hệ đào tạo từ xa là gì
BÀI GIẢNGTIẾNG ANH CHUYÊN NGÀNH ĐIỆN TỬ VIỄN THÔNG HỆ ĐÀO TẠO TỪ XA potx
... sẽ giành đợc lợi thế cạnh tranh trong mọi lĩnh vực, đặc biệt là các ngành khoa học kỹ thuật. Nhằm giúp cho sinh viên hệ đào tạo từ xa học tiếng Anh chuyên ngành điện tử viễn thông có hiệu quả, ... thành phần cấu tạo ta nên sử dụng những động từ và cụm động từ có nghĩa “bao gồm”. - Khi giải thích 1 từ hay 1 cụm từ ta dùng “that means”. - Để chỉ sự đối lập giữa 2 ý ta dùng liên từ “whereas”. ... 16,000 per second HỌC VIỆN CÔNG NGHỆ BƯU CHÍNH VIỄN THÔNG BÀI GIẢNG TIẾNG ANH CHUYÊN NGÀNH ĐTVT (Dùng cho sinh viên hệ đào tạo đại học từ xa) Lưu hành nội bộ ...
- 160
- 1,426
- 2
bài giảng bảo mật hệ thống thông tin dành cho hệ đào tạo từ xa
... tiêuZoombie(Deamon)Master(client)Hình 1.9: Tấn công từ chối dịch vụ phân tán (DDoS) HỌC VIỆN CÔNG NGHỆ BƯU CHÍNH VIỄN THÔNGCƠ SỞ TP. HỒ CHÍ MINHBÀI GIẢNGBẢO MẬT HỆ THỐNG THÔNG TINDÀNH CHO HỆ ĐÀO TẠO TỪ XA Biên soạn: Lê PhúcTháng ... của hệ thống thông tin:a- Những kẻ tấn công hệ thống (attacker) có thể là con người bên trong hệ thống.b- Người sử dụng không được huấn luyện về an toàn hệ thống cũng là một nguy cơ đối với hệ ... thông tin trong hệ thống.d- Tất cả đều sai.Câu 11.Thế nào là nguy cơ đối với hệ thống thông tin?a- Là các sự kiện, hành vi ảnh hưởng đến sự an toàn của hệ thống thông tin.b- Là các thiệt hại...
- 137
- 550
- 0
Ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông đổi mới công tác quản lý học viên hệ đào tạo từ xa ở các đại học, viện và học viên
... kế hoạch nghiên cứu, giảng dạy. 2.4. Phân tích hệ thống quản lý học viên hệ đào tạo từ xa Để quản lý HV hệ đào tạo từ xa, điều dễ nhận thấy là phải quản lý tất cả các công việc liên quan ... cán bộ quản lý vẫn phải làm bằng tay. 2. Giải pháp xây dựng mô hình cho hệ thống quản lý học viên hệ đào tạo từ xa nhằm đổi mới công tác quản lý học viên hệ đào tạo từ xa trong giai đoạn hiện ... trên, tác giả bài báo đã đề xuất mô hình cho hệ thống quản lý học viên hệ đào tạo từ xa nhằm mục đích đổi mới công tác quản lý học viên hệ đào tạo từ xa. ABSTRACT The article introduces the...
- 8
- 836
- 2
Hệ đào tạo từ xa môn Marketing căn bản (Ts. Nguyễn Thượng Thái)- 2 potx
... trường. Đây chính là cơ hội thuận lợi cho các đối thủ mới bước vào thị trường và là nguy cơ sẽ có thêm các đối th cnh tranh i vi VNPT. ã Ro cn th 5 là về vốn liếng, công nghệ là một trở ngại ... đoạn thị trường, tức là chia khách hàng thành các nhóm có các đặc điểm chung, nghiên cứu các đặc điểm chung của từng nhóm – từng đoạn thị trường. Trên cơ sở các đặc tính của từng nhóm khách hàng ... xử thân thiện, tử tế với khách hàng. Định vị cũng có nghĩa là làm khác biệt sản phẩm của công ty so với đối thủ cạnh tranh. Điều gì làm cho sản phẩm của công ty khác biệt và tốt hơn so với đối...
- 40
- 423
- 1
Hệ đào tạo từ xa môn Marketing căn bản (Ts. Nguyễn Thượng Thái)- 3 pps
... thị trường cho biết mức “cận trên” của giá, tức là mức giá cao nhất mà doanh nghiệp có thể bán. Thường thì mối quan hệ giữa cầu và giá là quan hệ tỷ lệ nghịch. Tuy nhiên, cũng có các trường ... là căn cứ để pháp luật bảo vệ thơng hiệu. Thương hiệu là lời hứa, là các kỳ vọng hiện diện trong suy nghĩ mỗi khách hàng về một sản phẩm, một dịch vụ hay một công ty nào đó. Thương hiệu là ... công ty nào đó. Thương hiệu là những gì tạo nên sự liên tưởng về mặt cảm xúc với khách hàng. Thương hiệu là dấu ấn của sự tin cậy. Sản phẩm được tạo ra từ nhà máy. Một nhà kinh tế, ông Walter...
