... Poisson. 1 ÔN THICAOHỌC MÔN TOÁN KINH TẾ (Biên soạn: Trần Ngọc Hội - 2007) PHẦN III: THỐNG KÊ A- ƯỚC LƯNG §1. CÁC ĐẶC TRƯNG MẪU 1.1. Bảng số liệu Khi khảo sát đám đông X ta thu ... lượng mủ cao su X là ĐLNN có phân phối chuẩn hay không? Bài 7: Điều tra một số người dùng và không dùng cà phê ta có bảng kết quả sau: Mất ngủDùng cà phê Có Không Có 30 48 Không 15 ... chiều cao trung bình của giống cây trồng trên với mức ý nghóa 1% hay không? b) Giả sử trung bình tiêu chuẩn của chiều cao X là 134cm. Có thể khẳng định rằng tình hình canh tác làm giảm chiều cao...
... đôi, Công thức cộng xác suất cho ta: P(A) = P(A0 B2) + P(A1B1) + P(A2 B0). Từ đây, do tính độc lập , Công thức nhân xác suất thứ nhất cho ta: 1 ÔN THICAOHỌC MÔN TOÁN KINH ... ngày hội thi, mỗi công nhân dự thi được phân một máy và với máy đó sẽ sản xuất 100 sản phẩm. Nếu số sản phẩm loại A không ít hơn 70 thì công nhân đó sẽ được thưởng. Giả sử đối với công nhân ... §6. CÔNG THỨC BERNOULLI 6.1. Công thức Bernoulli Tiến hành n phép thử độc lập trong những điều kiện như nhau. Giả sử ở mỗi phép thử, biến cố A hoặc xảy ra với xác suất p không đổi, hoặc không...
... cơ bản ôn tập Triết học Mác - Lênin Khung kiến thức cơ Bản ôn tập môn triết học Mác - Lênin Theo vấn đề trọng tâm thicao học 1 0o0 Vấn đề I Vấn đề cơ bản của Triết học. Chủ nghĩa duy ... bản ôn tập Triết học Mác - Lênin Phát triển l sự vận động tiến lên của các sự vật, hiện tợng từ thấp đến cao, từ giản đơn đến phức tạp, từ kém hon thi n đến hon thi n hơn, theo hình xoáy trôn ... thức cao nhất hoạt động thực nghiệm khoa học - l hình thức đặc biệt. Lý luận: + Với nghĩa chung nhất, lý luận l sự khái quát những kinhnghiệm thực tiễn, l tổng hợp các tri thức về tự nhiên,...
... (BKHN)4. Nguyên lí Điều khiển Tự động, Nguyễn Văn Hoà (BKHN)3ĐỀ CƯƠNG ÔNTHI TUYỂN SINH CAO HỌCMôn : Lý thuyết điều khiển tự độngNgười biên soạn : TS Trần Hoài AnPHẦN I - CÁC KHÁI NIỆM CƠ BẢN ... Bài tậpChương 10. Thi t kế hệ thống điều khiển bằng phương pháp không gian trạng thái10.1 Giới thi u chung10.2 Thi t kế hệ thống điều khiển bằng phương pháp thay thế cực10.3 Thi t kế bộ quan ... Bài tậpPHẦN II - PHÂN TÍCH VÀ THI T KẾ HỆ THỐNG BẰNG CÁC PHƯƠNG PHÁP THÔNG THƯỜNGChương 5. Phân tích quỹ tích nghiệm 5.1 Giới thi u chung5.2 Biểu đồ quỹ tích nghiệm 5.3 Các ví dụ minh hoạ5.4...
... hệthống nội tiết.- Nơron, xinap, xung thần kinh và sự dẫn truyền. Hệ thần kinh. Sự phát triểntiến hoá của hệ thần kinh. Tổ chức cơ sở của hệ thần kinh ở động vật có xươngsống. Cấu tạo và chức ... Lê Đình Lương, Phan Cự Nhân, Cơ sở di truyền học, Nxb Giáo dục, Hà Nội,1994.3. Sinh học (1, 2, 3), Bài giảng giáo trình Sinh học đại cương ở Đại học quốc giaHà Nội (1995 - 1997).Những người ... chất trong thi n nhiên.- Sinh quyển và địa lý sinh vật. Các khu sinh vật (biôm). Sự tiến hoá của cácvùng địa lý sinh vật.TÀI LIỆU THAM KHẢO1. Philips. W.D. & Chilton T. J. Sinh học. Nxb...
