0

khái niệm về đối thoại 2

Quang phổ Raman - Khái niệm về đối xứng, các yếu tố đối xứng điểm, bảng đặc biểu, phân loại các dao động chuẩn tắc theo đối xứng

Quang phổ Raman - Khái niệm về đối xứng, các yếu tố đối xứng điểm, bảng đặc biểu, phân loại các dao động chuẩn tắc theo đối xứng

Cao đẳng - Đại học

... • Thuộc nhóm đối xứng điểm C3v • Có phần tử đối xứng ( phần tử đồng E, trục C3 mặt v Biểu diễn theo ma trận r1 r2 r3 r1 C3 r2 r3 0 1 0 0 0 1 r1 r2 r3 r1 r2 r3 r1 E r2 r3 0 0 r1 r2 r3 Giải thích ... 1, 2, 3, … n bậc trục quay (Hình vẽ phân tử dạng AB4 (ion PtCl 42- )) : Phân loại yếu tố đối xứng * Bảng tóm tắt: Các yếu tố đối xứng điểm phép biến đổi đối xứng YẾU TỐ ĐỐI XỨNG PHÉP BIẾN ĐỔI ĐỐI ... loại yếu tố đối xứng 2. 3 Mặt phẳng đối xứng – Planet of symmetry (σ) Nếu phân tử có hai mặt phẳng đối xứng giao có nhiều trục đối xứng gọi mặt phẳng đối xứng chéo σd Nếu mặt phẳng đối xứng vuông...
  • 19
  • 561
  • 1
Khái niệm về trao đổi chất và trao đổi năng lượng

Khái niệm về trao đổi chất và trao đổi năng lượng

Sinh học

... biến đổi đẳng nhiệt (tính hiệu ứng nhiệt ∆H) đốt cháy glucose điều kiện T = 29 8oK (25 oC) p = atm: C6H12O6 + O2 ⎯→ 6CO2 + 6H2O (rắn) (khí) (khí) (lỏng) Ta có ∆Η = -304,6 +0 = 6(-94,5) + 6(-68,4) = ... hỏi cần phải nói tới khái niệm nhiệt động học entropy (S) Nó xác đònh theo công thức đây: S = Q/T (Cal/oK) Q nhiệt lượng tạo thành phản ứng xảy thuận nghòch, T nhiệt độ tuyệt đối Như vậy, đònh luật ... ion-hóa hay số thành phần biến đổi theo, nên giá trò ∆Go' lúc sử dụng cho gía trò pH khác III KHÁI NIỆM VỀ PHOSPHATE CAO NĂNG Thông qua việc xác đònh số cân phản ứng người ta xác đònh gía trò ∆Go'...
  • 10
  • 712
  • 1
Khái niệm về sự trao đổi chất và trao đổi năng lượng

Khái niệm về sự trao đổi chất và trao đổi năng lượng

Sinh học

... AH2 A NADH + H+ NAD ATP ADP + P FADH2 (FMNH2) FAD (FMN) CoQ 2Fe2+ CoQH2 2cytb ATP 2Fe3+ ADP + P 2Fe3+ 2cytc1 2Fe2+ 2Fe2+ 2cytc 2Fe3+ 2Fe3+ 2cyta 2Fe2+ ATP 2H+ ADP + P 2Fe2+ 2cyta3 2Fe3+ H2O 1/2O2 ... Fe3+/ Fe2+ +0 ,23 +0,19 -8,7 Cytochrome c Fe3+/ Fe2+ +0 ,26 +0,03 -1,4 Cytochrome a Fe3+/ Fe2+ +0 ,29 +0,03 -1,4 Cytochrome a3 Fe3+/ Fe2+ +0,55 +0 ,26 - 12, 0 Điện cực oxy 1 /2 O2 / O2- +0,81 +0 ,26 - 12, 0 ... thống bảo vệ khác phân hủy tiếp Có thể biểu thị trình sau: O2 + e- → O 2 (gốc superoxyd ) 2O 2 + 2H+ 2H2O2 C-ase SOD H2O2 + O2 2H2O + O2 SOD C-ase enzyme chống oxy hóa (antioxydant enzymes), bảo...
  • 15
  • 691
  • 0
Tài liệu Chương 8 Khái niệm về sự trao đổi chất và trao đổi năng lượng doc

