... sở cách tiếp cận tác giả tiến hành xây dựng thuật toán qui trình dự báo động đất theo mô hình thống kê Đây cách tiếp cận mang đặc trƣng thống kê Có thể áp dụng phƣơng pháp phối hợp với cách tiếp ... tiễn cách tiếp cận Đồng thời nhƣợc điểm cách tiếp cận chƣa tính đến chất vật lý kiện khắc phục cách kết hợp phƣơng pháp dự báo động đất mô hình thống kê với phƣơng pháp vật lý kiến tạo khác Ý tƣởng ... không hệ chuyển động thẳng đứng mà thƣờng hệ chuyển động ngang Trong trƣờng hợp gradient vận tốc chuyển động thẳng đứng không nói lên điều quan trọng 1.2.3 Phương pháp đánh giá chuyên gia Cơ sở phƣơng...
... độ dịch chuyển vật d = d2-d1 (hoặc độ dịch chuyểnảnh d’ = d’2-d’1) Xác định f, d1 Cho độ dịch chuyển vật d, độ dịch chuyểnảnh d’ tỉ lệ độ cao ảnh n Xác định f, d1 Cho độ dịch chuyển vật ... với trục phụ cho tia ló có phương qua tiêu điểm ảnhphụ Fn' thuộc trục phụ * Tia tới có phương qua tiêu điểm vật phụ Fn cho tia ló song song với trục phụ chứa tiêu điểm phụ d) Công thức thấu ... a) Sự tạo ảnh qua quang hệ đồng trục * Ảnh phần tử trước trở thành vật phần tử sau Sơ đồ tạo ảnh: AB d O1 d ' A1B1 d O1 A2 B2 d' 1 2 * Dùng công thức phần tử cho lần tạo ảnh công thức...
... thiện chí muốn tìm cách đổi PPDH thực sự, chưa nắm mục tiêu đặc điểm đổi nên theo định hướng chưa thật xác d) Một khó khăn lớn ảnhhưởng đến việc đổi PPDH THPT là: khối lượng kiến thức chương trình ... thêm khó khăn ảnhhưởng gián tiếp mạnh mẽ đến trình đổi PPDH TT GDTX cung cách đánh giá kết học tập, thi cử Hiện nay, mục đích kì thi nhằm: xem HS có nắm vững kiến thức "sách vở", có giải toán ... thứ ba Tăng cường học tập cá nhân, phối hợp cách hài hoà với học tập hợp tác Các hình thức tổ chức học tập cá nhân, theo nhóm theo lớp hình thức học tập áp dụng PPDH truyền thống Trong hình thức...
... ? Chúng ta để khảosát ển động lắc … ên đưa số cách lý giải để thuyết phục học sinh ên lại tránh né câu trả lời lý « phức tạp, ông em chưa thể giải »,… tượng phức tạp ! Có 1001 cách để đưa câu ... cao, phương pháp số chứng tỏ vai trò quan trọng nói trên, muốn khảosát tượng sát với chất uộc phải xét đến nhiều yếu tố tác động lên tượng áp số sử dụng lợi tốc độ tính toán nhanh máy tính để ... oo.fr Trong trường hợp thắc mắc, góp ý, xin bạn vui lòng liên email trên, trực tiếp nhắn tin vào tài khoản diễn đàn Xin cảm ơn ! BONUS Giới thiệu số hình ảnh mô FDTD Một điều làm được… ưởng Photonic...
... chìm xuống (chuyển động xuống dưới) vật lên (chuyển động lên bề mặt chất lỏng) .Trong thực tế số năm học trước không kiểm tra nội dung câu hỏi HS cho thấy giải thích tượng vật chuyển động lên, xuống ... kết mà “hợp lực” tác dụng lên vật Với dung lượng kiến thức, đặc điểm hệ thống kiến thức chương trình cấp học, yêu cầu người dạy phải chủ động xác định trọng tâm kiến thức lựa chọn phương pháp ... lĩnh kiến thức thân dù khám phá lại điều mà loài người biết nghiên cứu người nắm vững kiến thức mà giành hoạt động tích cực thân Trên sở đặcthù môn Vật lý đặc điểm tâm lý học sinh cấp THCS đòi...
... Biến trở - điện trở dùng kỹ thuật A Mục tiêu * Kiến thức: - Nêu biến trở gì, nêu nguyên tắc hoạt động biến trở - Mắc biến trở vào mạch điện để điều chỉnh I chạy qua mạch - Nhận điện trở kỹ thuật ... nghe ý kiến bạn, thảo luận cách dân chủ Biết kiềm chế mình, trao đổi nhóm đủ nghe không gây ồn ảnhhưởng đến toàn lớp Tổ chức học sinh học tập chiếm lĩnh tri thức Hình thức chủ yếu học tập theo ... Một hệ định luật đường đặctrưng vôn - ape dãy dẫn kim loại thẳng Thí nghiệm thực hành học sinh nghiên cứu đặctrưng vôn-ampe dây kim loại xác nhận kết Sự phân tich công thức định luật Ôm dẫn...
