lưu ý thiết kế bài giảng bằng powerpiont
Kỹ năng tâp huấn cho nông dân
... cần thiết, hạn chế cá nhân trội Thông báo thời gian lại cho nhóm Tổ chức cách báo cáo, chia sẻ thông tin, kết Tổng kết đúc rút kinh nghiệm Chia sẻ kết qủa hoạt động nhóm Mục đích Học hỏi ý tưởng ... tưởng To c hi chia sẻ kt qu Nhận phản hồi, gúp ý Một số cách chia sẻ kt qu Gạn lấy phần tốt Xp hng ý tng cp n ý tng tt nht So sỏnh cỏc ý tng Luõn chuyn phn hi, quay vũng T chc lm vic ... trình tự trình bày Thiết kế phương án trình bày: Văn bản, sơ đồ, ảnh, bảng Tạo slide máy tính, chép từ phần mềm khác sang, chèn hình ảnh, kết nối với file khác, phim ảnh, Lưu file cẩn thận...
- 46
- 703
- 1
Lý Thuyết & Phương Pháp Giảng Dạy Cầu Lông
... phẩm chất, ý chí, đạo đức Nắm vững lý luận phương pháp giảng dạy Có chuyên môn nghiệp vụ sư phạm Trở thành VĐV, trọng tài, tổ chức giải CL Rèn luyện khả nói trước đám đông Các giai đoạn giảng dạy ... Sửa chữa lỗi kỹ thuật Phương pháp giảng dạy cầu lông Dùng Lời Nói Dùng Phương Tiện Trực Quan Dùng Bài Tập Đònh Mức Dùng Trò Chơi Và Thi Đấu Các bước giảng dạy kỹ thuật cầu lông ... luyện để hoàn thiện kỹ thuật động tác Yêu cầu - - - Giảng dạy theo nguyên tắc từ dễ tới khó, từ đơn giản đến phức tạp, từ biết đến chưa biết Giảng dạy theo trình tự từ kỹ thuật có liên quan đến...
- 22
- 1,866
- 15
Phương pháp dạy học người lớn
... ch yu ngi nghe th ng Cha chỳ ý n tho lun nhúm Hc viờn ớt hot ng Khụng c trao i, chia s kinh nghim * Cỏch hng dn trờn khụng phự hp vi dy hc ngi ln hin 2 Sự cần thiết phải Đổi PPDH NL TT HTCĐ ... mới, dễ áp đặt (Thụ động) Học tập NL Thứ yếu Tự nguyện Vừa học, vừa làm Học cho ngày hôm Học thiết thực, vận dụng Khó tiếp thu mới, bảo thủ, so sánh với kinh nghiệm, hiểu tự tôn, đối chiếu, ... nhng, thoỏi mỏi Thi gian hc phự hp a im (gn, thun tin, kớn ỏo ) GV gn gi, thụng cm Mi ngi cú ý thc giỳp v HT ln nhau, khụng cú s ch trớch, phờ phỏn, chờ bai T tin khụng ngi ngựng xu h ng...
- 14
- 1,200
- 7
LÝ THUYET VA PHUONG PHAP GIANG DAY CAU LONG.ppt
... phẩm chất, ý chí, đạo đức Nắm vững lý luận phương pháp giảng dạy Có chuyên môn nghiệp vụ sư phạm Trở thành VĐV, trọng tài, tổ chức giải CL Rèn luyện khả nói trước đám đông Các giai đoạn giảng dạy ... Sửa chữa lỗi kỹ thuật Phương pháp giảng dạy cầu lông Dùng Lời Nói Dùng Phương Tiện Trực Quan Dùng Bài Tập Đònh Mức Dùng Trò Chơi Và Thi Đấu Các bước giảng dạy kỹ thuật cầu lông ... luyện để hoàn thiện kỹ thuật động tác Yêu cầu - - - Giảng dạy theo nguyên tắc từ dễ tới khó, từ đơn giản đến phức tạp, từ biết đến chưa biết Giảng dạy theo trình tự từ kỹ thuật có liên quan đến...
