hợp chất at4 24r 27 nor 5α cholestane 3β 5 6α 8 14 15α 24 hexaol
Bài Giảng Hợp Chất Màu Hữu Cơ - Chương 5 ppt
... O (C2 H5)2N C OH N(C2 H5)2 (C2H5)2N O + 155 0C-1600C C 4h C O C O O N(C2H5)2 O (C2H5)2N N(C2H5)2 O (C2H5)2N C C NaOH, 30- 350 C O ONa C C O HCl O N(C2H5)2Cl O (C2H5)2N C OH C O Đây phẩm màu bazơ ... H2O Cách tổng hợp: Cho vào cốc becher 35g p-nitroanilin, 50 0 ml HCl đặc, khuấy đều, làm lạnh xuống 0 5 C Cho từ từ dung dịch 18g NaNO2 250 ml H2O cho nhiệt độ phản ứng không 0 5 C Sau hết dung ... nâng cao số tính chất sử dụng phẩm màu người ta cho vào trình lọc chất hoạt động bề mặt chất phân tán, chất ngấm,… 5. 8. 2 Sấy phẩm màu Giai đoạn sấy phẩm màu ảnh hưởng đến tính chất hoá lý phẩm...
- 17
- 1,700
- 10
Giáo trình - Hóa lý các hợp chất cao phân tử - chương 5 potx
... kP.t.Co + C (5. 2) Mặt khác : Độ trùng ngưng trung bình P = Độ chuyển hoá q = Co C Co − C C hay = o Co 1− q C (5. 3) (5. 4) Từ (5. 2), (5. 3) (5. 4), ta có : = kP.t.Co + 1− q (5. 5) P = kP.t.Co + (5. 6) Từ ... ngưng trung bình : P = Nt Từ (5. 11) q = (5. 11) (5. 12) 2( o − N t ) N 2 N hay q = − t N o f f No Thay (5. 12) vào (5. 13) ta có : (5. 13) P = − q.f (5. 14) Đây phương trình Carothers, ... RT1 k T2 A P L2 = T = P2 e kV A v2 (5. 22) Ev − EP RT2 L Chia (5. 22) cho (5. 23), ta có : = e L2 Ev − EP 1 − R T1 T (5. 23) (5. 24) Từ biểu thức (5. 24) , ta thấy: + Nếu EV = EP: lượng...
- 14
- 919
- 12
nghiên cứu tổng hợp và chuyển hóa một số xeton α, β-không no thành các hợp chất dị vòng chứa nitơ, lưu huỳnh đi từ 6-axetyl-5-hiđroxi-4-metylcumarin
... \t _8\ BE3_12 082 41609 48 8/ 28/ 2012 4:32:43 PM BE3 BE3_12 082 41609 48 #7 18 RT: 2. 45 AV: NL: 8. 00E4 T: ITMS - c ESI Full ms [50 .00-2000.00] 429.12 100 95 90 85 80 75 70 65 Relative Abundance 60 55 50 ... JHa=16,0- 18, 0; 5, 0 -5, 5;11,0-12,0 Hz v JHb=16,0- 18, 0; 5, 0 -5, 5; 2 ,53 ,0 Hz CH (Hc) (5, 28 - 5, 60 ppm), doublet of doublets, JHc= 11,0-12,0; 2 ,53 ,0 Hz [54 , 66, 75, 77, 82 ] Ph 13C-NMR: Ca,b ( 38, 8 42,0 ... 6,44(1H, d, H8, J: 9) 7 , 58 (1H, d, H7, J: 9) H13, J:7 ,5) 6 ,54 7,06(1H, d, 7, 35( 2H, d, (1H, H14, J:7 ,5) H 18, 20, J :8 ,5) d, 7,17(1H, t, 7,42(2H, d, J:4 ,5 H12, J:7 ,5 v H17,21, J :8 ,5) ) 8) 7,19(1H,...
