... lượng cao. [44]Kết quả tự họccao hay thấp là phụ thuộc NLTH của mỗi cá nhân. Mỗi người có một cách học khác nhau. Cách học ở đây là cách tác động của người học đến đối tượng học. Có 2 cách học ... thể nói học cách học, học phương pháp học chính là học cách tự học bằng NLTH của mình. NLTH luôn tiềm ẩn trong mỗi con người, là nội lực phát triển của bản thân mỗi người học. Khi người học biết ... người học cũng phải biết cách tra cứu từ điển và sách tham khảo, biết cách làm việc trong thư viện.Như vậy, biết cách tự học sách là điều kiện không thể thiếu để tự học hoàn toàn, tự học suốt...
... tự học SGK Sinh học 10 THPT cho HS qua dạy học phần “Sinh học Vi sinh vật”. 5. Nhiệm vụ nghiên cứu5.1. Nghiên cứu cơ sở lí luận của việc rèn năng lực tự học của HS5.2. Nghiên cứu cơ sở lí luận ... trong dạy học sinh học (Tài liệu dành cho học viên sau đại học) . [45]+ Luậnvăn thạc sĩ của Vũ Phương Thảo (2004): “Sử dụng CH tự lực nhằm phát huy tính tích cực của HS khi DH phần sinh học tế ... tự học SGK của GV: Qua điều tra việc sử dụng các phương pháp hướng dẫn HS tự học và tình hình sử dụng CH, BT trong dạy học sinh học với 50 GV sinh học đã và đang trực tiếp giảng dạy sinh học...
... NAMKHOA SAU ĐẠI HỌC Độc lập - Tự do - Hạnh phúcDANH SÁCH ĐỀ TÀI LUẬNVĂNCAO HỌC, CHUYÊN NGÀNH TÀI CHÍNH - NGÂN HÀNG KHÓA 3 (LỚP 3A) TẠI PHÂN VIỆN KHU VỰC TÂY NGUYÊNSTT Họ và tên học viên Tên ... tỉnh Đắk Lắk PGS.TS. Trần Văn Giao Học viện Hành chính7 Nguyễn Hưng Hoàn thiện quản lý ngân sách công đoàn ở Liên đoàn lao động tỉnh Đắk Lắk PGS.TS. Trần Văn Giao Học viện Hành chính 8 Nguyễn ... đề tài quản lý ngân sách, thuế 1 Lê Văn Nghĩa Hoàn thiện quản lý thu ngân sách nhà nước trên địa bàn huyện Krông Buk, tỉnh Đắk Lắk. GS.TS. Đinh Văn Tiến Học viện Hành chính2 Nguyễn Hồng Linh...
... MinhPGS.TS. Trương Đắc Linh TS. Vũ Văn Nhiêm TS. Đỗ Minh Khôi8h:30 20.04.2011 TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬT TP.HCM PHÒNG ĐÀO TẠO SAU ĐẠI HỌCLỊCH BẢO VỆ ĐỀ CƯƠNG LUẬNVĂNCAOHỌC (lần 1)KHÓA 13 & THÀNH ... Khôi TS. Vũ Văn Nhiêm10h:30 19.04.201140 Nguyễn Thị Anh Đào 0992000008Công tác phổ biến, giáo dục pháp luật về phòng, chống tham nhũng trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh TS. Vũ Văn Nhiêm ... tỉnh Đồng Nai hiện nayPGS.TS. Trương Đắc Linh TS. Vũ Văn Nhiêm TS. Đỗ Minh Khôi16h:45 18.04.201128 Bùi Hữu Toàn 0982000148Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ công chức cấp xã trên địa...
... get help. COMPREHENSION QUESTIONS2 bộ giáo dục và đào tạotrờng Đại học nông nghiệp I&đề thi tuyển sinh sau đại học năm 2005Môn thi : tiếng Anh, Đề Số 303Thời gian làm bài : 120 phútHọ ... human ’actions. These include fishing too much and clearing land to grow crops. 7 Các nhà khoa học nhận thấy 60% hệ sinh thái trên thế giới đang bị hủy hoại bởi hành động của con ngời. Những...