Tài liệu Chương 8 Khái niệm về sự trao đổi chất và trao đổi năng lượng doc

Hóa học - Dầu khí

... AH2 A NADH + H+ NAD ATP ADP + P FADH2 (FMNH2) FAD (FMN) CoQ 2Fe2+ CoQH2 2cytb ATP 2Fe3+ ADP + P 2Fe3+ 2cytc1 2Fe2+ 2Fe2+ 2cytc 2Fe3+ 2Fe3+ 2cyta 2Fe2+ ATP 2H+ ADP + P 2Fe2+ 2cyta3 2Fe3+ H2O 1/2O2 ... Fe3+/ Fe2+ +0 ,23 +0,19 -8,7 Cytochrome c Fe3+/ Fe2+ +0 ,26 +0,03 -1,4 Cytochrome a Fe3+/ Fe2+ +0 ,29 +0,03 -1,4 Cytochrome a3 Fe3+/ Fe2+ +0,55 +0 ,26 - 12, 0 Điện cực oxy 1 /2 O2 / O2- +0,81 +0 ,26 - 12, 0 ... thống bảo vệ khác phân hủy tiếp Có thể biểu thị trình sau: O2 + e- → O 2 (gốc superoxyd ) 2O 2 + 2H+ 2H2O2 C-ase SOD H2O2 + O2 2H2O + O2 SOD C-ase enzyme chống oxy hóa (antioxydant enzymes), bảo...
  • 15
  • 707
  • 0
CÁC SP ĐỐI CHIẾU VỚI CÁC KHÁI NIỆM VỀ LSNG ĐÃ HỌC HOẶC BIẾT ĐƯỢC THÌ CÁC HỆ THỐNG PHÂN LOẠI ĐƯỢC HỌC TRONG MÔN HỌC CHƯA HOÀN THIỆN Ở ĐIỂM NÀO? TẠI SAO? PHÂN LOẠI TRÊN WEDSITE

CÁC SP ĐỐI CHIẾU VỚI CÁC KHÁI NIỆM VỀ LSNG ĐÃ HỌC HOẶC BIẾT ĐƯỢC THÌ CÁC HỆ THỐNG PHÂN LOẠI ĐƯỢC HỌC TRONG MÔN HỌC CHƯA HOÀN THIỆN Ở ĐIỂM NÀO? TẠI SAO? PHÂN LOẠI TRÊN WEDSITE

Lâm nghiệp

... tinh dầu, 620 loài nấm, 820 loài tảo, 186 loài thực vật đặc hữu có Việt Nam, 823 loài đặc hữu có Đông Dương Lâm sản gỗ Việt Nam xuất sang gần 90 nước vùng lãnh thổ, giai đoạn 20 05 -20 07 giá trị ... phát triển LSNG đối tượng định Nhược điểm: không phân biệt LSNG tầng cao tầng thấp ( VD: phong lan địa lan), việc phân loại áp dụng cho đối tượng rừng, điều kiện sinh thái khác đối tượng rừng ... tiếp hưởng lợi từ giá trị LSNG mang lại Theo nhóm, hình thức phân loại học tương đối hoàn thiện có vấn đề chỗ đối tượng tiếp nhận người dân sống gần rừng chưa thể ứng dụng hình thức phân loại...
  • 4
  • 733
  • 0
Đối chiếu với các khái niệm về Lâm Sản Ngoài Gỗ mà anh (chị) đã học hoặc biết được thì các hệ thống phân loại được học trong môn học chưa hoàn thiện ở những điểm nào? Tại sao? Áp dụng cách phân loại của bạn để phân loại các sản phẩm tại website?

Đối chiếu với các khái niệm về Lâm Sản Ngoài Gỗ mà anh (chị) đã học hoặc biết được thì các hệ thống phân loại được học trong môn học chưa hoàn thiện ở những điểm nào? Tại sao? Áp dụng cách phân loại của bạn để phân loại các sản phẩm tại website?

Lâm nghiệp

... nhiều đến đặc điểm sinh học loài người sử dụng phải có kiến thức định phân loại động thực vật 2. 2 Phương pháp phân loại LSNG theo nhóm giá trị sử dụng: Theo phương pháp nhiều loài LSNG có giá...
  • 2
  • 970
  • 3
Đối chiếu các khái niệm về LSNG mà anh/chị đã học hoặc biết được thì các hệ thống phân loại đã học trong môn học chưa hoàn thiện ở những  điểm nào?

Đối chiếu các khái niệm về LSNG mà anh/chị đã học hoặc biết được thì các hệ thống phân loại đã học trong môn học chưa hoàn thiện ở những điểm nào?