- 149
- 548
- 0
CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY TỔNG HỢP CÁC MÔN TUẦN 27 LỚP 5 PHƯƠNG PHÁP MỚI THEO ĐỐI TƯỢNG VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC
... chữa Bài giải: Thời gian ô tô là: 12 15 phút – 30 phút =4 15 phút Đổi 15 phút = 4, 75 Quãng đường ô tô là; 46 x 4, 75 = 2 18 ,5 km Đáp số : 2 18 ,5 km HS làm vào vở,một Hoạt động cuối: HS làm vào bảng ... Vận tốc chạy đà điểu là :52 50: = 1 050 m/phút Đáp số: 1 050 m/phút • Đối với HS giỏi yêu cầu HS tình đon vị đo m/giây:Đổi phút =300 giây Vận tốc chạy đà điểu: 52 50 :300 =17,5m/giây Bài 2: Tổ chức ... kết vào sgk.Một HS làm bảng phụ: Lời giải S(km) 35 10, 35 V(km/giờ) 14 4,6 t(giờ) 2 ,5 2, 25 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=19 6 58 36 - HS theo dõi,thực toán mẫu -Nêu nhận xét,công...
- 34
- 299
- 0
tổng hợp một số dẫn xuất của N-(2,3,4,6-tetra-O-acetyl-B-D-galactopyranosyl)thiosemicarbazid bằng cách ngưng tụ hợp chất này với benzaldehyd thế khác nhau.
... [H+] (M) 10 A 0,009 0,017 0,042 0,076 0,126 0,1 45 0, 153 0, 157 0,161 0,161 0,161 H (%) 5, 36 10,23 25, 07 45, 34 75, 23 86 ,31 91,07 93, 45 95, 80 95, 80 95, 08 Biểu diễn dạng đồ thị: 29 Website: http://www.docs.vn ... [Ni2+],10-5M 10 20 50 100 A 0,1 68 0,1 68 0,169 0,170 0,171 0,167 0,166 0 Sai số (%) + 0 ,59 5 +1,190 27 + 1,7 85 -0 ,59 5 -1,190 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 09 18. 7 75. 3 68 Kết ... [Fe3+],10 -5 M 10 20 50 100 A 0,171 0,1 68 0,162 0 ,144 0,119 0,037 0, 027 Sai số (%) -1, 754 -5, 263 - 15, 789 -30,409 - 78, 362 -84 ,210 26 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 09 18. 7 75. 368...
- 65
- 603
- 0
Nghiên cứu xử lý một số hợp chất hữu cơ ô nhiễm bằng xúc tác quang hóa tio2 SBA 15 có cấu trúc nano được chế tạo theo phương pháp gián tiếp
... (g) G13 0 ,5 gam 0,1667 gam 0 ,59 18 gam G23 0 ,5 gam 0,3333 gam 1, 183 2 gam G11 0 ,5 gam 0 ,50 00 gam 1,7 750 gam G31 0 ,5 gam 1 ,50 00 gam 5, 3 250 gam 13 14 Các m u TiO2/SBA- 15 s n ph m ñư c ñ c trưng b ... TiO2/SBA- 15 phù h p 50 0 1000 150 0 2000 250 0 3000 350 0 4000 -1 Wave number (cm ) Hình 3.13 Ph h ng ngo i IR c a m u TiO2/SBA- 15 3.2 .5 Phương pháp ph h p th UV-Vis r n K t qu ñư c th hi n hình 3 .14 cho ... 2.0 1 .5 1.0 796 0 .5 vòng khuy t (hi n tư ng tr ) ñ c trưng cho hi n tư ng ngưng t mao 0.0 qu n c a v t li u mao qu n trung bình H i t c a nhánh ñ th t i -0 .5 500 1000 150 0 2000 250 0 3000 350 0 4000...
- 13
- 1,075
- 1
SKKN Giáo dục phát triển thể chất (thể dục) cho trẻ 5-6 tuổi
... Tên đề tài: GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT (THỂ DỤC) CHO TRẺ 5- 6 TUỔI a Lý chọn đề tài: Ngày từ bắt đầu giảng dạy lớp mẫu giáo – tuổi nói chung môn làm quen thể chất nói riêng Tôi tìm hiểu thực trạng ... tài "Giáo dục phát triển Thể chất" sử dụng đồ dùng trực quan tích hợp môn học lớp mẫu giáo chương trình đổi để giúp trẻ yêu thích lĩnh vực giáo dục phát triển thể chất có hứng thú học dạy đạt ... mầm non tổng hợp giáo dục hoạt động vận động nhiều dạng trẻ, mà tính tích cực vận động chúng Sự tổng hợp hình thức tạo nên chế độ vận động định, cần thiết cho phát triển đầy đủ thể chất củng cố...
