... C Muốn hiển thị lưới ô vuông, em phải phóng to tranh lên nhất: A lần B lần C lần D lần Tin học Lớp Thø t ngµy 20 th¸ng 10 n¨m 2010 Bài Trau chuốt hình vẽ (Tiết - Thực hành) ...
... Chương Nguyễn Vũ Đạt Tô Văn Đạt 10 Vũ Thị Dinh 11 Nguyễn Thị Dinh Số buổi thảo luận: Bảng đánh giá thành viên nhómThành viên Đánh giá Lưu Thị Kim Anh Trần Thị Ngọc Anh Nguyễn Thị Quỳnh Anh ... thực 3-4 Ví dụ minh họa - 13 Phân biệt word 2003 word 2007 14 - 15 Các tình lỗi trộn thư 16 18 BẢN ĐÁNH GIÁ Các thành viên nhóm 1: Lưu Thị Kim Anh Trần Thị Ngọc Anh Nguyễn Thị Quỳnh Anh Nguyễn ... tương tự với trường trộn thư lại Khi làm xong, hình soạn thảo có dạng: Nhấn Next để xem trước thư trộn 12 Tiếp tục nhấn Next để hoàn thành việc trộn thư: Ở trang 6, hình thông báo Mail Merge...
... 31/12/2012 đạt gần 55 .56 2 tỷ đồng, tăng trưởng tới 95% Tuy nhiên, SHB phải trích lập DPRR cho vay khách hàng tới 1. 251 tỷ đồng Lượng tiền gửi khách hàng tính đến cuối năm 2012 SHB đạt 77 .59 8 tỷ đồng, ... hội hợp tác kinh doanh Thành việc hợp tác chiến lược thể sau (thời điểm 31/12/2007 )5: Tổng tài sản đạt 2 ,5 tỷ USD: Kết thúc năm 2007, tổng tài sản Techcombank đạt 39 .55 8 tỉ đồng, tăng gấp lần ... Nhà nước cho phép bán thêm 5% cổ phần cho HSBC, nâng tỉ lệ sở hữu cổ phần HSBC Techcombank lên 15% Với giá trị cổ phần sở hữu 5% ước tính 33,7 triệu USD (tương đương 53 9,4 tỉ đồng) Techcombank,...
... gian thảoluận học sinh nhóm trở vị trí ban đầu [Hình 2: Học sinh thảoluận theo nhóm] Bước 2: hoàn thiện nội dung thảoluận bảng Sau học sinh ổn định lại vị trí, giáo viên định nhóm hoàn thành ... đến lớp, buồn chán, thất vọng đánh đam mê học hỏi Trăn trở trước thực tế khó khăn: Trường trường nội trú, số lớp học khối (khối lớp nhiều có lớp, khối lớp có lớp) học sinh không phân thànhlớp ... thành cách nhóm cử đại diện lên viết phần nội dung mà nhómthảoluận lên phần kẻ sẵn bảng Thông thường nhóm phụ trách mục lớn sách giáo khoa 17 [Hình 3: Học sinh hoàn thành nội dung thảoluận bảng...
... hồ… -Gv chia lớp nhóm: -Cả nhóm nhận +Giao việc: nhiệm vụ, cử -Mỗi nhóm định nhóm trưởng nhóm trưởng điều khiển họp điều khiển -Các bạn nhóm trao đổi, phát họp, bạn biểu ý kiến nhóm -Gv theo ... giúp đỡ nhóm bàn bạc, trao đổi -Mời 2,3 nhóm thi tổ chức họp -Đại diện nhóm thi tổ chức họp, lớp -Gv lớp nhận xét, bình chọn ý lắng nghe, b.Bài tập nhóm tổ chức họp có hiệu nhận xét ( 15- 17 -Gọi ... yêu nhóm việc cần làm để bảo cầu vệ môi trường Hãy nhớ thuật lại -Hs ý lắng ý kiến họp nghe -Cho hs làm vào -Mời 4 ,5 hs đọc đoạn văn hoàn chỉnh -Hs làm vào -4 ,5 hs đọc đoạn 3.Củng cố, dặn -Gv lớp...