... luận văn đặc biệt quan tâm đến vấn đề phát kỹ HS dạy học vật lí Phát triển kỹ vận dụng PPTN tìm mới, cách giải mới, phụ thuộc vào cóCácđặctrưng tư sáng tạo phải có tự lực chuyển tri thức kĩ ... chất, khảosát mặt định lượng tìm quy luật chung chúng Sự phát triển Vật lí có liên quan mật thiết với tư tưởng triết học, sở nhiều ngành khoa học, kĩ 17 thuật công nghệ tiên tiến Các kiến thức ... kiến thức vật lí phức tạp hệ suy phải đơn giản quan sát, đo lường thực tế Mức độ 1: Hệ quan sát, đo lường trực tiếp Mức độ 2: Hệ không quan sát trực tiếp dụng cụ đo lường mà phải tính toán gián tiếp...
... trang thiết bị Việt Nam [5] Các kết nghiên cứu ban đầu cho thấy tạo màng TiN thép SKD61 với thành phần hóa học số đặc tính tương tự công bố Trong báo này, tiếp tục mở rộng nghiên cứu, tạo màng ... yếu hội nghị khoa học công nghệ toàn quốc khí - Lần thứ IV kim loại phi kim, có khả tạo loại lớp phủcóđặc tính cao cho ứng dụng đặc biệt, đặc biệt không gây ô nhiễm môi trường phương pháp mạ ... nghiệm Hình 6(a) hình ảnh chày chồn ép nóng sau phủ màng TiN sử dụng thông số công nghệ tạo màng Bằng quan sát, ta thấy lớp màng bám toàn bề mặt làm việc chày, với màu vàng đặctrưng 626 Kỷ yếu hội...
... Cho học sinh quan sát hệ chưa chuyển động Khởi động động cơ, đặt vận tốc quay thấp Cho học sinh quan sát nhận xét vị trí nặng, gợi ý tìm ngun nhân Giới thiệu đại lượng đặctrưngchuyển động quay ... thời gian lên lớp • Chính xác, thuyết phục • Bảo đảm tất học sinh quan sát tốt • Gọn nhẹ, dễ mang chuyển • Giá thành thấp 5.2 Khuyết điểm: Biên độ dao động tần số khác chưa hồn tồn cộng hưởng khí ... thời gian lên lớp • Chính xác, thuyết phục • Bảo đảm tất học sinh quan sát tốt • Gọn nhẹ, dễ mang chuyển • Giá thành thấp 5.2 Khuyết điểm: Biên độ dao động tần số khác chưa hồn tồn cộng hưởng khí...
... nâng, phanh thủy lực Biểu thức : ng F2 S = F1 S1 Trong đó: + F lực tác dụng lên pittong nhánh có diện tích S + F lực tác dụng lên pittong nhánh có diện tích S - Dựa vào biểu thức ta dùng lực nhỏ để ... nghiệm em cho biết chất lỏng cóđặc tính nào? -Theo em lực mà chất lỏng nén lên vật có phương nào? P1 P4 -Chất lỏng cóđặc tính nén lên vật nằm -Lực mà chất lỏng nén lêncó phương vuông góc với bề ... vuông góc với bề mặt vật Áp suất trung bình vị trí khảosátcó giá trị áp lực lên đơn vị diên tích tức: p= F S Với : F : Áp lực chất lỏng nén lên diện tích S + Tại điểm chất lỏng, áp suất theo...
... sáng truyền xiên góc qua mặt phân cách hai môi trường suốt khác + Câu hỏi đề xuất vấn đề tương ứng : - Quan sát thìa bỏ cốc đựng nước ta thấy thìa bị gãy mặt nước Vậy thượng làm cho mắt ta thấy ... thầy em tìm hiểu cách kỹ tuợng khúc xạ ánh sáng thông qua thí nghiệm sơ đồ sau Theo em họ quy ước với sơ đồ ? - Các em quan sát nhận xét tia khúc xạ tia tới ? - Các em quan sát nhận xét sin ... thìa bị gãy mặt nước + Khi mưa xong ta thường hay thấy cầu vồng xuất Hiện tượng ? Cho thìa vào cốc nước cho học sinh quan sát (để dễ thấy ta nên nhìn từ xuống ) HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN + Có...
... Biểu thức toán học biểu diễn phụ thuộc đại lượng vật lý mà đại lượng phải đo trực tiếp (ví dụ: nhiệt độ, thể tích…) + Một khẳng định tồn hay không tồn tượng quan sát trực tiếp quan sát gián tiếp ... yêu cầu phải cung cấp cho học sinh hiểu biết ban đầu phương pháp nhận thức đặcthù Vật lí học, có phương pháp thực nghiệm Do đó, phương pháp thực nghiệm trở thành loại kiến thức đặc biệt cần phải ... sinh phương pháp nhận thức đặcthù Vật lí học, trước hết PPTN vật lí Học nhận thức, tìm tòi sáng tạo, phương pháp nhận thức khoa học hạt nhân phương pháp dạy học Do đó, PPTN cóđặc điểm riêng làm...