- 11
- 2,255
- 1
Tổng hợp chương trình dạy lứa tuổi 5 6 tuổi
... 2012 TỔNG HỢP CÁC GIỜ HỌC + CHỦ ĐỀ THÁNG ÂM NHẠC THƠ TRUYỆN TẠO HÌNH THỂ DỤC TOÁN CHỦ ĐÊ 10 11 12 TỔNG CỘNG 3 2 23 2 1 2 2 2 14 5 4 35 3 3 3 23 2 2 3 20 3 4 4 31 14 GIỜ HỌC + CHỦ ĐỀ 15 20 21 20 ... 15cm - Chuyền, bắt bóng qua đầu, qua chân - Chạy 15m khoảng 10 giây - Tung bắt bóng với người đối diện - Chuyền, bắt bóng qua đầu, qua chân - Đập bắt bóng chỗ tay - Ném trúng đích đứng (xa 1 ,5 ... dài1,5m x 30cm; -Tung bóng lên cao bắt - Chạy chậm 60 -80 m - Bật liên tục phía trước - Đi ghế thể dục, vạch kẻ thẳng sàn; - Ném xa tay; - Bò chui qua cổng - Chạy liên tục theo hướng thẳng 15 m...
- 6
- 786
- 0
Luận văn thạc sĩ hóa hữu cơ NGHIÊN cứu TỔNG hợp THEO PHƯƠNG PHÁP TRỰC TIẾP và ỨNG DỤNG xử lý các hợp CHẤT hữu cơ ô NHIỄM của vật LIỆU xúc tác QUANG TiO2SBA 15
... khác lệ khác Kí hiệu mẫu T13 T23 T11 T31 mTTIP(g) 2,9 014 5, 80 29 8, 7043 26,1130 mTEOS(g) 8 ,5 8 ,5 8 ,5 8 ,5 2.2.2 Khảo sát nhiệt độ nung TiO2/SBA- 15 Tỉ lệ TiO2/SiO2 1:3 2:3 1:1 3:1 39 Mẫu có tỉ lệ khối ... tổng hợp vật liệu pha tạp bạc theo tỉ lệ khác Bảng 2.2 Điều kiện tổng hợp vật liệu pha tạp bạc theo tỉ lệ khác mT11(g) 0 ,5 0 ,5 0 ,5 0 ,5 0 ,5 0 ,5 Thể tích AgNO3 Thể tích etilen 0,4M (ml) 1, 1 58 2,3 15 ... TiO2/SiO2= 1:1, 46 49 49 54 nung 450 0C) 55 44 3.2b Ảnh TEM mẫu T31 (tỉ lệ khối lượng TiO2/SiO2=3:1, 55 3.3 nung 55 00C) Đường cong hấp phụ/giải hấp phụ N2 77K T11 (a) 58 3.4 T31 (b) Đường phân...
- 86
- 649
- 0
một số biện pháp phát triển kỹ năng hợp tác cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi trong trò chơi đóng vai theo chủ đề
... bình, điểm thấp 1, cao 5, chia làm mức, cụ thể sau: • Từ đến 1 ,5: Rất thấp • Từ 1 ,51 đến 2 ,5: Thấp 45 • Từ 2 ,51 đến 3 ,5: Trung bình • Từ 3 ,51 đến 4 ,5: Khá cao • Từ 4 ,51 đến 5: Cao b Phương pháp ... công việc chung Chủ động hỗ trợ bạn yêu cầu bạn hỗ trợ chơi 2.6 54 .5 37.7 5. 2 3 .55 10.4 66.2 22.1 1.3 3 .86 31.2 59 .7 7 .8 1.3 3.21 5. 2 51 .9 40.3 2.6 3.60 Kết nghiên cứu từ bảng 2.2 cho thấy biểu biết ... năng; kỹ hợp tác; kỹ hợp tác trẻ MG 5- 6 tuổi TCĐVTCĐ 5. 2 Khảo sát thực trạng kỹ hợp tác việc phát triển kỹ hợp tác trò chơi đóng vai theo chủ đề trẻ MG 5- 6 tuổi số trường mầm non TPHCM 5. 3 Đề xuất...
