... giải thường dùng:+ Đưa về cùng cơ số+ Đặt ẩn phụ để đưa về phương trình, bất phương trình cơ bản. <,r$-$stt_7=u_Uk_c_v=^Nếu biểu thức di du tớch phõn cú dng:ã22xa ... phân thức hữu tỷ dạng y = và một số yếu tố liên quan.- Sự tiếp xúc của hai đường cong- Hệ phương trình mũ và lôgarit- Tổ hợp, xác suất, thống kê.- Bất đẳng thức; cực trị của biểu thứcđại ... trong phương trình có chứa mẫu thức hoặc tg, cotg thì phải đặt điều kiện trước khi giải. Tùytheo trường hợp mà điều kiệncó thể để nguyên phương trinh lượng giác cơbản hay giải tường minh ra x.-...
... Dùng tỉ lệ thức : dbcadbcadcba biến đổi phương trình (1) rồi dùng công thức đổi + thành x. d. Dạng khác : tìm cách phối hợp 2 phương trình, đưa về các pt cơ bản. 16. Toán : * ... 14. Bất phương trình, bất đẳng thức : * Ngoài các bất phương trình bậc 1, bậc 2, dạng cơbản của .,, log, mũ có thể giải trực tiếp, các dạng khác cần lập bảng xét dấu. Với bất phương trình ... tính theo dx hay dy để dễ tính toán hay D ít bị chia cắt. Cần giải các hệ phương trình tọa độ giao điểm. Cần biết vẽ đồ thị các hình thường gặp : các hàm cơ bản, các đường tròn, (E) , (H),...
... Onbai.org - eBook.here.vn – Download Tài liệu – ðề thi miễn phí Chuyên ñề LTðH – ðại Số : Gv Bùi Sang Thọ 1 PHẦN I: KIẾNTHỨCCƠBẢN 1. Giải và biện luận phương trình (((( ))))0 ... )logaf x là ( )00 1.f xa≠fp - Dạng cơ bản: Với 0 1a ≠p thì ( ) ( )log .baf x b f x a= ⇔ = - ðưa về cùng cơ số: Với 0 1a ≠p thì ( ) ( )( ) ( )( ) ( )0 0log ... phương trình mũ và lôgarit: a) Phương trình mũ: - Dạng cơ bản: Với 0 1a ≠p thì ( )( )log .f xaa b f x b= ⇔ = - ðưa về cùng cơ số: Với 0 1a ≠p thì ( ) ( )( ) ( ).f x g xa a...
... tuyệt đối ( Dạng hàm số cho bởi nhiều công thức) Bước 3: Vẽ đồ thị từng phần rồi ghép lại( Vẽ chung trên một hệ trục tọa độ) * Các kiếnthứccơbản thường sử dụng: 1. Định nghóa giá trị ... Bài 7: Tìm a để phương trình sau có nghiệm: Chuyên đề 10: CÁC BÀI TOÁNCƠBẢNCÓ LIÊN QUAN ĐẾN KHẢO SÁT HÀM SỐ 1.BÀI TOÁN 1 : ĐỒ THỊ CỦA HÀM SỐ CÓ MANG DẤU GIÁ TRỊ TUYỆT ĐỐI TÓM ... xứng * Ba dạng cơ bản: Bài toán tổng quát: Từ đồ thị (C):y=f(x), hãy suy ra đồ thị các hàm số sau: ⎪⎩⎪⎨⎧===)(:)()(:)()(:)(321xfyCxfyCxfyC 54 2.BÀI TOÁN 2 : SỰ TƯƠNG...
... ỉ ợ ố ồ ế* Áp d ng s đ nhánh đ chia tr ng h p , tránh trùng l p ho c thi uụ ơ ồ ể ườ ợ ắ ặ ế tr ng h p.ườ ợ* V i bài toán tìm s cách ch n th a tính ch t p mà khi chia tr ng h p, taớ ố ọ ỏ ... a0 M N(neáua 1)log M log NM N 0(neáu0 a 1)< < >< ⇔> > < <Khi làm toán log, n u mi n xác đ nh n i r ng : dùng đi u ki n ch n l i, tránhế ề ị ớ ộ ề ệ ặ ạ dùng công...
... với điều kiện để nhận nghiệm t. Từ đó giải phương trình lượng giác cơbản tìm được u. Bài 56: (Đề thi tuyển sinh Đạihọc khối A, năm 2002) Tìm các nghiệm trên ( của phương trình )0, ... 3x a sin x=+ x0,2π⎛⎞∈⎜⎟⎝⎠ ()ÑS :0 a 1<< Th.S Phạm Hồng Danh TT luyện thiđạihọc CLC Vĩnh Viễn ()()2Ta coù : (1) cos 3x cos x 1 cos2x cos3xcos x 1 2cos x 1cos x ... πk2 (nhận do 31sin 2x22=±≠−) Do ()x0,2∈π nên 5xx33ππ=∨= Bài 57: (Đề thi tuyển sinh Đạihọc khối A, năm 2005) Giải phương trình: ()22cos 3x.cos2x cos x 0 *−= Ta coù:...
... Kiếnthứccơbản phần “Sự ăn mòn hóa học “Sự ăn mòn kim loại” luôn là một phần khó trong lý thuyết hóa học. Để các em không còn “sợ” con “ngáo ộp” này, tôi xin giới thi u với ... hóa học. Để các em không còn “sợ” con “ngáo ộp” này, tôi xin giới thi u với các em một số kiếnthứccơbản về sự ăn mòn kim loại I – KHÁI NIỆM Ăn mòn kim loại là sự phá hủy kim loại hoặc hợp ... LOẠI Căn cứ vào môi trường và cơ chế của sự ăn mòn kim loại, người ta phân thành hai dạng chính: ăn mòn hóa học và ăn mòn điện hóa 1. Ăn mòn hóa học - Ăn mòn hóa học là quá trình oxi hóa – khử,...
... xúc: Tạo nhiều việc làm, giảm tỷ lệ thất nghiệp ở thành thị và thi u việc làm ở nông thôn; cảI cách cơ bản chế độ tiền lơng; cơbản xoá đói, giảm nhanh hộ nghèo; chăm sóc tốt ngời có công; an ... nhất.Vì vậy, em chọn đề tàI tăng trởng kinh tế để nghiên cứu và củng cố cho mình những kiếnthứccơbản đà đợc học trên giảng đờng.Em xin chân thành cám ơn sự hớng dẫn, chỉ bảo tận tình của Giáo ... triển,trong đó có nớc ta, cócơ hội thu hẹp khoảng cách so với các nớc phát triển, cảI thi n vị thế của mình; đồng thời dứng trớc nguy cơ tụt hậu xa hơn nếu không tranh thủ đợc cơ hội, khắc phục yếu...
... 2 (m là tham số) (1) 1) Khảo sát sự biến thi n và vẽ đồ thị của hàm số (1) khi m = 2. 2) Tìm các giá trị của m để đồ thị hàm số (1) có điểm cực đại, điểm cực tiểu, đồng thời hoành độ của ... theo một thi t diện có diện tích bằng 238a. Tính thể tích khối lăng trụ ABC.A’B’C’. Câu V (1 điểm) Cho a, b, c là ba số thực dương thỏa mãn abc = 1. Tìm giá trị lớn nhất của biểu thức 2 ... m (1) ( m là tham số). 1) Khảo sát sự biến thi n và vẽ đồ thị của hàm số khi m = 2. 2) Tìm các giá trị của m để đồ thị hàm số (1) có điểm cực đại, điểm cực tiểu, đồng thời hoành độ của điểm...
... 21cossin2txx−=.Các kiếnthứccơbảnđại số 11Trang 3 Giáo Viên : Nguyễn Anh Tuấn – THPT Nguyễn Thái Bình – 0983.499890 – 0510.500889E-mail : anhtuanntb@yahoo.com.vnCÁC KIẾNTHỨCCƠBẢNĐẠI SỐ 111:Các ... THPT Nguyễn Thái Bình – 0983.499890 – 0510.500889E-mail : anhtuanntb@yahoo.com.vnCác kiếnthứccơbảnđại số 11Trang 4 Giáo Viên : Nguyễn Anh Tuấn – THPT Nguyễn Thái Bình – 0983.499890 – ... Dạng 0cotcot2=++ cxbxa Đặt xt cot=.3. Phương trình dạng cxbxa=+cossin (1):Các kiếnthứccơbảnđại số 11Trang 1 ...
... vừa thi chạy vừa thi đá cầu?Bài 4 : Đội tuyển thihọc sinh giỏi của tỉnh X có 25 em thi Văn và 27 em thi toán, trong đó có 18 em vừa thi Văn vừa thi toán. Hỏi đội tuyển học sinh giỏi 2 môn ... học ngoại khoá môn Toán, trong đó có 7 bạn đăng kí học cả Văn và Toán . Hỏia, Có bao nhiêu bạn đăng kí học Văn hoặc Toán? b, Có bao nhiêu bạn chỉ đăng kí học Văn? chỉ đăng kí học Toán? Bài 2 : ... đó có bao nhiêu đại biểu tham dự?Bài 3 : Bốn mươi em học sinh của trường X dự thi 3 môn : ném tạ, chạy và đá cầu. Trong đội có 8 em chỉ thi ném tạ, 20 em thi chạy và 18 em thi đá cầu. Hỏi có...