... 1.Date: 8:30 March 24, 2014 Location: Room C14 II Meeting content 1.Members: Number of participants: 5/ 5 Discussions: -The set of documents prepared Members refer to the documentation and comments -Discuss ... 1.Date: 8:30 March 31, 2014 Location: Room C14 II Meeting content 1.Members: Number of participants: 5/ 5 Discussions: Members evaluate and comment on the word did (previous leader had sent the word...
... 0 Lớp (55 bài) Từ Tưng Rực Đỏ Tím Da Trắng Tinh bừng rỡ thắm nhạt cam muốt khiết Đúng 50 55 55 48 37 52 42 55 55 Thiếu 0 18 13 0 Sai 0 0 0 0 SL Đẹp Giản dị Nhận xét miêu tả: - Học sinh hai lớp ... từ nói đẹp đoạn văn Lớp ( 52 bài) Từ Tưng Rực Đỏ Tím Da Trắng Tinh bừng rỡ thắm nhạt cam muốt khiết Đúng 30 52 52 37 20 48 25 52 45 Thiếu 22 0 15 32 27 SL 27 Đẹp Giản dị Khoá luận tốt nghiệp Sai ... người : Lớp (52 bài) Số từ Tổng số từ từ từ từ từ từ > từ Đúng 10 10 14 352 Sai 0 0 0 0 SL từ Lớp ( 55 ) Số từ Tổng số từ từ từ từ từ từ > từ Đúng 12 15 5 334 Sai 0 0 0 0 SL 26 từ Khoá luận tốt...
... họp nhóm trao đổi ý kiến câu hỏi sau: “ Em cần làm để bảo vệ môi trường?” Trình tự tổ chức họp 1/ Nêu mục đích họp 2/ Nêu tình hình chung 3/ Nêu nguyên nhân dẫn đến tình hình 4/ Nêu cách giải 5/ ... dẫn đến tình hình 4/ Nêu cách giải 5/ Giao việc cho người 1/ Mơi trường xung quanh em trường học, lớp, phố xá, làng xóm, ao hồ, cơng viên…có tốt, có chưa tốt? 2/ Theo em, nguyên nhân làm cho môi ... Chúng em cần phải làm việc phù hợp với sức để bảo vệ mơi trường sống như: qt dọn nhà cửa, trường lớp ngày, Hằng tuần tham gia qt dọn đường làng, ngõ xóm Khi đổ rác phải đem đến nơi qui định, thùng...
... gương 65, 56 34,44 Luyện tập 100 Thảoluận Trình bày nhóm trực quan Khuyến khích 75 20 85 15 80 20 Trách phạt 35, 56 64,44 Bảng 3: Kết ý kiến giáo viên mức độ sử dụng phương pháp thảoluậnnhóm dạy ... hình thành sở phẩm chất đạo đức cho học sinh tiểu học 1.2 Vận dụng phương pháp thảoluậnnhóm vào dạy học môn Đạo đức lớp Trong thảoluậnnhóm môn Đạo đức, giáo viên chia lớpthànhnhóm nhỏ để thảo ... … Bước thảoluận - Giáo viên nêu vấn đề, hướng dẫn cách thảoluận - Giáo viên chia lớpthành nhóm, nhóm có từ – học sinh tối ưu, phân công rõ trưởng nhóm nhiệm vụ điều khiển việc thảoluận thư...
