kĩ năng và hạt nhân của nhóm
Đánh giá mức độ đáp ứng về kiến thức , kĩ năng và thái độ của cử nhân tốt nghiệp khoa GD ĐB
... ng ki n th c, k năng, thái 86 đ chuyên môn c a c nhân GDĐB đ i v i yêu c u c a th trư ng lao đ ng CHƯƠNG CÁC GI I PHÁP NÂNG CAO M C Đ KI N TH C, K NĂNG VÀ THÁI Đ C AC ĐÁP NG NHÂN GIÁO D C 87 ... ĐHSP HÀ N I VÀ CÁC CƠ S LÀM VI C C A C 26 NHÂN GDĐB 2.1 Gi i thi u chung v chương trình đào t o c nhân GDĐB 26 2.2 Nh ng ki n th c, k chuyên môn thái đ ngh nghi p c n có 28 c a c nhân GDĐB 2.3 ... A KHOA GDĐB , TRƯ NG ĐHSP HÀ N I VÀ CÁC CƠ S LÀM VI C C A C NHÂN GDĐB 2.1 Gi i thi u chung v chương trình đào t o c nhân GDĐB Chương trình đào t o trình đ c nhân ngành GDĐB có kh i lư ng ki n...
- 131
- 844
- 1
Báo cáo "CHÍNH SÁCH NĂNG LƯỢNG HẠT NHÂN CỦA PHÁP TRƯỚC VÀ SAU TH.M HỌA HẠT NHÂN FUKUSHIMA " potx
... gõy hi cho sc khe, cuc sng ca ngi dõn, ti sn v kh nng cnh tranh ca nn kinh t; Chính sách lợng hạt nhân Pháp 35 - m bo tớnh cnh tranh trờn th trng nng lng Xột trờn khớa cnh kinh cỏc k hoch sn ... mt s ớt cỏc quc gia c s hu v khớ ht nhõn Mc dự nng lng ht nhõn cú nhiu u im, Chính sách lợng hạt nhân Pháp 37 nhng cỏc chng trỡnh phỏt trin ht nhõn ó mt ln na lm tng thờm s phn i t dõn s cú ... cói, bỏo in t Lemonde.fr ngy 30.10.11 giỳp cỏc nc khỏc phỏt trin in ht nhõn Chính sách lợng hạt nhân Pháp 41 Yu t th hai l t bn thõn ngi dõn liờn quan ti nhiu yu t kinh t-xó hi Phỏp Khỏc vi...
- 12
- 384
- 0
Phân tích và đánh giá hàm lượng kim loại nặng trong một số nhóm sinh vật tại hai hồ trúc bạch và thanh nhàn của thành phố hà nội
... 1,046 0,104 26,257 44,575 1,968 0,624 0,167 26,473 24,171 3,476 0,141 * Nhóm động vật đáy (ốc): Hàm lượng kim loại nặng nhóm sinh vật đáy hồ Trúc Bạch thể bảng 3.11 đồ thị 3.18 Bảng 3.11 Hàm ... phi rô Đợt Đợt 3.5.2 Hàm lƣợng kim loại nặng mẫu sinh vật hồ Thanh Nhàn * Nhóm sinh vật nổi: Hàm lượng kim loại nặng nhóm sinh vật hồ Thanh Nhàn tổng hợp qua bảng 3.13: Bảng 3.13 Hàm lƣợng kim ... mè trắng (Hypophthalmichthys molitrix), động vật (zooplankton), thực vật (Phytoplankton),ốc bươu vàng (Pomacea canaliculata), ốc vặn (họ Thiaridae) 2.4 Phương pháp nghiên cứu 2.4.1 Phương pháp...
- 12
- 815
- 1
phân tích và đánh giá hàm lượng kim loại nặng trong một số nhóm sinh vật tại 2 hồ trúc bạch và thanh nhàn của thành phố hà nội
... nguyên tố: không độc, trơ đào thải nhanh + Thủy ngân dạng hơi: độc, theo đường hô hấp vào phổi vào máu, vào não gây độc + Thủy ngân dạng muối vô HgCl 2, Hg2Cl2 tan, độc dạng hợp chất không tan ... bornite (Cu5FeS4) nhiều hợp chất hữu Ion đồng (II) gắng kết qua ôxy tác nhân vô H 2O, OH-, CO32-, SO42-, tác nhân hữu qua nhóm phenolic carboxylic (Cotton & Wilkinson, 1989 trích WHO, 1998) Vì ... màu plastic thủy tinh, hợp phần nhiều hợp kim nguyên nhân phóng thích Cd vào môi trường.[7] Hàm lượng Cd phân lân biến động khác tùy thuộc vào nguồn gốc đá phosphate Phân lân có nguồn gốc từ đá...
