0

lãnh đạo giáo dục

Thực trạng chỉ đạo giáo dục thẩm Mỹ thông qua hoạt động Văn Hóa nghệ thuật ở trường Tiều học số 1 Quảng Châu - Quảng Trạch- Quảng Bình

Thực trạng chỉ đạo giáo dục thẩm Mỹ thông qua hoạt động Văn Hóa nghệ thuật ở trường Tiều học số 1 Quảng Châu - Quảng Trạch- Quảng Bình

Kinh tế - Thương mại

... lao động. Nó giáo dục cụ thể sau:- Giáo dục thẩm mỹ thông qua quá trình dạy học.- Giáo dục thẩm mỹ thông qua giáo dục đạo đức- Giáo dục bằng các văn hoá nghệ thuật.- Giáo dục thẩm mỹ thông ... việc chỉ đạo nâng cao hiệu suất giáo dục thẩm mỹ thông qua hoạt động văn hoá nghệ thuật ở trờng TH 7I. Một số vấn đề về giáo dục thẩm mỹ 7Khái niệm về thẩm mỹ 7Cơ sở lý luận giáo dục thẩm ... truyền giáo dục bằng nhiều hình thức cho đội ngũ cán bộ giáo viên về việc chỉ đạo hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớpHiệu trởng có kế hoạch cụ thể để nâng cao nhận thức cho đội ngũ cán bộ giáo...
  • 26
  • 1,846
  • 3
MỘT SỐ GIẢI PHÁP TRONG CÔNG TÁC QUẢN LÝ  CHỈ ĐẠO GIÁO DỤC HÀNH VI ĐẠO ĐỨC HỌC SINH LỚP ĐẦU CẤP BẬC TRUNG HỌC CƠ SỞ

MỘT SỐ GIẢI PHÁP TRONG CÔNG TÁC QUẢN LÝ CHỈ ĐẠO GIÁO DỤC HÀNH VI ĐẠO ĐỨC HỌC SINH LỚP ĐẦU CẤP BẬC TRUNG HỌC CƠ SỞ

Trung học cơ sở - phổ thông

... đáng để phối hợp cùng nhà trường giáo dục hành vi đạo đức học sinh dầu cấp 2. Giáo dục hành vi đạo đức qua tiết Giáo dục công dân: Ở bậc tiểu học có tiết học môn Đạo đức, khi lên bậc trung học ... thế nào để xây dựng củng cố nề nếp, giáo dục hành vi đạo đức. Vai trò của người cán bộ quản lý nhà trường là phải xây dựng kế hoạch chỉ đạo giáo dục hành vi đạo đức cho đối tượng học sinh lớp ... con người trong xã hội 3. Giáo dục hành vi đạo đức qua hoạt động ngoài giờ lên lớp: Đây là hoạt động giáo dục phối hợp giữa giáo viên Tổng phụ trách Đội TNTP HCM và giáo viên chủ nhiệm là sự...
  • 6
  • 1,296
  • 12
Biện pháp chỉ đạo giáo dục đạo đức cho học sinh trường…., huyện Thuận Thành, tỉnh Bắc Ninh

Biện pháp chỉ đạo giáo dục đạo đức cho học sinh trường…., huyện Thuận Thành, tỉnh Bắc Ninh

Khoa học xã hội

... hoạch chỉ đạo tới đội ngũ giáo viên chủ nhiệm giáo dục đạo đức cho học sinh?82% 18% 0%6 Xây dựng kế hoạch giáo dục đạo đức 77% 33% 0%15CHƯƠNG 3ĐỀ XUẤT BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC ... hoạch chỉ đạo tới đội ngũ giáo viên chủ nhiệm giáo dục đạo đức cho học sinh?6. Xây dựng kế hoạch giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua các môn học?7. Tổ chức chỉ đạo giáo dục đạo đức ... động giáo dục ngoài giờ lên lớp cũng như phối hợp các lực lượng trong việc giáo dục học sinh. Như có 92% giáo viên đánh giá đã tổ chức chỉ đạo giáo dục đạo đức thông qua các hoạt động giáo dục...
  • 37
  • 3,129
  • 4
BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH

BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH

Khoa học xã hội

... TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI 1KHOA QUẢN LÝ GIÁO DỤCBIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH TRƯỜNG……… CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤCBÀI TẬP NGHIÊN CỨU KHOA HỌCNgười hướng dẫn: ... phúc!Xin chân thành cảm ơn!TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI 1KHOA QUẢN LÝ GIÁO DỤCNGUYỄN QUỐC TRỊBIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH TRƯỜNG……… BÀI TẬP NGHIÊN CỨU KHOA HỌCHà Nội, ... tới các thầy cô khoa Quản lý giáo dục đã cung cấp cho tôi kiến thức làm bài tập và phục vụ cho công tác quản lý. Cảm ơn thầy giáo trưởng khoa Nguyễn Xuân Thức và cô giáo Bùi Minh Hiền đã tận tình...
  • 4
  • 297
  • 2
Biện pháp chỉ đạo giáo dục đạo đức cho học sinh trường…., huyện Thuận Thành, tỉnh Bắc Ninh

Biện pháp chỉ đạo giáo dục đạo đức cho học sinh trường…., huyện Thuận Thành, tỉnh Bắc Ninh

Khoa học xã hội

... trạng biện pháp chỉ đạo giáo dục đạo đức cho học sinh.* Thực trạng nhân thức thái đạo và hành vi của học sinh về các giátrị đạo đức:Để có những biện pháp chỉ đạo giáo dục đạo đức cho học sinh ... loại đạo đức học sinh nhiều năm quacho thấy chúng ta giáo dục đạo đức theo kiểu quan liêu, giáo điều. Nộidung giáo dục nào cũng có nhưng lại chưa quan tâm đầu đủ đến phươngthức giáo dục, hình ... dung về quản lý giáo dục đạo đức trong nhà trường.- Quản lý về mục tiêu:Người hiệu trưởng xây dựng mục tiêu về giáo dục đạo đức cơ bản vàlâu dài cho nhà trường về:+ Giáo dục đạo đức học sinh...
  • 13
  • 364
  • 0
BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH TRƯỜNG

BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH TRƯỜNG

Khoa học xã hội

... CHỈ ĐẠO GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH TRƯỜNG…1. Thống nhất mục tiêu kế hoạch giáo dục đạo đức cho học sinh trong tập thể giáo viên và các lực lượng giáo dục 2. Chỉ đạo, tổ chức giáo dục đạo ... công tác giáo dục đạo đức cho học sinhII. CHƯƠNG 2: THỰC TRANG BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH TRƯỜNG…1. Vài nét về địa bàn nghiên cứu2. Thực trạng của việc giáo dục đạo đức ... TÁC CHỈ ĐẠO GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG…1. Một số khái niệm cơ bản2. Tư tưởng của Chủ tịch Hồ Chí Minh về giáo dục đạo đức3. Nội dung quản lý giáo dục đạo đức trong...
  • 4
  • 182
  • 0
Đề tài: Biện pháp chỉ đạo giáo dục đạo đức ở trường tiểu học

Đề tài: Biện pháp chỉ đạo giáo dục đạo đức ở trường tiểu học

Tư liệu khác

... gồm năm mặt giáo dục bộ phận: giáo dục đạo đức, giáo dục trí tụê, giáo dục thể chất, giáo dục thẩm mỹ và hình thành kỹ năng sống cho học sinh.Trong năm mặt giáo dục đó thì giáo dục đạo đức được ... TrangQuá trình giáo dục Giáo dục thẩm mỹ Giáo dục thể chấtHình thành kỹ năng Giáo dục trí tuệ Giáo dục đạo đức6Tiểu luận tốt nghiệp lớp CNKH&QL Tiểu học Năm 2007* Giáo dục đạo đức phù ... giá về công tác giáo dục đạo đức cho học sinh chưa thường xuyên. 2.4.3. Chỉ đạo giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp . Hoạt động giáo dục ngoài giờ...
  • 42
  • 957
  • 2
LÃNH ĐẠO VÀ QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC TOÀN DIỆN HỌC SINH PHỔ THÔNG

LÃNH ĐẠO VÀ QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC TOÀN DIỆN HỌC SINH PHỔ THÔNG

