khái niệm về liên kết hóa học liên kết ion
Khái niệm liên kết hóa học. Liên kết ion (tiết 2)
... 16 KHÁI NIỆM VỀ KHÁI NIỆM VỀ LIÊN KẾT HÓA HỌC.LIÊN KẾT HÓA HỌC. LIÊN KẾT ION (tt)LIÊN KẾT ION (tt) Dặn dò học sinhDặn dò học sinh- Học bài, làm bài tập 1-8 trang 70 SGK- Học bài, ... Mỗi ion được bao bọc- Mỗi ion được bao bọcbởi 6 ion trái dấubởi 6 ion trái dấu I. KHÁI NIỆM VỀ LIÊN KẾT HÓA HỌC:I. KHÁI NIỆM VỀ LIÊN KẾT HÓA HỌC:II. LIÊN KẾT ION: II. LIÊN KẾT ION: ... mới: liên kết cộng hóa trị- Chuẩn bị bài mới: liên kết cộng hóa trị Cl-Cl-Mg2+17+ 12+ 17+--2+Cl ClMg Khái niệm liên kết ion: Khái niệm liên kết ion: Liên kết ion là liên kết...
- 16
- 829
- 4
KHÁI NIỆM LIÊN KẾT HÓA HỌC. LIÊN KẾT ION
... và Cl.HS: Nhóm khí hiếm rất bền vững.I. Khái niệm về liên kết hóa học 1. Khái niệm về liên kết - Khái niệm: SGK.- Các nguyên tử riêng rẽ có liên kết tạo phân tử hay tinh thể vì: + Để đạt ... Chúng liên kết với nhau như thế nào? Để trả lời những câu hỏi đó chúng ta cùng tìm hiểu chương 3: Liên kết hóa học. Bài đầu tiên chúng ta sẽ học: Khái niệm liên kết hóa học. Liên kết ion. ... (-)II. Liên kết ion 1. Sự hình thành ion a. Ion I. Mục tiêu (cả bài)1. Kiến thức: Giúp học sinh (HS)a. Biết: + Thế nào là liên kết hóa học. + Quy tắc bát tử. + Ion, ion dương, ion âm, ion...
- 5
- 679
- 1
Bài 16: LIÊN KẾT HÓA HỌC.LIÊN KÊTION
... Liên kết hóa học Liên kết hóa học Dặn dò2. Về xem bài và soạn bài: Liên kết cộng hóa trị”1. Về làm bài: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 trang 70 Yêu cầu cần đạt :Yêu cầu cần đạt :* Các ion ... :1s22s22p6O2-: 1s22s22p6 2. Sự hình thành liên kết ion 2. Sự hình thành liên kết ion a. S to thnh liờn kết ion của phân tử 2 a. Sự tạo thành liên kết ion của phân tử 2 nguyên tửnguyên tử* ... chất ion ?Bài16Bài16: : KHAI NIEM VE LIEN KET KHAI NIEM VE LIÊN KẾT HÓA HỌC. LIÊN KẾT ION HÓA HỌC. LIÊN KẾT ION 11+ và 10- = 1+Na+17+ và 18- = 1-Cl-11+17++-Nguyên tử Na(1s22s22p63s1)...
- 33
- 663
- 5
Liên kết hóa học Liên kết ion docx
... bên trục liên kết. Khi giữa 2 nguyên tử hình thành liên kết bội thì có 1 liên kết d, còn lại là liên kết p. Ví dụ trong liên kết d (bền nhất) và 2 liên kết p (kém bền hơn). Liên kết p không ... cho - nhận hình thành thì 4 liên kết N - H hoàn toàn như nhau. Do đó, ta có thể viết CTCT và CTE của NH+4 như sau: Liên kết hóa học Liên kết ion. Liên kết ion được hình thành giữa các ... tử chỉ hình thành một mối liên kết đơn thì đó là liên kết d. Khi đó, do tính đối xứng của obitan liên kết d, hai nguyên tử có thể quay quanh trục liên kết. b) Liên kết p. Được hình thành do...