- 22
- 1,111
- 6
Phương Pháp Mới Cho Thanh Long Trái Vụ pptx
... thuê người chấm 500.000 đồng Trong trình kích thích, nhà vườn chọn lựa cành, mắt khỏe trái nên đạt kết cao, trái nuôi dưỡng cành đủ sức nên to hơn; thời gian thu hoạch sớm 20 ngày so với chong đèn...
- 3
- 478
- 1
Phương pháp: Dạy cho người mới làm quen với tiếng Anh ppsx
... truyền đạt rõ ràng ý nghĩa từ Bước 5: Hãy thử dùng tất cử chỉ, điệu Hãy tận dụng tối đa cử nét mặt bạn lớp dạy tiếng Anh Với nét mặt ngôn ngữ thể, bạn dạy từ vựng cảm xúc ý kiến, "tired" (mệt ... học sinh bạn nói chuyện phương pháp tiếp cận trực tiếp Phương pháp tiếp cận trực tiếp phương pháp giảng dạy ngôn ngữ dựa đối thoại dành cho người bắt đầu học ngôn ngữ Ví dụ giáo viên đến bên sinh ... việc học ngôn ngữ người học sau trở nên dễ dàng Tuy nhiên, bắt đầu giảng dạy, số giáo viên dễ dàng bỏ qua cấu trúc hay từ vựng mà người nghĩ học sinh biết thực tế...
- 5
- 388
- 0
Phuong phap day hoc nguoi lon.ppt
... bai? Không hiểu bài? Qua ngời thực, việc thực? Qua bạn bè? NL học tốt nào? ND? PPDH, HT? Không khí HT? GV? Thời gian? Địa điểm? Qui mô lớp học? NL học tốt nào? ND học thiết thực PPDH ... tắc hớng dẫn NL học Tôn trọng Tham gia Thiết thực Phù hợp Thực hành Trực quan, cụ thể Vui vẻ, nhẹ nhàng, thoải mái Nguyên tắc hớng dẫn NL học Tôn trọng Thiết thực, Phù hợp Hoạt động Tham gia ... biết kết hợp với vấn đáp/thảo luận, với PT trực quan Việc lựa chọn PPDH phù hợp, lúc, chỗ nghệ thuật GV MT, ND Thời gian CSVC, TTB HV PPDH GV Vai trò GV lớp XMC cho NL Tổ chức Hớng dẫn/gợi ý Động...
- 41
- 276
- 0
chuyên cổ tích giàng cho người lớn
... viết đơn Ngòi bút chạy nhoáng nhoàng giấy với tốc độ 100km/giờ Viết ký tên xong, đẩy tờ đơn đến trước mặt vợ Cô ta cầm bút ký rẹt cái, chí không thèm liếc qua xem tờ đơn viết Thế xong! Tôi tặc ... Của Tôi Đăng truyện ngắn báo, điều dễ Bài viết bạn trước hết phải biên tập viên phụ trách văn nghệ thông qua Sau phải tới tay trưởng ban biên tập Sau vị đồng ý, bạn phải chờ xem đầu vị tổng biên ... hai mắt lúc ánh lên vẻ tha thiết biết lỗi vợ cật vấn giọng nanh nọc: "Sao, đâu mà anh vác mặt về?" Tất nhiên ta biết ta đâu Những người chồng đứng đắn chẳng trễ lý bậy bạ Rõ ràng ta họp muộn...
- 235
- 164
- 0
Tài liệu Bài giảng Phương pháp đào tạo cho người lớn docx
... Yêu cầu tập huấn viên Chương III: Thiết kế hoạt động tập huấn thiệu 3.1 Giới 3.2 Xác định mục tiêu 3.3 Phát triển nội dung 3.5 Thời gian tập huấn 3.6 Lập kế hoạch giảng 3.7 Chuẩn bị lịch biểu 3.8 ... Trình bày khái quát chung việc học người lớn Xác định nhu cầu học tập làm việc nông dân Thiết kế hoạt động tập huấn Thực hành phương pháp tập huấn B Nội dung Chương I: Việc học người lớn ... cấu trúc 3.9 Đánh giá 3.10 Phát triển kế hoạch đánh giá 3.11 Chuẩn bị kinh phí hậu cần 3.12 Khung trách nhiệm công việc 3.13 Chọn địa điểm 3.14 Những gợi ý để tổ chức khoá đào tạo tốt Chương IV:...