- 78
- 2,004
- 8
Giáo trình phân tích ý nghĩa của việc sử dụng năng lượng hạt nhân vào việc điều trị mô và tế bào phần 1 pot
... lý hạt nhân v YHHN Năm nh bác học Irena v Frederick Curie thực nghiệm dùng hạt bắn phá v o hạt nhân nguyên tử nhôm, lần tạo ĐVPX nhân tạo 30P v hạt nơtron : 27 30 13Al + 2He 15P + 0N Với hạt ... gặp bệnh nhân cờng giáp trạng + Các nhân "nóng" (hot nodule): l vùng tập trung DDDPX cao tổ chức xung quanh, thờng l adenom u + Nhân "độc": hình ghi thấy nhân bắt HTPX cao bất thờng, nhân hoạt ... 4.9: Nhân nóng (hot nodule) thuỳ phải tuyến giáp (bên trái ghi hình với 123I) v nhân độc tự trị (bên phải ghi hình với 99mTc) Hình 4.10: Tuyến giáp phì đại bệnh nhân Basedow (bên trái); Nhân...
- 10
- 874
- 0
Giáo trình phân tích ý nghĩa của việc sử dụng năng lượng hạt nhân vào việc điều trị mô và tế bào phần 2 docx
... Các nội dung chuyên khoa y học hạt nhân ? 10 Mối liên quan y học hạt nhân v chuyên khoa khác y học ? d o m o o c u -tr a c k C w w w d o m C lic k to Y Học Hạt Nhân 2005 w w w w bu bu y N O W ... C lic k to Y Học Hạt Nhân 2005 w w w w bu bu y N O W ! XC er O W F- w PD h a n g e Vi e ! XC er PD F- c u -tr a c k c h a n g e Vi e N y to k lic c Câu hỏi ôn tập: Y học hạt nhân l ? Nêu vai ... chơng 2: ghi đo phóng xạ y học hạt nhân Mục tiêu: Hiểu đợc nguyên lý cấu tạo v hoạt động số loại đầu dò phóng xạ Vẽ v hiểu sơ đồ cấu tạo hệ ghi đo phóng xạ y học hạt nhân, phận v công dụng chúng...
- 10
- 694
- 1
Giáo trình phân tích ý nghĩa của việc sử dụng năng lượng hạt nhân vào việc điều trị mô và tế bào phần 3 pdf
... nên phải đợc khuyếch đại ống nhân quang Nếu photon huỳnh quang đợc tiếp xúc với photocatod tạo chùm điện tử (Hình 2.3) Bộ phận đầu đếm nhấp nháy l ống nhân quang ống nhân quang đợc cấu tạo nhiều ... 30% tia gamma v 100% với hạt vi mô Thời gian chết chúng ngắn (khoảng v i às) Kĩ thuật ghi đo tinh thể phát quang có hiệu suất lớn, nên ng y c ng đợc sử dụng rộng r i Với kĩ thuật đại, ngời ta tạo ... khiển đầu dò quay đợc góc 180 ữ 360 quanh bệnh nhân theo góc nhìn thích hợp (khoảng 3-6) .d o m o o c u -tr a c k C w w w d o m C lic k to Y Học Hạt Nhân 2005 w w w w bu bu y N O W ! XC er O W F-...
- 10
- 610
- 0
Giáo trình phân tích ý nghĩa của việc sử dụng năng lượng hạt nhân vào việc điều trị mô và tế bào phần 4 pdf
... bắn phá hạt nhân bia bền để tạo hạt nhân phóng xạ Quá trình bắn phá nơtron v o nhân hạt nhân bia xảy phản ứng sau: a Phản ứng nhận neutron phát tia gamma: Gọi X l hạt nhân bia ( hạt nhân bền ... đánh dấu X* l hạt nhân phóng xạ đánh dấu 1.6 Tinh khiết hạt nhân phóng xạ Hạt nhân phóng xạ dùng đánh dấu thờng hay bị lẫn số loại hạt nhân phóng xạ tơng tự nh đồng vị nhóm Các hạt nhân n y tham ... dụ, lợng hạt tăng tốc 30 MeV với bán kính quỹ đạo nhỏ 40 cm Các hạt tích điện , , d đợc tăng tốc tới mức đủ lợng để bắn phá hạt nhân bia để tạo hạt nhân phóng xạ Phản ứng bắn phá hạt nhân bia...
