kẹt vách hốc mắt trong nốt khâu
So sánh vai trò của máy chụp cắt lớp võng mạc Heidelberg (HRT) máy chụp cắt lớp có kết quang học (OCT) trong chẩn đoán Glocom
... động Humphrey Phương pháp nghiên cứu: 192 mắt đưa vào nghiên cứu, 47 mắt bình thường, 50 mắt tăng nhãn áp, 45 mắt glôcôm giai đoạn sớm, 50 mắt glôcôm Tất mắt khám thường quy, đo thị trường, khảo ... Reference source not found.) KẾT LUẬN HRT OCT có khả phân biệt nhóm mắt glôcôm so với nhóm mắt bình thường, khả phân biệt mắt tăng nhãn áp Ngoài HRT có giá trị chẩn đoán glôcôm giai đoạn sớm ... áp Trong nhóm glôcôm, khả chẩn đoán HRT cao OCT, cụ thể biến số tỉ lệ đường kính chén thị/đĩa thị HRT cao chiều dày RNFL trung bình OCT Đây hai biến số có khả chẩn đoán cao (AUC lớn nhất) Trong...
- 27
- 869
- 3
So sánh vai trò của máy chụp cắt lớp võng mạc Heildelberg (HRT) và máy chụp cắt lớp có kết quang học (OCT) trong chẩn đoán Glaucoma
... parametry (Humphrey) Phương pháp nghiên cứu 192 mắt đưa vào nghiên cứu, 47 mắt bình thường, 50 mắt tăng nhãn áp, 45 mắt glôcôm giai đoạn sớm, 50 mắt glôcôm Tất mắt khám thường quy, đo thị trường, khảo ... đoán cao (AUC lớn nhất) Trong nhóm glôcôm giai đoạn sớm, khác biệt khả chẩn đoán HRT OCT Kết luận HRT OCT có khả chẩn đoán nhóm glôcôm khả chẩn đoán mắt tăng nhãn áp so với mắt bình thường ABSTRACT ... Reference source not found.) KẾT LUẬN HRT OCT có khả phân biệt nhóm mắt glôcôm so với nhóm mắt bình thường, khả phân biệt mắt tăng nhãn áp Ngoài HRT có giá trị chẩn đoán glôcôm giai đoạn sớm...
- 32
- 1,096
- 3
Vận dụng phương pháp kiểm tra kết quả học tập trong dạy học môn giáo dục công dân ở trường trung học phổ thông
... xem xét thực chất, thực tế công việc [13;353] Trong hoạt động cần đến khâu kiểm tra để đánh giá trình hoạt động nh trớc chuyển sang giai đoạn có hiệu Trong trình dạy học, kiểm tra công việc đợc ... học khâu kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh bỏ qua mà cần thiết khách quan Làm tốt khâu kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh thành công nửa trình dạy học giáo viên nhà quản lý giáo dục, khâu ... có bất cập Trong mục tiêu, nôi dung phơng pháp giáo dục đợc thay đổi việc kiểm tra đánh giá kết học tập lại nh không thay đổi, thay đổi không theo kịp với thay đổi phơng pháp dạy học Trong cách...
- 54
- 981
- 4
Nghiên cứu quản lý kiểm tra, đánh giá kết quả học tập trong giáo dục đại học ở việt nam
... họ cần nộp đủ điểm cho phận quản lý - Thanh tra, kiểm tra khâu kỳ thi kết thúc môn học Trong khâu KTĐG, coi thi đƣợc tra nhiều nhất, khâu lại đƣợc tra 55,58% ý kiến cho công tác tra đƣợc thực ... thống thực đầy đủ chức quản lý, đồng thời quản lý tốt tất khâu trình KTĐG CHƢƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÝ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP TRONG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC VIỆT NAM 2.1 Bối cảnh giáo dục đại ... nhân liên quan; Yêu cầu khâu quy trình KTĐG; Quy định điều kiện tốt nghiệp, quy định cấp văn bằng, chứng chỉ; Chế độ khen thƣởng, kỷ luật SV, CBQL, GV; Chính sách tài Trƣớc mắt, Bộ cần xem xét,...
