... dắt câu hỏi gợi ý: gọi câu hỏi nội dung câu hỏi học _ Câu hỏi học: câu hỏi gắn với nội dung học, sát thực, cụ thể Câu hỏi khái quát câu hỏi học tiếp nối vấn đề phân tích, tìm hiểu, chúng có tác ... Từ câu hỏi khái quát dẫn học sinh đến câu hỏi học sau: trình biến đổi trạng thái khí tuân theo quy luật chung nào? Có cách biến đổi trạng thái khí cụ thể nào? Tại lại vậy? Để trả lời câu hỏi học ... tự làmviệctheo nhóm tìm Chất khí có cấu tạo vận động hiểu thuyết động học phân tử nào? Có đặc biệt so với chất rắn chất lỏng (chiếu hình ảnh động cho học sinh tự quan sát để trả Tự đọc sách để...
... theo IBL Hoạt động IBL bắt đầu câu hỏiThế câu hỏi tốt? Nếu phân loại theo mức độ khái qt câu hỏicó loại câu hỏi? 21 a Câu hỏitốt [22],[24],[25] Hỏi câu hỏi mở, kích thích tò mò cách hiệu để ... dẫn cách hỏi câu hỏitốt Đặc điểm câu hỏitốt - Câu hỏi trả lời - Câu hỏi khơng phải kiện đơn giản - Câu trả lời chưa biết - Câu hỏi phải có sở khách quan, khoa học cho câu trả lời - Câu hỏi khơng ... - IBL thích hợp cho làmviệc hợp tác dự án làmtheo nhóm Bạn tạo hoạt động lớp làmviệcvới câu hỏi nhóm (nhưng lớp phải thật quan tâm đến câu hỏi) Tuy nhiên IBL áp dụng tốt bạn định cho HS phát...
... giai đoạn tươnglai - xã hội mà người lao động cầncó kỹ cộng tác làm việc, có khả tìm kiếm, khai thác, xử lý, sử dụng thông tin, … cách có hiệu Với tinh thần “học để biết, học để làm, học để chung ... trả lời rõ ràng Các câu hỏi gợi ý câu hỏi học câu hỏi nội dung Câu hỏi học: Câu hỏi học câu hỏicó chủ đề cụ thể, gần gũi với thực tế thường gắn với nội dung học cụ thể, có tính kích thích, gây ... sinh cónão phải phát triển trội có ý tưởng hay, sáng tạo, có hình dung toàn cục tốtđể giải vấn đề họ cần phải thực công việc bước với logic chặt chẽ, thuyết phục, ngược lại, trội tư não trái có...
... Đốivới GV HS, mục tiêu việc dạy học trở nên cụ thể, dễ hiểu, dễ thực ta biết việc dạy học cần giúp HS trả lời câu hỏi khó đến mức độ nào, chủ đề cụ thể phải làm cơng việc cụ thể Do đó, câu hỏi ... nay, mục đích kỳ thi nhằm xem HS có nắm vững kiến thức sách vở, có giải tốn khó hay khơng? Xã hội chưa có cách kiểm tra xem tốt nghiệp THPT HS trang bị đủ kĩ cần thiết, tối thiểu cho sống hay chưa? ... khăn thiết bị thí nghiệm, khâu minh họa cụ thểbị bỏ qua Cóthể thay việclàm vơ nghĩa đó, chẳng hạn cách cho HS đọc nghiền ngẫm SGK, sau đặt câu hỏi kiểm tra lĩnh hộiemLàm vậy, khơng có điều...
... Việc đánh giá chất lượng sản phẩm hoạt động bạn học GV tiến hành Trong DH theo chủ đề, đánh giá liên tục định kì khâu tất yếuĐểlàmtốt công việcviệc đánh giá nên tập trung vào câu hỏi cụ thể ... đưa câu hỏi dạng “tại sao?” Giai đoạn 2: Quan sát thiết bịđể xác định cấu tạo bên nó, làm rõ phận có liên quan đến việc tạo tượng, tương tác với máy vận hành Trong nhiều trường hợp việclàm gặp ... nhiên, việc kiểm tra đánh giá có thay đổi chưa phù hợp với mục tiêu DH mới, PPDH Để khắc phục thực trạng trên, cần tiến hành đổi PPDH đồng vớiđổi kiểm tra đánh giá, trang bịtốt sở vật chất Cần...