- 7
- 960
- 14
Phương pháp tập huấn cho người lớn tuổi
... lý thuyết (nên lý thuyết) Ngại nói trước đám đơng ( nên động viên) Ngơn ngữ 10 Chữ viết Những hạn chế ngườI lớn tuổI: Kiến thức khơng hệ thống Họ có thời gian Nhận thức chậm nên ngại học lý ... Củng cố, ôn tập phần cũ kết chặt với phần học Miễn cưỡng việc học gia tăng sợ hãi thất bại: • Không phủ nhận, tôn trọng ý kiến động viên khen thưởng kòp thời, ví dụ : “Đấy ý kiến tốt” • Lời chào ... thấy mặt Để ý quan sát học viên có lắng nghe hay không • Nói trực tiếp với học viên cách thân mật hình thức bàn luận Nhìn thẳng vào học viên với giọng nói rõ ràng, có âm điệu • Lặp lại ý, câu cần...
- 13
- 1,109
- 0
MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY MỚI NHẰM PHÁT TRIỂN TƯ DUY SÁNG TẠO CHO NGƯỜI HỌC
... bình Tất ý tưởng ghi chép lại phân tích đánh giá bước sau + Tự suy nghĩ: Không giới hạn việc đưa ý tưởng bay bổng kể ý tưởng khác thường thực tế có ý tưởng kỳ quặc trở thành thực + Kết nối ý tưởng: ... góp ý xây dựng cho ý tưởng Các câu hỏi thường đặt ra: Ý tưởng đề nghị chất lượng nào? Làm để ý tưởng đem lại hiệu quả? Cần thay đổi để ý tưởng trở nên tốt hơn? + Cần quan tâm đến số lượng ý tưởng: ... sáng tạo tư khoa học Người học quan niệm cần học giảng viên giảng lớp đủ Ngoài thụ động họ thể qua phản ứng họ giảng giảng viên lớp Họ chấp nhận tất giảng viên trình bày Sự giao tiếp trao đổi thông...
- 6
- 556
- 4
Đề cương chi tiết học phần phương pháp đào tạo cho người lớn tuổi
... tắc học tập người lớn Chương 3.1 3.2 3.3 Các Phương pháp giảng dạy cho người lớn Quá trình dạy học Một số phương pháp giảng dạy Một số kỹ giảng dạy Chương Kỹ tập huấn cho người lớn 4.1 Mở đầu 4.2 ... trình - Kiểm tra cuối kỳ : : : 10% 30 % 60 % Tài liệu học tập: Bài giảng Phương pháp đào tạo cho người lớn tuổi / Nguyễn Duy Cần Tài liệu giảng dạy (chưa xuất bản) Đại học Cần Thơ, 2013 45 tr Cẩm ... cho người lớn 4.1 Mở đầu 4.2 Một số kỹ để trở thành giãng viên thành công 10 Phương pháp giảng dạy: Lý thuyết trình bày PowerPoint lớp Các nội dung phân công nhóm thảo luận, thực hành lớp, mời...
- 2
- 567
- 1
Phương pháp giảng dạy môn Lịch sử cho học sinh THPT
... thức tổng hợp học sinh Ví dụ: ý nghĩa kiện 3/2/1930 cách mạng Việt Nam * Điện Biên Phủ có phải "Pháo đài bất khả xâm phạm" không? Vì sao? * Nội dung "Kế hoạch Na-va", "Kế hoạch Na-va" bị phá sản ... hình Trung Đông căng thẳng không ổn định? * Diễn biến, ý nghĩa chiến thắng Xta-lin-gát 2/2/1943? 3.3 ) Dự đoán kết năm học 2010-2011 Tổng số Kết học sinh Điểm - 10 Điểm - Điểm - Điểm dới TS % TS ... đố học sinh mà chủ yếu khơi dậy suy nghĩ học sinh cách thông minh sáng tạo kết hợp học với hành - Bài tập thực hành cần kết hợp nhiều dạng khác nhau, từ câu hỏi trắc nghiệm đến tập nhận thức, thực...
