... dục đạo đứcKháiniệmlựclƣợnggiáodụcKháiniệm quản lí, quản lí hoạt động giáodục đạo đức mối quan hệ phối hợp nhà trƣờng, gia đình xã hội Quản lý Kháiniệm quản lí hoạt động giáodục đạo đức ... tắc giáodục đạo đức cho học sinh THPT Mục tiêu giáodục đạo đức học sinh Nhiệm vụ giáodục đạo đức học sinh Nội dung giáodục đạo đức Phƣơng pháp giáodục đạo đức học sinh Hình thức giáodục ... giáodục đào tạo cách nhân + Nhà trƣờng có nội dung giáodục phƣơng pháp giáodục đƣợc chọn lọc tổ chức chặt chẽ + Nhà trƣờng có lựclƣợnggiáodục mang tính chất chuyên nghiệp + Môi trƣờng giáo...
... (1998), Giáodục học, tập 2, Nxb Giáo dục, Hà Nội Nguyễn Ngọc Quang (1968), Những kháiniệm lý luận quản lý giáo dục, Trường Quản lý giáodục Trung ương, Hà Nội Hà Nhật Thăng (1998), Giáodục hệ ... số vấn đề GD khoa học giáo dục, Nxb Giáo dục, Hà Nội Phạm Minh Hạc (1997), Giáodục nhân cách, đào tạo nhân lực, Nxb Giáo dục, Hà Nội Phạm Minh Hạc (2001), Về phát triển toàn diện người thời kỳ ... áp dụng từ năm học 2006-2007 Bộ Giáodục Đào tạo (2006), Điều lệ nhà trường phổ thông, Nxb Giáo dục, Hà Nội Bộ Giáodục Đào tạo (12/2009), Hội thảo khoa học Về giải pháp nâng cao hiệu công tác...
... trò giáodục đạo đức ý nghĩa quản lý việc phối hợp lực lượng xã hội việc nâng cao chất lượng giáodục phổ thông Mục tiêu giáodục phổ thông phát triển toàn diện phẩm chất lực hệ trẻ Giáodục ... thời kỳ 1.2 Một số kháiniệm sử dụng nghiên cứu đề tài 1.2.1 Một số kháiniệm quản lý 1.2.1.1 Kháiniệm Quản lý Quản lý kháiniệm rộng, thuộc nhiều lĩnh vực khác nhau, kháiniệm QL đưa gắn với ... GD như: “Cơ sở khoa học quản lý giáodục tác giả GS Nguyễn Minh Đạo, “Những kháiniệm quản lý giáodục tác giả PGS Nguyễn Ngọc Quang, “Quản lý, quản lý giáodục tiếp cận từ mô hình” tác giả...
... 1.2.1.3 .Khái niệm “Quản lý nhà trường” 11 1.2.2 .Khái niệmlực lượng giáodục 14 1.2.3 .Khái niệm phối hợp giáodục .15 1.2.4 .Khái niệm quản lý phối hợp lực lượng giáodục ... giáodục quản lý giáodục tồn song hành Nếu nói giáodục tượng xã hội tồn lâu dài với xã hội loài người nói quản lý giáodục Ở kháiniệm quản lý giáodục ông đưa hai nhóm kháiniệm quản lý giáo ... giáodục học sinh 1.2.3 Kháiniệm phối hợp giáodục Việc phối hợp thống giáodục nhà trường với giáodục gia đình xã hội trở thành nguyên tắc giáodục Bản chất việc phối hợp đạt thống yêu cầu giáo...
... bt cn i 146 570 154 t c mc ớch bng mi giỏ 15 564 291 Qua phân tích tổng hợp 870 ý kiến HS quan niệm ĐĐ, thấy đa số HS có thái độ đồng tình với quan điểm: ĐĐ người cá nhân, gia đình xã hội định,...
... xã hội việc giáodục hệ trẻ Giáodục gia đình” (Giáo trình đào tạo giáo viên THCS, NXB Giáo Dục) [3;93], “Xã hội hoá công tác giáodục (Phạm Minh Hạc tổng chủ biên) [11;93], Giáodục học Một ... lẫn giáodục gia đình xã hội Chỉ riêng nhà trường, riêng ngành giáodục làm tốt công tác giáodục Đúng Bác Hồ nói: Giáodục nhà trường phần, cần có giáodục xã hội gia đình, để giúp cho việc giáo ... bậc cha mẹ có tư tưởng lạc hậu, quan niệmgiáodục lỗi thời, tri thức khoa học giáodục dẫn đến việc giáodục gia đình mâu thuẫn với giáodục nhà trường giáodục xã hội Do nhà trường xã hội cần...
