... văn trường THCS GiảngVõ 23 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC MÔN NGỮ VĂN TẠI TRƢỜNG THCS GIẢNG VÕ, BA ĐÌNH, HÀNỘI 2.1 Kháiquát Trƣờng TrunghọcCơsởGiảng Võ, Ba Đình, HàNội ... Ba Đình, HàNội Khách thể đối tƣợng nghiên cứu - Khách thể: HĐD-H môn Ngữ văn trường THCS Giảng Võ, Ba Đình, HàNội - Đối tƣợng nghiên cứu: QLHĐD-H môn Ngữ văn trường THCS Giảng Võ, Ba Đình, Hà ... Đại học Quốc gia HànộiTrường Đại học Giáo dục Phạm Thị Thanh Thủy Biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn ngữ văn trườngTrunghọcsởgiảng võ, Ba Đình, HàNội Chuyên ngành...
... môn Ngữ văn trường THCS GiảngVõ Chƣơng 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC MÔN NGỮ VĂN TẠI TRƢỜNG THCS GIẢNG VÕ, BA ĐÌNH, HÀNỘI 2.1 Kháiquát Trƣờng THCS Giảng Võ, Ba Đình, HàNội 2.1.1 ... Trường THCS Giảng Võ, Ba Đình, HàNội Chƣơng 1: CƠSỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN TẠI TRƢỜNG THCS 1.1 Lịch sử nghiên cứu quản lý giáo dục quản lý hoạt động dạy học môn Ngữ ... trình bày ba chương: Chương Cơsở lý luận của đề tài Chương Thực trạng QL hoạt động môn Ngữ văn Trường THCS Giảng Võ, Ba Đình, HàNội Chương Đề xuất biện pháp QL hoat động D-H môn Ngữ văn Trường...
... công việc học sinh để tìm hiểu mức độ họchọc sinh Biểu dƣơng thành công học sinh dù nhỏ Đặt mục tiêu họchọc sinh Kích thích tƣ hứng thú học tập học sinh Học sinh đƣợc khuyến khích học tập ... học tập Khái niệm khoa học phƣơng tiện đáng tin cậy hoạt động học tập ngƣời Hành động học tập: Theo Phan Trọng Ngọ, việc hình thành hành động học tập có nhiều hội để hình thành hoạt động học tập, ... tích hoạt động học tập theo quan điểm nhà nghiên cứu tâm lý học dạy học chìa khóa dẫn đến thành công dạy học hình thành hoạt động học tập Từ hoạt động học tập rèn luyện để trở thành thao tác cho...
... xuyên Cơsở vật chất- thiết bị dạy học Hướng nghiệp giáo dục thường xuyên Trunghọc phổ thông TrunghọcsởTrunghọc chuyên nghiệp Giáo dục Bổ túc Xoá mù chữ Bổ túc trunghọcsở Bổ túc trunghọc ... từ “dạy học độc thoại” sang “dạy học đối thoại”, từ “dạy học áp đặt” sang “ dạy học giải vấn đề”, từ “dạy học tập trung vào cá nhân” sang “dạy học tập trung vào nhóm”, từ “dạy học tập trung vào ... động học tập học viên trình dạy học đạt kết không cao Do đó, Giám đốc trung tâm cần tập trung đạo hoạt động học tập học viên gồm nội dung sau: - Xây dựng kỷ cƣơng, nề nếp hoạt động học tập học...
... lng tõm, tay ngh ca nh giỏo Ban Bớ th Trung ng ng ó ban hnh Ch th s 40CT/TW, ngy 16/6/2004 v vic xõy dng, nõng cao cht lng i ng nh giỏo v CBQLGD [1]; Th tng Chớnh ph ban hnh Quyt nh s 09/2005/Q-TTg, ... nh iu l trng trung hc, ng thi phi chỳ ý n tớnh cht dõn tc v c im ni trỳ tin hnh cỏc hot ng Theo iu 19, iu l Trng trung hc c s, trng trung hc ph thụng v trng ph thụng cú nhiu cp hc (Ban hnh kốm ... tc ni trỳ Trng PTDTNT c t chc v hot ng theo quy nh ca iu l trng trung hc c s, trng trung hc ph thụng v trng ph thụng cú nhiu cp hc ban hnh theo Quyt nh s 07/2007/Q-BGDT, ngy 02/4/2007 ca B Giỏo...
... nhà trường tiểu học 1.2 Hoạt động dạy học theo định hướng đổi phương pháp dạy họctrường tiểu học 1.2.1 Trường TH 1.2.1.1 Vị trí trường tiểu học hệ thống giáo dục quốc dân Vị trí trường tiểu học ... hình thành phát triển toàn diện nhân cách học sinh theo mục tiêu đào tạo nhà trường c) Khái niệm quản lý hoạt động dạy học hiệu trưởngtrường tiểu học Quản lý hoạt động dạy học hiệu trưởngtrường ... lệ trường tiểu học quy định lớp họccó không 35 học sinh) [4], chất lượng giáo dục tiểu học đảm bảo hàng năm, tỷ lệ học sinh lưu ban, bỏ học Hai là, công tác xóa mù chữ phổ cập giáo dục tiểu học...
