0

kich ban van nghe khai giang truong mam non

Định hướng khai thác kịch bản văn học trong Ngữ văn 9

Định hướng khai thác kịch bản văn học trong Ngữ văn 9

Ngữ văn

... định hướng khai thác kịch bản văn học trong Ngữ văn 9, tập 2. C¶m ¬n c¸c thÇy c« gi¸o IV. Kết luận:- Một trong những điều đáng lo ngại của nền nghệ thuật nước nhà: lớp trẻ ít nghe chèo, ... chiến thắng sẽ thuộc về những con người mới II. Định hướng khai thác kịch bản văn học. * Tìm hiểu cơ sở lí luận chuẩn bị cho khai thác, tiếp cận kịch bản văn học- Những đặc điểm chung của ... viên thực hiện: Lương Thị Như QuỳnhĐơn vị: Trường THCS Bàng LaNăm học: 2006 - 2007Định hướng Khai thác Kịch bản Văn học Trong Ngữ Văn 9 Tập 2 I.Đặt vấn đề: Sách giáo khoa Ngữ Văn 9 đÃ...
  • 17
  • 516
  • 0
ÂM NHẠC, VẬN ĐỘNG SÁNG TẠO, TRÒ CHƠI ĐÓNG VAI, ĐÓNG KỊCH TRONG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC Ở TRƯỜNG MẦM NON

ÂM NHẠC, VẬN ĐỘNG SÁNG TẠO, TRÒ CHƠI ĐÓNG VAI, ĐÓNG KỊCH TRONG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC Ở TRƯỜNG MẦM NON

Âm nhạc

... chung như tốt, hay, dở, đúng, sai.Một số hình thức hoạt động nghệ thuật trong trường mầm non như: hát, nghe nhạc,vận động sáng tạo, trò chơi đóng vai, đóng kịch… có tác dụng rất lớn trong việc ... trẻ trong quá trình khám phá tìm hiểu thế giới. Do vậygiáo viên mầm non, sinh viên sư phạm các ngành liên quan đến trẻ mầm non cần trau dồikiến thức, kỹ năng cảm nhận và thể hiện cái đẹp xung ... động nào đó với trẻ, giáo viên nên khởi đầu bằng các tròchơi múa ngón tay, hát bài hát dân ca, nghe các giai điệu nhẹ nhàng và cho trẻ hát các bàihát ngắn, dễ nhớ. Giáo viên có thể ghi âm các...
  • 2
  • 3,619
  • 5
Bài giảng Các tư thế, động tác cơ bản vận động trên chiến trường 2010 - T

Bài giảng Các tư thế, động tác cơ bản vận động trên chiến trường 2010 - T

Tư liệu khác

... nhà : Tự tập luyện nội dung đã học để chuẩn bị tốt cho tiết sau- Kiểm tra vũ khí và “ Giải tán” BAN GIÁM HIỆU TỔ ( NHÓM ) TRƯỞNG Người soạn Nguyễn Quốc Tường GIÁO ÁN QP – AN 12 Bài6 (Tiết ... (làm nhanh không phântích).+ Bước 2 (làm chậm có phântích).+ Bước 3 (làm tổng hợp )+ H/S Lắng nghe, quan sát GVthực hiện động tác* Phương pháp luyện tập củaH/S - Bước 1: Từng người tự - ... động tác-Lấy đội hình lớp làm hình khối để giới thiệu nội dung yêu cầu kiểm tra + H/S Lắng nghe, quan sát GV thực hiện tốt nội dung yêu cầu kiểm tra ** Phương pháp kiểm tra-GV Gọi tên...
  • 14
  • 17,282
  • 62
Tài liệu hướng dẫn tổ chức lễ khai giảng tại các trường mầm non ppt

