... cho hoạt động họctậpSau tổ chức, định hướng hoạt động họctập HS với tư liệu học tập, tổ chức hoạt động họctập HS với HS 1.1.2 Tích cực hoá hoạt động nhận thức Trong nhà trường, học hoạt động ... khát vọng học tập, cố gắng trí tuệ nghị lực cao trình nắm vững kiến thức Tính tích cực họctập HS có quan hệ mật thiết với động họctập Nếu động họctập tạo cho HS hứng thú, say mê họctập Hứng ... hiệu họctập Muốn vậy, dạy học phải thông qua Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn 12 tổ chức hoạt động họctập HS Người học hút tham gia vào hoạt động học tập...
... số họcsinh hiểu vận dụng tốt 6A1 hẳn so với 6A2 tích cực làm Đề tài áp dụng với hầu hết họcsinh lớp song tuỳ đối tợng học sinh, giáo viên nên cung cấp mức độ vừa sức với họcsinh + Với họcsinh ... loại hớng dẫn họcsinh giải tập liên quan đến tính chia hết * Nhận xét: Với dạng toán tập số N mở rộng tập số nguyên Z Cách làm tơng tự Song có số tập phức tạp đòi hỏi ngời họcsinh phải linh ... khác II.1.3 Một số tồn nguyên nhân Họcsinh lớp 6A1, 6A2 học lực không đồng đều, số họcsinh cha chăm học: Trong lớp hay nói chuyện, ghi không đầy đủ, lời họclàmtập Một số em hổng kiến thức từ...
... 7+…=10 .Học sinh tìm ô trống bằng cách lấy số lớn trừ số bé.Nhưng ví dụ sau: 7+3 =…+4 họcsinh lúng túng làm nào.Đa số em lấy7+3 =10 điền 10 vào ô trống dẫn đến kết sai Bàitập hướng dẫn họcsinhlàm ... cho họcsinh phương pháp học toán khoa họclàm tảng cho việc học toán nâng cao lớp Trong nhiều năm lên tục dạy bồi dưỡng họcsinh giỏi lớp tìm tòi nghiên cứu để làm phong phú dạng tập cho họcsinh ... dạy đơn giản, dễ hiểu, để họcsinh dễ tiếp thu, đạt kết cao việc dạy học Kết đội tuyển dạy em nắm vững phương pháp cách giải dạng tập Qua năm học, năm có nhiều họcsinh giỏi cấp huyện, tỉnhvới...
... họcsinh luyện tập luyện tập nhận diện đoạn văn viết đoạn văn lớp nhà Trước hết, sauhọc xong tiết 10 – Xây dựng đoạn văn văn giáo viên cho họcsinhlàmtập nhận điện đoạn văn Đây bước giúp học ... đối ngắn, tập dễ nên giáo viên cho họcsinhlàmtập nhà Thời gian lớp giáo viên cho họcsinhlàm tập: em viết đoạn văn ngắn kể người mẹ (hoặc cha) có sử dụng từ ngữ địa phương Khi họcsinh viết ... viên mời họcsinh đọc mời họcsinh khác nhận xét Sau giáo viên kết luận nội dung, chủ đề hình thức trình bày Bàihọcsinh lại giáo viên thu để nhà xem (học sinh chưa viết xong thu lại tiết sau) Người...
... họcsinh nắm làm tốt tậplàm văn Cũng từ băn khoăn, trăn trở: Làm giúp họcsinhlàm tốt tậplàm văn ?” Qua trình dạy học, trình tìm tòi có biện pháp giúp họcsinhlàm tốt tậplàm văn chương trình ... dạy tậplàm văn tiết họctậplàm văn, chưa tận dụng thời gian phân môn khác để tích hợp với phần tậplàm văn Đặc biệt chưa trọng luyện tậptập nhà cho em để từ hình thành kĩ làm Về phía học sinh, ... đối ngắn, tập dễ nên giáo viên cho họcsinhlàmtập nhà Thời gian lớp giáo viên cho họcsinhlàm tập: em viết đoạn văn ngắn kể người mẹ (hoặc cha) có sử dụng từ ngữ địa phương Khi họcsinh viết...
... họcsinh luyện tập luyện tập nhận diện đoạn văn viết đoạn văn lớp nhà Trước hết, sauhọc xong tiết 10 – Xây dựng đoạn văn văn giáo viên cho họcsinhlàmtập nhận điện đoạn văn Đây bước giúp học ... đối ngắn, tập dễ nên giáo viên cho họcsinhlàmtập nhà Thời gian lớp giáo viên cho họcsinhlàm tập: em viết đoạn văn ngắn kể người mẹ (hoặc cha) có sử dụng từ ngữ địa phương Khi họcsinh viết ... viên mời họcsinh đọc mời họcsinh khác nhận xét Sau giáo viên kết luận nội dung, chủ đề hình thức trình bày Bàihọcsinh lại giáo viên thu để nhà xem (học sinh chưa viết xong thu lại tiết sau) Người...