- 10
- 612
- 1
Giáo trình phân tích ý nghĩa của việc sử dụng năng lượng hạt nhân vào việc điều trị mô và tế bào phần 5 ppsx
... Nguyên lý điều chế hạt nhân phóng xạ từ Generator v tiêu chuẩn Generator lý tởng ? 03 Nguyên lý điều chế hạt nhân phóng xạ từ lò phản ứng hạt nhân ? 04 Thế n o l hợp chất đánh dấu hạt nhân phóng xạ ... khiết hạt nhân phóng xạ, tinh khiết hoá học Muốn kiểm tra tinh khiết hoá học phân tử vô có trọng lợng phân tử, độ tích điện gần giống phải kiểm tra điện di cao áp Để kiểm tra tinh khiết hạt nhân ... phải dùng máy đa kênh để đo phổ xạ đặc trng loại hạt nhân phóng xạ có thuốc phóng xạ cần định lợng Đối với hệ generator cần phải kiểm tra lợng hạt nhân mẹ thoát dịch chiết mẻ chiết Nếu có di chuyển...
- 10
- 595
- 0
Nâng cao nhận thức và kĩ năng tự bảo vệ của học sinh THCS đối với bạo lực giới trong trường
... trị Kĩ kiểm soát cảm xúc Kĩ ứng phó với căng thẳng Kĩ tìm kiếm hỗ trợ Kĩ thể tự tin Kĩ giao tiếp Kĩ lắng nghe tích cực Kĩ thể cảm thông 10 Kĩ thương lượng 11 Kĩ giải mâu thuẫn 12 Kĩ hợp tác 13 Kĩ ... hợp tác 13 Kĩ tư phê phán 14 Kĩ tư sáng tạo 15 Kĩ định 16 Kĩ giải vấn đề 17 Kĩ kiên định 18 Kĩ đảm nhận trách nhiệm 19 Kĩ đạt mục tiêu 20 Kĩ quản lý thời gian 21 Kĩ tìm kiếm xử lý thông tin 12 ... TRỊ KĨ NĂNG SỐNG CẦN TRANG BỊ ĐỂ TỰ BẢO VỆ VÀ THAM GIA PHÒNG CHỐNG BẠO LỰC GIỚI TRONG TRƯỜNG HỌC 2.1 Kĩ chung Ở tuổi vị thành niên, bạn học sinh điều cần trau dồi để hoàn thiện mình, đặc biệt kĩ...
- 18
- 1,386
- 6
NÂNG CAO NHẬN THỨC VÀ KĨ NĂNG TỰ BẢO VỆ CỦA HỌC SINH THCS ĐỐI VỚI BẠO LỰC GIỚI TRONG TRƯỜNG HỌC
... giá trị 13 Kĩ tư phê phán Kĩ kiểm soát cảm xúc 14 Kĩ tư sáng tạo Kĩ ứng phó với căng thẳng 15 Kĩ định Kĩ tìm kiếm hỗ trợ 16 Kĩ giải vấn đề Kĩ thể tự tin 17 Kĩ kiên định Kĩ giao tiếp 18 Kĩ đảm nhận ... tiếp 18 Kĩ đảm nhận trách nhiệm Kĩ lắng nghe tích cực 19 Kĩ đạt mục tiêu Kĩ thể cảm thông 20 Kĩ quản lý thời gian 10 Kĩ thương lượng 21 Kĩ tìm kiếm xử lý thông tin 11 Kĩ giải mâu thuẫn 14 Trong buổi ... nguyên nhân để giải Lúc này, bạn nghe nhạc thật to, chạy bộ, hát, chơi với em nhỏ hay làm việc thích giúp giảm stress hiệu 2.3 Các kĩ sống cho học sinh nhà trường Kĩ tự nhận thức 12 Kĩ hợp tác Kĩ...