... Cấu trúc luậnvăn dự kiến 305. Tài liệu thamkhảo 32 ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP. HỒ CHÍ MINHTRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊNPhan Thị Quỳnh AnhĐỀ CƯƠNG NGHIÊN CỨU Luận văn Thạc sĩ Khoa học môi trườngTên ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP. HỒ CHÍ MINHTRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊNPhan Thị Quỳnh AĐỀ CƯƠNG NGHIÊN CỨU Luận văn Thạc sĩ Khoa học môi trườngTên đề tài:CƠ SỞ PHƯƠNG PHÁP LUẬN ĐÁNH GIÁ ... thứ hai lệch vô so với dòng thứ nhất 1cm để phần tài liệu thamkhảo được rõ ràng vàdể theo dõi.Ví dụ về cách trình bày: TÀI LIỆU THAM KHẢOTiếng Việt [1] Bộ Nông nghiệp & PTNT (1996), Báo...
... thực hiện đề tài luận văncaohọc mà tôi đợc giao. Tôi xin chịu trách nhiệm trớc pháp luật về những nội dung đợc trình bày trongluân văn này. Vũ Đình Phớc. Luậnvăncaohọc Vũ Đình Phớc ... Luậnvăncaohọc Vũ Đình Phớc 36Tốc độ đếm (số đếm/s)U(v)UpU0Hình 1-10: Đặc trưng đếm của đầu dò bức xạ ion hãa.0 Tóm tắt nội dung luận văn Sau khi kết thúc thời gian làm luậnvăn ... bằng phản ứng (n,) 57Chơng III. Đo đạc và khảo sát các đặc trng của đầu dò 62 3.1. Khảo sát các đặc trng của đầu dò khí bằng nguồn alpha 62 Luậnvăncaohọc Vũ Đình Phíc 2 Năng lợng w đợc...
... Cơ sở lí luận của việc sử dụng cõu hi, bi tp để rèn luyện năng lực tự học cho HS 1.2.1. Khái niệm về năng lực tự học 1.2.1.1. Khái niệm tự học 1.2.1.2. Khái niệm về năng lực tự học + T hc ... hc nói chung+ Tự học SGK 1.2.1.3. Các mức độ của nng lc t hc+ Tự học hoàn toàn (học với sách, không có thầy bên cạnh) + Tự học có hớng dẫn 1.2.1.4. Vai trò của năng lực tự học 1.2.2. Vai ... quả khảo sát1.3.1.6. Nguyên nhân của thực trạng+ Nguyên nhân chủ quan+ Nguyên nhân khách quan 1.3.2. Thực trạng năng lực tự học SGK của HS trong học Sinh học 10- THPT1.3.2.1. Mục đích khảo...
... Đăk Nông Luận văn thạc sĩ kinh tế Chuyên ngành: Kinh tế nông nghiệpMÃ số: 60.31.10Ngời hớng dẫn khoa học: tS. Nguyễn văn songHà nội - 2010 Trường Đại học Nông nghiệp 1 Luậnvăncaohọc Quan ... nhân của các hộ nông dânhuyện Đăk Song, tỉnh Đăk Nông Luận văn thạc sĩ kinh tế Hà nội - 2010 Trường Đại học Nông nghiệp 1 Luậnvăncaohọc Thứ hai, cần phân biệt giữa hiệu quả kinh tế với ... nâng cao hiệu quả kinh tế đợc hiểu lànâng cao các chỉ tiêu đo lờng và mức độ đạt đợc các mục tiêu định tính theo hớngtích cực. Trn Huy Hong 16 Trường Đại học Nông nghiệp 1 Luậnvăncao học...
