kỹ năng giao tiếp sự đa dạng văn hóa
Những biện pháp sư phạm rèn luyện kỹ năng giao tiếp sư phạm
... Nhu cầu giao tiếp học viên Yêu cầu cao phẩm chất nhân cách giáo viên với đòi hỏi hoạt động sư phạm Khả định hư ớng giao tiếp Kỹ điều khiển, điều chỉnh giao tiếp Kỹ sử dụng phương tiện giao tiếp ... phải đợc rèn luyện nhiều kỹ năng, có KNGTSP - Rèn luyện KNGTSP cho HV: Chính luyện tập cho học viên bớc thục kỹ giao tiếp s phạm, hình thành kỹ năng, thói quen giao tiếp, xử lý cách nhanh nhạy, ... "Bàn phạm trù giao tiếp" PTS Bùi Văn Tuệ (1981), "Giao tiếp s phạm" PTS Ngô Công Hoàn (1987), "Giao tiếp s phạm" PTS Hoàng Anh PTS Vũ Kim Thanh (1995), "Nhập môn khoa học giao tiếp" PGS Trần...
- 53
- 11,243
- 61
Thực trạng kỹ năng giao tiếp sư phạm của giáo viên mầm non trên địa bàn thành phố vinh
... Mụi trng giao tip cú nh hng giỏn tip n k nng giao tip s phm ca giao viờn mõm non Nu giao viờn mõm non c t chc rốn luyn k nng giao tip s phm mt mụi trng giu tỡnh giao tip s phm thỡ k nng giao tip ... mụi trng giao tip nghốo tỡnh s phm thỡ giao viờn mõm non s khú hỡnh thnh k nng giao tip s phm cn thit Tớnh tớch cc giao tip ca giao viờn mõm non: Tớnh tớch cc giao tip c th hin tn sut giao tip ... thỳ tham gia giao tip ca giao viờn mõm non Trong giao tip, cú giao viờn mõm non tham gia hot ng nhiu, cú giao viờn mõm non tham gia hot ng ớt nú nh hng n cỏc k nng giao tip s phm ca giao viờn mõm...
- 78
- 13,973
- 42
Một số giải pháp bồi dưỡng kỹ năng giao tiếp sư phạm cho giáo viên tiểu học trên địa bàn thành phố hồ chí minh
... giao tiếp Nội hàm nội dung lực giao tiếp nói chung rộng đa dạng, nhiên hướng trọng tâm vào kỹ gồm: - Kỹ thiết lập mối quan hệ giao tiếp; - Kỹ biết cân nhu cầu chủ thể đối tượng giao tiếp; - Kỹ ... hành vi; - Kỹ tự kiềm chế kiểm tra đối tượng giao tiếp; - Kỹ diễn đạt dễ hiểu, gọn, mạch lạc; - Kỹ linh hoạt, mềm dẻo giao tiếp; - Kỹ thuyết phục giao tiếp; 29 - Kỹ điều khiển trình giao tiếp Ông ... hành “pha” giao tiếp cho rằng, để có lực giao tiếp cần có kỹ sau đây: - Kỹ thiết lập mối quan hệ giao tiếp; - Kỹ biết cân nhu cầu chủ thể đối tượng giao tiếp; - Kỹ nghe biết lắng nghe; - Kỹ tự chủ...
- 142
- 1,925
- 12
Quy trình rèn luyện kỹ năng giao tiếp sư phạm cho sinh viên ngành giáo dục mần non, trường đại học vinh
... theo cách tiếp cận với đối tượng giao tiếp chia kỹ giao tiếp sư phạm thành nhóm chính: - Kỹ giao tiếp sư phạm với học sinh - Kỹ giao tiếp sư phạm với giáo viên (đồng nghiệp) - Kỹ giao tiếp sư phạm ... phương tiện giao tiếp sư phạm c Nhóm kỹ tổ chức điều khiển trình giao tiếp Bao gồm kỹ sau: - Kỹ tổ chức ổn định giao tiếp sư phạm - Kỹ mở đầu giao tiếp sư phạm - Kỹ trì, điều chỉnh giao tiếp sư phạm ... dụng kỹ giao tiếp vào thực tiễn Môi trường giao tiếp có ảnh hưởng gián tiếp đến kỹ giao tiếp sư phạm sinh viên Nếu sinh viên tổ chức rèn luyện kỹ giao tiếp sư phạm môi trường giàu tình giao tiếp...
