... dạy học, biết định hớng phát triển của họcsinh theo mục tiêu giáo dục nhng cũng đảm bảo đợc sự tự do của họcsinh trong hoạt động nhận thức.ã Học sinh: Dới sự chỉ đạo của giáo viên, họcsinh ... quan kết hợp với hớng dẫn họcsinh cách tự su tầm, tìm hiểu sẽ gây hứngthú và kích thích hoạt động của học trò hơn.Trong tiết học này, để cung cấp thông tin cho họcsinh tôi đà chọn cách làm ... tạo của ngời học, tạo cho các em có phơng pháp học tập tích cực. Bên cạnh đó, để giờ dạy đạt đợc kết quả cao, ngời thầy phải tạo đợc sự tơng tác giữa học sinh và học sinh, giữa họcsinh và giáo...
... nhàm chán.Trang 3Biện pháp giúp bài học Lịch sử hấp dẫn hơnA/. ĐẶT VẤN ĐỀ:Tình hình học tập hiện nay, HS ít mặn mà với bộ môn lịch sử nên trong giờ học sử thường hay có hiện tượng HS xin ... kiến thức trong bài học lịch sử. Để thực hiện ý đồ của GV là giúp HS nắm bài một cách sâu sắc, có ý thức tìm tòi… lôi cuốn HS trong tiết học, bớt căng thẳng và ham muốn học môn Lịch sử. Tôi ... đó là lôi cuốn HS học môn lịch sử, tránh nhàm chán, tránh nặng nề. Làm cho HS ham thích môn lịch sử hơn. Nhưng muốn đạt được điều đó, người giáo viên phải lập kế hoạch dạy học một cách chu...
... TRONG HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP VẬT LÝ Ở TRƢỜNG PHỔ THÔNG 1.4.1. Hứngthú của HS trong học tâp vật lý ở trƣờng phổ thông [6] 1.4.1.1. Khái niệm về hứngthú và hứngthúhọc tập - Hứngthú là một hiện ... giờ học tăng cường tự chủ, gây hứngthú cho HS. b) Tình hình học tập của HS - Đa số HS cho rằng môn Vật lý là môn học trừu tượng, khó hiểu, phải học là do bắt buộc nên không hứngthúhọc tập. ... lực học tập và hứngthú nhận thức 11 1.4.5. Phương pháp hình thành, phát triển hứng thú, tích cực, tự lực học tập của HS 11 1.5. Một số đặc điểm của HS phổ thông DTNT liên qua đến hứng thú...
... xin cảm ơn các thầy cô của Đại học Thái Nguyên và Viện Toán học đã tận tình giảng dạy em trong suốt quá trình học cao học. Tôi xin cảm ơn khoa Toán, khoa Sau Đại Học trường ĐHSP Thái Nguyên và ... epiEEff. Chứng minh Vì Mlà tập 12,EE-lồi nên 12E M E M (Mệnh đề 1.2 Chương 1). Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 28 Chứng tỏ ... x E y f E x f E y Chứng tỏf là hàm E-lồi trên M. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 37 và với mỗi...
... dập khuôn, máy móc làm cho học sinh học tập một cách thụ động. Nếu chỉ dạy học như vậy thì việc học tập của họcsinh sẽ diễn ra thật đơn điệu, tẻ nhạt và kết quả học tập sẽ không cao. Nó là ... động cá thể phối hợp với học tập giao lưu. Hình thành và rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức vào thực hiện.Góp phần gây hứngthúhọc tập Thể dục cho học sinh, một môn học được coi là ít được ... chơi, họcsinh thường vận dụng hết khả năng về sức lực, tập trung sự chú ý, trí thông minh và sự sáng tạo của mình.Trò chơi học tập làm thay đổi hình thức hoạt động của học sinh, giúp học sinh...
... động học tập của học sinh, họcsinh là ngời chủ động tham gia vào quá trình hoạt động học tập. Phơng pháp dạy học mới sẽ phát huy tốt nhất vai trò chủ thể, chủ động, tích cực của họcsinh ... môn học trọng tâm nh các môn văn hóa khác nhng vẫn là môn học khó và không phải bất cứ họcsinh nào cũng có năng khiếu học ngoại ngữ để học nó một cách dễ dàng. Một số học sinh, đặc biệt là học ... giúp họcsinh sử dụng Tiếng Anh trong môi trờng ngoại ngữ với những tình huống thật và sống động.Các trò chơi ngôn ngữ mới tạo đợc sự mới lạ, sự hứngthúhọc tập cho học sinh, làm cho học sinh...
... do chưa có động cơ học tập đúng đắn. Kinh nghiệm dạy học cho thấy sinh viên chỉ có thể có kết quả học tập cao khi họ có hứng thú thật sự với môn học. Việc tạo hứngthúhọc tập cho bản thân ... mức độ hứngthúhọc môn tâm lí học của sinh viên. Đó là cơ sở để đề xuất các biện pháp phù hợp để hình thành và nâng cao hứngthú học tập của sinh viên nhằm giúp các bạn đạt kết quả học tập ... 1.2.3. Hứngthúhọc tập môn tâm lí học của sinh viên ĐHSP Đà Nẵng a.Vài nét về nội dung chương trình học môn tâm lí học của sinh viên khối ngành sư phạm b. Định nghĩa Dựa trên quan điểm về hứng...
