... nhất các học phái Pháp, Thế, Thuật và bổ sung, phát triển lí luận pháptrị thành họcthuyết chính trị -pháp lí 3.1. Hàn Phi Tử tổng hợp, thống nhất (tập đại thành) các học phái Pháp, Thế, ... điểm nổi bật của các học thuyết chính trị -pháp lí Trung Hoa. Hầu hết các họcthuyết đều lấy việc xem xét bản chất con người làm điểm xuất phát cho các chủ trương cai trị. Thuyết “tính ác” đã ... đầu, đến Hàn Phi họcthuyếtpháptrị đã hiện ra dưới hình thái toàn vẹn, hoàn chỉnh của nó.(20) 3.2. Hàn Phi Tử bổ sung cơ sở lí luận và phát triển thành họcthuyếtpháptrị Không chỉ dừng...
... Thời cận đại Thời hiện đại Trung Quốc cổ đại - Sự hiểu biết Ấn Độ cổđại -Sự chiêm ngưỡng Hy Lạp cổđại -Yêu thích sự thông thái“Triết học là khoa học của mọi khoa học “Triết học là ... triết họcTrungHoa ít có những cuộc cách mạng lớn6. Tư tưởng duy vật và tư tưởng duy tâm thường đan xen vào nhau trong quan điểm của một trường phái triết học. KHÁI NIỆM TRIẾT HỌCThời cổđại ... khoa học. Tính quy luật về sự hình thành và phát triển của triết học Điều kiện kinh tế - xã hội Cuộc đấu tranh giữa các giai cấp, các lực lượng xã hội Các thành tựu khoa học tự nhiên, khoa...
... cao pháp luật, pháp luật mà họcthuyếtpháptrị đề cao là thứ pháp luật hà khắc, tàn bạo khác xa với pháp luật ngày nay; con người phải vì pháp luật, chứ pháp luật không vì con người; mặt khác pháp ... NHƯỢC ĐIỂM CỦA HỌCTHUYẾT PHÁPTRỊ1. Ưu điểm Trong họcthuyếtPhápTrịcó rất nhiều các điểm tiến bộ mà đến ngày nayvẫn còn giá trị trong việc xây dựng cũng như quản lý nhà nước pháp quyềnXHCN. ... lại khi áp dụng họcthuyếtpháp trị: Một là :Pháp trị dễ sai lầm ,vì quan niệm con người và sự vật một cách chủquan ,giáo điều ,đưa đến tổ chức xã hội xa rời thực tại.Hai là :Pháp trị dễ thống nhất...
... là:Triết họcTrungHoa cổ, trung đại 1. Hoàn cảnh ra đời và đặc điểm của triết họcTrungHoa cổ, trung đại. 1.1. Hoàn cảnh ra đời của triết họcTrungHoa cổ, trungđại Trung Hoacổđại là một ... triết họcTrungHoa cổ, trungđại là nhận thức trực giác, coi trọng tác dụng của cái "Tâm", coi đó là gốc rễ của nhận thức.2. Một số họcthuyết tiêu biểu của triết họcTrungHoa cổ, trung ... ra họcthuyếtPháp trị, nhấn mạnh sự cần thiết phải cai trị xã hội bằng luật pháp. Ông cũng phản đối thuyết nhân trị, đức trị của Nho giáo, phép "vô vi trị& quot; của Đạo gia. Phép trị...
... triết họcTrungHoa cổ, trungđại là nhận thức trực giác, coi trọng tác dụng của cái "Tâm", coi đó là gốc rễ của nhận thức.2. Một số họcthuyết tiêu biểu của triết họcTrungHoa cổ, trung ... của nhà vua nhằm lấy danh mà tránh thực.3. Một số nhận định về triết họcTrungHoa cổ, trung đại Nền triết họcTrungHoacổđại ra đời vào thời kỳ quá độ từ chế độ chiếm hữu nô lệ lên chế độ ... ra họcthuyếtPháp trị, nhấn mạnh sự cần thiết phải cai trị xã hội bằng luật pháp. Ông cũng phản đối thuyết nhân trị, đức trị của Nho giáo, phép "vô vi trị& quot; của Đạo gia. Phép trị...
... lý luận giá trị thặng d của Mác là lý luận khoa học và cách mạng, và hoàn chỉnh, là cơ sở cho sự ra đời và phát triển của các họcthuyết khác của Mác: họcthuyết về tiền công, họcthuyết về tích ... luận giá trị thặng d thì mọi vấn đề khoa học, bản chất mới đợc làm sáng tỏ.1Theo đánh giá của V.I Lênin thì Lý luận giá trị thặng d là hòn đá tảng của họcthuyết kinh tế của Mác và họcthuyết ... lý luận giá trị thặng d ở trên cho phép rút ra kết luận chung: Họcthuyết giá trị thặng d - họcthuyết về bản chất bóc lột và địa vị lịch sử của chủ nghĩa t bản vẫn là cơcở phơng pháp luận...
... lý luận giá trị thặng d của Mác là lý luận khoa học và cách mạng, và hoàn chỉnh, là cơ sở cho sự ra đời và phát triển của các họcthuyết khác của Mác: họcthuyết về tiền công, họcthuyết về tích ... giá trị thặng d thì mọi vấn đề khoa học, bản chất mới đợc làm sáng tỏ.1Theo đánh giá của V.I Lênin thì lý luận giá trị thặng d chính là hòn đá tảng của họcthuyết kinh tế của Mác và họcthuyết ... lý luận giá trị thặng d ở trên cho phép rút ra kết luận chung: Họcthuyết giá trị thặng d - họcthuyết về bản chất bóc lột và địa vị lịch sử của chủ nghĩa t bản vẫn là cơcở phơng pháp luận...
... CBCNV (6 nam và 2 nữ). Về trình độ có 6 ngời (75%) tốt nghiệp Đạihọc xây dựng, Đạihọc kinh tế quốc dân, Đạihọc bách khoa: trình độ trung cấp là hai ngời.Xét về trình độ chuyên môn nghiệp vụ: ... có 3 ngời có trìng độ Đạihọc (20%) là một tỷ lệ thấp, còn lại là trình độ trung cấp và sơ cấp.Xét về trình độ chuyên môn nghiệp vụ: Đồng chí trởng phòng có trình độ Đại học (cử nhân kinh tế ... biến rộng rÃi ở nhiều nơi.3.2. Phơng pháp phân tích theo yếu tốĐây là phơng páp khoa học đợc áp dụng rộng rÃi cho mọi cấp, mọi đối t-ợng quản trị. Phơng pháp này đợc chia ra ba giai đoạn nh...
... lý luận giá trị thặng d của Mác là lý luận khoa học và cách mạng, và hoàn chỉnh, là cơ sở cho sự ra đời và phát triển của các họcthuyết khác của Mác: họcthuyết về tiền công, họcthuyết về tích ... luận giá trị thặng d chính là hòn đá tảng của họcthuyết kinh tế của Mác và họcthuyết kinh tế của C. Mác là nội dung căn bản của chủ nghĩa Mác. Nội dung cơ bản của họcthuyết giá trị thặng ... Thông qua họcthuyết giá trị thặng d vạch rõ thủ đoạn bóc lột của giai cấp vô sản và cổ vũ giai cấp vô sản đứng lên lật đổ vai trò thống trị của giai cấp t sản. 12kết luận Học thuyết giá trị thặng...
... giai cấp họcthuyết của C. Mác ra đời là sự kế thừa và phát triển những họcthuyết của các đại biểu xuất sắc nhất trong triết học, kinh tế chính trị học, chủ nghĩa xà hội khoa học. Học thuyết ... lịch sử các họcthuyết kinh tế, khác về cơ bản trên các phơng diện: đối tợng nghiên cứu, phơng pháp nghiên cứu, nội 3HỌC VIỆN NGÂN HÀNGKHOA SAU ĐẠI HỌCTIỂU LUẬN MÔN HỌCLỊCH SỬ HỌCTHUYẾT KINH ... định giá trị. 4. Lý luận của C. Mác về họcthuyết giá trị lao động - C.Mác đà làm cuộc cánh mạng hết sức to lớn trong họcthuyết giá trị lao động. 4.1 Lý luận của C. Mác về họcthuyết giá trị lao...