- 83
- 3,586
- 20
Tài liệu GIÁO TRÌNH KỸ NĂNG GIAO TIẾP SƯ PHẠM ( song ngữ ) pptx
... Những kỹ giao tiếp sư phạm: 6.2 The teachers' communication skills: a a Nhóm kỹ định hướng giao tiếp sư phạm: Group communication skills-oriented pedagogy: • Nhóm kỹ định hướng trước tiếp xúc ... pedagogical skills 6.1 Kỹ giao tiếp sư phạm gì? 6.1 Pedagogic skills is what? Kỹ giao tiếp sư phạm toàn thao tác, cử chỉ, ngôn ngữ phối hợp hài hòa, hợp lý giáo viên nhằm đảm bảo cho tiếp xúc với học ... Phong cách giao tiếp sư phạm ý nghĩa Pedagogic style of communication and its significance a a Phong cách giao tiếp sư phạm gì? Pedagogic style of communication is what? - Phong cách giao tiếp sư...
- 10
- 3,439
- 45
Tài liệu Trọng tâm ôn thi các kỹ năng giao tiếp sư phạm pptx
... suốt trình tiếp xúc Các kỹ giao tiếp sư phạm 6.1 Kỹ giao tiếp sư phạm gì? Kỹ giao tiếp sư phạm toàn thao tác, cử chỉ, ngôn ngữ phối hợp hài hòa, hợp lý giáo viên nhằm đảm bảo cho tiếp xúc với ... bắp điều kiện thay đổi 6.2 Những kỹ giao tiếp sư phạm: a Nhóm kỹ định hướng giao tiếp sư phạm: • Nhóm kỹ định hướng trước tiếp xúc với học sinh Đó thói quen tiếp xúc với học sinh đó, cần có ... theo thay đổi hoàn cảnh giao tiếp Phong cách giao tiếp có ưu điểm: Dễ dàng thay đổi nội dung, mục đích chí thay đổi đối tượng giao tiếp Tuy nhiên, loại phong cách giao tiếp có nhược điểm: Thường...
- 4
- 26,703
- 542
Kỹ năng giao tiếp khi dự phỏng vấn
... Trang Kỹ giao tiếp dự vấn GV: Nguyễn Thế Hùng máy photocopy màu xây dựng, thiết kế có nhu cầu in màu HP Máy in, máy đa Sản phẩm nhỏ gọn, tích Khách hàng cá nhân, tổ chức năng, máy hợp nhiều chức năng ... với ứng viên tìm hiểu có khả thích ứng với văn hóa quan, có mối quan hệ tốt với đồng nghiệp… Nhóm thực hiện: Nhóm 11 lớp HCTM 15_001 Trang Kỹ giao tiếp dự vấn GV: Nguyễn Thế Hùng 2.3 Nghiên cứu ... giải cho Khi làm dạng này, bạn nên đọc kỹ đề trả lời trung thực câu trả lời bạn cho nhà tuyển dụng biết bạn thuộc tuýp người Nhóm thực hiện: Nhóm 11 lớp HCTM 15_001 Trang Kỹ giao tiếp dự vấn GV:...