... hợp nhómthành nhó lớn (8 – 16 HS) + Nhóm đồng tâm: GV chia lớpthành hai nhóm: nhómthảoluậnnhóm quan sát (sau hoán vị cho nhau) Nhómthảoluậnnhóm nhỏ (6 đến 12 HS) có nhiệm vụ thảo luận, ... PP thảoluận dạy học môn GDCD PP thảoluậnnhóm PPDH nhóm lớn (lớp học) chia thành cỏc nhúm nhỏ để tất thành viên lớp làm việc, bàn bạc trao đổi chủ đề cụ thể đưa ý kiến chung nhúm mỡnh đề Thảo ... mặt thành viên, có phụ thuộc lẫn cách tích cực trách nhiệm phải giải thích vấn đề thuộc cá nhân nhóm kĩ xử lý tình nhóm - Các hình thức thảoluậnnhóm + Nhóm nhỏ thông thường: GV chia lớp học thành...
... tiểu học, thảoluậnnhóm phương pháp chia học sinh thànhnhóm nhỏ để em tự việc thảo luận, trao đổi ý kiến, bày tỏ thái độ, chia sẻ kinh nghiệm vấn đề hướng dẫn giáo viên Nhờ thảoluậnnhóm nhỏ ... sử lớp Tùy điều kiện yêu cầu nội dung học, giáo viên tổ chức cho học sinh hoạt động nhóm đến nhóm 6, với cách chia nhóm em ngồi bàn /1 nhóm, bàn liền kề quay mặt vào thành nhóm, lớp chia thành ... Trách nhiệm người hướng dẫn người điều khiển hoạt động nhómthảo luận, đảm bảo để người có hội thảoluận lấn át thảoluận (Ảnh học sinh lớp nghiên cứu tài liệu thư viện Trường Tiểu học Kim Đồng)...
... PP thảoluận dạy học môn GDCD PP thảoluậnnhóm PPDH nhóm lớn (lớp học) chia thànhnhóm nhỏ để tất thành viên lớp làm việc, bàn bạc trao đổi chủ đề cụ thể đưa ý kiến chung nhóm đề Thảoluậnnhóm ... PP thảoluận dạy học môn GDCD PP thảoluậnnhóm PPDH nhóm lớn (lớp học) chia thànhnhóm nhỏ để tất thành viên lớp làm việc, bàn bạc trao đổi chủ đề cụ thể đưa ý kiến chung nhóm đề Thảoluậnnhóm ... PP thảoluận dạy học môn GDCD PP thảoluậnnhóm PPDH nhóm lớn (lớp học) chia thànhnhóm nhỏ để tất thành viên lớp làm việc, bàn bạc trao đổi chủ đề cụ thể đưa ý kiến chung nhóm đề Thảoluận nhóm...
... Giỏi 52 23 50 53 54 85 TL 27,36 27,00 30,7 Khá 6214 6176 6116 Học lực TL TB 32 ,55 7078 32,99 69 25 34,2 58 22 TL 37,08 37,00 32,6 Yếu 57 2 56 3 449 TL 2,99 3,00 2 ,5 5.1 Đối với giáo viên - Phương pháp thảo ... thảoluậnnhóm dạy học môn Đạo đức lớp 4, 5 a/ Phương pháp thảoluậnnhóm gì? Phương pháp thảoluậnnhóm phương pháp có tham gia tích cực học sinh Thảoluậnnhóm phương tiện học hỏi có tính cách ... kết luận, khen ngợi, nhắc nhở tinh thần thái độ làm việc, sáng tạo nhóm trình tiến hành thảoluận 3.3 Những kinh nghiệm sử dụng phương pháp thảoluận nhóm: - Giáo viên cần hoạt động thảoluận nhóm...
... pháp dạy học thích hợp, thảoluậnnhóm giữ vị trí quan trọng.Học sinh lớp hình thành kinh nghiệm đạo đức qua tiếp thu chuẩn mực hành vi đạo đức từ lớp đến lớp Học sinh lớp có kinh nghiệm học tập ... tính tự giác cao Chính vậy, vai trò phương pháp thảoluậnnhóm việc hình thành kinh nghiệm đạo đức cho em bật rõ Vai trò phương pháp thảoluậnnhóm phủ nhận dạy học môn Đạo đức tiểu học song ... cho học sinh tiểu học thảoluậnnhóm cho thấy phương pháp thảoluậnnhóm có khả vận dụng dạy học đạo đức lớp Tuy nhiên, vận dụng thảoluậnnhóm vào dạy học đạo đức cần có phối hợp với phương pháp...