- 33
- 1,333
- 5
ĐÁNH GIÁ THỰC KẾT QUẢ HỌC TẬP TRONG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC VÀ ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC potx
... Mô Trong đời sống thực Tái / tái nhận Kiến tạo / vận dụng Do giảng viên làm Do sinh viên làm Minh chứng gián tiếp Minh chứng trực tiếp Lựa chọn / viết câu trả lời - Hoàn thành nhiệm vụ Trong ... Hình thức đánh giá khuyến khích tích hợp dạy, học với đánh giá Trong mô hình đánh giá truyền thống trình dạy học thường tách rời khỏi khâu đánh giá, tức thi tổ chức sau trình dạy học kết thúc Còn ... hoàn thành nhiệm vụ phức tạp mang tính vận dụng điển hình có ý nghĩa thực tế Mô - Đời sống thực Trong đánh giá truyền thống, việc chọn viết câu trả lời khả lực mà sinh viên thực nhà trường Những...
- 15
- 920
- 7
báo cáo nghiên cứu khoa học ''''mấy ý kiến về phương pháp đánh giá kết quả học tập trong trường đại học l''''
... điểm trung bình chung cho toàn khóa học khác lớn Sự khác điều kiện để dự thi công nhận tốt nghiệp Trong viết tập trung vào việc trình bày phương pháp đánh giá kết sinh viên hệ qui Đối với hệ qui, ... kiện học tập cho phép họ kéo dài thời hạn học tập trường so với sinh viên không thuộc diện ưu tiên Trong năm học này, nhà trường triển khai thực thí điểm đánh giá kết việc rèn luyện phẩm chất trị,...
- 18
- 1,069
- 0
Nghiên cứu quản lý kiểm tra, đánh giá kết quả học tập trong giáo dục đại học ở Việt Nam tt
... định họ cần nộp đủ điểm cho phận quản lý - Thanh tra, kiểm tra khâu kỳ thi kết thúc môn học Trong khâu KTĐG, coi thi tra nhiều nhất, khâu lại tra 55,58% ý kiến cho công tác tra thực thường xuyên ... thống thực đầy đủ chức quản lý, đồng thời quản lý tốt tất khâu trình KTĐG CHƯƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÝ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP TRONG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC VIỆT NAM 2.1 Bối cảnh giáo dục đại ... nhân liên quan; Yêu cầu khâu quy trình KTĐG; Quy định điều kiện tốt nghiệp, quy định cấp văn bằng, chứng chỉ; Chế độ khen thưởng, kỷ luật SV, CBQL, GV; Chính sách tài Trước mắt, Bộ cần xem xét,...
- 29
- 749
- 4
Nghiên cứu quản lý kiểm tra, đánh giá kết quả học tập trong giáo dục đại học ở Việt Nam
... người học song song với đổi phương pháp giảng dạy Nhà trường tập trung vào đổi khâu đề thi với mục đích khách quan hóa khâu đề thi, cụ thể trường xác lập tiêu chí đánh giá ngân hàng câu hỏi chuẩn ... hình thức tổ chức dạy - học, phương pháp dạy thày, phương pháp học trò KTĐG (Hình 1.2) Trong hình 1.2, KTĐG khâu cuối mà phận hợp thành quan trọng, thiếu trình dạy - học Tiếp sau trình dạy - học, ... quyền tổ chức thực sang cho Nhà nước nhân dân tổ chức thực (XH hoá giáo dục), quy mô GDĐH ngày tăng Trong bối cảnh đó, chất lượng GD mối quan tâm hàng đầu toàn XH vấn đề trọng yếu sách GD Đảng Nhà...
- 242
- 2,349
- 8
Chương 9. Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập trong dạy học Địa lí
... đánh giá khâu thiếu trình dạy học Đó yêu cầu khách quan việc phát triển lí luận dạy học nói chung phương pháp giảng dạy Địa lí nói riêng Nhiệm vụ việc kiểm tra, đánh giá dạy học Địa lí Trong giảng ... luyện kĩ cần thiết môn Địa lí Nói tóm lại, việc kiểm tra, đánh giá học sinh trình học tập địa lí khâu cần thiết, phải thực hướng, hợp lí, phù hợp với quan điểm phương pháp dạy học Những yêu cầu ... thấy ưu, nhược điểm thân mà phấn đấu vươn lên giúp đỡ lẫn học tập II KỸ THUẬT KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ TRONG QUÁ TRÌNH DẠY HỌC ĐỊA LÍ Những nguyên tắc kiểm tra, đánh giá Lí luận dạy học môn rằng, để...