Tài liệu hướng dẫn tổ chức lễ khai giảng tại các trường mầm non ppt

Mầm non - Tiểu học

... giấy mời. Lịch Lãnh đạo cấp trên dự khai giảng tại các trường sẽ gửi cho các trường trước ngày 01/9/2009 qua hòmthư điện tử.2/ Các trường phải có phương án khai giảng trong thời tiết “nắng, mưa” ... & Đàotạo và Ủy ban nhân dân Thành phố.Nhận được công văn hướng dẫn này, Phòng Giáo dục và Đào tạo thành phốHạ Long yêu cầu các trường có kế hoạch chi tiết để triển khai thực hiện./.Nơi ... Lưu: HC. Vũ Văn Hạnh34.1.5. Triển khai các nội dung phòng, chống đại dịch cúm A (H1N1) và thángAn toàn giao thông (Cụ thể, ngắn gọn).4.1.6. Đánh trống khai giảng năm học mới (Hiệu trưởng...
  • 3
  • 1,435
  • 6
Kế hoạch giảng dạy mầm non: Chủ đề nghề nghiệp

Kế hoạch giảng dạy mầm non: Chủ đề nghề nghiệp

Mầm non - Tiểu học

... II/Chuẩn bị:-Giấy màu, kéo, dây kim tuyến, . . . -Hình ảnh về người nông dân cấy lúa-Cây lúa non cho các cghau1 thi nhau cấy lúa.III/ Tổ chức hoạt động:Tên hoạt động Nội dung hoạt độngHoạt...
  • 7
  • 19,282
  • 118
Dạy học kịch bản văn học ở trung học phổ thông theo đặc trưng thể loại

Dạy học kịch bản văn học ở trung học phổ thông theo đặc trưng thể loại

Thạc sĩ - Cao học

... như sau: - Các lớp ban KHXH& NV đa phần đều có vở soạn, trong đó 35% HS soạn bài kỹ càng, chữ viết sạch đẹp; 45% bình thường; 15% sơ sài; 5% không có vở soạn. - Các lớp ban KHTN, hệ Giáo ... Kết quả khảo sát như sau: Học sinh ở các lớp ban KHXH & NV ghi chép bài đầy đủ. Số học sinh ghi bài cẩu thả không nhiều. Học sinh không thuộc ban KHXH & NV ghi chép bài bình thường. ... phải phù hợp với tính cách nhân vật. - Trong kịch, thoại cũng là hành động đầy kịch tính. Kịch khai thác triệt để chức năng hành động của lời nói, cho nên đây là đặc điểm thể hiện bản chất...
  • 100
  • 2,982
  • 17
Bước đầu nghiên cứu sự nghiệp văn chương của Nam Xương - Nguyễn Cát Ngạc (ở hai thể loại Kịch bản văn học và truyện ngắn)

Bước đầu nghiên cứu sự nghiệp văn chương của Nam Xương - Nguyễn Cát Ngạc (ở hai thể loại Kịch bản văn học và truyện ngắn)

Thạc sĩ - Cao học

... - 1930) của Nam Xương được báo chí bình luận và khen ngợi. Năm 1934, 1935, ban kịch Bắc kỳ (La cène Tonkinoise - ban kịch nổi tiếng ở Hà Nội, hoạt động trong 2 năm 1934-1934; không phải là ... nghiệm để muốn bắt họ phê sách thì phê!” Nhưng người tuỳ phái của Tua Rua nghe lỏm được cuộc đối thoại này, lại nghe không ra mấy chữ Tê-ô-cuyp nên kêu ầm lên là mấy văn sĩ định đánh “Thuốc ... Định sinh sống, còn mình thì ở Hà Nội, dưới danh nghĩa “trí thức dinh tê”, vừa hoạt động công khai bằng nghề công chính, vừa hoạt động tình báo. Trong thời kỳ này, ông có điều kiện hợp pháp...
  • 114
  • 2,025
  • 0
Dạy học kịch bản văn học ở trung học phổ thông theo đặc trưng thể loại.pdf