... lầm thường mắc phải họcsinh để có hướng khắc phục - Họcsinh tham gia tiết học sôi nổi, nhiệt tình hào hứng Trong tiết học, họcsinh tự hoàn thành tập, việc họctậphọcsinh chủ động, sáng tạo, ... tài - Cáchọc tiến hành theo hướng dễ điều khiển họcsinh tham gia vào hoạt động học tập, thu hút nhiều đối tượng tham gia - Qua hoạt động họctập ( trả lời câu, phần phiếu học tập) họcsinh tự ... yếu hoạt động tự họchọcsinh Trong trình tự họchọcsinh phải đọc nhiều sách với mục đích khác mức độ khác Nhưng việc tham khảo nhiều đầu sách làm cho họcsinh hoang mang Vì họcsinh gặp khó khăn...
... sỏng phỏt t S sau hai ln phn x trờn gng G v mt ln phn x trờn gng G thỡ qua mt im M cho trc S3g S1 g (G1 ) K H Sg g I M (G2 ) G1 S M G2 NHN XẫT: Ta cú th gii bi toỏn theo cỏc bc nh sau: Bc 1: Xỏc ... nm tam giỏc V ng truyn ca tia sỏng t S, sau ba ln phn x lin tip ri tr v S Gi ý cỏch gii : s G1 G3 Xỏc nh nh liờn tip ca S cỏc gng G , G , G theo s to nh sau: S (G1 ) S1 (G ) S2 (G ) G2 S3 - Ni ... I - Ni S, I, H, K, S ta c ng truyn tia sỏng t S sau ln phn x trờn cỏc gng ri truyn tr li S S1 G I s S K G3 H G S2 Lu ý : C th gii bi toỏn nh sau: - Xỏc nh nh S ca S qua gng G - Xỏc nh nh S...
... Nhiệm vụ Giúp họcsinh phát triển t thông qua hệ thống tập áp dụng định luật bảo toàn Yêu cầu Giúp họcsinh nhận dạng toán Giúp họcsinh nắm đ ợc cách giải tập hóa học liên quan cách thành thạo ... họcsinh qua tập áp dụng định luật bảo toàn - Lý chọn đề t i : Bàitập ph ơng pháp quan trọng để nâng cao chất l ợng dạy học môn, mặt khác giải tâp ph ơng pháp họctâp tích cực có hiệu giúp học ... 64 g D 32 g H ớng dẫn giải: Phân tích : Thông th ờng làmtập này, em họcsinh th ờng viết đầy đủ ph ơng trình hoá học (có ph ơng trình), sau tính số mol Fe2O3 đ ợc tạo thành Tuy nhiên, em nhanh...
... Nhiệm vụ Giúp họcsinh phát triển t thông qua hệ thống tập áp dụng định luật bảo toàn Yêu cầu Giúp họcsinh nhận dạng toán Giúp họcsinh nắm đ ợc cách giải tập hóa học liên quan cách thành thạo ... họcsinh qua tập áp dụng định luật bảo toàn - Lý chọn đề t i : Bàitập ph ơng pháp quan trọng để nâng cao chất l ợng dạy học môn, mặt khác giải tâp ph ơng pháp họctâp tích cực có hiệu giúp học ... 64 g D 32 g H ớng dẫn giải: Phân tích : Thông th ờng làmtập này, em họcsinh th ờng viết đầy đủ ph ơng trình hoá học (có ph ơng trình), sau tính số mol Fe2O3 đ ợc tạo thành Tuy nhiên, em nhanh...
... họcsinh luyện tập luyện tập nhận diện đoạn văn viết đoạn văn lớp nhà Trước hết, sauhọc xong tiết 10 – Xây dựng đoạn văn văn giáo viên cho họcsinhlàmtập nhận điện đoạn văn Đây bước giúp học ... đối ngắn, tập dễ nên giáo viên cho họcsinhlàmtập nhà Thời gian lớp giáo viên cho họcsinhlàm tập: em viết đoạn văn ngắn kể người mẹ (hoặc cha) có sử dụng từ ngữ địa phương Khi họcsinh viết ... viên mời họcsinh đọc mời họcsinh khác nhận xét Sau giáo viên kết luận nội dung, chủ đề hình thức trình bày Bàihọcsinh lại giáo viên thu để nhà xem (học sinh chưa viết xong thu lại tiết sau) Người...
... ngôn ngữ cho họcsinh Để biết khả phát hiểu ý nghĩa từ ngữ họcsinh tiến hgành điều tra khảo sát sở tập đọc lớp 4, với ba dạng Qua thấy sau: + Dạng bài: phát từ: phần lớn họcsinh biết cách phát ... từ ngữ họcsinh qua tập đọc lớp 4,5 Nguyên nhân biện pháp khắc phục Việc tiến hành khảo sát khả phát hiểu ý nghĩa từ ngữ qua tập đọc họcsinh lớp 4,5 thông qua ba dạng tập: Dạng 1: Bàitập phát ... (Tiểu học Xuân Phú) Đến lớp khả phát từ họcsinh tăng lên không đáng kể Cụ thể Số họcsinh tìm đầy đủ từ ngữ theo yêu cầu đề họcsinh lớp 25/125 = 20% Trong số tìm đầy đủ từ ngữ theo cầu đề học sinh...
