... o0o………… NHỮNGKIẾNTHỨCCƠBẢNQTRÌNHTRUYỀN KH I B I GIẢNG SỐ SỐ TIẾT: 05 TÊN B I GIẢNG: NHỮNGKIẾNTHỨCCƠBẢNQTRÌNHTRUYỀNI KH I II MỤC TIÊU: Ngư i học nắm kh i niệm ban đầu chất qtrìnhtruyền ... THỤ) II MỤC TIÊU: Ngư i học nắm kh i niệm, kiếnthứcqtrình hấp thụ, phân lo i ứng dụng xác định thơng số qtrình III ĐỒ DÙNG VÀ PHƢƠNG TIỆN GIẢNG DẠY: - Giáo trìnhQtrình thiết bị Truyền Kh i ... duyệt Giáo viên 19 B I GIẢNG SỐ SỐ TIẾT: 05 I TÊN B I GIẢNG: HẤP PHỤ VÀ CHƢNG II MỤC TIÊU: Ngư i học nắm kiếnthứcqtrình chưng, phân lo iq trình, cân pha q trình, kiếnthức chất, vai trò thơng...
... Hồng Ngự I Hóa Học Hữu Cơ D Poli vinylclorua, poli etilen, etyl axetat Hỗn hợp X gồm hiđrocacbon i u kiện thường thể khí hiđro Tỷ kh i X so v i hiđro 6,7 Ch hỗn hợp qua Ni nung nóng, sau hiđrocacbon ... axit, tính axit yếu (yế axit H2CO3) 2.1 Phản ứng nhóm OH a) Tính axit * V i kim lo i kiềm tạo thành phenolat: * Phản ứng trung hoà v i hiđroxit kim lo i kiềm Phenolat tác dụng v i axit (kể axit ... có tỷ kh i v i hiđro 16,7 Công thức phtử hiđrocacbon là: A C3H4 B C3H6 C C4H8 D C4H6 Liên kết đ i hai ngtử cacbon liên kết sau tạo nên? A Hai liên kết δ B Hai liên kết π C Một liên kết δ liên kết...
... (p → q) ↔ ( q ¬p) b) (p q) → (q →p) c) (p ↔ q) ∨ (p ⊕ q) d) (p ⊕ q) → (p ⊕ q) e) (p q) ∨ (p ⊕ q) f) (¬p ↔ q) ↔ (p q) g) ( p ∨ q) ∧ ¬r h) (p ∧ q) ∨ ¬r i) (p ↔ q) ∨ ( q ↔r) j) (¬p ↔ q) ↔ (q r) ... logic, xác định giá trị chân lý biểu thức logic, thao tác biểu thức logic, biến đ i tương đương biểu thức logic Chúng ta minh hoạ việc dịch câu thông thường thành biểu thức logic thông qua sau Ví dụ ... bít có hai giá trị chân lý hoặc Vì giá trị chân lý biểu thức logic có hai giá trị (T) sai (F) Nếu ta coi giá trị có giá trị giá trị sai phép toán v i bít máy tính tương ứng v i liên từ logic Một...
... Bây giờ, để chia sẻ v ibạni u mà nghĩ nhà tư vấn SEO chuyên nghiệp cần có: Kiếnthức marketing trực tuyến Nhà tư vấn cần cókiếnthức rộng việc quảng bá website Internet Anh ta cần ph i biết ... máy tìm kiếm phạt website việc Kiếnthức t i ưu hóa bên website Anh ta cần ph i quen thuộc v i kỹ thuật t i ưu bên website đăng ký vào thư mục, xây dựng liên kết, đăng báo, mạng xã h i Biết cách ... nghiệp nên cókiếnthức việc t i ưu trang đích để biết cách để cấu trúc trang bạn nhằm tăng tỉ lệ chuyển đ i Cập nhật v i kỹ thuật tin tức SEO Anh ta cần ph i gi i công nghệ phương pháp SEO việc...