... pháp 5: Tổng kết thảoluận Đại diện nhóm trình bày kết thảoluận mình: Những kiến thức thống nhất, kiến thức khác Các nhóm khác chung nhiệm vụ đối chiếu nhận xét kết thảoluậnnhóm nội dung mà nhóm ... diện số nhóm trình bày kết thảoluậnnhóm Yêu cầu học sinh nhóm nhận xét kết thảoluậnnhóm bạn cho lớp nghe Nhóm khác có ý kiến bổ sung, nhận xét (hoặc ngược lại) Giáo viên yêu cầu lớp bổ sung ... pháp nâng cao hiệu thảoluậnnhóm phân môn Địa lí - Nêu vài đặc điểm bật thành phố lớn Nội dung thảo luận: Điền tên tỉnh, thành phố lớn nước ta đồ Giáo viên chia lớpthànhnhóm ( nhóm em ) sau phát...
... động thảoluận không? * Đánh giá nhóm: -Tiến độ thảoluận có nhanh không? - Sự hợp tác thành viên nhóm sao? - Những hoạt động thảoluận có hiệu hiệu quả? Tình 4: Rèn luyện kỹ thảoluậnnhóm giải ... luận nhóm: Bước 1: Tìm hiểu vấn đề thảo luận: Nhóm trưởng nhóm nhận phiếu học tập phát phiếu học tập cho thành viên nhóm, yêu cầu thành viên không thảoluận Mỗi thành viên tự nghiên cứu phiếu học ... không thiết báo cáo nhóm Trong trình HS thảoluận GV tiếp tục quan sát tiến trình thảoluậnnhóm từ có can thiệp kịp thời để gỡ rối cho nhóm. Thông qua việc trao đổi thành viên nhóm 50 rút kinh nghiệm...
... tập nhóm + GV phân nhóm hoạt động thảoluậnnhóm từ – em ngồi đối diện + GV phát phiếu học tập cho HS, HS tự hoàn thành phiếu học tập, thảoluận nhóm, thống ý kiến nhóm + Trong trình HS thảoluận ... hợp tác cho HS, rút kinh nghiệm 1.2 Kỹ thảoluậnnhóm 1.2.1 Vai trò hình thành rèn luyện kỹ thảoluậnnhóm cho học sinh Hình thành rèn luyện kỹ thảoluậnnhóm cho HS có vai trò quan trọng PPDH ... không thiết báo cáo nhóm Bước 4: Tổng hợp để trình bày kết nhómNhóm trưởng định thành viên trình bày kết thảoluậnnhóm cho thành viên nhóm nghe chỗ cho rõ thì tiếp tục thảoluận làm sáng tỏ vấn...
... hình thành sở phẩm chất đạo đức cho học sinh tiểu học 1.2 Vận dụng phương pháp thảoluậnnhóm vào dạy học môn Đạo đức lớp Trong thảoluậnnhóm môn Đạo đức, giáo viên chia lớpthànhnhóm nhỏ để thảo ... trả lời câu hỏi học sinh chuẩn bị sẵn phiếu thảoluậnnhóm để phát cho nhóm Trong phiếu thảoluậnnhóm ghi rõ vấn đề cần thảoluận hướng dẫn cách thảoluận (nếu cần, vấn đề khó) Ví dụ: Đối với ... … Bước thảoluận - Giáo viên nêu vấn đề, hướng dẫn cách thảoluận - Giáo viên chia lớpthành nhóm, nhóm có từ – học sinh tối ưu, phân công rõ trưởng nhóm nhiệm vụ điều khiển việc thảoluận thư...