... h i hp páhp n ib cáC ) ht c gnud i n t ôm( c d oáig p h i hp gnud i n cáC c nâd nàb a ,gn gn c a c m i c ,n ik u i ;hnis c h hnì aig a c m i c ,n ik u i ;hnis c h a c m i c cáC c d oáig p h ... gnôht cáC c h m n ,c h ìk cúht t k oáb gnôhT hnis c h a c p t c h hc oh k oáb gnôhT hnis c h i m a c ) b n it hnìh hnìt ,iht m i ,art m ik m i ( p t c h uq t k oáb gnôhT :ìk hn oáb gnôht cáC :m ... :ìk hn oáb gnôht cáC :m g oab hnis c h hnì aig ohc i g gn rt àhn a c oáb gnôht cáC ìk hn àv i ht p k ,nêyux gn ht hcác t m c d oáig àv c h y d gn t oh v t m i m nit gnôht hnyuh hp ohc oáb gnôht...
... 9) Lực lượng giáodục đa số trẻ, nhiệt tình, động công tác; nhiên kinh nghiệm giáodục học sinh, đặc biệt kinh nghiệm việc phối hợp với gia đình học sinh hạn chế Trong năm học ngành giáodục ... hoạt động giáodục nhà trường; Duy trì tốt họp Ban đại diện cha mẹ học sinh theo đònh kỳ; Thu hút lực lượng hội tham gia vào hoạt động giáodục nhà trường; Tăng cường phối hợp với lực lượng khác ... Tham gia công tác giáodục đạo đức học sinh; Tham gia công tác giáodục an toàn giao thông, không tham gia vào tệ nạn xã hội; Quản lí việc học tập em nhà; Tham gia hoạt động giáodục lớn nhà trường...
... Giỏo d c v o t o | Lấ THANH S MODULE THCS 39 Phối hợp nhà trờng với gia đình cộng đồng công tác giáodục học sinh trung học sở | A GII THIU TNG QUAN Ph i h p v i cỏc l c l ng giỏo d c ngoi nh tr...
... Giáodục đạo đức 1.2.2 Kháiniệmlựclƣợnggiáodục 1.2.3 Kháiniệm quản lí, quản lí hoạt động giáodục đạo đức mối quan hệ phối hợp nhà trƣờng, gia đình xã hội 1.2.3.1 Quản lý 1.2.3.2 Kháiniệm ... ngành giáodục quan tâm đến vấn đề Bộ Giáodục đào tạo ban hành thị Số: 4899/CT-BGDĐT, ngày 04 tháng năm 2009 nhiệm vụ trọng tâm giáodục mầm non, giáodục phổ thông, Giáodục thƣờng xuyên giáodục ... phối hợp hài hoà Cáclựclƣợnggiáodục phải thực quan tâm thực theo chức nhiệm vụ Trong đó, giáodục cho học sinh tự giác thực việc tự giáodục hình thức Có nhƣ mục tiêu giáodục nói chung GDĐĐ...
... Giáodục đạo đức 1.2.2 Kháiniệmlựclƣợnggiáodục 1.2.3 Kháiniệm quản lí, quản lí hoạt động giáodục đạo đức mối quan hệ phối hợp nhà trƣờng, gia đình xã hội 1.2.3.1 Quản lý 1.2.3.2 Kháiniệm ... ngành giáodục quan tâm đến vấn đề Bộ Giáodục đào tạo ban hành thị Số: 4899/CT-BGDĐT, ngày 04 tháng năm 2009 nhiệm vụ trọng tâm giáodục mầm non, giáodục phổ thông, Giáodục thƣờng xuyên giáodục ... phối hợp hài hoà Cáclựclƣợnggiáodục phải thực quan tâm thực theo chức nhiệm vụ Trong đó, giáodục cho học sinh tự giác thực việc tự giáodục hình thức Có nhƣ mục tiêu giáodục nói chung GDĐĐ...
... thống, cấu trúc định vận động Các thành tố giáodục ngƣời đƣợc giáo dục, mục đích giáo dục, nội dung giáo dục, phƣơng pháp phƣơng tiện giáo dục, kết giáodục Nhà giáodục chủ đạo thiết kế tham gia ... chất Giáodục đạo đứcGiáo dục- Đào tạo Giáo viên Giáo viên chủ nhiệm Hội đồng nhân dân Học sinh Khoa học Kinh tế-xã hội LựclƣợnggiáodụcLựclƣợng sản xuất Nghiên cứu khoa học Nhà xuất giáodục ... trực Bên cạnh việc giáodục đạo đức gắn chặt với giáodục tƣ tƣởng trị, giáodục truyền thống tốt đẹp cha ông, giáodục sắc văn hóa dân tộc, giáodục pháp luật nhà nƣớc XHCN Giáodục đạo đức cho...
... Giáodục đạo đức 1.2.2 Kháiniệmlựclƣợnggiáodục 1.2.3 Kháiniệm quản lí, quản lí hoạt động giáodục đạo đức mối quan hệ phối hợp nhà trƣờng, gia đình xã hội 1.2.3.1 Quản lý 1.2.3.2 Kháiniệm ... ngành giáodục quan tâm đến vấn đề Bộ Giáodục đào tạo ban hành thị Số: 4899/CT-BGDĐT, ngày 04 tháng năm 2009 nhiệm vụ trọng tâm giáodục mầm non, giáodục phổ thông, Giáodục thƣờng xuyên giáodục ... phối hợp hài hoà Cáclựclƣợnggiáodục phải thực quan tâm thực theo chức nhiệm vụ Trong đó, giáodục cho học sinh tự giác thực việc tự giáodục hình thức Có nhƣ mục tiêu giáodục nói chung GDĐĐ...
... TRONG GIÁODỤC 1.1 Khái quát lịch sử nghiên cứu 1.2 Một số kháiniệm công cụ 1.2.1 Kháiniệm quản lý, quản lý giáodục quản lý nhà trường 1.2.2 Kháiniệmlực lượng giáodục 1.2.3 Kháiniệm phối ... chức ngày phát triển 1.2.1.2 Kháiniệm “Quản lý giáodục Cũng kháiniệm QL nói chung, kháiniệm Quản lý giáodục (QLGD) nhiều tác giả lẫn nước nêu bàn luận như: Giáodục tượng xã hội đặc biệt, ... giáodục học sinh 1.2.3 Kháiniệm phối hợp giáodục Việc phối hợp thống giáodục nhà trường với giáodục gia đình xã hội trở thành nguyên tắc giáodục Bản chất việc phối hợp đạt thống yêu cầu giáo...
... Quản lý giáodục 1.1.3 Giáodục đạo đức 1.1.4 Cáclựclƣợnggiáodục 11 1.1.5 Phối hợp nhà trƣờng, gia đình xã hội giáodục đạo đức học sinh .12 1.2 Giáodục đạo ... giáodục đào tạo nhân cách + Nhà trƣờng có nội dung giáodục phƣơng pháp giáodục đƣợc chọn lọc tổ chức chặt chẽ + Nhà trƣờng có lựclƣợnggiáodục mang tính chất chuyên nghiệp + Môi trƣờng giáo ... nâng cao chất lƣợnggiáodục toàn diện, tăng cƣờng giáodục trị, tƣ tƣởng, đạo đức, lối sống cho học sinh, sinh viên… Muốn cần: “Kết hợp giáodục xã hội, giáodục gia đình giáodục nhà trƣờng,...
... phối kết hợp lực lượng giáodục xã hội Nói đến nghiệp giáodục không nhà trường mà môi trường giáodụclực lượng giáodục khác c) Giải pháp 3: Xây dựng chế phối hợp với lực lượng giáodục xã hội ... trò tính chất giáo dục, nòng cốt kết hợp *Giáo viên chủ nhiệm phải có chương trình, kế hoach giáodục để gia đình, xã hôị biết để giáodục Việc phải triển khai qua kì đại hội giáodục năm, họp ... trình giáodục học sinh Tác động người thầy môi trường giáo dục, có gia đình, tổ chức xã hội ngày tác động đến hình thành phát triển nhân cách học sinh, phát huy tác dụng giáodục nhân tố trình giáo...
... hợp môi trường để giáodục HS đạt hiệu cao nhất, huy động tối đa sức lực đóng góp tiền của toàn xã hội đầu tư cho giáo dục, nhằm xây dựng trường có đầy đủ CSVC đại, góp phần giáodục toàn diện cho ... huyện, 91 lượt đ/c đạt LĐTT, CBGV xếp loại yếu Về hoạt động giáodục kết giáodục HS vượt tiêu quy định chuẩn Nhà trường trọng đạo quan tâm hoạt động giáodục toàn diện, 100% học sinh học buổi/ ngày, ... dân giáodục ngày nâng cao, tất vào cuộc, chăm lo cho nghiệp giáodục Sự đầu tư không ngừng đảng nhân dân xã nhà đền đáp xứng đáng: Chất lượng học sinh ngày nâng cao; số lượng học sinh giỏi, giáo...