- 8
- 768
- 5
SKKN: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY – GIẢI BÀI TẬP HÓA HỌC 10 GÓP PHẦN PHÁT TRIỂN TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH
... thầy, cô giáo giảng dạy định hình cho kiểu mẫu “phom” để diễn tả cách giải tập mình, số lượng tập đề kiểm tra đề thi cho dạng tập mà chưa thầy, cô giáo đưa mẫu lại không làm trình bày ý tưởng nào, ... dịch X Tính khối lượng muối thu Tính thể tích dung dịch NaOH 2M cần tác dụng với Xđể kết tủa lớn nhất? Tính lượng kết tủa đó? Cách Mg + H2SO4 → MgSO4 + H2 ↑ x → x x x mol 2Al + 3H2SO4 → Al2(SO4)3 ... A Cho A qua dung dịch Ca(OH) dư thu gam kết tủa Tính khối lượng Fe thu Cách Học sinh đặt số mol chất ẩn Sau viết phương trình phản ứng Từ tính phức tạp kết Thậm chí giải toán học sinh không giải...
- 10
- 2,604
- 16
SKKN: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY – GIẢI BÀI TẬP HÓAHỌC 10 GÓP PHẦN PHÁT TRIỂN TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH
... thầy, cô giáo giảng dạy định hình cho kiểu mẫu “phom” để diễn tả cách giải tập mình, số lượng tập đề kiểm tra đề thi cho dạng tập mà chưa thầy, cô giáo đưa mẫu lại không làm trình bày ý tưởng nào, ... dịch X Tính khối lượng muối thu Tính thể tích dung dịch NaOH 2M cần tác dụng với Xđể kết tủa lớn nhất? Tính lượng kết tủa đó? Cách Mg + H2SO4 → MgSO4 + H2 ↑ x → x x x mol 2Al + 3H2SO4 → Al2(SO4)3 ... A Cho A qua dung dịch Ca(OH) dư thu gam kết tủa Tính khối lượng Fe thu Cách Học sinh đặt số mol chất ẩn Sau viết phương trình phản ứng Từ tính phức tạp kết Thậm chí giải toán học sinh không giải...
- 10
- 997
- 4
Phương pháp giảng dạy lồng ghép các kiến thức về sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả vào các môn học
... xử lý xuống sông Để vòi nước chảy tràn bể mà không khóa lại Không vứt rác xuống ao, hồ, sông, biển - GV nêu nội dung để HS bày tỏ ý kiến Sau ý kiến GV trao đổi với HS ý kiến em, phân tích kết ... kiến GV trao đổi với HS ý kiến em, phân tích kết luận Kết luận : Ý 1, 2, 3, 5, giải thích SGV ; ý 4: Xả nước thải sản xuất chưa qua xử lý quy trình khoa học xuống sông gây ô nhiễm nước sông, ... không cần thiết, vừa ích nước vừa lợi nhà - GV yêu cầu HS giải thích lí đồng tình, chưa đồng tình em - Thảo luận chung lớp - GV kết luận: Đồng tình với ý kiến (b), (d) Không đồng tình với ý kiến...
- 160
- 1,910
- 2
Tài liệu Sáng kiến - MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY ÂM NHẠC CHO HỌC SINH LỚP 5 pdf
... vững trước kết thúc cấp học, bước vào cấp học mới, với khối lượng kiến thức cao Bản thân giáo viên đào tạo phân công trực tiếp giảng dạy môn, nhận thấy đại đa số em thích môn Qua thực tế giảng dạy ... thực tại, việc đưa phương pháp giảng dạy thích hợp cho môn Âm nhạc Tiểu học nhiều vấn đề phải bàn Những năm trước việc giảng dạy môn giao cho giáo viên đứng lớp giảng dạy, giáo viên chuyên biệt ... đưa vài phương pháp giảng dạy Âm nhạc cho học sinh lớp Đây kinh nghiệm mà đúc rút năm giảng dạy trường Tiểu học PHẦN THỨ HAI NỘI DUNG A CƠ SỞ KHOA HỌC Xuất phát từ thực trạng giảng dạy Âm nhạc...
- 41
- 1,215
- 5
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008