... tránh tình trạng họcsinh nhầm lẫn với vẻ tợn bên tên chúa tàu Sauhọcsinh hiểu rõ yêu cầu câu hỏi, giáo viên nên cho họcsinh đọc thầm đoạn chứa nội dung cần trả lời để họcsinhtập trung Cuối ... viết Tiếng Việt thêm sáng sinh động Chính vậy, để đánh giá kết họctậphọcsinh giỏi môn Tiếng Việt Tiểu học, tập từ ngữ, ngữ pháp , làm văn, kiểm tra có tập cảm thụ văn học Tuy nhiên, yêu cầu loại ... ngữ cho họcsinh Để biết đợc khả phát hiểu ý nghĩa từ ngữ họcsinh tiến hgành điều tra khảo sát sở tập đọc lớp 4, với ba dạng Qua thấy nh sau: + Dạng bài: phát từ: phần lớn họcsinh biết cách phát...
... Năm học 2013-2014 số họcsinh đạt giải họcsinh giỏi cấp trường học sinh, cấp tỉnh 01 học sinh, cấp quốc gia 01 họcsinh Năm học 2014-2015 số họcsinh đạt giải họcsinh giỏi cấp trường 02 học sinh, ... Năm học 2013-2014 số họcsinh đạt giải họcsinh giỏi cấp trường 02 học sinh, cấp tỉnh 01 học sinh, cấp quốc gia 01 họcsinh Năm học 2014-2015 số họcsinh đạt giải họcsinh giỏi cấp trường 02 học ... huy khả thân Số họcsinh đạt giải họcsinh giỏi cấp Các giảng ôn thi họcsinh giỏi môn Địa lí chưa thật phổ biến thư viện nhà trường nên trình học tập, giảng dạy giáo viên họcsinh gặp nhiều khó...
... 31,2% 2,1% Sau áp dụng phơng pháp qua kết khảo sát chất lợng đầu năm cuối năm kỳ thi thử Đại học, gần thi học kỳ tỷ lệ % điểm cao làm đ ợc toán tốt Bàihọc kinh nghiệm Các a cho hc sinh phi hp ... ó thu c t l % mc hng thỳ, tớch cc ch ng sỏng to ca h c sinh, kt qu nh sau: Lp 12 M - 47 hs Lp 12 G- 48 hs Mc - kh nng Hc sinh T l Hc sinh T l Mức độ hứng thú, tích cực chủ động 30 63.8% 32 ... 6: Hoỏ cht no sau õy s dng phõn bit cỏc dung dch cht sau: axit axetic, axit meta crylic, axit fomic: A Cu(OH)2/NaOH B.Qu tớm C nc Brom D dd AgNO3/NH3 Bi 7: phõn bit cỏc dung dch sau õy nc: glyxerol,...
... tìm biện pháp giúp họcsinh nắm làm tốt tậplàm văn Cũng từ băn khoăn, trăn trở: Làm giúp họcsinhlàm tốt tậplàm văn ?” mà tìm biện pháp để họcsinhlàm tốt Tậplàm văn Sau xin trình bày “ ... dạy tậplàm văn tiết họctậplàm văn, chưa tận dụng thời gian phân môn khác để tích hợp với phần tậplàm văn Đặc biệt chưa trọng luyện tậptập nhà cho em để từ hình thành kĩ làm Về phía học sinh, ... đối ngắn, tập dễ nên giáo viên cho họcsinhlàmtập nhà Thời gian lớp giáo viên cho họcsinhlàm tập: Em viết đoạn văn ngắn kể người mẹ (hoặc cha) có sử dụng từ ngữ địa phương Khi họcsinh viết...
... 10 Hc sinh tỡm c ụ trng bng bng cỏch ly s ln tr s Nhng vớ d sau: + = + hc sinh lỳng tỳng khụng bit lm th no a s cỏc em ly + = 10 v in 10 vo ụ trng dn n kt qu sai.Vi bi ny tụi hng dn hc sinh lm ... Toán điền số lớp Hc sinh lp ó hc cỏc phộp tớnh cng- tr phm vi 100 Giỏo viờn giỳp hc sinh tỡm qui lut ca dóy s vit c s thớch hp tip theo: Nhn xột: vớ d trờn,ta thy: a,S lin sau bng s lin trc + ... a cỏch hng dn hc sinh gii mt s bi in s phc in hỡnh sau Tụi xin trỡnh by ny cỏc vớ d c th di õy: B.GII QUYT VN : ( cỏc vớ d c th ca phng phỏp dy bi in s) Vớ d 1: in vo dóy s sau s thớch hp a)...