- 33
- 2,383
- 11
ĐỀ TÀI NCKHKT: Nâng cao nhận thức và kĩ năng tự bảo vệ của học sinh THCS đối với bạo lực giới trong trường học
... trị Kĩ kiểm soát cảm xúc Kĩ ứng phó với căng thẳng Kĩ tìm kiếm hỗ trợ Kĩ thể tự tin Kĩ giao tiếp Kĩ lắng nghe tích cực Kĩ thể cảm thông 10 Kĩ thương lượng 11 Kĩ giải mâu thuẫn 12 Kĩ hợp tác 13 Kĩ ... hợp tác 13 Kĩ tư phê phán 14 Kĩ tư sáng tạo 15 Kĩ định 16 Kĩ giải vấn đề 17 Kĩ kiên định 18 Kĩ đảm nhận trách nhiệm 19 Kĩ đạt mục tiêu 20 Kĩ quản lý thời gian 15 21 Kĩ tìm kiếm xử lý thông tin ... GIÁ TRỊ KĨ NĂNG SỐNG CẦN HOÀN THIỆN CHO TUỔI VỊ THÀNH NIÊN ĐỂ BẢO VỆ BẢN THÂN TRƯỚC CÁC VẤN ĐỀ XÃ HÔỊ 2.1 Kĩ chung 2.2 Một số kĩ tự bảo vệ thân trước vấn đề xã hội 2.2.1 Kĩ giải...
- 19
- 1,011
- 6
Động năng và vận tốc của các hạt trong phản ứng hạt nhân
... Bài 35: Hạt prơtơn có động 5,48 MeV bắn vào hạt nhân Be đứng n gây phản ứng hạt nhân, sau phản ứng thu hạt nhân Li hạt X.Biết hạt X bay với động MeV theo hướng vng góc với hướng chuyển động hạt prơtơn ... 5,45 MeV bắn vào hạt nhân Be đứng n Phản ứng tạo hạt nhân X hạt α Hạt α bay theo phương vng góc với phương tới prơtơn có động MeV Tính động hạt nhân X lượng tỏa phản ứng Lấy khối lượng hạt tính theo ... mổi hạt α là: v = =2,2.107m/s Chọn B Bài 3: Một nơtơron có động Wn = 1,1 MeV bắn vào hạt nhân Liti đứng n gây phản ứng: n + Li → X+ He Biết hạt nhân He bay vng góc với hạt nhân X Động hạt nhân...
- 28
- 1,779
- 27
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN nâng cao nhận thức và kĩ năng tự bảo vệ của học sinh THCS đối với bạo lực giới trong trường học
... trị Kĩ kiểm soát cảm xúc Kĩ ứng phó với căng thẳng Kĩ tìm kiếm hỗ trợ Kĩ thể tự tin Kĩ giao tiếp Kĩ lắng nghe tích cực Kĩ thể cảm thông 10 Kĩ thương lượng 11 Kĩ giải mâu thuẫn 12 Kĩ hợp tác 13 Kĩ ... hợp tác 13 Kĩ tư phê phán 14 Kĩ tư sáng tạo 15 Kĩ định 16 Kĩ giải vấn đề 17 Kĩ kiên định 18 Kĩ đảm nhận trách nhiệm 19 Kĩ đạt mục tiêu 20 Kĩ quản lý thời gian 21 Kĩ tìm kiếm xử lý thông tin Trong ... TRỊ KĨ NĂNG SỐNG CẦN TRANG BỊ ĐỂ TỰ BẢO VỆ VÀ THAM GIA PHÒNG CHỐNG BẠO LỰC GIỚI TRONG TRƯỜNG HỌC 2.1 Kĩ chung Ở tuổi vị thành niên, bạn học sinh điều cần trau dồi để hoàn thiện mình, đặc biệt kĩ...
- 16
- 419
- 0
NHẬN ĐỊNH VÀ GIẢI PHÁP CỦA NHÓM CỦA NHÓM
... thống đâu? Và phải mua sắm chợ giảm dần có nghĩa chợ thực không cần thiết nữa? Chuyện kể Ban quản lý chợ An Đông cho thấy Vài năm trước, Trung tâm thương mại An Đông Plaza chuẩn bị vào hoạt động, ... 50.000 đồng trở lên Song, biện pháp chưa thể kéo người tiêu dùng quay với chợ Và vậy, đời sống phận tiểu thương rơi vào tình trạng bấp bênh, chưa lối thoát Động thái nhà quản lý Theo đề án phân ... quận 10, tiểu thương kinh doanh hải sản, thịt heo, rau củ cho biết, trước đây, vào ngày cuối tuần chợ đông khoảng vài tháng trở lại đây, ngày cuối tuần ngày đầu tuần Hiện không quầy kinh doanh...