... tập như: hứngthú vật lý học, hứng thú triết học, hứngthú tâm lý học + Hứngthú lao động nghề nghiệp: hứngthú một ngành nghề cụ thể: hứngthú nghề sư phạm, nghề bác sĩ + Hứngthú xã hội ... loại hứngthú khác nhau. - Căn cứ vào hiệu quả của hứng thú, có 2 loại: + Hứngthúthụ động: là loại hứngthú tĩnh quan dừng lại ở hứngthú ngắm nhìn, chiêm ngưỡng đối tượng gây nên hứng thú, ... đối với môn Tâm lý học của sinh viên trường Đại học Cần thơ”. Tác giả khảo sát thực trạng hứng thúhọc Tâm lý học và các yếu tố ảnh hưởng đến hứngthúhọc tập tâm lý học của sinh viên Cao đẳng...
... về: Hứng thú, hứngthúhọc tập, đặc điểm hứng thúhọc môn Toán của HS nói chung, hứngthúhọc môn Toán của HS lớp 6A2 nói riêng; các yếu tố tác động đến việc hình thành và phát triển hứngthú ... động. Hứng thúhọc tập là thái độ thích học hay không thích học ở mỗi em học sinh, là sự say mê hấp dẫn, sự tập trung chú ý cao độ của các em trong học tập.+ Hứngthúhọc tập của họcsinh phụ ... chất lượng học tập của học sinh. Một trong những yếu tố đó thì hứng thú học tập đóng vai trò quan trọng tạo nên chất lượng học tập. Chính vì vậy việc tìm hiểu hứngthúhọc tập của họcsinh là...
... về: Hứng thú, hứngthúhọc tập, đặc điểm hứng thúhọc môn Toán của HS nói chung, hứngthúhọc môn Toán của HS lớp 6A2 nói riêng; các yếu tố tác động đến việc hình thành và phát triển hứngthú ... động. Hứng thúhọc tập là thái độ thích học hay không thích học ở mỗi em học sinh, là sự say mê hấp dẫn, sự tập trung chú ý cao độ của các em trong học tập.+ Hứngthúhọc tập của họcsinh phụ ... chất lượng học tập của học sinh. Một trong những yếu tố đó thì hứng thú học tập đóng vai trò quan trọng tạo nên chất lượng học tập. Chính vì vậy việc tìm hiểu hứngthúhọc tập của họcsinh là...
... lớp học. Nhng dù thế nào thì những ý tởng của họcsinh cũng làdấu hiệu giúp giáo viên trong bài học tiếp theo.2. Những hoạt động của lớp học thách thức sự dự đoán của họcsinh Tất cả họcsinh ... bài học xung quanh những khái niệm banđầu và những ý tởng lớn.5. Giáo viên đánh giá họcsinh trong phạm vi mỗi ngày học. Trong lớp học kiến tạo, giáo viên gắn việc đánh giá việc học của họcsinh ... em.5. Phát triển hứngthú của học sinh: * Muốn họcsinhhứngthú say mê hoạt động nào thì đối tợng của nóchứa đựng những nội dung phong phú, hấp dẫn mới mẻ, càng tìm tòi học hỏisáng tạo, càng...
... cho họcsinh để tiết học thực sự nhẹ nhàng ,sinh động. Họcsinh tiếp thu kiến thức một cách tự nhiên, không gượng ép. Đó là điều làm tôi phải suy nghĩ để “Làm thế nào gây hứngthúhọc tập cho học ... rõ rệt. Đặc biệt là hứngthú nhận thức, hứng thú tìm hiểu thế giới xung quanh, các em thể hiện tính tò mò, ham hiểu biết. Tuy nhiên sự phát triển hứngthúhọc tập của họcsinh phụ thuộc trực ... của chúng ta chính là họcsinh tiểu học. Đây là lứa tuổi họcsinh chuyển tiếp từ giai đoạn vui chơi sang giai đoạn học tập, khả năng tri giác của các em rất tốt, hứngthú ngày càng bộc lộ và...
... - Gọi họcsinh đọc bảng chia 8- Tro chơi : Truyền điện 2 phút giáo viênnhận xét tuyên dương2 họcsinh đọc Học sinh : Cả lớp chơi1 họcsinh nêu 1 phép tínhtrong bảng chia 8 gọi 1 học sinh ... sách giáo khoatrang 59 Học sinh mở SGKBài 1 :Gọi 1 họcsinh đọc bài 1 họcsinh đọc yêu cầu- Họcsinh tự làm bài1 họcsinh làm bảng lớp Học sinh nhận xét - chữa bàiTrong bài 1 có phép tính nào ... dập khuôn, máy móc làm cho họcsinhhọc tập một cách thụ động. Nếu chỉ dạy học như vậy thì việc học tập của họcsinh sẽ diễn ra thật đơn điệu, tẻ nhạt và kết quả học tập sẽ không cao. Nó là...
... của học sinh, có tác dụng rất lớn trong việc gây hứngthú học tập cho họcsinh hiện nay, đây là việc cần phải làm của giáo viên, vì có hứng thú học tập, rung cảm của người học nhất là họcsinh ... kiến trên đãđem lại kết quả học tập của họcsinh năm học 2006-2007 so với năm 2005-2006, cónhiều khả quan hơn, số lượng họcsinh giỏi, khá tăng gấp đôi, số lượng học sinh yếu kém giảm gấp đôi.Qua ... nghiệm trong dạy học lịch sử, chưa gây cho học sinhhứngthú thực sự để nâng cao chất lượng bộ môn, trong khi nhà trường-Gi¸o viªn: TrÇn Minh TuÊn – Trêng PTCS Hóc2Gây hứngthúhọc tập lịch sử...