... I-Vật lí Cấp độ nhận thức ND kiến thức Nhận biết Thông hiểu Vận dụng TNKQ Tự Luận TNKQ Tự Luận TNKQ Tổng Số Máy đơn giản Tự luận 1 Sự nở nhiệt 2 Sự bay hơi ,Sự sôi 1 Nhiệt kếNhiệt giai 1 2 Sự nóng ... Yêu cầu HS liên hệ câu trả lời với kiến thức khác Mở rộng câu hỏi cho câu hỏi phụ Nếu HS gặp khó khăn hi trả lời ,có thể gợi ý câu trả lời cách đặt câu hỏi phụ Công nhận câu trả lời lời nói ,cử ... tiêu cụ thể chơng,từng mục kiến thức SGV giới thiệu đặc điểm SGK ,SGV phân phối thời gian cho nội dung học tập năm học - Phần thứ 2.Hớng dẫn dạy học cụ thể - Các học cụ thể đợc trình bày theo...
... hai mảng kiến thức liên quan chặt chẽ với : Từ trường Lực từ - Trong trình học, học sinh thường hiểu cách thụ động vận dụng lúng túng khái niệm từ trưòng, đại lượng đặc trưng, cách mô tả phương ... thể nhận thức tổng hợp (đối tượng Bán công) Ở học sinh tiếpthu khái niệm cách dể dàng mà không bị áp đặt Sau giáo viên nên cố lưu ý học sinh có nguồn gốc gây từ trường hạt mang điện chuyển động ... lực từ lên nam châm dòng điện đặt Vậy lực từ tác dụng lên dòng điện từ trường thực chất hợp lực từ tác dụng lên hạt mang điện chuyển động tạo nên dòng điện Lực từ tác dụng lên hạt mang điện chuyển...
... hai mảng kiến thức liên quan chặt chẽ với : Từ trường Lực từ - Trong trình học, học sinh thường hiểu cách thụ động vận dụng lúng túng khái niệm từ trưòng, đại lượng đặc trưng, cách mô tả phương ... thể nhận thức tổng hợp (đối tượng Bán công) Ở học sinh tiếpthu khái niệm cách dể dàng mà không bị áp đặt Sau giáo viên nên cố lưu ý học sinh có nguồn gốc gây từ trường hạt mang điện chuyển động ... lực từ lên nam châm dòng điện đặt Vậy lực từ tác dụng lên dòng điện từ trường thực chất hợp lực từ tác dụng lên hạt mang điện chuyển động tạo nên dòng điện Lực từ tác dụng lên hạt mang điện chuyển...
... DAN gồm thứcấp sơ cấp radar thứcấp Vũng Chua Qui Nhơn đáp ứng đợc tầm phủ từ mực bay 245 trở lên radar thứcấp 3.5 Giám sáttiếp cận-hạ cánh hoạt động sân Cả khu vực tiếp cận sân bay quốc tế NBA, ... nâng cấp khả nối mạng mặt đất cách triển khai yếu tố then chốt ATN, chẳng hạn nh định tuyến ATN đất-đất cách cung cấp dịch vụ chuyểntiếp điện văn đất-đất, cách triển khai yếu tố chuyểntiếp ... max) SSR : 250 local mile Cự ly hoạt động SSR rộng PSR thông số mà Radar thứcấp xác định đợc nhiều Radar sơ cấp nhng ngành QLB phối hợp hệ thống Radar sơ cấp- thứcấp để giám sát hoạt động bay...
... lực phụ không đổi: Lực phụ không đổi thường là: u r r u r r * Lực quán tính: F = −ma , độ lớn F = ma ( F ↑↓ a ) r r r Lưu ý: + Chuyển động nhanh dần a ↑↑ v ( v cóhướngchuyển động) r r + Chuyển ... v, a, E, E t, Eđ, F) lần thứ n * Giải phương trình lượng giác lấy nghiệm t (Với t > ⇒ phạm vi giá trị k ) * Liệt kê n nghiệm (thường n nhỏ) * Thời điểm thứ n giá trị lớn thứ n Lưu ý: Đề thường ... l0 - ∆l + A ⇒ lCB = (lMin + lMax)/2 Lực hồi phục hay lực phục hồi (là lực gây dao động cho vật) lực để đưa vật vị trí cân (là hợp lực lực tác dụng lên vật xét phương dao động), hướng VTCB, có...
... cực chủ động học tập môn Vật lí HS nào? - Nêu khó khăn - Nguyên nhân - Cách khắc phục (Sau thực xong phiếu HT ny, thời gian chuyển sang thực phiếu HT khác) Phiếu học tập H (Định hướng 2) - Hãy ... phương bạn rèn luyện kĩ tự học cho HS nào? - Nêu khó khăn - Nguyên nhân - Cách khắc phục (Sau thực xong phiếu HT ny, thời gian chuyển sang thực phiếu HT 37 khác) Phiếu học tập H (Định hướng 3) - ... tổ chức cho HS học tập tương tác nào? - Nêu khó khăn - Nguyên nhân - Cách khắc phục (Sau thực xong phiếu HT ny, thời gian chuyển sang thực phiếu HT khác) Phiếu học tập H (Định hướng 4) - Hãy...