... xuyờn mụn: hc theo d ỏn (project-based learning) v thng lng chng trỡnh hc (negotiating the curriculum) Hc theo d ỏn 14 SKKN : Dy hc theo ch tớch hp mụn toỏn trng THCS Trong hc theo d ỏn, hc ... cỏc em d ụn tp, xem li kin thc cn mt cỏch nhanh chúng, d dng - Dựng BTD dy bi mi: Giỏo viờn a mt t khoỏ nờu kin thc ca bi mi ri yờu cu hc sinh v BTD bng cỏch t cõu hi, gi ý cho cỏc em cỏc em ... Hot ng 1: KTBC ( ễn lý thuyt theo BTD) A) Lý thuyt: ( KT ỏp theo BTD) Hc sinh : Em hóy nờu cỏc ni dung kin thc chớnh cn ghi nh ca chng? Kt qu trờn BTD: 24 SKKN : Dy hc theo ch tớch hp mụn toỏn...
... số tượng chất hóa học oxit hành, thực tiễn PTHH trường việclàm thực tiên liên quan để bảo vệ môi trường đến oxit - Năng lực TH,TN - Lựa chọn PP điều chế Phát biểu số - Nêu phương pháp thích hợp ... - Biết cách làm thí TH, TN, nghiệm đơn giản để điều Thực tiễn chế số oxit phòng thí nghiệm Tính lượng oxit điều Năng lực tính toán: Tính chế từ nguyên Giải toán sản xuất theo PTHH, theo Sơ đồ ... Cách lập CTHH Các tính chất hóa học chung oxit Minh họa với CaO SO2 HS tự học theo hướng dẫn giao nhiệm vụ GV Hệ thống câu hỏi, tập gồm… Giao việc trước tuần; Hoàn thành trước tiết Dạy học lớp Kế...
... Nội dung 2… V Hệ thống câu hỏi/ bài tập – thực hành thí nghiệm theo mức độ đã mô tả Hệ thống câu hỏi/ bài tập mức độ Nhận biết Câu Câu 2… Hệ thống câu hỏi/ bài tập mức độ Thông hiểu ... học chủ đề Làmtheo mẫu dự án đã gửi cho nhóm học viên Phụ lục: Bổ sung thêm bảng động từ BIẾT: Nhớ lại kiến thức đã học một cách máy móc nhắc lại Các động từ tương ứng với mức độ ... 20 Câu 21… Hệ thống câu hỏi/ bài tập mức độ Vận dụng thấp Câu 40 Câu 41… Hệ thống câu hỏi/ bài tập mức độ Vận dụng cao Câu 60 Các NL hướng tới chủ đề Nhặt lực có thể hình thành đã trình...
... thuốc Đốivới sức khoẻ người Sức khoẻ người hút Sức khoẻ cộng đồng Đốivới đạo đức người Kiến nghò chống thuốc IV LUYỆN TẬP Theo số liệu điều tra năm 2008 Lứa tuổi (nam) 11-15 16-20 Số đốitượng ... Năm 1984, ơng sáng lập làm Giám đốc Trung tâm nghiên cứu tâm lý trẻ em tâm bệnh lý,đặc biệt quan tâm đến trẻ embị rối loạn tâm trí hồn cảnh - Ơng người u nước nồng nàn, có nhiều tư tưởng tiến ... Câu 2: Emcó cách để khắc phục tác hại bao bì ni lơng? + Thay thói quen sử dụng bao ni lơng, tái sử dụng bao ni lơng + Khơng sd khơng cần thiết + Sử dụng túi đựng giấy, để thay + Tun...
... hại với thân người hút mà gây tác hại với người xung quanh ?Để làm bật điều tác - Câu: ' 'có người bảo: Tôi giả đưa giả định nào? hút, bị bệnh mặc tôi!'' ? Câu: ' 'có người bảo: Tôi hút, bị bệnh ... nghĩa, vai trò dự án - Dự án có vai trò quan trọngđời sống thực tiễn dạy học *Đối với thực tiến dạy học: + Dự án góp phần giúp cho việc dạy học đảm bảo tốtviệc thực chuẩn kiến thức, kĩ + Tích ... hỏi đáp thích ? Yêu cầu h/s hỏi đáp 1,2,3,5,6,9 thích: 1,2,3,5,6,9 ? ? Văn chia làm phần? Nội dung phần? Chiếu slide ? Văn viết theo phương thức biểu đạt nào? ? Nội dung phần văn gì? ? Các em...