Dạy học kịch bản văn học ở trung học phổ thông theo đặc trưng thể loại.pdf

Thạc sĩ - Cao học

... Nguyễn Huy Tưởng đã khai thác, vận dụng các sử liệu ấy để phù hợp với bi kịch. Lịch sử cũng có quy luật của nó. Có lôgich, có tàn khốc, có hào hùng. Cốt lõi lịch sử được nhà văn khai Số hóa bởi ... như sau: - Các lớp ban KHXH& NV đa phần đều có vở soạn, trong đó 35% HS soạn bài kỹ càng, chữ viết sạch đẹp; 45% bình thường; 15% sơ sài; 5% không có vở soạn. - Các lớp ban KHTN, hệ Giáo ... Kết quả khảo sát như sau: Học sinh ở các lớp ban KHXH & NV ghi chép bài đầy đủ. Số học sinh ghi bài cẩu thả không nhiều. Học sinh không thuộc ban KHXH & NV ghi chép bài bình thường....
  • 100
  • 1,000
  • 1
Tạo môi trường cho trẻ làm quen văn học - chữ viết thông qua phòng thư viện đồ chơi – góc sách ở trường mầm non

Tạo môi trường cho trẻ làm quen văn học - chữ viết thông qua phòng thư viện đồ chơi – góc sách ở trường mầm non

Mầm non - Tiểu học

... phương tiện nghe, nhìn đầy đủ với băng tiếng, băng hình như Tích Chu, Cô bé quàng khăn đỏ… trẻ nghe mãi, thích xem phim, hiểu rõ nội dung câu chuyện, kể lại cho ông bà cha mẹ và bạn bè nghe. Trường ... quen văn học - chữ viết thông qua phòng thư viện đồ chơi – góc sách ở trường mầm non Thư viện đồ chơi trường mầm non được hình thành từ năm 2000. Ngoài những giờ học, hoạt động trên lớp, trẻ được ... chương trình giáo dục của ngành mầm non. Từ năm thứ nhất thực hiện chuyên đề “Làm quen văn học - chữ viết”, nhà trường đã có suy nghĩ cần phải phát huy, khai thác hiệu quả phòng thư viện đồ...
  • 4
  • 2,192
  • 13
Xử lí tình huống sử dụng văn bằng, chứng chỉ không hợp pháp tại trường mầm non xã Q, huyện bắc hà, Lạng sơn

Xử lí tình huống sử dụng văn bằng, chứng chỉ không hợp pháp tại trường mầm non xã Q, huyện bắc hà, Lạng sơn

Khoa học xã hội

... chi đoàn, các tổ trởng tổ khối, ban thanh tra nhân dân để cùng nhau xem xét hồ sơ và đà có đợc kết luận ban đầu:1, Giấy khai sinh: Bản gốc không cóBản sao khai sinh : Chứng thực tháng 10 năm ... ngành Giáo dục huyện Bắc Hà đợt II năm học 2006- 2007.Nhà trờng đà triệu tập cuộc họp Ban lÃnh đạo để triển khai nội dung công việc, làm rõ nguồn thông tin và đề ra phơng hớng giải quyết:- Yêu ... bằng chứng chỉ, giấy khai sinh, các loại hồ sơ cá nhân có liên quan.Sau khi đà tập hợp đầy đủ hồ sơ theo yêu cầu. Nhà trờng triệu tập cuộc họp đầy đủ các thành phần: Ban lÃnh đạo, dại diện...
  • 13
  • 1,667
  • 13
Ban hành Quy định về Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng  giáo dục trường mầm non

Ban hành Quy định về Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường mầm non

Mầm non - Tiểu học

... dục trường mầm non. Điều 11. Trách nhiệm của trường mầm non 1. Tham mưu với Uỷ ban nhân dân xã, phường, thị trấn về công tác đánh giá chất lượng giáo dục trường mầm non. 2. Xây dựng ... mầm non về việc thực hiện các văn bản liên quan đến kiểm định chất lượng giáo dục trường mầm non do sở giáo dục và đào tạo, Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành.2. Giám sát các trường mầm non đã ... mầm non Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường mầm non là công cụ để trường mầm non (sau đây gọi là nhà trường) tự đánh giá nhằm không ngừng nâng cao chất lượng giáo dục; để công khai...
  • 90
  • 1,465
  • 2

Xem thêm