... ng dy hc trng trung hc c s 1.2.1 Trng trung hc c s h thng giỏo dc quc dõn * V trớ ca trng trung hc c s iu 2, iu l trng trung hc quy nh: Trng trung hc c s l c s giỏo dc ca bc trung hc, bc hc ... qun lớ hot ng dy hc trng trung hc c s Chng 2: Thc trng qun lý hot ng dy hc cỏc trng trung hc c s huyn Tam o, tnh Vnh Phỳc Chng 3: Bin phỏp qun lý hot ng dy hc cỏc trng trung hc c s huyn Tam o, ... trờn, ti trung nghiờn cu cỏc sau: 3.1 H thng hoỏ c s lý lun v qun lý hot ng dy hc cỏc trng trung hc c s 3.2 iu tra, kho sỏt, phõn tớch v ỏnh giỏ thc trng qun lý hot ng dy hc cỏc trng trung hc...
... Quản lý nhà trường 12 Trườnghọcnơi tổ chức giáo dục sở, trực tiếp làm công tác giáo dục, tế bào hệ thống giáo dục (từ sở đến trung ương) Chất lượng giáo dục đạt thành tích đích thực nhà trường ... lý nhà trường bao gồm quản lý bên nhà trường, nghĩa quản lý thành tố: Mục đích giáo dục, nội dung giáo dục, phương pháp, hình thức tổ chức dạy học, đội ngũ giáo viên, CBCNV, tập thể học sinh sở ... Dạy học trình hoạt động hai mặt thầy giáo (dạy) người học (học) nhằm thực mục đích dạy học Nhiệm vụ dạy nhà trường không đảm bảo cho người họccó trình độ học vấn định mà góp phần hình thành...
... nhập HàNội nhà trường ổn định biên chế 42 lớp với nghìn học sinh Với số lớp số HS năm học gần bảng sau: 41 Bảng 2.1: Số lớp, học sinh nhà trường theo năm học Khối Năm học 2007 – 2008 Số lớp Sốhọc ... nói chung, quản lý nhà trườngnói riêng, gồm có quản lý hoạt động nhà trường quản lý quan hệ nhà trường với xã hội 1.2.4 Quản lý trườngTrunghọc phổ thông 1.2.4.1 TruờngTrunghọc phổ thông Là ... – HàNội thành lập năm 1972, lúc đầu có 04 lớp học, với 216 học sinh, sau nhiều năm phấn đấu xây dựng trưởng thành, năm đào tạo hệ bán công công lập nhà trườngcó năm học với 60 lớp nghìn học...
... – Khoa học quản lý giáo dục, Nhà xuất Giáo dục, HàNội 2004; Phạm Minh Hạc – Một số vấn đề QLGD Khoa học giáo dục, Nhà xuất Giáo dục, Hà Nội, 1986; M.I Kônđakôp - Cơsở lý luận KHQLGD, Trường ... KHGD, Hà Nội, 1984; Nguyễn Ngọc Quang – Những khái niệm lý luận quản lý giáo dục, Trường CBQL TWI, Hà Nội, 1989; Trần Kiểm, Bùi Minh Hiền – Quản lý Lãnh đạo nhà trường, Trường ĐHSP, Hà Nội, 2006; ... học bao gồm: a) Trẻ em sở giáo dục mầm non; b) HS sở giáo dục phổ thông, lớp dạy nghề, trung tâm dạy nghề, trườngtrung cấp, trường dự bị đại học; c) Sinh viên trường cao đẳng, trường đại học; ...
... dạy học Hiệu trưởngTrườngTrunghọcsở địa bàn huyện Từ Liêm – Thành phố HàNội Giả thuyết khoa học: Có thể nâng cao chất lượng hiệu hoạt động dạy họctrườngTrunghọcsở huyện Từ Liêm – thành ... [22] 1.2.2.3 Quản lý trườnghọc 1) Khái niệm quản lý trường học: Trên sởkhái niệm trườnghọc (cơ sở giáo dục), sâu vào quản lý trườnghọc (một phần quản lý giáo dục) Nhà trường phận quan trọng ... giáo dục Đào tạo Trường Đại Học sư phạm HàNội *** - BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CỦA HIỆU TRƯỞNG CÁC TRƯỜNGTRUNGHỌCCƠSỞ TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN TỪ LIÊM THÀNH PHỐ HÀNỘI CHUYÊN NGÀNH...