- 5
- 275
- 0
Liên kết hóa học Liên kết ion pdf
... bên trục liên kết. Khi giữa 2 nguyên tử hình thành liên kết bội thì có 1 liên kết d, còn lại là liên kết p. Ví dụ trong liên kết d (bền nhất) và 2 liên kết p (kém bền hơn). Liên kết p không ... p. Về bản chất chúng là những liên kết cộng hoá trị. a) Liên kết d. Được hình thành do sự xen phủ 2 obitan (của 2e tham gia liên kết) dọc theo trục liên kết. Tuỳ theo loại obitan tham gia liên ... tử chỉ hình thành một mối liên kết đơn thì đó là liên kết d. Khi đó, do tính đối xứng của obitan liên kết d, hai nguyên tử có thể quay quanh trục liên kết. b) Liên kết p. Được hình thành do...
- 5
- 350
- 1
SKKN: một số kinh nghiệm dạy các khái niệm và tính chất hóa học
... Đình Hành – THCS Chu Văn AnI. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Hóa học là một môn nhọc thực nghiệm, mang tính khoa học rất cao .Hóa học đòi hỏi ở học sinh rất nhiều về năng lực tư duy,phân tích và khả năng tìm ... dạy học. 2- Kết quả đạt được qua thực tế giảng dạy tại trường THCS Chu Văn An, An Khê.100% HS xác định được động cơ, thái độ học tập, biết hào hứng học tập bộ môn hóa học, không còn lo sợ về học ... dụng để nghiên cứu các khái niệm : nồng độ, độ rượu, độtan, một số phản ứng hóa học và tính chất hóa học của nhiều chất.3-4 : Hoạt động tìm kiến thức bằng thí nghiệm hóa học Ví dụ 6: Nghiên cứu...
- 9
- 989
- 2
SKKN - KHÁI NIỆM VỀ CHẤT Ở HÓA 8
... DUNG VÀ KẾT QUẢ NGHIÊN CỨUI. NỘI DUNG:1. Cơ sở nghiên cứu:Các khái niệm về chất chủ yếu tập trung ở một số bài đầu chương trình hóa học 8đó là: - Khái niệm về nguyên tử- Khái niệm về nguyên ... niệm về nguyên tố hóa học - Khái niệm đơn chất-hợp chất- phân tửHình thành các khái niệm trên là giai đoạn quan trọng nhất trong các giai đoạn hìnhthành khái niệm cơ bản của hoá học. Trong khi ... nguyên tử cùng loại học sinh đã học rồi, từ đó học sinh hình thành nên khái niệm nguyên tố.-Yếu tố nào đặc trưng cho một nguyên tố hóa học? Học sinh nghiên cứu thông tin +Học sinh sẽ thấy số...
- 15
- 1,054
- 3
Tài liệu Chương 4. Khái niệm cơ bản của hóa học tinh thể docx
... lực liên kết giữa cation trung tâm với các anion phối trí đúng bằng một nửa điện tích của anion. Tại đây, mỗi anion có thể liên kết với một cation khác bất kì, cũng vững chắc như đã liên kết ... cách càng nhỏ liên kết càng mạnh. Năng lượng liên kết hydro nhỏ hơn năng lượng liên kết cộng hoá trị hay ion 10 lần nhưng lại 10 lần lớn hơn năng lượng liên kết tàn dư. Khi góc liên kết bằng 109o, ... mạng của các hợp chất ion, thì sẽ thấy sự khác nhau càng lớn. Sau đây giới thiệu vài nét sơ lược về một dạng liên kết, trung gian giữa các liên kết tàn dư và ion. Đó là liên kết hydro. Những...