Lâm nghiệp

... CÂU HỎI: Đối chiếu khái niệm LSNG mà anh/chị học biết hệ thống phân loại học môn học chưa hoàn thiện điểm nào? Tại ... phong phú, sử dụng vào nhiều mục đích khác Do việc phân loại chúng có nhiều quan điểm khác Đối chiếu khái niệm LSNG.Nhóm xin đưa vài điểm chưa hoàn thiện số hệ thống phân loại sau: Theo hệ thống...
  • 9
  • 1,473
  • 2
Bài tập: Đối chiếu với các khái niệm về LSNG mà anh chị đã học hoặc biết được thì các hệ thống phân loại được học trong môn học chưa hoàn thiện ở những điểm nào? Tại sao? Áp dụng cách phân loại của bạn để phân loại các sản phẩm tại website.

Bài tập: Đối chiếu với các khái niệm về LSNG mà anh chị đã học hoặc biết được thì các hệ thống phân loại được học trong môn học chưa hoàn thiện ở những điểm nào? Tại sao? Áp dụng cách phân loại của bạn để phân loại các sản phẩm tại website.

Lâm nghiệp

... Dừa Bến Tre - Heo rừng: lấy làm hàng thủ công mỹ nghệ  Vật liệu : lồ ô tre nứa, luồng Thanh Hóa 2. Nhóm LSNG dùng làm lương thực, thực phẩm chăn nuôi:  LSNG dùng làm lương thực: - Hạt dẻ  LSNG...
  • 5
  • 2,162
  • 2
KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ VÀ MỘT SỐ PHÉP BIẾN ĐỔI VỀ PHÂN SỐ ppt

KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ VÀ MỘT SỐ PHÉP BIẾN ĐỔI VỀ PHÂN SỐ ppt

Toán học

... (công việc)  5 x3 2 3  5 = Vậy số cần điền 15 = 16 Vậy số cần điền 28 28 16  4  74 d) Phân số tối giản là: ; e) Quy đồng mẫu số phân số: ; ; 12 36 20 30 = ; = ; = 60 12 60 60 Bài a) Phân ... số thích hợp vào chỗ chấm để có cách viết 2  15 16  d) Những phân số sau, phân số phân số tối giản ? ; ; 12 e) Quy đồng mẫu số phân số sau: ; ; 12 Bài giải: a) Một người làm được: : = (công...
  • 5
  • 828
  • 0
Chương I: Khái niệm về trao đổi chất và năng lượng sinh học ppsx

Chương I: Khái niệm về trao đổi chất và năng lượng sinh học ppsx

Nông nghiệp

... -51.40 -49.30 -43.10 - 42. 30 -33.50 -30.50 -20 .90 -15.90 -13.80 -09 .20 -14.00 - 12. 30 -11.80 -10.30 -10.10 -8.00 -7.30 -5.00 -3.80 -3.30 -2. 20 SỰ OXID HÓA-KHỬ SINH HỌC 2. 1 KHÁI NIỆM VỀ HÔ HẤP MÔ BÀO ... H+ 28 O O C C NH2 O O O CH3- NH2 _ _ P N + OCH2 P O H O H H H R H OH OH O N N H N N O P P O H H H HO CH C7 C H N C C 10 C N O H C C C C=O O C 29 R N H FMN (FAD) +2H NH C=O -2H FMNH2 (FAD.H2) ... NADP+ - CO- NH2 - CO- NH2 +(2H+ Coenzymes : FMN FAD Coenzyme Q (ubiquinone) : CoQ – CoQ- - CoQH2 N+ Hệ thống cytochromes : b – c1 – c – a&a3 + 2e-) (2H+ + 2e- ) - R Dehydrogenase NAD+ 27 + H+ N R...
  • 11
  • 681
  • 4
Bài giảng Hình học 11 chương 1 bài 6 Khái niệm về phép dời hình và hai hình bằng nhau

Bài giảng Hình học 11 chương 1 bài 6 Khái niệm về phép dời hình và hai hình bằng nhau