Trung học cơ sở - phổ thông

... dạy học- Lãnh đạo và quản lý giáo dục thẩm mĩ thông qua giáo dục đạo đức- Lãnh đạo và quản lý giáo dục thẩm mĩ thông qua các hoạt động văn hoá - nghệ thuật- Lãnh đạo và quản lý giáo dục thẩm ... học sinh.- Lãnh đạo và quản lý giáo dục thể chất thông qua việc thực hiện công tác y tế trường học.3.4. Lãnh đạo và quản lý hoạt động giáo dục thẩm mỹ. - Lãnh đạo và quản lý giáo dục thẩm mĩ ... lao động- Lãnh đạo và quản lý giáo dục thẩm mĩ trong việc xây dựng môi trường văn hoá3.5. Lãnh đạo và quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp trong trường phổ thông3.5.1. Lãnh đạo và quản...
  • 16
  • 1,623
  • 49
BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CỦA LÃNH ĐẠO  TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỀ VIỆC PHỐI HỢP GIỮA  NHÀ TRƯỜNG, GIA ĐÌNH VÀ XÃ HỘI TRONG GIÁO DỤC  Ở THÀNH PHỐ THÁI BÌNH HIỆN NAY

BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CỦA LÃNH ĐẠO TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỀ VIỆC PHỐI HỢP GIỮA NHÀ TRƯỜNG, GIA ĐÌNH VÀ XÃ HỘI TRONG GIÁO DỤC Ở THÀNH PHỐ THÁI BÌNH HIỆN NAY

Khoa học xã hội

... lòng biết ơn sâu sắc tới Ban lãnh đạo, các thầy cô giáo Trường đại học Giáo dục. Sở giáo dục tỉnh Thái Bình, Hội đồng giáo dục, các trường THPT, các lực lượng giáo dục trong thành phố Thái Bình ... nghiên cứu giáo dục như “Cơ sở khoa học quản lý giáo dục của tác giả Nguyễn Minh Đạo, “Những khái niệm cơ bản về quản lý giáo dục của tác giả Nguyễn Ngọc Quang, “Quản lý, quản lý giáo dục tiếp ... ra.Đối tượng quản lý giáo dục bao gồm nguồn nhân lực của giáo dục, cơ sở vật chất kĩ thuật của giáo dục và các hoạt động có liên quan đến việc thực hiện chức năng của giáo dục, đó chính là những...
  • 131
  • 1,186
  • 18
Đảng bộ thành phố hải phòng lãnh đạo thực hiện chính sách xã hội hóa giáo dục (1996   2009)”

Đảng bộ thành phố hải phòng lãnh đạo thực hiện chính sách xã hội hóa giáo dục (1996 2009)”

Khoa học xã hội

... 59. Vin Khoa hc giáo dc (1999), Xã hi hóa công tác giáo dc - Nhn thc ng, Nxb Vin khoa hc Giáo dc, Hà Ni. 60. Vin Nghiên cu phát trin Giáo dc và v Giáo dng xuyên ... 1995) giáo dc o Hi Phòng, Hi Phòng, Hi Phòng. 39. S Giáo do Hi Phòng (1996), Báo cáo tng ki mi giáo dc  o Hi Phòng (1986 - 1996). 40. S Giáo ... ng li giáo dc cng có th k n các tác phn s nghip giáo dc  o (1945 -  ca Trn Hng Quân ch biên (Nxb Giáo dc, H, 1995); n giáo dc,...
  • 12
  • 625
  • 0
Đảng bộ tỉnh hải dương lãnh đạo sự nghiệp giáo dục   đào tạo từ năm 1997 đến năm 2005

Đảng bộ tỉnh hải dương lãnh đạo sự nghiệp giáo dục đào tạo từ năm 1997 đến năm 2005

Khoa học xã hội

... nghiệp giáo dục đào tạo của Tỉnh, tập trung vào các lĩnh vực: giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, bổ túc văn hoá, giáo dục chuyên nghiệp, công tác bồi dưỡng giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục ... cứu những vấn đề lý luận chung về giáo dụcđào tạo như: tác phẩm“Vấn đề giáo dục của Chủ tịch Hồ Chí Minh, Nxb Giáo dục, Hà Nội (1990); “Sự nghiệp giáo dục trong chế độ xã hội chủ nghĩa” ... hạn chế, khiếm khuyết trong quá trình lãnh đạo sự nghiệp giáo dục đào tạo của Đảng bộ tỉnh. Từ những kinh nghiệm được đúc rút trong lãnh đạo phát triển giáo dục - đào tạo của Đảng bộ Hải Dương,...
  • 10
  • 634
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008