... vào môn học việclàmcần thiết, có hiệu rõ rệt học sinh Giúp em học sinh giỏi môn mà cần biết cách kết hợp kiến thức môn học lạivớiđể trở thành người phát triển toàn diện Đồng thời việc thực ... người? + Kế tên việclàm ảnh hưởng xấu đến môi trường tự nhiên mà em biết? 3.Bài mới, giới thiệu bài: Môi trường gì? Khi môi trường bị tác động có ảnh hưởng đến người hay không? Làmđể đảm bảo môi ... 3 Đốitượng dạy học dự án Đốitượng dạy học dự án học sinh khối Ý nghĩa dự án Qua thực tế trình dạy học thấy việc kết hợp kiến thức môn học vào để giải vấn đề môn học việclàmcần thiết...
... : s: Cú tỏc ng bt li ti ton b h sinh thỏi A Cú tỏc ng bt li ti ton b h sinh thỏi Cú tỏc ng bt li ti ton b h sinh thỏi v Cú tỏc ng bt li ti ton b h sinh thỏi v B nh hng ti sc khe ngi nh hng ... b mụn húa Em hóy k tờn cỏc khớ cú thnh phn khụng khớ gõy c hi cho c th sinh vt? * Cỏc khớ c hi: CO, CO2, SO2, NO2 , CFC v biBi 54: ễ NHIM MễI TRNG T nhng kin thc thc t v cỏc mụn em ó hc,quan ... h sinh thỏi v nh hng ti sc kho ca ngi ễ nhim mụi trng to iu kin cho nhiu loi sinh vt gõy bnh cho ngi v ng vt phỏt trin Mi ngi cn phi tớch cc chng ụ nhim mụi trng phũng bnh Bn thõn em cn phi...
... LUẬN Việc áp dụng kiến thức liên môn nội dung phong phú, để sử dụng phương pháp cho phù hợp với đặc điểm môn học đòihỏi người giáo viên cầncó kiến thức thời gian nghiên dạy để phù hợp với nội ... giúp cho em học sinh chủ động hoạt động học tập, giải vấn đề tích hợp kiến thức môn học để thực học tập tốt môn học áp dụng giải vấn đềcó hiệu quả, thông minh với nhiều cách giải khác Cụ thể: - ... cư phải đấu tranh chống lũ lụt, ngoại xâm, bảo vệ sống bình Trong hoàn cảnh đó, lạc có nhu cầu thống với nhau, muốn cầncó người huy có uy tín tài => Nhà nước Văn Lang đời hoàn cảnh 2/ Sơ lược...
... nghĩ trước lớp Những HS thường có kết học tập thấp HS khác có tâm lý sợ mắc lỗi trước người Tuy nhiên, tự emlàmviệctương tác với máy tính Làmviệc độc lập với máy tính giúp em HS khắc phục ... lớp đông HS GV cầntổ chức nhóm học cho HS làmviệc trạng thái thoải mái, HS có điều kiện thể hoạt động học Về mặt lý luận DH, việctổ chức tốt nhóm tạo điều kiện thuận lợi cho việcđối thoại trò ... đại Vì vậy, GV cần nghiên cứu PPDH tương tác theo nhóm đểtổ chức DH cho HS PPDH theo nhóm tiêu biểu cho kiểu làmviệc trí tuệ theo nhóm (tổ) Phương pháp có hai điểm mấu chốt mà ta cần lưu ý: -...
... dục thể chất, Ngoại ngữ - Một số dự thi có chất lượng tốt, từ việc lựa chọn tình đến việc giải tình có tính thực tiễn cao, phương án giải có tính khả thi, việc vận dụng kiến thức liên môn để xử ... trung vào nội dung có sử dụng kiến thức liên môn, khó minh chứng kết học tập học sinh theo quy định chủ đề thi Đểcó viết có chất lượng, xin gợi ý: * Đốivới giáo viên: - Cần phân biệt rõ sở ... pháp dạy học theo dự án - Đểtổ chức tốtviệc dạy học tích hợp, giáo viên cần ý số gợi ý sau: + Trước hết, giáo viên nghiên cứu kỹ tất đơn vị chuẩn kiến thức, kỹ chương trình môn Địa lí có đơn vị,...