... giai đoạn phức tạp khó khăn, đ i h i nghệ thuật quản trị cao 1.2.2.3 Các giai đoạn chiến lược kinh doanh (tt): - Giai đoạn kiểm tra thích nghi chiếđn lược: Là trình đánh giá kiểm soát kết quả, ... gi i pháp để thích nghi chiến lược v i hoàn cảnh m i trường Sơ đồ 3: Các giai đoạn quản trị chiến lược Phân tích, chọn lựa chiến lược Triển khai Kiểm tra i u chỉnh chiến lược 1.2.2.4 Quá trình ... lực, t i lực ) 1.2.4.2 Vai trò quản trị chiến lược Khuyết i m quản trị chiến lược: Mất nhiều th i gian chi phí, công ty có kinh nghiệm có quan i m Quản trị chiến lược thích hợp khuyết i m hạn...
... thông giáo viên môn hóa học nhân tố định chất lượng Do hiểu biết kiếnthức hóa học ngư i giáo viên ph i biết truyền thụ để học sinh lĩnh h i toàn kiếnthức hóa học hữu Trong sáng kiến kinh nghiệm ... sống có nhiều đề thi TN ,CĐ ĐH có nhiều em thấy khó khăn v i phần này, khó hiểu, khó nhớ dẫn đến chán sợ môn học Từ thực trạng thấy việc viết sáng kiến kinh nghiệm cần thiết III GI I PHÁP VÀ ... đưa câu h i để học sinh trả l i: Vì gạo nếp l i dẻo : Tinh bột có lo i amilozơ amilopectin không tách r i nhau, hạt tinh bột amilopectin vỏ bọc nhân amilozơ Amilozơ tan nước amilopectin không...
... ngư i giáo viên ph i biết truyền thụ để học sinh lĩnh h i toàn kiếnthức hóa học hữu Trong sáng kiến kinh nghiệm muốn lồng ghép “ Hóa học hữu v i sống hàng ngày ” vào tiết dạy hóa học hữu cơ. V i ... khăn v i phần này, khó hiểu, khó nhớ dẫn đến chán sợ môn học Từ thực trạng thấy việc viết sáng kiến kinh nghiệm cần thiết III GI I PHÁP VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN Gi i pháp thực hiện: - Để tạo cho em ... trường sinh th i biển Mục đích: Qua câu trả l i giúp em dễ nhớ học mà giáo dục cho em hiểu biết thêm chất gây ô nhiễm m i trường từ em biết bảo vệ m i trường sinh th i biển Câu h i 2: T i không dùng...
... l i: Cuộc gặp gỡ Vũ Nương Phan Lang đ i Linh Phi Vũ Nương gi i oan III Giá trị n i dung tác phẩm: (Giá trị thực giá trị nhân đạo sâu sắc) Giá trị thực: - Chuyện phản ánh thực xã h i phong kiến ... Chàng bỏ tai tất l i biện bạch, minh, chí van xin vợ Khi Vũ Nương h i n i l i giấu không kể l i Ngay l i bênh vực họ hàng, làng xóm c i bỏ oan khuất cho Vũ Nương Trương Sinh bỏ qua tất h i để cứu ... kho i xa chồng Nhữngl i văn nhịp, nhịp biền ngẫu nhịp đập tr i tim nàng – tr i tim ngư i vợ trẻ khát khao yêu thương thổn thức lo âu cho chồng Những l i đso thấm vào lòng ngư i, khiến ai xúc...
... TÍCH N I DUNG KIẾNTHỨC III.1 Các kh i niệm III.1.1 Nhiệt độ Nhiệt độ đ i lượng đặc trưng cho mức độ nóng lạnh hệ Nhiệt độ đo nhiệt biểu v i thang chia độ xác định Nhiều nhà khoa học tìm kiếm đưa ... biến thiên n i kh i khí: ∆U = Q + A ⇒ ∆U = Q Vậy: trình đoạn nhiệt Q = 0, độ biến thiên n i hệ công mà kh i khí nhận vào [2] * Chu trình Chu trìnhtrình mà trạng th i cu i trùng v i trạng th i ... n i biến đ i III.1.3 Nhiệt lượng a.Định nghĩa Phân tích chương trình Vật lý phổ thông Ph i nhiều kỉ, ngư i trả l i câu h i chất nhiệt gì? Vào đầu kỉ XVIII, ngư i ta cho nhiệt chất đặc biệt gọi...