... Fe2O3 , Cr2O3 ở nhiệt độ cao thành kim loại tự do.Câu 101: Nhận định nào không đúng về gluxit? 1. Mantozơ, glucozơ có -OH hemiaxetal, còn saccarozơ không có -OH hemiaxetal tự do.2. Khi thuỷ phân ... Cl2 , Fe ; Y là HOH (NaOH), t0, p cao B. X là NaCl ; Y là HOH, t0, p cao C. X là Cl2, Fe ; Y là C2H5OH, t0, p cao D. X là NaCl ; Y là NaOH, t0, p cao Câu 14 : Để phân biệt nhanh hai ... cùng công thức phân tử và công thức cấu tạo với glucozơD. Phân tử xenlulozơ có cấu tạo mạch không phân nhánh và có khối lượng phân tử rất lớnCâu 32: Dung dịch saccarozơ tinh khiết không có...
... được thi t kế nhằm cung cấp cho người học những kiến thức chuyên sâu về ngôn ngữ, và phương pháp giảng dạy và học tập hiện đại cũng như các kỹ năng sư phạm. Thời gian học Chương trình gồm 5 học ... 3 năm (bao gồm 3 học kỳ thực học và 2 học kỳ làm luận văn tốt nghiệp). Điều kiện tuyển sinh• Bằng tốt nghiệp đại học chuyên ngành Tiếng Anh hoặc tương đương.• 2 năm kinhnghiệm giảng dạy ... đại học loại trung bình khá trở xuống. Những ứng viên tốt nghiệp đại học loại khá trở lên được phép thi ngay sau khi có bằng tốt nghiệp đại học. • Trúng tuyển kỳ thi tuyển sinh sau đại học...
... xếp thứ tự ABC theo họ.- Tác giả là người Việt Nam: xếp theo thứ tự ABC theo tên nhưng vẫngiữu nguyên thứ tự thông thường của tên người Việt, không đảo tênlên trước họ.- Tài liệu không có ... (210x297mm)ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆHọ và tên tác giả luận vănTÊN CỦA LUẬN VĂNLUẬN VĂN THẠC SĨHà Nội - 200 (khổ 140 x 200 mm)ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆHọ ... HỌC****:Hà Nội - 200 * Công nghệ thông tin hoặc Công nghệ Điện tử - Viễn thông.** Từ khoá 12 cần ghi rõ chuyên ngành (các khoá trước chỉ cần ghi ngànhCông nghệ Thông tin-không có dòng "Chuyên ngành",...
... là không gian Banach với chuẩnnnx sup= .+ c là một không gian con tuyến tuyến của l+ Không gian con đóng của không gian Banach là không gian Banach.Vậy ta sẽ chứng minh c là không gian ... không gian đầy đủ, kết hợp với X là không gian tuyến tính định chuẩn, ta có X là không gian Banach.Bài 8. Giả sử Y là một không gian tuyến tính định chuẩn. Chứng minh rằng nếu với mỗi không ... rằng nếu không gian tuyến tính định chuẩn X đồng phôi tuyến tínhvới không gian Banach Y thì X là một không gian Banach.Giải.Giả sử A: X Y là một phép đồng phôi tuyến tính từ không gian tuyến...
... công nhân của phân xưởng. Tìm xác suất để gặp người công nhân tốtnghiệp phổ thông trung học? Bài tập đề nghị – XSTK * ÔnthiCaohọc 20095Bài 2.6 Theo tài liệu thống kê về tai nạn giao thông ... A, B ở cùng một toa, ngoài ra không có ai khác.Bài 1.4 Một phân xưởng có 60 công nhân, trong đó có 40 nữ và 20 nam. Tỷ lệ công nhân nữ tốtnghiệp phổ thông trung học (trong 40 nữ) là 15%; còn ... sốngcần có một tấm lòngĐể làm gìem biết không ?Để gió cuốn đi …Trịnh Công SơnThS. Phạm Trí Cao * http://phamtricao.googlepages.com2b) Gặp ngẫu nhiên 2 công nhân của phân xưởng. Tìm xác suất...
... ðỨC TUẤN TỰ ÔN LUYỆN THI MÔN TOÁNMÔN TOÁNMÔN TOÁNMÔN TOÁN Hà nội, 1 - 2005 Tự ôn luyện thi ñại học môn toán Nguyễn ðức Tuấn lớp 44C1 ðại học Thủy lợi Hà nội ... ñại. Tự ôn luyện thi ñại học môn toán Nguyễn ðức Tuấn lớp 44C1 ðại học Thủy lợi Hà nội 23 Tự ôn luyện thi ñại học môn toán ... m2 +1 có 4 nghiệm phân biệt. Ví dụ 7. Biện luận theo m số nghiệm của phương trình | x – 1 | + | x + 2 | = m. Tự ôn luyện thi ñại học môn toán Nguyễn ðức Tuấn lớp 44C1 ðại học Thủy lợi...