khóa luận sư phạm kỹ thuật
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY VÀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA GIẢNG VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HCM
... Theo những định hướng đó, Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TP.Hồ Chí Minh (ĐH SPKT TP. HCM) - trường đứng đầu trong hệ thống các trường sư phạm kỹ thuật của cả nước - những năm qua đã chú trọng ... giai đoạn. Kỹ năng NCKH là khả năng thực hiện thành công các công trình khoa học trên cơ sở nắm vững các quan điểm, phương pháp luận, sử dụng thành thạo phương pháp và kỹ thuật nghiên cứu ... Vì thế, chúng tôi chọn đề tài "Quản lý hoạt động giảng dạy và NCKH của GV Trường ĐH Sư phạm Kỹ thuật TP. Hồ Chí Minh" để nghiên cứu. 2. Mục đích nghiên cứu Khảo sát công tác quản...
- 108
- 1,615
- 15
THỰC TRẠNG NHU CẦU GIAO TIẾP VÀ KỸ NĂNG GIAO TIẾP CỦA SINH VIÊN KHOA SƯ PHẠM KỸ THUẬT - TRƯỜNG ĐHSP KỸ THUẬT HƯNG YÊN
... Khoa Sư phạm Kỹ thuật Dưới đây là bảng số liệu điều tra về mức độ cởi mở cá nhân của sinh viên nữ Khoa Sư phạm Kỹ thuật: Bảng 2.7. Mức độ cởi mở cá nhân của sinh viên nữ Khoa Sư phạm Kỹ thuật ... tiếp của sinh viên Sư phạm Kỹ thuật Công nghiệpTrong giao tiếp, sinh viên Sư phạm Kỹ thuật Công nghiệp cũng mang những đặc điểm chung của sinh viên, cũng như sinh viên Sư phạm. Nhưng bên cạnh ... đáng ngờ. 1.3. Một số kỹ năng giao tiếp cơ bản22 2.2. Nội dung giao tiếpKhi nghiên cứu nội dung giao tiếp của sinh viên Khoa Sư phạm Kỹ thuật, Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên, tôi...
- 78
- 15,611
- 48
Hứng thú học tập các môn cơ sở của sinh viên khoa sư phạm kỹ thuật, trường cao đẳng nông lâm bắc giang
... khoa Sư phạm kỹ thuật – Trường Cao đẳng Nông Lâm Bắ c Giang. ( xét theo năm học) Bảng 3.8. Thực trạng thành tố hành vi trong hứng thú học tập các môn cơ sở của sinh viên khoa Sư phạm kỹ thuật ... viên khoa Sư phạm kỹ thuật – Trường Cao đẳng Nông Lâm Bắc Giang. 3.1.3.1. Thực trạng thành tố xúc cảm – tình cảm trong hứng thú học tập các môn cơ sở của sinh viên khoa Sư phạm kỹ thuật – ... sinh viên khoa Sư phạm kỹ thuật – Trường Cao đẳng Nông Lâm Bắc Giang. 3.1.4.1. Thực trạng thành tố hành vi trong hứng thú học tập các môn cơ sở của sinh viên khoa Sư phạm kỹ thuật – Trường...
- 26
- 547
- 0
phương pháp dạy học chuyên ngành điện cho khoa sư phạm kỹ thuật trường đại học bách khoa hà nội
... ngành sư phạm kỹ thuật điện khoa sư phạm kỹ thuật với tên gọi là môn học: Sư phạm chuyên ngành điện” với:- Mục tiêu của môn học là: Sau khi học xong môn học này, sinh viên ngành sư phạm kỹ thuật ... điện” tại khoa Sư Phạm Kỹ Thuật cần được xây dựng hợp lý hơn.2.4. Đề xuất. Sau quá trình được học tập và đào tạo về chuyên ngành sư phạm kỹ thuật điện tại khoa Sư Phạm Kỹ Thuật trường Đại ... ngành điện” tại khoa Sư Phạm Kỹ Thuật trường Đại Học Bách Khoa Hà Nội. Khoa Sư Phạm Kỹ Thuật trường Đại Học Bách Khoa Hà Nội có nhiệm vụ đào tạo giáo viên sư phạm kỹ thuật trình độ đại học...
- 95
- 1,709
- 5
Đề tài xây dựng hệ cỡ số áo sơ mi nam sinh viên khoa xây dựng trường đại học sư phạm kỹ thuật tuổi từ 18 - 21
... lượng thông số kích thước cần đo để thiết kế áo sơ mi nam sinh viên khoa xây dựng trường ĐH sư phạm kỹ thuật tuổi từ 18-21, gồm:1. Rộng vai2. Dài áo3. Dài tay4. Vòng cổ5. Vòng ngực6. Vòng ... tay CHƯƠNG III: XÂY DỰNG HỆ CỠ SỐ ÁO SƠ MI NAM SINH VIÊN KHOA XÂY DỰNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TUỔI TỪ 18-21 Bảng tần suất vòng ngực:Vòng ngực Tần suất72-76 7.84%77-81 17.65%82-86 ... 9.8% I. Lựa chọn đối tượng nghiên cứu:-Chọn địa điểm nghiên cứu: Chọn khuôn viên trường ĐH sư phạm kỹ thuật làm địa điểm để tiến hành thu thập số liệu nghiên cứu-Thời gian nghiên cứu: Nhằm tránh...
- 38
- 1,278
- 0
Báo cáo khoa học: Ảnh hưởng của thực tập sư phạm 1 đến lòng yêu nghề của các giáo sinh sư phạm kỹ thuật nông nghiệp pot
... tập sư phạm 1 đến lòng yêu nghề của các giáo sinh sư phạm kỹ thuật nông nghiệp ảnh hởng của thực tập s phạm 1 đến lòng yêu nghề của giáo sinh 170 lòng yêu nghề ở các trờng s phạm ... S phạm I Hà Nội. Nội dung Thực tập s phạm 1 (2001), Tài liệu nội bộ, khoa S phạm kỹ thuật, Trờng Đại học Nông nghiệp I Hà Nội. ảnh hởng của thực tập s phạm ... KHKT Nông nghiệp, Tập 1, số 2/2003 169 ảnh hởng của thực tập s phạm 1 đến lòng yêu nghề của các giáo sinh s phạm kỹ thuật nông nghiệp Influence of practical pedagogical training exercise...
- 6
- 664
- 0
NGÂN HÀNG ĐỀ THI CNCTM KHOA CƠ KHÍ CHẾ TẠO_TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT VINH doc
... chặt1.17. Có mấy phương pháp gá đặt chi tiết khi gia công? Trình bày nội dung từng phương pháp. Nêu phạm vi ứng dụng của từng phương pháp. (Ví dụ bằng hình vẽ minh họa)Σ4đ Để gá đặt chi tiết, ta ... dao ở trạng thái cân bằng nhiệt1.0đ1.14. Có mấy phương pháp để xác định độ chính xác gia công. Phạm vi ứng dụng của từng phương pháp. Trình bày nội dung phương pháp thống kê kinh nghiệm. Σ4đ ... cấp 12 ( Ra = 2.5ữ0.04 m ). tr s RZ c ghi trờn bản vẽ nếu yêu cầu độ nhám bề mặt đạt trong phạm vi từ cấp 1 đến cấp 5 là ( RZ = 320ữ20 m ) hoc t cp 13 n cp 14 l ( RZ = 0.08ữ0.05 m ).c)b....
- 24
- 1,072
- 16
Trường đại học sư phạm kỹ thuật hưng yên khoa ðiện ðiện tử báo cáo thực tập công ty TNHH kỹ thuật cao MAI PHƯƠNG
... định) mới Trường: ĐH sư phạm kỹ thuật Hưng Yên Báo cáo thực tập Khoa : Ðiện - Ðiện TửPHẦN IV : VAI TRÒ NHIỆM VỤ CỦA KỸ SÝ, KỸ THUẬT VIÊN TẠI 4.1 . Vai trò nhiệm vụ của kỹ sư: - Đảm bảo an toàn ... chấp hành đầy đủ, nghiêm túc các nội quy, quy phạm kỹ thuật an toàn, bảo hộ lao động theo quy định hiện hành của Nhà nước. Trường: ĐH sư phạm kỹ thuật Hưng Yên Báo cáo thực tập Khoa : Ðiện ... các cuộn vòi chữa cháy Trường: ĐH sư phạm kỹ thuật Hưng Yên Báo cáo thực tập Khoa : Ðiện - Ðiện TửLỜI CẢM ƠN Kính gửi: - Ban giám đốc công ty TNHH kỹ thuật cao MAI PHƯƠNG - Tổ môn khoa...
- 43
- 879
- 2
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25