- 133
- 8,080
- 30
thực trạng sử dụng “bộ chuẩn phát triển trẻ em năm tuổi” trong tổ chức hoạt động phát triển thể chất cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi
... 1- 10 năm Thâm niên công tác Số lượng Tỷ lệ 8 ,5% Đại học Tỷ lệ Số lượng Tỷ lệ 8 ,5% 11 91 ,5% 10-20 năm 20 -30 năm Số Số lượng Tỷ lệ 41 ,5% lượng Tỷ lệ 50 % Nhìn vào bảng 2.1 cho thấy, trình độ chuyên ... triển chất “Bộ Chuẩn phát triển trẻ em năm tuổi”; có số biện pháp tổ chức hoạt động phát triển thể chất cho trẻ Mẫu giáo 5- 6 tuổi phù hợp với đặc điểm phát triển thể chất trẻ tuổi, phù hợp với ... thực tập tổng hợp: - Chạy liên tục theo theo hướng thẳng 18m 10 giây - Ném trúng đích đứng (cao 1,5m, xa 2m) - Bò vòng qua 5- 6 điểm dích dắc, cách 1 ,5 m theo yêu cầu Thực phối hợp cử động bàn...
- 115
- 1,257
- 2
tổng hợp một số hợp chất chứa dị vòng 2–thioxo–1,3– thiazoliđin–4–on, dẫn xuất của 7–hiđroxi–4–metylcoumarin
... thành hợp chất (56 a–f) Các hợp chất chuyển hóa thành dẫn xuất N–glycozit (57 a–f) phản ứng với 2,3,4,6–tetra –O–axetyl–α–D–glucopyranosyl bromua OAc Ar O NH S ArCHO (55 a-f ) AcONa S ( 48) Chất O ... thiazoliđin–4–on ( 58 , 59 , 60, 61) từ axit thiocacbonyl–bis–thioglycolic (52 ) HN NH2 N NH HO S N S HN N S S HN O S (53 ) C6H5CHO O AcOH, AcONa (52 ) S ( 58 ) ArCHO AcOH, AcONa O N O O S O N S R HN N O S S C6H5 O ... thiazoliđin–4–on (68a–d) với hiệu suất đạt 70 80 % S PhN2Cl S O HN R C C NH S N HN C C R S NH Ph N O NH S O PhCOCl O S N 67a-d S 65a-d O HN C R C NH S N Ph S 68a-d O Chất 65a 65b 65c O 65d COOEt C6H5 R p–ClC...
- 118
- 394
- 0
Chuyên ngành: Giáo dục mầm non Mã số: 60.14.01.01 TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC BIỆN PHÁP TỔ CHỨC BÀI TẬP THỂ DỤC NHẰM RÈN LUYỆN TỐ CHẤT KHÉO LÉO CHO TRẺ 5 6 TUỔI
... % SL % 39/ 45 87 6/ 45 13 0/ 45 38/ 45 84 7/ 45 16 0/ 45 36/ 45 80 9/ 45 20 0/ 45 45/ 45 45/ 45 45/ 45 45/ 45 100 100 100 100 0/ 45 0/ 45 0/ 45 0/ 45 0 0 0/ 45 0/ 45 0/ 45 0/ 45 0 0 Nhìn vào kết bảng 2 .5 cho thấy, ... SL % Ít SL % 38/ 45 84 5/ 45 11 2/ 45 24/ 45 53 21/ 45 47 0/ 45 28/ 45 62 12/ 45 27 5/ 45 11 7/ 45 16 32/ 45 71 6/ 45 13 13/ 45 29 32/ 45 71 0/ 45 6/ 45 13 7/ 45 16 32/ 45 71 6/ 45 13 34/ 45 76 5/ 45 11 Qua kết điều ... 0/ 45 0/ 45 45/ 45 100 0/ 45 0/ 45 45/ 45 100 0/ 45 0/ 45 45/ 45 100 0/ 45 0/ 45 32/ 45 71 13/ 45 29 0/ 45 Đập, bắt bóng hai tay 28/ 45 62 17/ 45 38 0/ 45 Chạy nhanh 15 – 17m 23/ 45 51 16/ 45 36 6/ 45 13 20/ 45 44...