... Thuyết h i tụ hai yếu tố: Những ngư i theo quan i m cho rằng: Sự tác động qua l i hai yếu tố di truyền m i trường định trực tiếp trình phát triển, di truyền giữ vai trò định m i trường i u kiện ... tiếp v i ngư i lớn Việc nu i nấng, dạy dỗ trẻ ph i theo kiểu ngư i M i th i đ i khác có trẻ em riêng Tóm l i: Trẻ em trẻ em mà ngư i lớn thu nhỏ l i Trẻ em thực thể phát triển Gi i hạn kh i niệm ... đóng vai trò quan trọng nhằm hình thành kiếnthức chuyên môn nghiệp vụ cho ngư i học chuyên ngành sư phạm Ngày nay, việc giảng dạy đ i h i ngư i giáo viên ph i liên tục cập nhật kiếnthức khoa...
... Thuyết h i tụ hai yếu tố: Những ngư i theo quan i m cho rằng: Sự tác động qua l i hai yếu tố di truyền m i trường định trực tiếp trình phát triển, di truyền giữ vai trò định m i trường i u kiện ... lứa tu i xuất vào th ii m cu i giai đoạn lứa tu i Cấu tạo tâm lý lứa tu i dẫn đến thay đ i hệ thống m i quan hệ v i gi i, v i ngư i v i thân - M i giai đoạn đặc trưng cấu tạo tâm lý mà giai đoạn ... h i phát triển ph i hợp đặc biệt trình phát triển bên i u kiện phát triển bên mà ph i hợp quy định tiến trình phát triển tâm lý giai đoạn lứa tu i - Tình xã h i phát triển đặc trưng cho giai...
... Thuyết h i tụ hai yếu tố: Những ngư i theo quan i m cho rằng: Sự tác động qua l i hai yếu tố di truyền m i trường định trực tiếp trình phát triển, di truyền giữ vai trò định m i trường i u kiện ... lứa tu i xuất vào th ii m cu i giai đoạn lứa tu i Cấu tạo tâm lý lứa tu i dẫn đến thay đ i hệ thống m i quan hệ v i gi i, v i ngư i v i thân - M i giai đoạn đặc trưng cấu tạo tâm lý mà giai đoạn ... h i phát triển ph i hợp đặc biệt trình phát triển bên i u kiện phát triển bên mà ph i hợp quy định tiến trình phát triển tâm lý giai đoạn lứa tu i - Tình xã h i phát triển đặc trưng cho giai...
... giá trị cu i) Giá trị biểu thức giá trị tập i (i= 1¸n) ph icó kiểu Khi gặp lệnh CASE, chương trình kiểm tra: - Nếu giá trị biểu thức B nằm tập const i máy thực lệnh Si tương ứng - Ngược l i: ... hằng, biến, biểu thức Nếu có nhiều tham số câu lệnh tham số ph i phân cách dấu phẩy Khi sử dụng lệnh WRITE/WRITELN, ta có hai cách viết: không qui cách có qui cách: - Viết không qui cách: liệu xuất ... máy vi tính, ngư i ập trình dùng hai biến chu i S1, S2 v i chu i S1 (mấy ông nhảm quá, ngư i lập trình ngư i ta x i Excel không hà!) v i S1 chứa i m hệ số 1, chu i S2 chứa i m hệ số 2, i m...
... NG TRÌNH D CH ng trình biên d ch 4.6 T i u mã trung gian - B b t l nh th a - C i ti n l i mã trung gian sinh mã i t ng th i gian th c thi mã i t ng s ng n h n Giáo trình Ki n trúc máy tính H i ... Begin Repeat I: =i+ 1; x [i] :=kytutiep; Dockytu(kytutiep); Ttu: begin I: =i+ 1; x [i] :=kytutiep; ma:=toantu; Dockytu(kytutiep); end; Ccai: begin Until loaikytu(kytutiep)Conso Repeat Ma:=thuc; If i
... hàng khác cách hiệu 4.3.4 Hiệu kinh tế Hiệu kinh tế m i quan tâm kinh tế học n i chung, kinh tế vi mô n i riêng Hiệu quả, n i kh i quát nghĩa không lãng phí, quan hệ chặt chẽ v i việc sử dụng lực ... giá P0 i u kiện thị trường tự Giá sàn (hay giá t i thiểu – Pmin) Hình 2.15 Giá sàn (hay giá t i thiểu – Pmax) 34 Trên đồ trên, P0 Q0 i m cân thị trường tự do, phủ qui định giá giảm thấp giá ... trung vào l i ích biên chi phí biên L i ích biên hoạt động l i ích tăng thêm liên quan đến việc gia tăng thêm đơn vị hoạt động Chi phí biên xác định chi phí tăng thêm liên quan đến việc gia tăng...
