 8, màu trắng: số - Nhìn thân điện trở, tìm bên có vạch màu nằm sát nhất, ... vòng màu để biểu thị giá trị điện trở - Ký hiệu: - Hình dạng thực tế: - Cách đọc trị số điện trở vòng màu: Giá trị điện trở thường thể qua vạch màu thân điện trở, màu đại diện chosốMàu đen: số ... nằm sát nhất, vạch màu vạch màu thứ hai, kế dùng để xác định trị sốmàu - Vạch thứ ba vạch để xác định nhân tử lũy thừa: 10(giá trị màu) Giá trị điện trở tính cách lấy trị số nhân với nhân tử...
... có ích cho sống, hạn chế tiêu cực cho xã hội Đồng thời để nâng cao chất lượng môn thực trình dạy học theo phương pháp lấy học sinh làm trung tâm, giáo viên người hướng dẫn ,chỉ đạo ,tạo hôi cho ... khác người thầy hướng dẫn, đường dẫn lối cho em hướng học Để tiết học sôi học sinh hiểu nghệ thuật người thầy mà cần có hoạt động tích cực em học sinh học có hiệu cao II,Cơ sở thực tiễn Trong trình ... tin sống Tôi thực nghiên cứu chuyên đề: Phát huy tính tích cực chủ động học sinh giê học lịch sử trêng trung học sở II, Phạm vi đối tượng Trong thời gian có hạn lớp 45’ phút để truyền đạt cho...
... trình u(x, y, z) = u(A) gọi l mặt mức (đẳng trị) qua điểm A Do tính đơn trị h m số, qua điểm A có mặt mức Hay nói cách khác mặt mức phân chia miền D th nh lớp mặt cong rời Ví dụ Trờng vô hớng u ... m riêng, ) nh h m u l liên tục (có đạo h m riêng, ) miền D Sau n y không nói thêm xem trờng vô hớng l có đạo h m liên tục khúc trở lên Cho điểm A D, mặt cong có phơng trình u(x, y, z) = u(A) ... vô hớng u Ví dụ Cho u = xy + yz - zx v A(1, 1, -1) Ta có grad u = {y - z, x + z, y - x} v grad u(A) = {2, 0, 0} Từ định nghĩa suy gradient có tính chất sau Các qui tắc tính Cho u, v l trờng...
... tnf(t) (-1)nF(n)(z) Tích phân ảnh f(t) F( )d t z Anh tích f(t)g(t) 2i (5.8.2) (5.8.5) (5.8.6) + i F()G(z )d i = (FG)(z) 2i (5.8.7) Ví dụ n! tn Ta có sint Ta có sin t t z suy e-at ... +1 z2 +1 (z + 1) (z + 1) tsin t + tcost - sin t = g(t) 2 Phơng trình vi phân hệ sốCho phơng trình vi phân hệ số anx(n)(t) + + a1x(t) + a0x(t) = f(t) x0 = x(0), x1 = x(0), , xn-1 = x(n-1)(0) ... (z + 2) (z + 2) Phơng pháp sử dụng để giải số phơng trình vi phân hệ số biến thiên, hệ phơng trình vi phân, phơng trình đạo h m riêng phơng trình tích phân x + x y = e t t Ví dụ Giải hệ phơng...
... Re z > s, tích phân + i F(z)dz hội tụ tuyệt đối i Số s0 bé thoả m n điều kiện v gọi l số h m F(z) Kí hiệu A l tập hợp h m ảnh Nếu F(z) l h m ảnh số s0 ta viết F A(s0) Định lý Cho F(z) A(s0) ... thiết ta có ớc lợng = Rez > s0, t 3, | f(t)e-zt | M e ( s0 ) t + Suy tích phân (5.6.1) hội tụ P+(s0) v dần không dần + Do h m mũ g(z) = e-zt l h m giải tích nên h m F(z) giải tích P+(s0) ... Laplace H m f F(3, ) gọi l h m gốc có tính chất sau f(t) liên tục khúc t < 0, f(t) = M > 0, s > cho t > 0, | f(t) | < Mest Số s0 bé thoả m n điều kiện gọi l số tăng h m gốc Kí hiệu G l tập hợp...
