... gồm:Chương 1: Một số vấn đề lí luận1.1. Quá trình dạytiếngViệtchongười nước ngoài ở Việt Nam1.2. Nhận thức về vấn đề dạytiếng và dạytiếngViệtchongười nước ngoài1.3. Lý luận về từ và đơn vị ... dung từ vựng cho mỗi trình độ dạytiếngViệtchongười nước ngoài tại khoa tiếngViệt được nêu 10nước ngoài nhằm đáp ứng những nhu cầu của thực tế đặt ra cho sự nghiệp đào tạo tiếngViệt trong ... việc dạy các ngoại ngữ khác, việc dạytiếngViệtcho người nước ngoài phải cung cấp chongười học ngữ liệu và cách sử dụng ngữ liệu chongười học nhằm đạt hiệu quả tốt nhất trong việc sử dụng tiếng...
... học tiếng Việt. Xin giới thiệu với chị đây là Jack, bạn tôi.Xiphon: Chào anh.2. Jack hỏi Harry về XiphonJack: Cô ấy là ngườiViệt Nam à?Harry: Không phải, người Thái.Jack: Cô ấy nói tiếngViệt ... là người Pháp gốc Việt. Bố mẹ chị sang Pháp đầu những nǎm 50 và sinh chị tại Pháp. Kim lớn lên đi học ở trường Pháp. ở nhà bố mẹ chị dạy chị tiếngViệt vì thế chị có thể nói một ít tiếng Việt. ... đích Ví dụ:- Người ta đổ ra đường để chúc tụng nhau. - Nhiều người nước ngoài muốn đến Việt Nam để học tiếng Việt. Câu hỏi cho trạng ngữ chỉ mục đích "để làm gì?" - Người ta đổ...
... công tác dạy tiếng, nhiều giáo trình dạy tiếngViệtchongười nước ngoài đã được biên soạn. Có thể nói, đối với việc dạytiếng nói chung và dạytiếngViệtchongười nước ngoài nói riêng, giáo ... giảng dạy và biên soạn giáo trình tiếngViệt cho người nước ngoài. Nó giúp ngườidạy trình bày một cách hệ thống và giúp chongười học hình thành được kỹ năng giao tiếp. Trong các giáo trình tiếng ... hỏi – đáp trong các sách dạytiếngViệtchongười nước ngoài. Từ những kết quả mà chúng tôi khảo sát được, chúng tôi hy vọng có thể giúp cho cả người học lẫn ngườidạy có một hệ thống cơ bản...
... biểu cảm trong giao tiếp, tôi đã lựa chọn và nghiên cứu kinhnghiệm giảng dạy môn Tiếng việt: “Rèn kĩ năng nói trong giờ dạyTiếngviệtcho học sinh lớp 2” II. Mục đích nghiên cứu: 1. Biện ... Trao đổi kinhnghiệm MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN KỸ NĂNG NÓI TRONG GIỜ DẠY TIẾNG VIỆTCHO HỌC SINH LỚP 2 A. Nêu vấn đề. I – Lý do chọn đề tài. 1. Thực hiện nhiệm vụ , mục tiêu SGK TiếngViệt 2 ... TiếngViệt 2 năm 2000 Cũng như bộ SGK TiếngViệt tiểu học cải cách giáo dục cũ, bộ SGK TiếngViệt tiểu học mới tổ chức rèn luyện kỹ năng sử dụng TiếngViệtcho học sinh thông qua các phân môn...
... ta không được phép dạy luyên nói luôn rồi cất sách đi để luyện viết sau cùng?2.2. Đối với những tiếng có âm QU đứng trướcTrường hợp đi sau là một vần bắt đầu bằng u, ví dụ: quốc quyết… ta cóthể ... lý giải lược bỏ o như lược bỏ u nên tôi cũng không dám lý giải cho HS. Và khi các em tìm tiếng có vần oat, oan, oang…. Mà đưa ra tiếng quạt, quan, quang….Thì tôi cũng không dám chấp nhận. Bởi ... đọc tiếng, đọc từ. Động tác này tuy chỉ thực hiện rất nhanh, nhưng qua đó câu được chẻ nhỏ thành từ, cụm từ rồi lại từ cụm từ và từ tổng hợp lại thành câu. Vô hình trung ta đã xây dựng cho...
... một số hoạt động tôi đà tiến hành thực hiện trong quá trình dạy học nói chung cũng nh quá trình dạy từ vựng trong thời gian qua tôi dạy học sinh lớp 6. Tôi nhận thấy nó đà góp phần thúc đẩy ... các em phát âm và sữa lỗi cho từng em.Hớng dẫn các em học phần phiên âm của từng bài ở cuối sách .H-ớng dẫn các em dùng phần đọc tiếng Anh trong máy vi tính để kiểm nghiệm việc phát âm của mình ... mình.Về việc học từ vựng tôi cho các em đố nhau nói viết và đặt câu, u tiên cho các bạn yếu hoặc hay e dè, cha mạnh dạn trớc lớp do đó các bạn đà tiến bộ hơn hẳn.Tôi cho các em tập nói những câu...