... đến 22033' vĩ độ Bắc Phía Bắc giáp với tỉnh Lai Châu, phía Đông Đông Bắc giáp với tỉnh Sơn La, phía Tây Tây Nam giáp với nước Cộng hòa dân chủ nhân dân Lào giáp với tỉnh Vân Nam - Trung Quốc khu ... Pháp, mà ví dụ tiêu biểu việc ông đoạt Huy chương Vàng Triển lãm thuộc địa Paris năm 1931 Sau Cách mạng Tháng Tám, uy tín ông lên cao vớiviệc ông thể tin tưởng giao nhiệm vụ làm Hiệu trưởng Trường ... nhận tin việc tranh tiếng bố bán đấu giá, lo sợ tranh bị đưa nước ngoài, ông báo cho cấp quản lý có liên quan biết, không thấy hồi âm (có lẽ Bảo tàng Mỹ thuật Việt Nam không dám mua theo quy...
... nghĩa, vai trò dự án: - Dự án có vai trò quan trọngđời sống thực tiễn dạy học *Đối với thực tiến dạy học: + Dự án góp phần giúp cho việc dạy học đảm bảo tốtviệc thực chuẩn kiến thức, kĩ + Tích ... HS - Đặc điểm: + Một phận học sinh (trong HS dân tộc thiểu số chiếm 30- 40%) có lực nhận thức chậm, có hiểu biết chưa sâu vai trò môi trường cũng ý nghĩa việc bảo vệ môi trường sống người + ... phòng, chống ô nhiễm môi trường - Học sinh cầncó lực vận dụng kiến thức liên môn: Văn học với Lịch sử, Hóa học, Sinh học, Giáo dục công dân, III/ Đốitượng dạy học dự án - Học sinh khối trường...
... quan hệ với xã hội cá nhân Tình đƣa phải có ý nghĩa sống, gần với HS Câu hỏi đƣợc đƣa phải có tính sát thực cótrọng tâm - Phải có phối hợp môn có liên quan - Để dạy đƣợc DH theo chủ đềđòihỏi ngƣời ... toàn với quần thể thƣờng có trao đổi cá thể giao tử + CLTN thực chất trình phân hoá khả sống sót khả sinh sản cá thểvới kiểu gen khác quần thể + Các yếutố ngẫu nhiên: dƣới tác động yếutố ngẫu ... sống sót qua hệ + Trong đấu tranh sinh tồn, cá thểcó biến dị di truyền giúp chúng thích nghi tốt dẫn đến khả sống sót khả sinh sản cao cá thể khác cá thểđểlại nhiều cho quần thểTheo thời gian,...
... thực tế đời sống − Cụ thể: Đốivới dự án thực giúp em học sinh biết trình phát triển kinh tế chưa đôivớiviệc BVMT nhiều nước Đông Nam Á làm cho cảnh quan thiên nhiên bị phá hoại, đe dọa phát ... án Trong thực tế nhận thấy soạn có kết hợp kiến thức môn học khác giúp giáo viên tiếp cậntốt hơn, hiểu rõ hơn, sâu vấn đề đặt Từ tổ chức hướng dẫn học sinh linh hoạt hơn, sinh động Học sinh có ... giải thích tốc độ tăng trưởng kinh tế nước giai đoạn : 1990 – 1996 : Nước có mức tăng : Malaixia,Philippin, Việt Nam Nước tăng không : Inđônêxia, Thái Lan, Xingapo Trong 1998 : Nước có kinh...
... P H ể A ???? chngcnhng vựng catrng kinh theo nctng Mt tronghin kinh kinh t m ncnay cỏc hiờn cú cỏc Khng hong tc t lónhLan ó ụng nam ỏ ụng im cu kinh Thỏi th ca ụng nam ỏ Xu T thphỏt trin ttng ... Philippin Thỏi Lan Nụng nghip Gim 18,5% Gim 8,3% Gim 9,1% Gim 12,7% Cụng nghip Tng 9,3% Tng 8,3% Gim 7,7% Tng 11,3% Dch v Tng 9,2% Khụng tng, Tng 16,8% Tng 1,4% gim Tỉ trọng ngành ? Qua bng trờn, em ... 1990 1994 1996 1998 2000 In ụ nờ xi a 9,0 7,5 7,8 -13,2 4,8 Ma lai xi a 9,0 9,2 10,0 - 7,4 8,3 Phi lớp pin 3,0 4,4 5,8 - 0,6 4,0 Thỏi Lan 11,2 9,0 5,9 -10,8 4,4 Vit Nam 5,1 8,8 9,3 5,8 6,7 Xin...