... biến đổi Fourier thuậncó tính chất biến đối Fourier nghịch có tính chất sai khác số v biến sốcó dấu ngợc lại Chúng ta có công thức sau Dịch chuyển ảnh Đồng dạng Đạo h m ảnh Tích phân ảnh eitf(t) ... gốc biến đổi Fourier Từ cặp công thức đối ngẫu (5.4.8) suy có đợc công thức cho h m ảnh có công thức tơng tự cho h m gốc v ngợc lại Vì mục n y đa công thức tìm ảnh công thức tìm gốc Giáo Trình ... = F() G() = F() với v G(0) = F(0)() i Theo tính chất Suy ảnh tích chập Nếu h m f v h m g khả tích tuyệt đối tích chập chúng khả tích tuyệt đối (fg)(t) F()G() (5.4.6) Chứng minh (fg)(t) + +...
... Chơng Biến Đổi Fourier V Biến Đổi Laplace w Do h m g khả tích tuyệt đối nên bị chặn (t, ) 32, | f()g(t - ) | || g || | f() | Do f khả tích tuyệt đối nên tích phân suy rộng (fg)(t) hội tụ tuyệt ... Theo giả thiết h m f khả tích tuyệt đối v ta có (, t) 32, | f(t)e-it | = | f(t) | ) Suy tích phân (5.3.1) bị chặn Do h m f(t)e-it liên tục nên h m f () liên tục Biến đổi tích phân + + ) i ( ... x, y 3, | x - y | < || (x) - (y) ||1 < Thật Do h m f khả tích tuyệt đối nên > 0, N > : | f (t ) | dt < | t |N Trong khoảng [-N, N] h m f có hữu hạn điểm gián đoạn loại a1 = - N < a2
... đại số h m có module bị chặn C0 = { f C(3, ) : lim f(t) = } l đại số h m liên tục, dần không t L = { f F(3, ) : || f ||1 + } l đại số h m khả tích tuyệt đối Chúng ta đ biết h m khả tích ... to n Tức l L1 CM0 L Cho khoảng I v h m F : I ì , (x, t) F(x, t) khả tích với x I cố định Tích phân suy rộng + f(f) = F(x, t )dt với x I (5.1.1) gọi l bị chặn khoảng I có h m L1 cho ... , : x2 + y2 = 2x 2 (z + 1) dz , : 4x2 + 2y2 = +1 11 Tính tích phân xác định sau d b (1 + cos ) d a + cos c d 13 + 12 sin 12 Tìm số nghiệm đa thức miền D sau a z5 + 2z2 + 8z + 1, |...
... Hệ (Nguyên lý Argument) Số gia argument h m f z chạy hết vòng đờng cong kín, trơn khúc v định hớng dơng nhân với hiệu sốsố không điểm trừ số cực điểm h m f nằm miền D Tức l Argf(z) = 2(N - M) ... tích phân, ta có e iz e iz f (z) ds + e iz f (z) ds 2Me-yR 2Me-|| R + f (z) ds = MR e R sin t dt = MRe-Rsin với (0, ) R + Hệ Cho f(z) l phân thức hữu tỷ cho bậc mẫusố lớn bậc tử số ... N(f) = n Đ9 Các ứng dụng thặng d Định lý (Bổ đề Jordan) Cho đờng cong R = {| z | = R, Imz } v h m f giải tích nửa mặt phẳng D = {Imz > } ngoại trừ hữu hạn điểm bất thờng Khi ta có Nếu lim zf(z)...