Toán học

... hỡnh 2) Phộp bin hỡnh cú c bng cỏch thc hin liờn tip hai hay nhiu phộp di hỡnh cng l mt phộp di hỡnh Vớ du1ù Hỡnh 1.39 a) Vớ du1ù Hỡnh 1.39 b) Hỡnh 1. 42 Hỡnh 1.41 Vớ d r Trong mp Oxy ,cho v ( 2; 0 ... nht,i xng trc,i xng tõm v phộp quay u l phộp di hỡnh 2) Phộp bin hỡnh cú c bng cỏch thc hin liờn tip hai phộp di hỡnh cng l mt phộp di hỡnh NX1NX2 I KHI NIM V PHẫP DI HèNH nh ngha (sgk) Nh vy: Nu ... ba im thng hng thnh ba im thng hng v bo ton th t gia cỏcBin ng thng thnh ng thng ,bin tia thnh 2) im tia,bin on thng thnh on thng bng nú 3) Bin tam giỏc thnh tam giỏc thnh ta giỏc bng nú,bin...
  • 17
  • 721
  • 0
Huong dan chuyen doi mot audio file va khai niem ve am thanh

Huong dan chuyen doi mot audio file va khai niem ve am thanh

Tư liệu khác

... Nếu nén thành MP3 ( 128 bit rate) có 5MB Kế trình bày bạn thấy liên hệ bite rate độ lớn MP3 Đây độ nén khác bite rate sample rate khác dạng MP3 stereo:  Nếu dùng bit rate 32Kbps âm file MP3 xấu, ... khoảng độ nén nầy  Nếu dùng bit rate 128 Kbps âm file MP3 nghe được, số byte thu nhỏ 11 lần Đa số MP3 nhạc nằm bit rate nầy, nghe tàm tạm  Nếu dùng bit rate 320 Kbps âm file MP3 tốt, compressed với ... rate, dạng compress, dynamic, distorsion, noise….thì phải dùng sách lớn bàn hết   Để bạn có ý niệm âm xin nói sơ qua thứ nầy Trước tiên sóng âm Tuy âm có sóng hình sin, bạn thấy có nhiều hoà...
  • 18
  • 365
  • 0
Slide tóan 11 KHÁI NIỆM VỀ PHÉP DỜI HÌNH VÀ HAI HÌNH BẰNG NHAU _Hải Lý

Slide tóan 11 KHÁI NIỆM VỀ PHÉP DỜI HÌNH VÀ HAI HÌNH BẰNG NHAU _Hải Lý

Toán học

... tiến, đối xứng trục, đối xứng tâm phép quay phép dời hình - Thực liên tiếp hai phép dời hình phép dời hình BÀI KHÁI NIỆM VỀ PHÉP DỜI HÌNH VÀ HAI HÌNH BẰNG NHAU VÍ DỤ GIỚI THIỆU I KHÁI NIỆM VỀ PHÉP ... giác FCH BÀI GIỚI THIỆU I KHÁI NIỆM VỀ PHÉP DỜI HÌNH Định nghĩa Nhận xét Ví dụ II TÍNH CHẤT Tính chất Chú ý III.KHÁI NIỆM HAI HÌNH BẰNG NHAU Định nghĩa Ví dụ KHÁI NIỆM VỀ PHÉP DỜI HÌNH VÀ HAI HÌNH ... III.KHÁI NIỆM HAI HÌNH BẰNG NHAU Định nghĩa Ví dụ KHÁI NIỆM VỀ PHÉP DỜI HÌNH VÀ HAI HÌNH BẰNG NHAU CỦNG CỐ I Khái niệm phép dời hình II Tính chất phép dời hình III Định nghĩa hai hình Câu 2: Trong...
  • 28
  • 498
  • 0
Tiểu luận khái niệm về sở hữu và chế độ sở hữu  sự hình thành, phát triển và biến đổi của sở hữu là 1 quá trình lịch sử tự nhiên

Tiểu luận khái niệm về sở hữu và chế độ sở hữu sự hình thành, phát triển và biến đổi của sở hữu là 1 quá trình lịch sử tự nhiên

Kinh tế chính trị

... II - Nội dung Trớc hết, ta sâu làm rõ khái niệm sở hữu chế độ sở hữu Sở hữu phạm trù kinh tế xuất phát kinh tế trị học Đó quan hệ kinh tế ... Việt Nam nh nhiều nơi khác giới, nói đến chế độ sở hữu thờng đề cập tới đối tợng sở hữu chủ yếu chế độ sở hữu thờng đề cập tới đối tợng sở hữu chủ yếu t liệu sản xuất, nhng ngày nay, với phát triển ... đại đối tợng sở hữu phong phú Ngoài sở hữu t liệu sản xuất sở hữu vốn, sở hữu công nghệ, sở hữu thị trờng Vậy, nói hình thành, phát triển biến đổi sở hữu trình lịch sử tự nhiên? Nh phần làm rõ khái...
  • 14
  • 461
  • 0
Khái niệm về tế bào thực vật