- 19
- 754
- 1
Bài giảng Kỹ năng giao tiếp - PGS.TS Đặng Đình Bôi
... boilamnghiep@hcm.fpt.vn Xin chân thành cảm ơn! Tác giả KỸ NĂNG GIAO TIẾP BÀI TỔNG QUAN VỀ GIAO TIẾP 1.1.Khái niệm giao tiếp, thuyết giao tiếp Dù bạn làm việc bạn phải có kỹ giao tiếp để quản lý trao đổi với người ... văn minh nhu cầu hình thức giao tiếp cao đa dạng Giao tiếp trở nên kỹ thiếu cần phải rèn luyện Có nhiều khái niệm giao tiếp Giao tiếp việc trao đổi thông tin người thường dẫn tới hành động tiếp ... tượng giao tiếp, luôn động viên, khuyến khích họ làm việc tốt Nguyên tắc tôn trọng giá trị văn hoá giao tiếp Giao tiếp môi trường đa văn hóa đòi hỏi cá nhân phải có hiểu biết định giá trị văn hóa...
- 20
- 1,301
- 11
Kỹ năng giao tiếp: Sự lôi cuốn pps
... người lớn hay trẻ em, thích tiếp xúc, chuyện trò với người Vậy bí gì? Trong giao tiếp, mức độ cảm tính người với người, tâm lý học gọi là: “Sức lôi người” Một người người tiếp xúc đặc biệt thích ... chứng tỏ sức lôi người mạnh Vậy thì, sức lôi người giao tiếp bao gồm yếu tố gì? Các nhà tâm lý học chia yếu tố làm hai phần: Sự lôi từ bên lôi từ bên Sự lôi từ bên ngoài: Những yếu tố tạo nên sức ... thân để hiểu rõ giá trị thể bạn, tránh sai lầm dẫn đến việc tự đánh giá thấp thân Sự lôi tự bên trong: Tuy nhiên, tiếp xúc lâu, lôi tự bên lúc đóng vai trò quan trọng Nó chủ yếu từ lực, nhân cách,...
- 5
- 440
- 0
Tiểu luận giao tiếp kinh doanh Kỹ năng giao tiếp khi dự phỏng vấn
... Trang Kỹ giao tiếp dự vấn GV: Nguyễn Thế Hùng máy photocopy màu xây dựng, thiết kế có nhu cầu in màu HP Máy in, máy đa Sản phẩm nhỏ gọn, tích Khách hàng cá nhân, tổ chức năng, máy hợp nhiều chức năng ... với ứng viên tìm hiểu có khả thích ứng với văn hóa quan, có mối quan hệ tốt với đồng nghiệp… Nhóm thực hiện: Nhóm 11 lớp HCTM 15_001 Trang Kỹ giao tiếp dự vấn GV: Nguyễn Thế Hùng 2.3 Nghiên cứu ... giải cho Khi làm dạng này, bạn nên đọc kỹ đề trả lời trung thực câu trả lời bạn cho nhà tuyển dụng biết bạn thuộc tuýp người Nhóm thực hiện: Nhóm 11 lớp HCTM 15_001 Trang Kỹ giao tiếp dự vấn GV:...
- 19
- 606
- 2
Kỹ năng giao tiếp sư phạm trong giờ lên lớp của giáo sinh khi thực tập giảng dạy tại trường trung học cơ sở tt.PDF
... nc ngoi v giao tip v k nng giao tip s phm 10 1.1.2 Mt s cụng trỡnh nghiờn cu nc v giao tip v k nng giao tip s phm 13 1.2 Mt s lý lun v giao tip v giao tip s phm 14 1.2.1 Khỏi nim giao tip tõm ... v ti liu lý lun v giao tip, k nng giao tip núi chung v k nng giao tip s phm núi riờng liờn quan n ti Trờn nn tng ú xõy dng c s lý lun nh hng cho vic nghiờn cu thc tin k nng giao tip s phm gi ... trỡnh nghiờn cu nc ngoi v giao tip v k nng giao tip s phm Ngay t thi c i hai nh trit hc Xụcrat v Platon ó nhn mnh tm quan trng ca giao tip i sng ngi Sang th k XIX, giao tip ó c ỏnh giỏ nh mt...
