kỹ năng sống môn địa lý thcs
TẬP HUAN KY NANG SONG MON SINH HOC THCS
... ngh a giáo d c c a trò ch iả ậ ề ĩ ụ ủ ơ IV.CÁCPHƯƠNGPHÁPVÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG TRONG TRƯỜNG THCS 4.D y h c theo d án (Ph ng pháp d án)ạ ọ ự ươ ự* B n ch ... ảnghi m KNS trong quá trình h c ệ ọt p. ậPh ng pháp và k thu t d y h c là gì?ươ ĩ ậ ạ ọ I. Kĩ năng sống là gì?L y VD th c t v 1 KNS nào ấ ự ế ềđó (có th là thành công do có ểKNS đó ho c th ... ộluy n trong cu c s ngệ ộ ố . ®Õn dù L P T P Hu NỚ Ậ Ấ MÔN : SINH H C PHềNG GIO D C O T O QUY NH Nđến dự L P T P Hu N MÔN : SINH H C ỌPHÒNG GIÁO D C ÀO T O –QUY Ụ Đ ẠNH NƠGV:...
- 42
- 502
- 0
Tham luận môn Địa lý THCS - (Cô Trâm)
... dụng.2.Về kỹ năng: Khi học môn Địa lí cần phải chú ý đảm bảo một số kỹ năng như: Khaithác kênh hình, kênh chữ, sử dụng bản đồ, lược đồ, mô hình, bảng số liệu, bảngthống kê, tranh ảnh, hình vẽ; kỹ năng ... biệt.+Bản đồ và quả địa cầu: Là những thiết bị quen thuộc khi dạy địa lí. Giáo viên nên rèn luyện đểhọc sinh có khả năng sử dụng các phương tiện này hợp lí, hiệu quả về kiến thứclẫn kỹ năng sử dụng.3.4.Giáo ... thức, kỹ năng và thái độ (nếu có); câu hỏi tư duy chiếm40%, câu hỏi tái hiện chiếm 20%, câu hỏi kỹ năng chiếm 40% số điểm.Việc sửa bài kiểm tra, bài thi học kỳ cũng cần được coi trọng. Đối vớimôn...
- 12
- 1,527
- 14
Tham luận môn Địa lý THCS
... kỹ năng: Khi học môn Địa lí cần phải chú ý đảm bảo một số kỹ năng như: Khai thác kênh hình, kênh chữ, sử dụng bản đồ, lược đồ, mô hình, bảng số liệu, bảng thống kê, tranh ảnh, hình vẽ; kỹ năng ... đồ và quả địa cầu: Là những thiết bị quen thuộc khi dạy địa lí. Giáo viên nên rèn luyện để học sinh có khả năng sử dụng các phương tiện này hợp lí, hiệu quả về kiến thức lẫn kỹ năng sử dụng.-Giáo ... được (kiến thức, kỹ năng, khả năng giao tiếp, thái độ ) và đồng thời nó cũng là kết quả của một quá trình làm việc nghiêm túc của cả thầy lẫn trò.Qua thảo luận, tập thể tổ Sử - Địa cũng đã thống...
- 6
- 1,440
- 9
Xin Giới thiệu cùng bạn đọc cuốn kỹ năng sống dành cho HS THCS Thật là hay
... VẤN ĐỀ CHUNG VỀ KĨ NĂNG SỐNG VÀ GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH TRUNG HỌCI. Quan niệm về kĩ năng sống Có nhiều quan niệm khác nhau về KNS:* Theo nghĩa rộng: KNS là năng lực cá nhân để ... định và giải quyết vấn đề là những kỹ năng quan trọng và cần đến sự vận dụng tốt nhiều kĩ năng như kĩ năng giải quyết mâu thuẫn, kĩ năng tư duy phê phán, kĩ năng kiên định, …. Hướng dẫn thực ... cách có hiệu quả cần phối hợp những kĩ năng sau: + Kĩ năng tự nhận thức+ Kĩ năng thương lượng+ Kĩ năng tư duy phê phán+ Kĩ năng cảm thông, chia sẻ+ Kĩ năng kiềm chế, đương đầu với cảm xúc-...
- 133
- 655
- 9
BỒI DƯỠNG THÁI ĐỘ, KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH THCS TỪ NHỮNG VĂN BẢN NHẬT DỤNG
... các thao tác, kỹ năng, câu hỏi nhằm bồi dỡng t tởng, đạo đức lối sống, kỹ năng ứng xử trớc cuộc sống cho học sinh: kỹ năng nhận thức các vấn đề, các hiện tợng trong cuộc sống, kỹ năng khám phá, ... phẩm văn chơng mà còn là giờ học bồi dỡng nhân cách, lối sống, rèn luyện kỹ năng sống, kỹ năng ứng xử trớc các vấn đề nóng bỏng của cuộc sống xà hội hiện đại. Sẽ không phải là khó nhng không ... thành công cho bài bút ký mang nhiều tính chất hồi ký này. 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng đọc, khai thác, phân tích, trình bày vấn đề, kỹ năng ứng xử 3.Thái độ: Hiểu đợc ý nghĩa làm chứng nhân lịch...