- 130
- 653
- 5
SKKN: Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục trẻ 5 6 tuổi trường Mầm non EaTung
... đem lại kết sau: - Năm học 2 014- 20 15 Về phía trẻ: TT ĐẦU KỲ TỐT KHÁ Lĩnh vực phát triển nhận thức 65% 35% Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ 55 % 45% Lĩnh vực phát triển thể chất 70% 30% Lĩnh vực phát ... KHÁ 95, 7% 4.3% 98% 2% 87 % 3% 98% 2% Riêng cá nhân tôi, việc tìm giải pháp để nâng cao chất lượng cho trẻ giúp chủ động công việc, yêu thích công việc sáng tạo, có phương pháp hướng dẫn phù hợp ... EaNa, huyện Krông Ana, tỉnh Đăk Lăk” Thành công Năm học 2 014- 20 15 tiến hành tìm hiểu biện pháp nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ 5- tuổi.Trẻ giáo dục cách tốt nhất, phát triển nhân cách...
- 24
- 575
- 2
Một số biện pháp giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi thông qua trò chơi vận động
... 25. 11.2 014 đến ngày 20.1.20 15 2.1 .5 Nội dung điều tra Điều tra nhận thức giáo viên về: - Các đường giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo - tuổi - Ý nghĩa trò chơi vận động tới việc giáo dục thể chất ... tháng cân nặng trẻ độ tuổi tăng từ 100g - 150 g, cân nặng trung bình từ 18kg - 20kg Tỉ lệ mỡ tháng tăng từ 1cm - 1,5cm, trung bình trẻ cao từ 105cm - 115cm Trẻ - tuổi não đạt khoảng 1300g người ... chọn N % 60/100 60 40/100 40 45/ 100 45 40/100 40 60/100 60 40/100 40 50 /100 50 60/100 60 giáo viên sử dụng nhiều tồn Các biện pháp có tầm quan trọng việc giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo - tuổi...
- 94
- 2,937
- 13
SKKN một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục trẻ 5 6 tuổi trường mầm non eatung
... sau: - Năm học 2 014- 20 15 Về phía trẻ: TT KIẾN THỨC CỦA TRẺ ĐẦU KỲ TỐT CUỐI KỲ KHÁ TỐT KHÁ Lĩnh vực phát triển nhận thức 65% 35% 95, 7% 4.3% Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ 55 % 45% 98% 2% Lĩnh vực ... tỉnh Đăk Lăk” 2.2 Thành công- Hạn chế Thành công Năm học 2 014- 20 15 tiến hành tìm hiểu biện pháp nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ 5- tuổi.Trẻ giáo dục cách tốt nhất, phát triển nhân cách ... 98% 2% Lĩnh vực phát triển thể chất 70% 30% 87 % 3% Lĩnh vực phát triển thẩm mĩ 60% 40% 98% 2% Về phía giáo viên: Riêng cá nhân tôi, việc tìm giải pháp để nâng cao chất lượng cho trẻ giúp chủ động...
- 24
- 469
- 0
NGHIÊN cứu TỔNG hợp và CHUYỂN hóa một số hợp CHẤT 2 AMINO 4 ARYL 4h CHROMEN 3 CACBONITRIL THẾ
... H6’(7,07) H5’(7, 25) H4 (5, 25) C2’,6’(1 28, 29) C3’ ,5 ( 127, 81 ) H6’,2’(7,07) H5’2’(7, 25) H4’(7, 15) H6’,2’(7,07) H5’3’(7, 25) H4’ (7, 15) C4’(1 25, 40) C2(120, 18) H2’,6’(7,07) H4 (5, 25) C8(1 05, 67) H10(6 ,27) C10(102, 48) ... 16 48 1621 11 45 3300 70 140 - Vàng 1 48 nhạt 4OCH3 3 387 – 32 18 2 187 1 656 1620 1 153 3300 65 2 05 – Vàng 210 nhạt 4-Cl 3 384 – 3197 2 184 1646 16 25 1 156 3300 56 190 - Vàng 196 nhạt 3-NO2 3449 22 05 16 45 ... tổng hợp lại Bàng 3 đây: 41 Bảng 3:Tổng kết độ dịch chuyển hóa học cacbon tương ứng δC (ppm) C 156 ,44 C -5 155 ,44 144 ,23 C-9 C-c 129,99 C-7 1 28, 29 127, 81 C-2’ 6’ C-3’ 5 1 25, 40 C-4’ 120, 18 1 05, 67...