- 74
- 633
- 0
MỘT SỐ KHÁI NIỆM VÀ KIẾN THỨC HÓA HỌC CĂN BẢN docx
... tử)4. Ion Ion là tập hợp gồm một nguyên tử hay một số nguyên tử có mang điện tích. Ion mang điện tích dương gọi là ion dương hay cation. Ion mang điện tích âm gọi là ion âm hay anion. Ion dương ... lượng mol ion (hay ion gam) là khối lượng tính bằng đơn vị gam của 1mol ion (hay của 6,022.1023 ion) . Về hình thức, khối lượng mol ion bằng khối lượng tínhbằng gam của một lượng ion mà có ... Khối lượng mol ion (Ion gam) Khối lượng mol ion là khối lượng của một mol ion hay của 6,022.1023 ion. Tương tự khốilượng mol nguyên tử, khối lượng mol phân tử, khối lượng mol ion được tính...
- 15
- 898
- 3
skkn dạy một bài thực hành khái niệm và công thức hoá học
... hoá học lớp 8 kỳ II, sau khi các em học về các khái niệm thế nào là dung dịch, dung dịch bão hoà, dung dịch chưa bảo hoà, mà khi tiến hành bất cứ một khái niệm nào có sử dụng đến dung dịch các ... khi học về dung dịch, hiện tượng nhiệt hoà tan, tinh thể ngậm nước, các kiến thức về hoá học mà các em đã được học ở đầu năm lớp 8, vì vậy tôi chọn bài này để nghiên cứu1.Cơ sở tâm lý của học ... nghiệp hoá học của các em tiếp thu kiến thức sắp tớiB GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀI. Lý luận chungDạy bộ môn hoá học 8 là dạy cho các em băm được các khái niệm, định luật hoá học, dạy các kiến thức về tính...
- 10
- 609
- 0
Khái niệm về công nghiệp hóa, hiện đại hóa ppt
... kỹ thuật: thủy lợi hóa, cơ giới hóa, sinh học hóa và điện khí hóa. Bên cạnh đó, các giải pháp về tổ chức sản xuất đang đặt ra những vấn đề bức xúc. Không thể công nghiệp hóa nông nghiệp trên ... Chính phủ về "xã hội hóa& quot;, đổi mới quản lý công tác khoa học, công nghệ và đổi mới quản lý giáo dục đại học. Cơ chế quản lý khoa học, công nghệ những năm qua thường không nối kết trực ... thuật và tổ chức sản xuất, kể cả tổ chức lại cuộc sống ở các vùng nông thôn. - Khái niệm về công nghiệp hóa, hiện đại hóa Theo nghĩa hẹp, CNH được hiểu là quá trình chuyển dịch từ nền kinh tế trong...
- 9
- 1,876
- 23
skkn xây dựng- sử dụng bài giảng và bài tập theo hướng phân hoá nêu vấn đề để nâng cao hiệu quả giảng dạy bài khái quát về nhóm halogen hoá học 10 thpt
... phát cho học sinh yếu kém để chuẩn bị những bài sau và ra riêng bài tập nâng cao cho học sinh khá giỏi.* Phân hoá theo khối học, theo trường học: II.1.2 Dạy học nêu vấn đềII.1.2.1 Khái niệm 5 ... cầu học sinh cần xét nhiều trường hợp II.4.XÂY DỰNG BÀI GIẢNG THEO HƯỚNG PHÂN HÓA NÊU VẤN ĐỀ ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIẢNG DẠY BÀI KHÁI QUÁT VỀ NHÓM HALOGEN HÓA HỌC LỚP 10II.4.1 BÀI GIẢNG KHÁI ... Phân tử X2 gồm 2 nguyên tử liên kết với nhau bằng liên kết cộng hóa trị.X. .:.. .+X. .:. ..X. .:. .:X. .:. . Công thức electron- Năng lượng liên kết X - X không lớn → phân...
- 27
- 1,068
- 7
KHÁI NIỆM VỀ TÂM LÝ Y HỌC pps
- 13
- 1,546
- 15
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25