- 12
- 540
- 2
Quản lý đánh giá kết quả học tập trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ ở trường đại học Việt Nam
... tra, đánh giá thường xuyên kết học tập kiến thức, thái độ kỹ người học 11 (trong hệ thống niên chế: kiểm tra, đánh giá khâu cuối trình dạy- học, kết học tập người học đánh giá điểm thi kết thúc ... học tập hiệu tồn tiêu cực Trước thực tế đó, Đảng Nhà nước có chủ trương đổi bản, toàn diện GDĐH Trong phần nhiệm vụ, giải pháp Nghị đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo (Nghị 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 ... SV đào tạo theo HTTC trường đại học 6 Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP TRONG ĐÀO TẠO THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Những nghiên cứu ĐGKQHT...
- 27
- 694
- 3
Quản lý hoạt động kiểm tra – đánh giá kết quả học tập trong đào tạo theo tín chỉ tại trường đại học y tế công cộng
... Danh mục biểu đồ viii MỞ ĐẦU Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ KIỂM TRA – ĐÁNH GIÁ TRONG ĐÀO TẠO THEO TÍN CHỈ Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG, ĐẠI HỌC 1.1 Tổng quan công trình nghiên ... THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA – ĐÁNH GIÁ VÀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP TRONG ĐÀO TẠO THEO TÍN CHỈ TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y TẾ CÔNG CỘNG 31 2.1 Khái quát Trường Đại học ... .67 Chương 3: MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA – ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP TRONG ĐÀO TẠO THEO TÍN CHỈ TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y TẾ CÔNG CỘNG 68 3.1 Các nguyên tắc xây dựng biện...
- 9
- 316
- 2
tiểu luận triết học tư tưởng kết hợp các mặt đối lập và vận dụng tư tưởng này trong hoạt động các doanh nghiệp.
... phủ sản xuất hàng hoá Mâu thuẫn tồn song hành vật việc từ lúc vật việc bắt đầu vật việc kết thúc Trong vật, hình thành mà nhiều mâu thuẫn, vật lúc có nhiều mặt đối lập mâu thuẫn mâu thuẫn khác ... viễn, cận; tiến, thoái rất nhiều đơn giản dùng thông thường đời sống hàng ngày từ "Có" "Không" Trong xã hội Mâu thuẫn phổ biến cách rộng rãi quan niệm không mâu thuẫn xã hội,(về mặt đối lập,coi ... Hoàng Lâm Page Qua em xin chân thành cảm ơn thầy Trần Nguyên Ký sách “ SỰ KẾT HỢP CÁC MẶT ĐỐI LẬP TRONG THỜI KÌ QUÁ ĐỘ LÊN CHỦ NGHĨA XÃ HỘI Ở VIỆT NAM HIỆN NAY” thầy làm tác giả giúp ích em nhiều...
- 15
- 3,579
- 30
NCKHUD Một số giải pháp sử dụng tệp có định dạng Flash và Video clip trong dạy bài 12“Tác động của nội lực và ngoại lực trong việc hình thành địa hình bề mặt Trái Đất”- Địa lí 6 để nâng cao kết quả học tập
... dạng FLASH VIDEO CLIP có nội dung phù hợp vào giảng dạy 12 : “ TÁC ĐỘNG CỦA NỘI LỰC VÀ NGOẠI LỰC TRONG VIỆC HÌNH THÀNH ĐỊA HÌNH BỀ MẶT TRÁI ĐẤT - ĐỊA LÍ 6” thay sử dụng hình ảnh tĩnh SGK coi nguồn ... phù hợp vào giảng dạy làm nâng cao kết học tập học sinh môn Địa lí lớp II GIỚI THIỆU Hiện trạng Trong chương Địa lí lớp em học sinh quan sát với tranh ảnh SGK hình ảnh Trái Đất để tìm hiểu tượng ... môn địa lí VII PHỤ LỤC Phụ lục : Giáo án 12 : Tiết 14 - Bài 12: TÁC ĐỘNG CỦA NỘI LỰC VÀ NGOẠI LỰC TRONG VIỆC HÌNH THÀNH ĐỊA HÌNH BỀ MẶT TRÁI ĐẤT I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức : Sau học, HS cần -...
- 29
- 1,686
- 4
Vận dụng lý thuyết kết nối vào dạy học vectơ trong mặt phẳng và ứng dụng của nó ở trường trung học phổ thông
... Nút 5: Ứng dụng kiến thức vào thực tiễn Trong nút này, chúng tơi đưa tốn, vấn đề ứng dụng kiến thức chủ đề/ chương vào thực tiễn Nút 6: Những giảng hay Trong phần chúng tơi sưu tầm cập nhật giảng ... thơng tin lý thuyết kết nối 15 1.4 Kết luận chương 18 Chƣơng THIẾT KẾ MỘT SỐ BÀI HỌC TRONG CHƢƠNG VECTƠ HÌNH HỌC 10 THEO LÝ THUYẾT KẾT NỐI 19 2.1 Đề xuất phương án thiết kế trang ... hoạt động đồng thời diễn nhiều quốc gia, nhiều địa phương cách xa, nhờ truyền hình đầu cầu khác Trong dạy học có phương pháp kết nối kiểu thế, dạy học theo lí thuyết kết nối Hai số người xem đặt...
- 90
- 389
- 0
Xây dựng mô hình du lịch sinh thái – văn hóa kết hợp học tập, nghiên cứu trong phát triển bền vững ở tỉnh hậu giang.pdf
... NGÀNH DU LỊCH HẬU GIANG - 64 5.1 NHỮNG TỒN TẠI VÀ NGUYÊN NHÂN TRONG TỔ CHỨC DU LỊCH CỦA TOÀN TỈNH HẬU GIANG TRONG THỜI GIAN QUA 64 5.1.1 Về mặt vật chất, sở kỹ thuật ... KHOẢN TRONG LUẬT DU LỊCH - 77 PHỤ LỤC 2: BẢNG PHỎNG VẤN KHÁCH DU LỊCH HẬU GIANG - 80 PHỤ LỤC 3: BẢNG PHỎNG VẤN NHU CẦU KHÁCH DU LỊCH NỘI ĐỊA 85 PHỤ LỤC 4: BẢNG THỐNG KÊ TẦN SUẤT TRONG ... Development) c th a nh n ưa vào b n tuyên b RIO n i ti ng Trong vòng 10 năm sau h i ngh RIO 1992, qu c gia u có nh ng n l c kh c ph c v n v môi trư ng Trong vài năm g n ây ã có thêm m t s văn ki n như:...
- 113
- 1,556
- 15
Luận cứ khoa học của phương thức lập ngân sách theo kết quả đầu ra trong quản lý chi tiêu công của Việt Nam
... nước; - Chấp hành ngân sách nhà nước; - Kế tốn, kiểm tốn tốn ngân sách nhà nước Trong quy trình này, lập dự tốn NSNN khâu mở đầu nhằm xác định mục tiêu, nhiệm vụ động viên nguồn lực cho ngân sách ... chữ viết tắt Lời mở đầu CHƯƠNG - CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA PHƯƠNG THỨC LẬP NGÂN SÁCH THEO KẾT QUẢ ĐẦU RA TRONG QUẢN LÝ CHI TIÊU CƠNG 1.1- Những vấn đề lập dự tốn NSNN 1.1.1- Khái niệm ngân sách ... sách quản lý chi tiêu cơng 45 CHƯƠNG - VẬN DỤNG PHƯƠNG THỨC LẬP NGÂN SÁCH THEO KẾT QUẢ ĐẦU RA TRONG QUẢN LÝ CHI TIÊU CƠNG Ở VIỆT NAM 3.1- Đặt vấn đề .57 3.2- Những nội dung cần...
- 89
- 2,918
- 15
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25