... sức đề kháng Khi trẻ bị bệnh Những trẻ bị nhiễm s i cần ý việc bổ sung vitamin A v i liều lượng phù hợp theo lứa tu i để bảo vệ đ i mắt cho trẻ.Giữ vệ sinh da khô thoáng: qua việc tắm rửa cho ... bẩm sinh nguồn truyền bệnh cao cho ngư i tiếp xúc, vi rút đào th i sau nhiều tháng sinh Th i tiết nóng, ẩm, tuyến mồ h i bị tắc nên da trẻ dễ bị phát ban Triệu chứng Thông thường, th i gian ủ ... huynh nên chia nhỏ bữa ăn để giúp trẻ nhận đủ chất dinh dưỡng cần thiết Trẻ cần uống nhiều nước bình thường, lo i nước ép tr i tư i để đảm bảo việc cung cấp đủ nguồn vitamin cho thể, c i thiện sức...
... sức đề kháng Khi trẻ bị bệnh Những trẻ bị nhiễm s i cần ý việc bổ sung vitamin A v i liều lượng phù hợp theo lứa tu i để bảo vệ đ i mắt cho trẻ.Giữ vệ sinh da khô thoáng: qua việc tắm rửa cho ... huynh nên chia nhỏ bữa ăn để giúp trẻ nhận đủ chất dinh dưỡng cần thiết Trẻ cần uống nhiều nước bình thường, lo i nước ép tr i tư i để đảm bảo việc cung cấp đủ nguồn vitamin cho thể, c i thiện sức ... không nên kiêng gió, kiêng nước, kiêng ăn Th i quen kiêng gió, kiêng nước cách trùm kín trẻ, không vệ sinh thể làm trẻ khó hạ sốt dễ co giật sốt cao Không vệ sinh thể làm trẻ khó chịu dễ nhiễm trùng...
... chứa lưu giữ nước tiểu kiểm soát cách có ý thứci u chỉnh thông qua trung tâm tiểu tiện M i liên quan bàng quang, niệu đạo v i quan thành phần tiểu khung thể qua thiết đồ đứng dọc qua tiểu khung ... - tiết niệu sau sinh - Trình bày số biện pháp i u trị phòng r i loạn chức sinh dục tiết niệu sau sinh CHƯƠNG TỔNG QUAN 1.1 TỶ LỆ MẮC R I LOẠN CHỨC NĂNG SINH DỤC - TIẾT NIỆU R i loạn chức sinh ... bàng quang niệu đạo trê, áp lực niệu đạ, nâng hậu môn i u khiển thần kin Sinh lý bệnh Định nghĩa tiểu tiện không tự chủ (són tiểu) Theo H i quốc tế tự chủ đ i tiểu tiện (International...
... nghiệm Phần kết luận Trong trình giảng dạy tiếng Anh kh i 11 kh i 12, gi i thiệu cho em học sinh kiếnthức câu bị động tiếng Anh Đ i v i đ i t ợng học sinh khác nhau, yêu cầu kiếnthức khác Đ i ... a invited b were invited c were inviting d invite Mr Wilson is as Wilie to his friend a knowed b knew c known d is known References in the examination room a not are used b is not used c didnt ... Sáng kiến kinh nghiệm động v i động từ khuyết thiếu hai bị động tiếp diễn : Hiện tiếp diễn khứ tiếp diễn Lo i : Bị động không tiếp diễn 1)Thì đơn: S + am / is/ are + Past Participle Eg: Active:...