... không chỉ cần thiết cho một số ngời làm kinh doanh , du lịch Mà đòi hỏi mỗi một học sinh đang ngồi trên ghế nhà trờng cần phải có một trình độ tiếng Anh nhất định. Chính vì vậy tiếng Anh là một ... hiểu của học sinh. Thật đáng tiếc khi dạy một bài đọc hiểu một số giáo viên chỉ dừng lại ở việc giải thích từ mới, dịch sang tiếng Việt. Vì vậy nó không giúp cho học sinh phát triển đợc kỹ năng ... hớng dấn giảng dạytiếng Anh lớp 12.+ Tài liệu Tcaching English của tác giả A.Drian Doff.+ Sách tham khảo về phơng pháp giảng dạytiếng Anh.A- Nội Dung1) Thực trạng về việc dạy bài đọc trong...
... ngôn từ TiếngViệt và phần nào hiếu đợc những vấn đề của cuộc sống.Nh vậy ở môn TiếngViệt lớp 1 là nền móng của bậc Tiểu học. DạyTiếngViệt lớp 1 có nhiệm vụ rất lớn lao là trao cho các ... mẫu cho học sinh xem trên bảng từng phần của nét thắt, luyện học sinh viết ra bảng riêng từng phần của nét thắt cho học sinh quen tay. GV chú ý cho học sinh viết đúng the nét này ngay từ khi cho ... sinh phải viết lại bài.Sau đây tôi xin minh họa 1 bài dạy tập viết trong giờ học vầnBài 8 (Tiếng việt 1 - Tập 1)ThờigianHoạt động dạy và họcGiáo viên Học sinh6 Tiết 1 Hớng dẫn viết bảngGiáo...
... đồng nghiệp, nhưngmỗi người đầu có cách áp dụng riêng của mình. Mong sao đây chỉ là một số kinh nghiệm nhỏ nhoi đóng góp cho việc đổi mới phương pháp giảng dạytiếng Anh cho nhà trường. ... thử nghiệm, năngđộng tìm tòi và rút ra kinhnghiệm sau mỗi tiết dạy để bảo đảm tiến độ chươngtrình phân phối, vừa giúp học sinh hiểu bài, tạo nền tảng cho các cấp họ tiếptheo. Chắc hẳn các ... tiết dạy ngoài vai trò tích cực trong học tậpcủa học sinh còn phải đề cập đến tính kiên nhẫn của người thấy. Giáo viên phảithường xuyên khuyến khích học sinh học theo phương châm thử nghiệm, ...
... nhanh , viết đẹp.- Để tạo điều kiện thuận lợi cho việc rèn viếtcho hs sau này , ngay từ những tiếtđầu dạyviết các nét cơ bản Gv cần dạy kỹ như sau:+ Cho hs xem mẫu + Gv nêu tên nét – Hs nhắc ... một kết quả rất khả quan sau khikiểm chứng.7. Kiểm nghiệm lại kinhnghiệm : a) Kết quả:Qua q trình hình thành và vận dụng sáng kiến kinhnghiệm thực tiễn đã mang lạimột niềm phấn khởi trong ... pháp gì , kinhnghiệm hay nào để khắc phục hạn chếvừa nêu và dẫn dắt trẻ tốt hơn. Qua đó cách làm nào để cho học sinh lớp mình viết Trường Tiểu Học A Vónh Xương Trang 1 Gv: Nguyễn Quốc Tuấn...
... Kiểm nghiệm lại kinhnghiệm : a) Kết quả:Qua quá trình hình thành và vận dụng sáng kiến kinhnghiệm thực tiễn đã mang lại một niềm phấn khởi trong từ đầu năm học đến nay. Sáng ki ến kinh nghiệm. ( ... ta cần có biện pháp gì , kinhnghiệm hay nào để khắc phục hạn chế vừa nêu và dẫn dắt trẻ tốt hơn. Qua đó cách làm nào để cho học sinh lớp mình viết Sáng ki ến kinh nghiệm. ( A VX ) Trang 1 Gv: ... Quoác Tuaán Só Sáng ki ến kinh nghiệm. ( A VX ) Trang 10 Gv: Nguyễn Quốc Tuấn Só PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TX TÂN CHÂUTRƯỜNG TH A VĨNH XƯƠNGSÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài:HÌNH THÀNH CÁC...
... xấu, Sáng kiến kinhnghiệm Đề Tài SÁNG KIẾN KINHNGHIỆM - MỘT VÀI KINH NGHIỆM DẠY TẬP VIẾT LỚP 2 không thẳng, bị lệch dòng. Không những thế còn có hại cho sức khoẻ: sẽ bị cận ... huynh tìm mua cho các em những quyển vở có đường kẻ tin đều, rõ ràng và khi viết không bị nhoè mực. Được sự ủng hộ từ phía nhà trường, có SÁNG KIẾN KINHNGHIỆM MỘT VÀI KINHNGHIỆMDẠY TẬP VIẾT ... viết: - Thực hiện giáo án trong giìơ dạy trên lớp. Nhận thức của người lãnh đạo và ngườidạy về vai trò của môn Tập viết chưa sâu sắc. Trong môn Tiếng Việt, chưa thực sự coi trọng phân môn...