khi thi công thép cần có biện pháp bịt các đầu thép chờ sắc nhọn có thể gây nguy hiểm cho người thi công
Giáo án dạy hè ngữ văn 8
... hay yếu công chúng có đông đảo hay không Có bút lại tự gây đợc khuynh hớng riêng đời sống văn học, tạo đợc cho phong cách độc đáo hấp dẫn loại công chúng đó, nh Khái Hng, Nhất Linh, Nguy n Công ... sống gần gũi với thi n nhiên cha phân biệt với thi n nhiên Thơ ca thời thờng thể ngời trớc thi n nhiên, vũ trụ gán cho thi n nhiên tâm ngời Thi n nhiên ngời bầu bạn, tri âm tri kỷ Thi n nhiên dờng ... thị quan hệ nhân nh: - Nguy n nhân (lí do) thứ là, trớc hết do, trớc tiên phải kể đến nguy n nhân, có nhiều lí do, (nguy n nhân) khi n cho, Hệ là, hậu là, vậy, thế, đó, cho nên, + Trình bày...
- 46
- 2,472
- 37
Giáo án dạy hè ngữ văn 6 lên 7
... văn tả cảnh ? Ca ngợi ? ca ngợi ai? - Ca ngợi người LĐ việt nam hào hùng mà khi m nhường giản dị ? Biện pháp nghệ thuật đặc sắc đoạn trích gì? => Biện pháp nghệ thuật nhân hoá,so sánh D Hướng dẫn ... người đọc hình dung đặc điểm tính chất bật vật, việc , người, phong cảnh …làm cho chúng lên trước mắt người đọc, người nghe 2 .Các lực cần thi t làm văn miêu tả.: -Quan sát,nhận xét, liên tưởng, ... miêu tả cần có lực ? Bài văn miêu tả có bố cục Bố cục văn miêu tả phần? Mỗi phần có nhiệm - Mở bài: Giới thi u đối tượng tả - Thân bài: Tả chi tiết đối tượng (cảnh vụ gì? người cảnh người) -...
- 16
- 8,386
- 16
GIÁO án dạy hè ANH văn lớp 7
... từ thường trạng từ Suddenly, the light went out Adverbs of maners ( trạng từ thể cách ) Các trạng từ thể cách cấu tạo cách thêm – ly sau tính từ Adjective Beautiful Slow Safe Quick Slight careful ... secondary school Lesson plan Summer 2015 Các trạng từ tần xuất dùng để mơ tả mức độ dày hay thưa hành động Các trạng từ trả lời cho câu hỏi “ HOW OFTEN “ làm thường xun tới mức Có thể xếp theo ... Eg: carry > carried Nhng nÕu -y ®øng sau mét nguy n ©m th× kh«ng thay ®ỉi Eg: obey >obeyed *C¸ch ph¸t ©m ®u«i –ED Có cách phát âm đuôi –ed sau động từ có quy tắc chia khứ /id/: sau động từ tận...
- 22
- 717
- 3
giáo án dạy hè môn văn lớp 7
... +MB:Giới thi u người tả +TB:Miêu tả chi tiết(ngoại hình,hành động ) +KB:Nhận xét,nêu cảm nghó người viết người tả IV.Luyện tập 1.Tả người bạn quen *Dàn ý miêu tả chân dung người: -MB:Giới thi u ... mục đích làm cho xã hội hơn, tốt đẹp -Giúp cho người dân lao động nhận thức thực tế cách vui vẻ Đồng thời giúp người lao động giải trí sau làm việc căng thẳng, mệt mỏi a.Giới thi u người nghiện ... trọn vẹn người thi n nhiên.Nhân cách cao tâm hồn thi só Nguy n Trãi Bánh trôi nước – Hồ Xuân Hương -Thể thơ: Thất ngôn tứ tuyệt -Nội dung: Trân trọng vẻ đẹp,phẩm chất sắt son,trong trắng người phụ...
- 16
- 456
- 0
Giao an day chieu van 7
... * Bài tập 3: Có văn tự sau: " Ngày xa có em bé gái tìm thuốc chữa bệnh cho mẹ Em đợc phật trao cho cúc Sau dặn em cách làm thuốc cho mẹ Phật nói thêm: " Hoa cúc có cánh, ngời mẹ sống ... học sinh viết từ câu thể bố cục liên kết chặt chẽ mạch lạc - Dành thời gian cho học sinh viết - Chữa hoàn chỉnh Bài 4: Có bạn cho nhỏ nhẹ từ láy, có bạn lại cho từ ghép Em cho biết ý kiến giải ... việt B Bài tập: Bài 1: Từ láy gì? A từ có nhiều tiếng có nghĩa B Từ có tiếng giống phụ âm đầu C Từ có tiếng giống thành phần D Từ có trùng hợp với âm dựa tiếng có nghĩa Bài 2: Trong từ sau từ từ...
- 24
- 2,049
- 8
Giao an day he mon Tieng anh 7
... l¹i: A: How you go to school? B: - I go to school by bike / on foot - I walk to school Names of some transports: bus, motor bike, taxi, air (plane), train…… Hỏi đáp khoảng cách: A: How far is it ... I am a new student of 7A class in Nguyen Du secondary school I am thirteen and I come from Hoa Binh I have a brother and a sister They are students at a high school in Hoa Binh I live with my ... l¹i: A: How you go to school? B: - I go to school by bike / on foot - I walk to school Names of some transports: bus, motor bike, taxi, air (plane), train…… Hỏi đáp khoảng cách: A: How far is it...
- 37
- 1,933
- 48
giáo án dạy hè đại 8(phần 1)
... a, ta sử dụng đẳng thức nào? Còn cách khác? phần b, ta biến đổi nh nào? Còn có cách khác? Sử dụng đẳng thức (a+b)2 a = ?, b = ? phần c ? để có đẳng thức (a+b)2 cần đổi dấu đâu? a = ? , b = ? gọi ... 3) G(x) + (2) x Khi chia đa thức P(x) cho đa thức bậc (x 3)( x 2) d có dạng R(x) = ax +b ta có P(x) = (x 3)( x 2) h(x) + ax + b (3) x P(2) = Với x=2 từ (1) (2) ta có : P(2) = 2a + b ... th Phng GV đa đề Đa thức P(x) chia hết cho x d 5, chia cho x- d tìm phần d đa thức P(x) chia cho (x 2)(x 1) Giải Gọi thơng cuả phép chia đa thức P(x) cho x 2, x lần lợt Q(x),,G(x) : P(x)...
- 12
- 591
- 2
GIÁO ÁN DẠY THÊM VAN 7
... đất nước, người thể ca dao trích giảng SGK? ? Tác giả dân gian sử dụng biện pháp nghệ thuật để thể tình cảm quê hương, đất nước, người ca dao đó? ?Hãy nêu cách cụ thể ca? ? Bài ca dao số thể tình ... - BT 2: Biện pháp nghệ thuật bật mà thể thân phận bé nhỏ, nỗi đau khổ, bế tắc câu hát than thân thường sử dụng người phụ nữ gì? Hãy biện pháp cụ 2- Biện pháp nghệ thuật chủ yếu nhgững thể câu ... thân đó, người lao động than nỗi khổ cực người cảnh ngộ? HĐ 1: (Hướng dẫn học sinh ôn tập lại kiến Nội dung sánh ẩn dụ Các biện pháp thể cụ thể ca dao, trích giảng sau: - Bài 1: Dùng biện pháp...
- 72
- 7,993
- 76
giáo án dạy hè 6
... tập cho HS II Nội dung Kiến thức cần nhớ - Cộng hai số nguy n dấu - Cộng hai số nguy n khác dấu - Phép trừ số nguy n - Quy tắc dấu ngoặc - Quy tắc chuyển vế - Nhân số nguy n - Bội ớc số nguy n ... tính số phần A có 100 + =100 phần tử tử dãy số theo quy luật: lấy phần B có (200 2):2 + 1=100 phần tử tử cuối trừ phần tử đầu chia cho C có (111 3) :2 +1=50 phần tử khoảng cách cộng với Yêu ... Bài Cho đoạn thẳng AB dài cm Vẽ trung điểm đoạn thẳng AB? * Bài Cho AB = cm Gọi C trung điểm AB Lấy D E điểm thuộc đoạn thẳng AB cho AD = BE = cm Vì C trung điểm DE? * Bài Cho N điểm nằm E F Cho...
- 16
- 457
- 2
giao an day them van 7
... liên quan đến môi trờng Liên hệ Các thuật ngữ môi trờng Liên hệ, sống lành thi n nhiên ông Ng Liên hệ Sự khốc liệt chiến tranh môi trờng Liên hệ Môi trờng biển cần đợc bảo vệ Liên hệ Khuyến khích ... chúa sơn lâm Liên hệ Môi trờng sức khoẻ Liên hệ Các vấn đề môi trờng Liên hệ Đề nghị luận vấn đề môi trờng Lớp - Tập Tên Văn T Việt Đấu tranh cho giới x hoà bình Sự phát triển từ vựng x Thuật ... ngữ thi n nhiên x lao động sản xuất Chơng trình địa phơng x (phần Văn Tập làm văn) Viết Tập làm văn số 5văn lập luận chứng minh x x x x Liên hệ, môi trờng gia đình ảnh hởng đến trẻ em Liên hệ, cho...
- 6
- 1,294
- 4
giao an day them van 7
... đất nước, người thể ca dao trích giảng SGK? ? Tác giả dân gian sử dụng biện pháp nghệ thuật để thể tình cảm quê hương, đất nước, người ca dao đó? ?Hãy nêu cách cụ thể ca? ? Bài ca dao số thể tình ... - BT 2: Biện pháp nghệ thuật bật mà thể thân phận bé nhỏ, nỗi đau khổ, bế tắc câu hát than thân thường sử dụng người phụ nữ gì? Hãy biện pháp cụ 2- Biện pháp nghệ thuật chủ yếu nhgững thể câu ... thân đó, người lao động than nỗi khổ cực người cảnh ngộ? HĐ 1: (Hướng dẫn học sinh ôn tập lại kiến Nội dung sánh ẩn dụ Các biện pháp thể cụ thể ca dao, trích giảng sau: - Bài 1: Dùng biện pháp...
- 72
- 1,473
- 10
Giáo án dạy thêm văn 9
... văn theo cách diễn dịch + Có SD biện pháp NT + Có SD yếu tố miêu tả I/ Lí thuyết: 1/ KN: - Là kiểu văn thông dụng lĩnh vực đời sống nhằm cung cấp tri thức khách quan đặc điểm, tính chất, nguy n ... Thân: Thuộc họ cỏ rỗng, có gióng đốt - Lá: Công dài, nhọn, có gân song song, mặt ráp - Hạt: Lỡng tính, có vỏ trấu bao bọc hạt gạo c Tập tính, sinh trởng phát triển: - Các giai đoạn phát triển: ... hơn, kỹ biện pháp tu từ từ vựng bản: So sánh, ẩn dụ, nhân hoá, hoán dụ - Kỹ sử dụng sống Trong làm văn - Chữa số đề thi có liên quan B/ chuẩn bị: Thầy: Đọc kỹ SGK lớp 6,7,8 Xem kỹ đề thi có liên...
- 36
- 1,928
- 14
Giáo án dạy bù văn 10
... chung: - Từ khái niệm sử Thể loại sử thi: thi (bài khái quát VH a Đặc điểm sử thi: dân gian), em cho - Là tác phẩm tự dân gian có quy mô lớn biết sử thi có - Ngôn ngữ có vần, nhịp đặc điểm gì? ... t liệu cần huy động? Các phơng pháp: - Biểu cảm (phơng pháp chính) - Các phơng pháp cần - Miêu tả huy động - Tự trình làm văn? Phơng - Nghị luận pháp chủ yếu? II Lập dàn ý: Mở bài: Giới thi u ... Xuân Hơng, Nguy n Khuyến, - Thi n nhiên gắn với lí tởng thẩm mĩ, đạo đức nhà nho: VD: Tùng, cúc, trúc, mai cốt cách ngời quân tử (thơ Nguy n Trãi, Nguy n Bỉnh Khi m, ) - Thi n nhiên thể tình yêu...
- 371
- 426
- 2
GIAO AN DAY HE.doc
... lµm v¨n Lun tËp phương pháp tả người Mục tiêu : -Giúp HS nắm phương pháp tả người, hình thức đoạn văn, văn tả người -Luyện kĩ quan sát lựa chọn,trình bày điều quan sát, lựa chon theo thứ tự định ... lớp .Bài mới: ? Khi tả người cần ý điều gì? -Khơng lí tưởng hóa tuyệt đối nhân vật thi u tính chân thực, vơ tình biến họ thành văn cơng sân khấu -Chọn hình ảnh tả cho phù hợp VD: người phụ nữ làm ... thức cần nhớ: *Muốn tả người cần: -Xác định đối tượng cần tả( tả chân dung hay tả người tư làm việc) -Quan sát, lựa chọn chi tiết miêu tả -Trình bày kết quan sát theo thứ tự *Bố cục: -MB: Giới thi u...
- 5
- 1,005
- 0
GIAO AN DAY HE tuan 2.doc
... sau số bé có bốn chữ số là: …………………………………………… b) Số liền trước số lớn có năm chữ số là: ………………………………………… c) Tích số bé có năm chữ số là: ……………………………………………… d) Chia số lớn có ba chữ số cho thương ... hàng có 3240kg gạo Buổi sáng cửa hàng bán số gạo đó, buổi chiều bán số gạo gấp đơi buổi sáng Hỏi cửa hàng lại ki – lơ- gam gạo ? Câu Cho hình chữ nhật có chiều dài 15cm, chiều rộng 6cm hình vng có ... B/ Bµi míi 1) Giíi thi u bµi 2) Híng dÉn HS nghe - viÕt - §äc bµi chÝnh t¶ lỵt - Lu ý HS c¸ch tr×nh bµy - §äc cho häc sinh viÕt tõ khã * §äc ®o¹n chÝnh t¶ cho hs viÕt -§äc cho HS so¸t lçi Häc...
- 10
- 595
- 0
Giao an day them van 6
... ? Vậy kể có vai trò gì? ? Lời kể văn tự s có loại Nêu vai trò loại ? Khi kể truyện kể theo thứ tự nào? ?Khi kể theo thứ tự có tác dụng gì? Vai trò: Lựa chọn kể cần thi t để kể truyện cho linh ... / Tất từ tiếng Việt có nghĩa (.) B / Tất từ tiếng Việt có nhiều nghĩa (.) C / Có từ có nghĩa nhng lại có từ có nhiều nghĩa () D / Từ nhiều nghĩa có nghĩa đen, nghĩa xuất từ đầu, nghĩa bóng, nghĩa ... tự : A- Có vai trò quan trọng việc thể t tởng tác phẩm B- Không có vai trò tác phẩm C- Tuy có vai trò thứ yếu nhng cần thi t cho phát triển câu chuyện D- Có quan hệ đến tất nhân vật khác truyện...
- 27
- 3,785
- 32
Giáo án dạy thêm Văn 8
... ông tập: Thuyết minh cách làm: - Khi giới thi u phơng pháp (1 cách làm) nào, ngời viết phải tìm hiểu, nắm phơng pháp, cách làm - Khi thuyết minh, cần trình bày rõ điều kiện, cách thức, trình tự,làm ... Bài giới thi u nên có bố cục đủ phần Lời giới thi u nhiều có kèm theo miêu tả, bình luận hấp dẫn hơn; nhiên giới thi u phải dựa sở kiến thức đáng tin cậy có phơng pháp thích hợp - Lời văn cần xác ... thức bản: - Khi viết, cần tránh lỗi sau dấu câu: + Thi u dấu ngắt câu câu kết thúc + Dùng dấu ngắt câu câu cha kết thúc + Thi u dấu thích hợp để ngắt phận câu cần thi t + Lẫn lộn công dụng dấu...
- 64
- 2,336
- 33
giao an day on van vao lop 10
... đến người Đề 4: Suy nghĩ từ câu ca dao: Ai giữ chí cho bền, Dù xoay hướng đổi mặt ? Các đề có giống khác nhau? Thử lập dàn ý chi tiết đề - Các đề đề văn nghị luận - Có đề có lệnh ,có đề khơng có ... lại câu chuyện có nội dung ý thơ sau : "Một lần ngã lần bớt dại Để thêm khơn chút người. " ( Tố Hữu ) Gợi ý : Nên lựa chọn câu chuyện có nội dung thể lỗi lầm đáng tiếc gây hại cho người khác ( VD ... nhân vật văn học có đời sống nội tâm vơ phong phú, chí có tính cách người Đối tượng miêu tả nội tâm thường khơng quan sát cách trực tiếp đối tượng miêu tả bên ngồi Để miêu tả được, cần dùng trí tưởng...
- 14
- 586
- 0
giao an dạy thêm văn 9 cả năm cực hay
... nhận thức cho HS , toàn XH để họ hiểu có kiến thức thực họ có chỗ đứng XH đại - XH phải thực coi trọng ngời có kiến thức, có thực tài lấy tiêu chuẩn để sử dụng họ - Phải có hệ thống pháp luật, ... Thân: Thuộc họ cỏ rỗng, có gióng đốt - Lá: Công dài, nhọn, có gân song song, mặt ráp - Hạt: Lỡng tính, có vỏ trấu bao bọc hạt gạo c Tập tính, sinh trởng phát triển: - Các giai đoạn phát triển: ... hơn, kỹ biện pháp tu từ từ vựng bản: So sánh, ẩn dụ, nhân hoá, hoán dụ - Kỹ sử dụng sống Trong làm văn - Chữa số đề thi có liên quan B/ chuẩn bị: Thầy: Đọc kỹ SGK lớp 6,7,8 Xem kỹ đề thi có liên...
- 43
- 1,200
- 5
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008