Khái niệm về tế bào thực vật

Sinh học

... nhập, chất dự trữ 2. 2.1 Tế bào chất (chất tế bào) Tế bào chất chất sống bản, thành phần bắt buộc tế bào, xảy trình tiêu biểu cho hoạt động sống tế bào Ở tế bào non, chất tế ' 62 o chiếm phần lớn ... lipid, nước Khi nghiên cứu nhiều đối tượng khác nhau, người ta thu số liệu sau thành phần hoá học tế bào chất: nước 75 - 80%, protein:10 - 20 %, lipid: - 5%, glucid: - 2% , muối khoáng: 1% (theo N.X ... kích thích truyền vào sâu bên quan Như vậy, tế bào có giao lưu rõ ràng mối liên hệ thường xuyên 2. 2 .2 Lạp thể Lạp thể nội bào quan nhỏ đặc trưng cho tế bào thực vật (không có vi khuẩn, tảo lam nấm),...
  • 23
  • 5,261
  • 5
Khái niệm về lớp trong lập trình

Khái niệm về lớp trong lập trình

Kỹ thuật lập trình

... , *p2, *p3 ; // khai báo trỏ p1, p2, p3 DIEM d1, d2 ; // Khai báo đối tượng d1, d2 DIEM d [20 ] ; // Khai báo mảng đối tượng thực câu lệnh: p1 = &d2 ; // p1 chứa địa d2 , hay p1 trỏ tới d2 p2 = ... do_dai(DIEM d2) { return sqrt(pow(x-d2.x ,2) + pow(y-d2.y ,2) ); } 126 }; double dt_tg(DIEM d1, DIEM d2, DIEM d3) { double a,b,c,p,s; a=d1.do_dai(d2); b=d2.do_dai(d3); c=d3.do_dai(d1); p=(a+b+c) /2; return ... d2, int mau) ; thấy phương thức có đối: Đối thứ nhât đối tượng DIEM this trỏ tới Đối thứ hai đối tượng DIEM d2 Đối thứ ba biến nguyên mau Nội dung phương thức vẽ đoạn thẳng qua điểm *this d2...
  • 30
  • 1,000
  • 2
Cây và các khái niệm về cây

Cây và các khái niệm về cây

Kỹ thuật lập trình

... hình 4.16) 103 20 10 18 20 25 10 T2 25 18 T1 T2 T2 (a) (b) 20 10 18 T2 18 10 25 T2 T1 T1 (c) (d) Hình 4.16 (a) Cây T ban đầu ; (b) Cây T sau loại đỉnh (lá) (c) Cây T sau loại đỉnh 25 (chỉ có khác ... sau S ( n) = 2( n 1) n + S ( n 1) + 2 n n n S ( n 1) = Từ (3) ta có n2 n iS ( i ) n2 + n ( n 1) = n i =0 n2 iS ( i ) i =0 (2) n2 ( n 1) iS ( i ) (3) i =0 S ( n 1) ( n 1) n 2) ( n (4) ... 107 nhất), độ cao xấp xỉ logn (ta ký hiệu logn = log 2n ) Thật vậy, gọi mức thấp k, ta có + + 22 + + 2k-1 < n + + + 2k n hay 2k - < n 2k+1 -1 n Từ đó, ta có log(n+1) - k < log(n+1) Tức...
  • 39
  • 1,689
  • 1
Các khái niệm về Applet

Các khái niệm về Applet

Kỹ thuật lập trình

... Magenta Red 25 5 1 92 128 64 25 5 25 5 25 5 25 5 Green 25 5 1 92 128 64 175 20 0 25 5 Blue 25 5 1 92 128 64 175 0 25 5 Bảng 6.3 Các giá trị RGB Các đối tượng màu khác tạo giá trị Những đối dùng để vẽđối tượng ... PolyFigures extends Frame { int x1[] = {50, 25 , 40, 100, 80}; int x2[] = {80, 30, 50, 150, 100, 170}; int y1[] = {50, 70, 120 , 120 , 80}; int y2[] = {150, 170, 20 0, 22 0, 24 0,190}; public PolyFigures() { ... mô kiểu màu RGB Đối tượng lớp Color chứa số nguyên cho tham số red, green, blue Bảng sau trình bày giá trị có màu đó: Thành phần Phạmvi Red 0 -25 5 Green 0 -25 5 Blue 0 -25 5 Bảng 6 .2 Phạm vi giá trị...
  • 24
  • 1,231
  • 2

Xem thêm