- 69
- 310
- 0
NGHIÊN cứu TỔNG hợp và CHUYỂN hóa một số hợp CHẤT 2 AMINO 4 ARYL 4h CHROMEN 3 CACBONITRIL THẾ
... 16 48 1621 11 45 3300 70 140 - Vàng 1 48 nhạt 4OCH3 3 387 2 187 1 656 1620 1 153 3300 65 2 05 – Vàng 4-Cl 3 384 – 3197 2 184 1646 16 25 1 156 3300 56 190 - Vàng 196 nhạt 3-NO2 3449 – 3337 22 05 16 45 1 58 1 1 153 ... H6’(7,07) H5’(7, 25) H4 (5, 25) C2’,6’(1 28, 29) H6’,2’(7,07) H5’2’(7, 25) H4’(7, 15) C3’ ,5 ( 127, 81 ) H6’,2’(7,07) H5’3’(7, 25) H4’ (7, 15) C4’(1 25, 40) H2’,6’(7,07) C2(120, 18) H4 (5, 25) C8(1 05, 67) H10(6 ,27) C10(102, 48) ... tổng hợp lại Bàng 3 đây: 45 Bảng 3:Tổng kết độ dịch chuyển hóa học cacbon tương ứng δC (ppm) C 156 ,44 C -5 155 ,44 C-9 144 ,23 C-c 129,99 C-7 1 28, 29 C-2’ 6’ 127, 81 C-3’ 5 1 25, 40 C-4’ 120, 18 C-2 1 05, 67...
- 73
- 529
- 0
skkn một số biện pháp nâng cao chất lượng cho trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi làm quen với toán
... 10 15 13 15 23 37 29 11 57 29 14 14 29 43 14 37 43 20 Tách, gộp Số trẻ % 17 16 14 14 23 49 14 46 40 14 Từ bảng so sánh đối chứng nhận thấy kết đánh giá trẻ nội dung thấy chất lượng “LQVT” số lượng ... đưa cho trẻ - 14 - *Kết đạt sau: Thời Số trẻ điểm T2/20 15 Đánh giá 35 Tốt Khá ĐYC KĐYC Đếm Số % Thêm, bớt Số % trẻ 20 10 trẻ 13 15 57 29 14 37 43 20 Tách, gộp Số trẻ % 16 14 46 40 14 Đối với phụ ... điểm T9/2 014 Đánh giá 35 Tốt Khá ĐYC KĐYC Đếm Số % Thêm, bớt Số % trẻ 13 10 trẻ 10 15 23 37 29 11 14 29 43 14 Tách, gộp Số trẻ % 17 14 23 49 14 Từ kết điều tra làm suy nghĩ làm để nâng cao chất lượng...
- 35
- 2,058
- 4
skkn một số biện pháp nâng cao chất lượng cho trẻ 5 6 tuổi làm quen với toán
... trẻ tiếp thu tốt 17 4 .5 Biện pháp 5: Tạo môi trường toán học cho trẻ 4 .5. 1 Tạo môi trường toán học xung quanh lớp học trẻ Việc giúp trẻ “Nâng cao chất lượng cho trẻ mẫu giáo 5- tuổi làm quen với ... đích “Nâng cao chất lượng cho trẻ mẫu giáo - tuổi làm quen với toán” Sau áp dụng biện nêu thực nhóm lớp nên đến năm học 2 014 - 20 15 lớp đạt số kết đáng khích lệ sau: 5. 1 Cơ sở vật chất Sau áp dụng ... 6 8 10 10 11 14 củng cố kiến thức cho trẻ 4.4 Biện pháp 4: Ứng dụng công nghệ thông tin vào 16 giảng dạy 4 .5 Biện pháp 5: Tạo môi trường toán học cho trẻ 4.6 Biện pháp 6: Tuyên truyền phối hợp...
- 40
- 4,649
- 24
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose