0

học thuyết về động lực

Tài liệu về động lực học.pdf

Tài liệu về động lực học.pdf

Cơ khí - Chế tạo máy

... 16VII. ÁP DỤNG PHƯƠNG TRÌNH ĐỘNG LƯNGPhân tích ngoại lực, thông thường gồm có các lực sau đây:¾Trọng lực G Lực ma sát Fmsgiữa chất lỏng với thành rắn.¾Phản lực N vuông gócvà từ thành rắn ... 15∫∫∫∫∫∑+∂∂=AnwdAuρ)u(dwρ)u(tFngoạilựcDạng tổng quát của p.tr ĐL (chứng minh từ chương Động Học) :VI. PHƯƠNG TRÌNH ĐỘNG LƯNG¾Đối với dòng nguyên tố chuyển động ổn định (vào ở dA1; ra ở dA2): ngoạilực∑=− FdAuρudAuρu1n1112n222GGG¾Đối ... chất.¾Áp lực Fitừ các phía tác dụng vào các m/c (mà dòng chảy ra hoặc vàokhối thể tích kiểm soát. (tính như áp lực thuỷ tónh).Hai lực giữa (Fmsvà N) thông thường gom chung thành một lực R...
  • 21
  • 1,479
  • 5
Nghiên cứu một số vấn đề về động lực học chất rắn trong xử lý va chạm

Nghiên cứu một số vấn đề về động lực học chất rắn trong xử lý va chạm

Thạc sĩ - Cao học

... chính là các động cơ vật lý. Cơ sở vật lý hay được dùng nhất trong các hệ thống thực tại ảo đó là động lực học vật rắn [2, 16]. Phần tiếp theo đây sẽ trình bày tổng quan về động lực học vật rắn ... vdtdp (2.16) Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 8 Thực tại ảo phải có khả năng mô phỏng động học, động lực học, và mô phỏng ứng xử của đối tượng. ... Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 2 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VŨ QUANG HƢNG NGHIÊN CỨU MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT...
  • 54
  • 928
  • 0
Tóm tắt và ôn tập về Động lực học vật rắn

Tóm tắt và ôn tập về Động lực học vật rắn

Vật lý

... lý về động năng:∆Wđ = Wđ2-Wđ1=2 22 11( )2I Aω ω− ==Mϕ∆(∆s = rϕ∆)12. Bảng so sánh các đại lượng động lực học đặc trưng trong chuyển động quay của vật rắn với chuyển động ... =Iω(kgm2/s)* Động năng quay :Wđ = 212Iω (J)*Phương trình động lực học: M Iγ=hay M =Lt∆∆* Định luật bảo toàn momen động lượng: 1 1 2 2 iI I hay Lω ω= =∑không đổi* Lực F* ... =∑không đổi* Lực F* Khối lượng m(kg)* Động lượng : p =mv* Động năng:Wđ =212mv*Phương trình động lực học: pF ma hayFt∆= − =∆* Định luật bảo tòan động lượng: ii ip m v=∑ ∑uur...
  • 3
  • 1,610
  • 67
NGHIÊN cứu về VIỆC sử DỤNG PHƯƠNG PHÁP tự ĐÁNH GIÁ TRONG lớp học NHẰM TĂNG ĐỘNG lực học TIẾN ANH ở TRƯỜNG đại học CÔNG NGHIỆP hà nội

NGHIÊN cứu về VIỆC sử DỤNG PHƯƠNG PHÁP tự ĐÁNH GIÁ TRONG lớp học NHẰM TĂNG ĐỘNG lực học TIẾN ANH ở TRƯỜNG đại học CÔNG NGHIỆP hà nội

Khoa học xã hội

... Hanoi University of Industry (Nghiên cứu về việc sử dụng phơng pháp tự đánh giá trong lớp học nhằm tăng động lực học tiếng Anh ở trờng Đại Học Công nghiệp Hà Nội) Minor programme...
  • 47
  • 1,036
  • 1
CHU DE 5  BAI TAP TONG HOP VE DONG LUC HOC

CHU DE 5 BAI TAP TONG HOP VE DONG LUC HOC

Vật lý

... chuyển động thẳng đều với vận tốc v0 thì tài xế đạp thắng và ôtô chạy thêm được 48m thì ngừng lại. Biết lực ma sát bằng 0,06 trọng lực của ôtô. g= 10m/s2. Câu 1 Gia tốc chuyển động của ... Bài giải: Khi vật không trượt thì vật chịu tác dụng của 3 lực: nghØF;N,Pms Trong đó: 0NP=+ BÀI TẬP TỔNG HỢP CÁC LỰCHỌC VÀ BA ĐỊNH LUẬT NEWTON 11 - ĐT: 01689.996.187 ... dụng của lực F hướng song song với mặt nghiêng.Cho m= 100kg; α= 300; F= 600N; g= 10m/s2 Câu 3 Lực ma sát tác dụng lên vật có giá trị: A. 866N B. 100N C. 766N D. 700N Câu 4 Khi lực F triệt...
  • 7
  • 1,138
  • 1
Học thuyết về hình thái KTXH

Học thuyết về hình thái KTXH

Khoa học xã hội

... Tóm lại , học thuyết hình thái kinh tế - xà hội là một học thuyết khoa học . Trong điều kiện hiện nay , học thuyết đó vẫn giữ nguyên giá trị . Nó đa lại một ph-ơng pháp thực sự khoa học để phân ... nớc ta củng cố cho chúng ta những bài học lớn về nhận thức . Đó là bài học về quán triệt quan điểm thực tiễn - quan điểm cơ bản và hàng đầu của triết học Mác xít - cũng nh nguyên tắc thống ... bản trở thành một nớc công nghiệp theo hớng hiện đại. Nguồn lực con ngời , năng lực khoa học và công nghệ , kết cấu hạ tầng , tiềm lực kinh tế , quốc phòng , an ninh đợc tăng cờng ; thể chế kinh...
  • 17
  • 603
  • 0
Lý thuyết về hệ lực

thuyết về hệ lực

Ôn thi Đại học - Cao đẳng

... -15-Chơng 2 Lý thuyết về hệ lực Trong tĩnh học có hai bài toán cơ bản: thu gọn hệ lực và xác định điều kiện cân bằng của hệ lực. Chơng này giới thiệu nội dung của hai ... hệ vít động lực thuận (phải) và ngợc lại gọi là hệ vít động lực nghịch (trái). Hình 2.6 biểu diễn vít động lực thuận 2.2.3.6. Hai véc tơ chính và mô men chính khác không và hợp lực với nhau ... 2.2.5. Kết quả thu gọn các hệ lực đặc biệt 2.2.5.1. Hệ lực đồng quy Hệ lực đồng quy là hệ lựcđờng tác dụng của các lực giao nhau tại một điểm. Trong trờng hợp hệ lực đồng quy nếu chọn tâm...
  • 22
  • 2,462
  • 4
Cơ sở lý luận về động lực và hệ thống công cụ nâng cao động lực cho người lao động trong doanh nghiệp.DOC

Cơ sở lý luận về động lực và hệ thống công cụ nâng cao động lực cho người lao động trong doanh nghiệp.DOC

Kế toán

... thành của người lao động và tận dụng được khả năng tiềm ẩn của họ để phục vụ cho sự phát triển dài lâu của doanh nghiệp.1.2. Các học thuyết về động lực lao động. 1.2.1. Học thuyết nhu cầu của ... người lao động, họ yêu nghề thì sẽ tạo động lực lớn cho người lao động bởi nó luôn phục vụ cho mục đích và động cơ của họ.Các yêu cầu về bản thân công việc để nó tạo ra động lực lao động cho ... thuyết nhu cầu của Maslow.Trên thực tế học thuyết về tạo động lực được biết đến nhiều nhất là học thuyết thứ bậc nhu cầu của Abraham Maslow. Ông đặt ra giả thuyết rằng trong mọi con người đều...
  • 85
  • 1,353
  • 8
Học thuyết về hình thái kinh tế - xã hôi và vấn đề quá độ lên CNXH ở Việt Nam.DOC

Học thuyết về hình thái kinh tế - xã hôi và vấn đề quá độ lên CNXH ở Việt Nam.DOC

Kế toán

... Tóm lại , học thuyết hình thái kinh tế - xà hội là một học thuyết khoa học . Trong điều kiện hiện nay , học thuyết đó vẫn giữ nguyên giá trị . Nó đa lại một ph-ơng pháp thực sự khoa học để phân ... nớc ta củng cố cho chúng ta những bài học lớn về nhận thức . Đó là bài học về quán triệt quan điểm thực tiễn - quan điểm cơ bản và hàng đầu của triết học Mác xít - cũng nh nguyên tắc thống ... nhân lực trí tuệ trình độ lý luận của Đảng .Trong hoạt động trực tiếp phải tôn trọng và hành động theo quy luật khách quan . Phải đổi mới cơ chế quản lý và đổi mới tổ chức và phơng thức hoạt động...
  • 17
  • 1,682
  • 5
CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐỘNG LỰC VÀ TẠO ĐỘNG LỰC TRONG LAO ĐỘNG.doc.DOC

CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐỘNG LỰC VÀ TẠO ĐỘNG LỰC TRONG LAO ĐỘNG.doc.DOC

Kế toán

... n-26Chơng ICơ sở lý luận về động lực và tạo động lực trong lao động I. Khái niệm, các yếu tố ảnh hởng tới tạo động lực trong lao động 1. Khái niệm 1.1. Động lực ở bất kỳ xà hội nào, việc ... nhỏ đó là:" Tạo động lực cho ngời lao động thông qua chính sách tiền lơng".III. Một số học thuyết và việc vận dụng chúng trong tạo động lực trong lao động. 1. Học thuyết nhu cầu của ... động. 3. Học thuyết kỳ vọng của Vitor - Vroon* Nội dung học thuyết: Về căn bản học thuyết kỳ vọng cho rằng cờng độ của xu hớng hành động theo một cách nào đó phụ thuộc vào độ kỳ vọng rằng hành động...
  • 28
  • 1,614
  • 17
học thuyết về hình thái kinh tế - xã hội.DOC

học thuyết về hình thái kinh tế - xã hội.DOC

Kế toán

... Vận dụng lý luận vào thực tiễn.1) Học thuyết Mác về hình thái kinh tế xà hội còn đúng hay không?Từ khi chủ nghĩa xà hội lâm vào thoái trào t hì học thuyết về hình thái kinh tế - xà hội của ... đợc thầy góp ý.1III/ Kết luậnTriết học Mác trong đó có học thuyết về hình thái kinh tế - xà hội ra đời là sự thay đổi về chất so với các t tởng triết học trứơc đây cha kể đến lần đầu tiên ... có nguồn gốc vật chất. Tiêu biểu trong số những quan điểm này là học thuyết về hình thái kinh tế - xà hội của Mác. Đây là học thuyết dựa trên tính khách quan và duy vật lịch sử xây dựng nên....
  • 10
  • 1,083
  • 9

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008