... v với số phức A có d y số phức (zn)n hội tụ đến a cho d y số phức (f(zn))n hội tụ đến A Tức l tập f(B(a, )) trù mật tập H m f giải tích to n tập số phức gọi l h m nguyên Nh h m nguyên có điểm ... sử h m f(z) có m cực điểm Khi h(z ) f(z) = (z z ) (z z m ) với h m h giải tích to n v mh() = n suy h(z) = P(z) Đ7 Thặng d Cho h m f giải tích B(a, R) - {a}, liên tục = B(a, R) Tích phân Resf(a) ... bất thờng Điểm a gọi l điểm bất thờng h m f không giải tích a Nếu > cho h m f giải tích B(a, ) - {a} điểm a gọi l điểm bất thờng cô lập Có thể phân loại điểm bất thờng cô lập nh sau Nếu lim...
... +1 2n + 1z n =0 + Đ4 Không điểm h m giải tích Định lý Cho h m f giải tích miền D v d y số (zn)n hội tụ miền D đến điểm a D Nếu n , f(zn) = R > cho z B(a, R), f(z) = Trang 64 Giáo Trình ... từ tính khả tích h m luỹ thừa v công thức tích phân từ Hệ H m S(z) giải tích hình tròn B(a, R) k , S(k)(z) = + n(n 1) (n k + 1)c n=k n (z a ) n k Chứng minh Suy từ tính giải tích h m luỹ ... a | Chứng minh + Do chuỗi số phức c n (z a ) n hội tụ nên lim cn(z0 - a)n = Suy n + n =0 M > cho n , | cn(z0 - a)n | M Với z B(a, ) đặt q = | z - a | / | z0 - a | < ta có za n , z ...
... S(z), kí hiệu u n =0 D n (z) = S (z) > 0, N > cho z D, n N | S(z) - Sn(z) | < Tiêu chuẩn Weierstrass Nếu có chuỗi số dơng + a n =0 n hội tụ cho (n, z) ì D, | un(z) | an (4.1.2) chuỗi ... Thặng d Đ1 Chuỗi h m phức Cho d y h m (un : D )n Tổng vô hạn + u n =0 n (z) = u0(z) + u1(z) + + un(z) + (4.1.1) + gọi l chuỗi h m phức Số phức a gọi l điểm hội tụ chuỗi số phức u n =0 n (a ) hội ... luận tơng tự nh chứng minh nguyên lý cực đại Hệ H m điều ho v bị chặn to n tập số phức l h m Chứng minh Tơng tự nh u = Ref với f l h m giải tích Từ giả thiết h m u bị chặn v công thức (3.7.4)...
... thấy: Tòa thánh Vaticăng có lãnh thổ xác dịnh với diện tích nhỏ khoảng 0,4km nằm trọn lãnh thổ Italia, có dân cư sinh sống khoảng 1000 người, có máy điều hành, có khả tham gia cách độc lập vào quan ... nguyên Như Quốc gia chủ thể có quyền nguyên thủy, quyền truyền thống Nóchủ thể có khả tự xác lập quyền nghĩa vụ cho Nguyên nhận quốc gia chủ thể có quyền đầy đủ vì: quốc gia có đầy đủ bốn yếu tố (lãnh ... tố này, Vaticăng lại quốc gia, vì: + Về lãnh thổ mà Vaticăng đặt trụ sở thực chất thuộc Italia, Vaticăng có lãnh thổ điều ước quốc tế ký kết Italia Vaticăng + Về dân cư, thực chất người dân sống...
... định hướng điều chỉnh hoạt động học sinh Tạo điều kiện cho học sinh rèn luyện học tập, phát triển lực tự học, vận dụng nhiều kiến thức để giải số vấn đề có liên quan đến sinh học vào sống thực ... tính tích cực – chủ động học sinh môn sinh học THCS Các hoạt động dạy học Đánh giá Ta so sánh đặc trưng dạy học truyền thống dạy học tích cực Các đặc Phương pháp dạy học Các mô hình dạy học tích ... phát huy tính tích cực – chủ động học sinh môn sinh học THCS phương pháp dạy học đổi theo để phát huy tính tích cực học sinh đưa học sinh từ cách học tập thụ động sang cách học tập tích cực, tự...