- 29
- 904
- 2
Kỹ năng giao tiếp sư phạm trong giờ lên lớp của giáo sinh khi thực tập giảng dạy tại trường trung học cơ sở
... Anh giao tiếp sư phạm gồm có nhóm kỹ sau: + Kỹ định hướng giao tiếp + Kỹ định vị giao tiếp + Kỹ điều khiển trình giao tiếp + Kỹ nhận biết dấu hiệu bề học sinh + Kỹ sử dụng phương tiện giao tiếp ... tượng giao tiếp, kỹ diễn đạt dễ hiểu, ngắn gọn, mạch lạc, kỹ linh hoạt, mềm dẻo giao tiếp, kỹ thuyết phục giao tiếp, kỹ điều khiển trình giao tiếp Ông xây dựng trắc nghiệm thăm dò kỹ giao tiếp ... cứu giao tiếp sư phạm, để có kỹ giao tiếp cần có kỹ sau: Kỹ thiết lập mối quan hệ giao tiếp, kỹ biết cân nhu cầu chủ thể đối tượng giao tiếp, kỹ nghe biết lắng nghe, kỹ tự chủ cảm xúc hành vi, kỹ...
- 145
- 1,403
- 3
Một số kỹ năng giao tiếp trong công tác vận động kế hoạch hóa gia đình của cộng tác viên dân số
... niệm giao tiếp 20 1.2.2 Khái niệm kỹ 29 1.2.3 Khái niệm kỹ giao tiếp 34 1.2.4 Công tác vận động KHHGĐ 36 1.2.5 Cng tác viên dân số 39 1.2.6 Kỹ giao ... loi hỡnh giao tip nht nh K nng giao tip l biu hin ca nng lc giao tip, l iu kin a giao tip n kt qu 2.K nng giao tip gn vi tng loi hỡnh giao tip c th Tng loi hỡnh giao tip s cú nhng k nng giao tip ... thống hoá vấn đề lý luận có liên quan đến kỹ giao tiếp khỏi quỏt mt s kỹ giao tiếp c bn vận động đối t-ợng thực KHHGĐ CTVDS 3.2 Lm rừ thực trạng việc thực kỹ công tác vận động KHHGĐ CTVDS địa ph-ơng...
- 193
- 4,311
- 5
thực trạng kỹ năng giao tiếp sư phạm của giáo viên mầm non với trẻ ở thành phố cà mau
... năng, kỹ giao tiếp kỹ giao tiếp sư phạm .12 1.2.1 Kỹ 12 1.2.2 Giao tiếp kỹ giao tiếp 16 1.2.3 Kỹ giao tiếp sư phạm 21 1.2.4 Giao tiếp sư phạm người giáo ... : Giao tiếp GTSP : Giao tiếp sư phạm GV : Giáo viên GVMN : Giáo viên mầm non HS : Học sinh KN : Kỹ KNĐH : Kỹ định hướng KNĐK : Kỹ điều khiển KNĐV : Kỹ định vị KNGT : Kỹ giao tiếp KNGTSP : Kỹ giao ... nghiên cứu kỹ giao tiếp sư phạm giáo viên mầm non với trẻ thành phố Cà Mau cần thiết 12 1.2 Một số vấn đề lý luận kỹ năng, kỹ giao tiếp kỹ giao tiếp sư phạm 1.2.1 Kỹ 1.2.1.1 Khái niệm kỹ Trong...