- 13
- 114
- 0
Năng Lượng Hạt nhân và những yếu tố tác động đến môi trường
... điện hạt nhân III.4 Nguy từ chất thải phóng xạ Sự cố hạt nhân không xảy nhà máy điện hạt nhân vận hành, mà tiềm ẩn nguy vận chuyển nhiên liệu hạt nhân; đặc biệt khâu xử lý chất thải hạt nhân ... thông thường sử dụng nước II.3.3 Năng lượng nguyên tử sinh nào? Năng lượng nguyên tử lượng sinh có phân hạch hạt nhân tổng hợp hạt nhân Dưới tác dụng nơtron, hạt nhân U -235 bị phân hai mảnh hai ... nơtron tạo phân hạch hạt nhân Và lại có thêm đến nơtron giải phóng Sự phân hạch hạt nhân cách liên tục gọi phản ứng dây chuyền cần thiết để trì hoạt động lò phản ứng hạt nhân Sơ đồ nhân phản ứng dây...
- 33
- 1,046
- 3
Tài liệu Năng lượng hạt nhân và cách SX năng lượng này tại Việt nam Hiện nay ppt
... trình hợp hạt nhân đạt kết Trong chờ đợi thời đại hoàng kim đó, lượng hạt nhân sản xuất nhờ phản ứng phân hạch hạt nhân Phương pháp phân hạch hạt nhân hiển nhiên bắn hạt nhỏ vào hạt nhân Thí dụ ... điện hạt nhân lần vào fnawm 2020 chạy theo công nghệ lạc hậu Một ngày đó, Việt nam phải vào công nghệ hạt nhân Vấn đề là, thị trường công nghệ, có luật mua bán lại Để vào kỷ nguyên lượng hạt nhân, ... điện hạt nhân thuê chuyên gia ngoại quốc đến dạy cho vài kỹ sư sứ điều hành nhà máy đủ để đưa đất nước họ vào kỷ nguyên hạt nhân Đó sai lầm dẫn nước họ đến chỗ tự chủ Hiện cường quốc hạt nhân...
- 9
- 879
- 3
Tài liệu Năng lượng hạt nhân và Lý thuyết “phân tích rủi ro” ppt
... cặp vợ chồng không dám sinh sợ đứa trẻ đời dị dạng Còn niềm tin nhân loại vào lượng hạt nhân lâu khôi phục được” 2* Năng lượng hạt nhân, lời thất hứa : Nhà vật lý người New Zealand Ernest Rutherford ... Hàn Quốc bị phụ thuộc vào “vũ khí hạt nhân (nukes) Các trạm công suất hạt nhân tảng hoài bão độc lập lượng Nhật Bản, Trung Quốc lập kế hoạch tăng gấp bốn lần dung lượng hạt nhân họ hai thập kỷ ... Nó làm sạch, cô đặc, nén lại thành viên trước đóng vào dài tạo thành nhiên liệu để đưa vào lò phản ứng hạt nhân U-235 có tính phóng xạ Hạt nhân vỡ cách tự nhiên thành hai nguyên tử nhỏ hơn, toả...
- 10
- 476
- 0
Tài liệu Chương 9: Cơ sở của cơ học lượng tử vật lý nguyên tử và hạt nhân - Môn: Vật lý đại cương pot
... t nhân là: - L c h t nhân không ph thu c vào ñi n tích c a nuclon: F(n,p) = F(n,n) = F(p,p) - L c h t nhân có ph m vi tác d ng g n, c 1,5.10 -15 m, g i ph m vi bán kính tác d ng - L c h t nhân ... Cuiri (Ci): 1Ci = 3,7.1010 Bq b)Ph n ng h t nhân * Khái ni m: -Ph n ng h t nhân là s tương tác c a hai h t nhân ñ t o thành h t nhân khác M i ph n ng h t nhân ñ u tuân theo ñ nh lu t b o toàn sau: ... t h t nhân He t 2p 2n t ñ h t kh i ∆M = Mo – M = 0,031u lư ng liên k t ∆W = ∆M c2 = 0,46.10 -11 J 9.6.4 S bi n ñ i h t nhân S bi n ñ i h t nhân ñư c phân chia thành s phóng x ph n ng h t nhân...
- 18
- 1,087
- 14
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008