- 20
- 2,002
- 22
PHƯƠNG ÁN GIẢI QUYẾT CÂU HỎI GIỮA BÀI MÔN ĐỊA LÝ THCS
... BÀIMÔN ĐỊA LÝ Ở BẬC THCS I/ ĐẶT VẤN ĐỀ . Trong thời gian qua , chúng ta tiến hành thực hiện hoàn thành việc thay sáchgiáo khoa, đổi mới phương pháp dạy học bậc THCS nói chung và bộ môn Địa lý nói ... Đây là dạnh bài nhằm phát huy khai năng sáng tạo và rènluyện kỹ năng thực hành , phân tích tổng hợp so sánh hoặc xác định các yếu tố địa lý , hiện tương địa lý . làm việc với bẳng biểu . HS thường ... định vị trí địa lý của một đối tượng nào đó trên bản đồ .- Giải thích một hiện tượng địa lý .- Trình đặc điểm của một đối tượng nào đó- Nhận xét , so sánh giữa các đối tượng địa lý với nhau...
- 11
- 1,409
- 23
GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG - MÔN TIẾNG VIỆT - PHẦN 1
... dục kĩ năng sống trong I. Khả năng giáo dục kĩ năng sống trong môn Tiếng Việt ở Tiểu học môn Tiếng Việt ở Tiểu họcII. Mục tiêu giáo dục kĩ năng sống trong II. Mục tiêu giáo dục kĩ năng sống ... trong môn Tiếng Việt ở Tiểu học môn Tiếng Việt ở Tiểu họcIII. Nội dung và địa chỉ giáo dục kĩ năng III. Nội dung và địa chỉ giáo dục kĩ năng sống trong môn Tiếng Việt sống trong môn Tiếng ... I. Khả năng giáo dục kĩ năng sống I. Khả năng giáo dục kĩ năng sống trong môn Tiếng Việt ở Tiểu họctrong môn Tiếng Việt ở Tiểu học Môn Tiếng Việt ở trường Tiểu học có nhiệm vụ: Môn Tiếng...
- 22
- 2,159
- 15
tham luận về đổi mới PPDH môn Địa Lý THCS
... kỹ năng: Khi học môn Địa lí cần phải chú ý đảm bảo một số kỹ năng như: Khai thác kênh hình, kênh chữ, sử dụng bản đồ, lược đồ, mô hình, bảng số liệu, bảng thống kê, tranh ảnh, hình vẽ; kỹ năng ... hội . Môn Địa lí không nằm ngoài quy luật trên. Mục tiêu của môn Địa lí cùng các môn học khác đào tạo ra những con người có năng lực hành động , năng lực làm việc, vận dụng kiến thức, kĩ năng ... cả các bộ môn trong đó có bộ môn Địa lí. II, Nhận thức về quan điểm chỉ đạo đổi mới ph ơng pháp dạy học: 1,Thc trng s dung các phương pháp giảng dạy môn Địa lí ở các trường THCS hiện nay...
- 17
- 1,214
- 12
Kỹ năng sông môn tiếng việt
... hiện đại mà trẻ VN còn yếu. - Việc “tích hợp” giáo dục KN sống (với môn học giàu khả năng GDKNS như TV) nên giới hạn6 GIÁO DỤC KNS TRONG MÔN TIẾNG VIỆT Ở TIỂU HỌCViệc đưa GDKNS vào NT có ý nghĩa:- ... TRONG MÔN T.VIỆT 1. Khái niệm KNS : là tất cả các KN được rènluyện nhờ GD NT, nhờ học hỏi, trải nghiệm. Các loại KNS : - KN cơ bản : KN con người cần có để tồn tại,thích ứng với cuộc sống, ... - KN ra quyết định thể hiện năng lực phântích, ứng phó với các tình huống khác nhau của4 - KN đặc thù : KN nghề nghiệp giúp con ngườilàm tốt công việc chuyên môn, KN chuyên biệt(hát, múa,...
- 9
- 1,454
- 13
Kỹ năng sống môn Tiếng Việt lớp 3
... cực.-Đặt câu hỏi -Thảo luận cặp đôi-chia sẻ -Trình bày ý kiến cá Lý Dớn – “A” Vĩnh Hòa TX Tân Châu – An GiangKĩ năng sống Tiếng Việt 3Tập đọc – kể chuyệnBài : Cậu bé thông minh (tuần 1)Các ... gian-Đóng vai-Trình bày 1 phút Làm việc nhóm Tập đọc Bài: Ở lại với chiến khu (tuần 20) Lý Dớn – “A” Vĩnh Hòa TX Tân Châu – An Giangthực hành viết điện báo theo tình huống cụ thể. Tập ... ý kiến cá nhân -Thảo luận cặp đôi-chia sẻ Tập làm văn Bài: Tập tổ chức cuộc họp (tuần 7) Lý Dớn – “A” Vĩnh Hòa TX Tân Châu – An Giangnhân Tập đọcBài: Buổi học thể dục (tuần 29)Các...
- 8
- 1,661
- 14
Giáo dục bảo vệ môi trường môn Địa lý THCS
- 55
- 1,552
- 14
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25