- 40
- 369
- 1
Tổ chức và xây dựng bài giảng cho chương trình đào tạo từ xa
... TỔNG QUAN 1.1. Đặt vấn đề Trong những năm gần đây, cụm từ Đào tạo từ xa đã và đang trở nên gần gũi với tất cả mọi người. Đào tạo từ xa là một phương thức học tập phân tán, thông qua các phương ... chương trình đào tạo từ xa GVHD: DEA. Bùi Minh Từ Diễm SVTH: Lê Thị Kim Phượng - 0112066 15 trình, dự án đầu tư vào phương pháp học tập eLeaning nhằm thúc đẩy sự phát triển đào tạo trực ... mạng. Trung tâm này bao gồm các chương trình đào tạo: Đào tạo sau đại học, Hệ cử nhân 1 qua mạng, hệ cử nhân 2 qua mạng và chuyên viên công nghệ thông tin ; Trung tâm CNC (Communication Network...
- 81
- 833
- 1
Thực trạng và giải pháp quản lý đào tạo từ xa tại đại học mở bán công thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn 2005 - 2010
... tiên trong cả nước áp dụng đào tạo bậc đại học theo hình thức đào tạo từ xa. Đào tạo theo hình thức đào tạo từ xa là đặc trưng cơ bản của Đại học Mở, là hình thức đào tạo chủ yếu để thực hiện ... Khái niệm. Quá trình đào tạo từ xa cũng giống như quá trình đào tạo của các hệ khác như tập trung, vừa làm vừa học v.v… Quá trình đào tạo từ xa là một quá trình xuyên suốt từ việc tuyển sinh ... diện sư phạm, tổ chức đào tạo và hiệu quả kinh tế đối với người học cũng nhu cơ sở đào tạo. 1.1.3. Tổng quan về đào tạo từ xa ở Việt Nam. Đào tạo từ xa xuất hiện ở Việt Nam từ những năm đầu của...
- 142
- 1,190
- 9
Thực trạng và giải pháp quản lý đào tạo từ xa tại ĐH mở bán công TPHCM
... lý đào tạo từ xa. 28 1.2.8. Sự khác biệt giữa đào tạo theo hình thức đào tạo đại học từ xa và đào tạo theo hình thức đào tạo đại học tập trung. 28 1.2.9. Khái niệm quá trình đào tạo từ xa. ... học viên từ xa. 5.3. Đề xuất một số giải pháp quản lý đào tạo từ xa tại ĐHMBC TP.HCM trong giai đoạn 2005-2010. - Đổi mới chương trình đào tạo từ xa. - Đổi mới công nghệ đào tạo từ xa. - Trang ... lý đào tạo từ xa. 5.2. Tìm hiểu một số thực trạng hoạt động quản lý đào tạo từ xa tại ĐHMBCTP.HCM trong những năm gần đây. Cụ thể: - Quản lý chương trình đào tạo từ xa theo phương thức từ xa. ...
- 142
- 1,023
- 6
Tài liệu Báo cáo " Thiết kế hệ thống đào tạo từ xa phục vụ cho hoạt động dạy và học ngành tin học " pot
... Giáo dục v Đo tạo, 2008). Thiết kế hệ thống đào tạo từ xa phục vụ 200 4. GIảI PHáP CÔNG NGHệ Nh đà đề cập ở trên, thnh phần quan trọng nhất của một hệ thống eLearning chính l Hệ thống quản ... đn Thiết kế hệ thống đào tạo từ xa phục vụ 202 Hình 11. Site bi giảng của một môn học 6. KếT LUậN Hệ thống eLearning đợc triển khai dựa trên các phân tích thiết kế về hệ thống v ci đặt ... Thiết kế hệ thống đào tạo từ xa phục vụ 196 3.3. Một số biểu đồ luồng dữ liệu Tỏc nhân ngoài (một thực thể ngoài hệ thống có trao đổi thông tin với hệ thống) Tác nhân trong...
- 12
- 553
- 0
Giáo trình môn kinh tế lượng (dành cho sinh viên đào tạo từ xa)
... thì ta cn hiu giá tr này là mt con s rt nh (nh hn 0,0005) và đã đc làm tròn là 0,000. Tng t: P(F > 202,87) < 0,00005 và xác sut này đc làm tròn là 0,0000. - Nhìn vào giá ... cho xác sut mc sai lm loi II là ti thiu. Nu gi là xác sut mc sai lm loi II, khi đó xác sut bác b gi thit H0 sai là 1- , nói cách khác, 1 – là xác sut không mc phi sai ... dòng th 4 ca (2.36) có ngha là: vi bc t do là 8 thì: P(|T| > 3,813) = 0,005. P(|T| > 14,2405) = 0,0005; Vì giá tr 0,0005 rt nh nên có th làm tròn là 0,000. Nh vy khi máy báo...
- 135
- 886
- 2
Tổ chức hệ thống thông tin trong việc quản lý đào tạo từ xa
... đây là chức năng không thể thiếu đối với một hệ thống đào tạo có quản lý đào tạo từ xa bởi vì việc tập trung sinh viên từ những nơi khác nhau trong nước, thậm chí ngoài nước là không thể. Để làm ... dụng tin học vào quản lý đào tạo khá phổ biến nhất là các trường đại học và cao đẳng. Với những phần mềm như thế thì việc kết hợp quản lý đào tạo từ xa với hình thức đào tạo tập trung được thực ... TRONG DOANH NGHIỆP 3 việc xây dựng một hệ thống quản lý đào tạo qua mạng. Hệ thống này sẽ phát huy những ưu điểm đã có ở các website đào tạo từ xa hiện có và thiết kế mới một số chức năng...
- 44
- 455
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008