- 195
- 7,340
- 5
thực trạng kỹ năng giao tiếp sư phạm của giáo viên mầm non với trẻ ở thị xã dĩ an
... luận kỹ năng, kỹ giao tiếp kỹ giao tiếp sư phạm 16 1.2.1 Kỹ 16 1.2.2 Giao tiếp kỹ giao tiếp 20 1.2.3 Kỹ giao tiếp sư phạm 24 1.2.4 Giao tiếp sư phạm ... động giao tiếp, cách vận dụng tri thức kinh nghiệm giao tiếp thân trình giao tiếp nhằm đạt mục đích đề 23 1.2.3 Kỹ giao tiếp sư phạm 1.2.3.1 Giao tiếp sư phạm Trong mối quan hệ giao tiếp đa dạng ... GT : Giao tiếp GTSP : Giao tiếp sư phạm GV : Giáo viên GVMN : Giáo viên mầm non KN : Kỹ KNĐH : Kỹ định hướng KNĐK : Kỹ điều khiển KNĐV : Kỹ định vị KNGT : Kỹ giao tiếp KNGTSP : Kỹ giao tiếp sư...
- 180
- 3,782
- 8
thực trạng kỹ năng giao tiếp sư phạm của giáo viên với trẻ mẫu giáo 4 5 tuổi ở một số trường mầm non tại thành phố hồ chí minh
... tiện giao tiếp Kỹ điều khiển trình giao tiếp gồm kỹ năng: - Kỹ điều khiển đối tượng giao tiếp Kỹ biểu chỗ thu hút đối tượng giao tiếp, tìm đề tài giao tiếp Tùy đối tượng giao tiếp tình giao tiếp ... khái niệm: kỹ năng, giao tiếp, giao tiếp sư phạm, kỹ giao tiếp kỹ giao tiếp sư phạm Trong khái niệm quan trọng sử dụng đề tài khái niệm kỹ giao tiếp sư phạm tác giả Hoàng Anh Kỹ giao tiếp sư phạm ... 1.2.1.3 Kỹ giao tiếp sư phạm a Khái niệm kỹ giao tiếp 24 Kỹ giao tiếp có vai trò vô quan trọng sống cá nhân Kỹ giao tiếp tốt sở cho việc giao tiếp có hiệu quả, từ đạt hiệu công việc hay sống Kỹ giao...
- 123
- 11,151
- 6
Kỹ năng giao tiếp sư phạm của giáo viên tiểu học
... quan điểm chia kỹ giao tiếp s phạm thành nhóm kỹ chính: - Kỹ định hớng giao tiếp - Kỹ định vị giao tiếp 20 - Kỹ điều khiển, điều chỉnh trình giao tiếp a) Các kỹ định hớng s phạm Kỹ đợc biểu khả ... tiện giao tiếp * Kỹ điều khiển đối tợng giao tiếp: Biết thu hút đối tợng giao tiếp, tìm đề tài giao tiếp Tuỳ đối tợng giao tiếp tình giao tiếp cụ thể cần phải nói ? làm ? lúc bắt đầu giao tiếp ... quy trình giao tiếp thiết kế nhằm thực mục đích, nhiệm vụ giao tiếp Nhóm kỹ đợc thể toàn tiến trình giao tiếp, bao gồm kỹ sau: - Kỹ tổ chức ổn định giao tiếp - Kỹ mở đầu giao tiếp - Kỹ trì, điều...
- 90
- 3,825
- 14
Du lịch với sự đa dạng văn hóa Việt Nam
... hội đa văn hóa, đa ngôn ngữ, có giao lưu văn hóa tiếp biến văn hóa tộc người, dân tộc với thông qua hoạt động khách du lịch Theo quan điểm người viết đa dạng văn hóa hiểu sau: Đa dạng văn hóa ... (Chủ biên) 2010: 19] Như vậy, đa dạng văn hóa tiếp cận hai phương diện văn hóa vật chất, văn hóa tinh thần gắn với môi trường xã hội cụ thể Bởi vì, đa dạng văn hóa thường xuất xã hội đại, đặc ... tinh tế Sự tồn đồng thời nhiều ngôn ngữ biểu tính đa dạng văn hóa Còn đa dạng văn hóa thể không lực sáng tạo, mà nhu cầu đến vô hạn người, có nhu cầu đa dạng ngôn ngữ” [Mai Văn Hai - Mai Văn Kiệm:...
- 12
- 1,065
- 7
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose