0

ke hoach doi moi phuong phap day hoc mon td

KẾ HOACH ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÈ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ  PGDTN

KẾ HOACH ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÈ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ PGDTN

Tư liệu khác

... HùngV. Đăng ký xây dựng mô hình điểm- Mô hình nhà trường ứng dụng CNTT hiệu quả trong ĐMPPDH, ĐMKTDG: trường THCS Trực Trung.- Mô hình nhà trường tích cực triển khai chủ trương xây dựng “Nguồn...
  • 6
  • 2,343
  • 38
ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ, THÚC ĐẨY ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN TRONG NHÀ

ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ, THÚC ĐẨY ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN TRONG NHÀ

Trung học cơ sở - phổ thông

... phá, cần có thời gian để triển khai, và nhất là vai trò của những người thực thi. Vì vậy, rất mong có được sự góp ý trao đổi, bổ sung của các đồng nghiệp. Chúng tôi xin chân thành cảm ơn....
  • 10
  • 3,784
  • 46
Sử dụng phương tiện trực quan trong việc đổi mới phương pháp dạy học môn sinh học trường thcs

Sử dụng phương tiện trực quan trong việc đổi mới phương pháp dạy học môn sinh học trường thcs

Khoa học xã hội

... quan trọng nâng cao chất lượng dạy và học.Là một giáo viên tương lai trường THCS Phương Liễu tôi mong muốn các biện pháp trên được thực hiện đồng bộ, mạnh mẽ, triệt để trong các môn học nói chung,...
  • 22
  • 3,315
  • 11
ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ, THÚC ĐẨY ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN TRONG NHÀ TRƯỜNG THPT

ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ, THÚC ĐẨY ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN TRONG NHÀ TRƯỜNG THPT

Trung học cơ sở - phổ thông

... phá, cần có thời gian để triển khai, và nhất là vai trò của những người thực thi. Vì vậy, rất mong có được sự góp ý trao đổi, bổ sung của các đồng nghiệp. Chúng tôi xin chân thành cảm ơn....
  • 10
  • 1,885
  • 15
Đổi mới phương pháp dạy học môn đia lý

Đổi mới phương pháp dạy học môn đia lý

Địa lý

... học môn Địa lí ở trờng THCS để các bạn đồng nghiệp tham khảo, nhận xét bổ sung góp ý kiến . Rất mong đợc sự góp ý và phê bình !1. Lí do chọn đề tàiNgời thực hiện Đặng Thị Lan Trờng THCS Đồng ... Địa lí, dù ngời viết có nhiều cố gắng chắc rằng không khỏi có những khiếm khuyết nhất định rất mong đợc sự giúp đỡ và góp ý tích cực của ban chuyên môn và đồng nghiệp thân quý ./. 2. Các khuyến...
  • 16
  • 3,542
  • 73
Đổi mới phương pháp dạy học môn lịch sử  lớp 4

Đổi mới phương pháp dạy học môn lịch sử lớp 4

Lịch sử

... hướng dẫn HS tìm hiểu những mạch KT nào?Có thể sử dụng các PPDH& HTDH nào phù hợp với từng thể sử dụng các PPDH& HTDH nào phù hợp với từng loại bài?loại bài? Câu đố 4:Câu đố 4:...
  • 60
  • 2,854
  • 13

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25