... lượng cao. [44]Kết quả tự họccao hay thấp là phụ thuộc NLTH của mỗi cá nhân. Mỗi người có một cách học khác nhau. Cách học ở đây là cách tác động của người học đến đối tượng học. Có 2 cách học ... thể nói học cách học, học phương pháp học chính là học cách tự học bằng NLTH của mình. NLTH luôn tiềm ẩn trong mỗi con người, là nội lực phát triển của bản thân mỗi người học. Khi người học biết ... tự học SGK Sinh học 10 THPT cho HS qua dạy học phần “Sinh học Vi sinh vật”. 5. Nhiệm vụ nghiên cứu5.1. Nghiên cứu cơ sở lí luận của việc rèn năng lực tự học của HS5.2. Nghiên cứu cơ sở lí luận...
... tự học SGK Sinh học 10 THPT cho HS qua dạy học phần “Sinh học Vi sinh vật”. 5. Nhiệm vụ nghiên cứu5.1. Nghiên cứu cơ sở lí luận của việc rèn năng lực tự học của HS5.2. Nghiên cứu cơ sở lí luận ... tự học SGK. - Xác định những năng lực tự học SGK Sinh học 10 THPT cần có của HS.- Xác định được các biện pháp sử dụng CH, BT để rèn năng lực tự học SGK Sinh học 10 THPT cho HS qua dạy học ... PPDH sinh học hiện nay.3. Giả thuyết khoa học Nếu có biện pháp sử dụng hợp lí CH, BT để hướng dẫn HS tự học SGK Sinh học 10 THPT qua dạy học phần “Sinh học Vi sinh vật” sẽ chẳng những giúp HS...
... nào nó rõ về họ này. 3.4. Kết luận chương 3AQ430 là một trình biên dịch mạnh với một số nét đặc trưng sau: AQ430 cho phép lập trình kết nối với ngôn ngữ bậc cao như C hoặc với hợp ngữ ASM. ... thanh ghi lưu trữ kết quả chuyển đổi tính cấp thiết của đề tàiTrong thời đại phát triển khoa học công nghệ nhanh và ngày càng hoàn thiện với đầy đủ các tính năng tích hợp như ngay nay. Các ... 1.4. Khảo sát họ vi điều khiển MSP 430: Các tính năng kỹ thuật vược bậc nổi trội của MSP 430: Công...
... 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄNChương 2: XÂY DỰNG HỒ SƠ DẠY HỌC BỘ HÌNH HỌC 11- THPT TIẾP CẬN XU THẾ THẾ GIỚI.Chương 3: TỔ CHỨC THỰC NGHIỆM SƯ PHẠMKẾT LUẬN CHUNGTÀI LIỆU THAM KHẢO*) Một số ... khoa học tại trường THPT Phú Lương Thái Nguyên. Thái Nguyên, Ngày 06 tháng 12 năm 2010Người hướng dẫn Học viênPGS.TS Vũ Thị Thái Trần Thu Hiệp 6. Cấu trúc luận văn Chương 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN ... tuổi học sinh trung học cơ sở.1.2. Một số chủ trương dạy học theo chuẩn.1.3 Hình thức biên soạn hồ sơ dạy học tiếp cận chuẩn quốc tế.1.3.1. Khái niệm chuẩn. 1.3.2. Đặc trưng của hồ sơ dạy học...
... workflow linh hot hn. GVHD: PGS. TS. Cao Hoàng Tr Hng nghiên cu: Web ng ngha 1. Gom cm m tài liu theo thc th có tên và t khoá Tham kho: Cao, T.H. & Do, H.T. & Hong, ... thc th có tên trên vn bn Tham kho: Cao Duy Trng (2008). Dch câu truy vn ting Anh sang đ th khái nim: cách tip cn ít ph thuc cú pháp. Lun vn Cao hc, Khoa KH&KT Máy tính, ... lng t sang đ th khái nim Tham kho: Cao Duy Trng (2008). Dch câu truy vn ting Anh sang đ th khái nim: cách tip cn ít ph thuc cú pháp. Lun vn Cao hc, Khoa KH&KT Máy tính,...