hệ thống các nguyên tắc dạy học
BÁO CÁO HỆ THỐNG CÁC NGUYÊN TẮC VÀ PHƯƠNG PHÁP TRONG DẠY HỌC
... dung…………………………………………………………… Phần Hệ thống nguyên tắc dạy học …………………………… Đảm bảo thống tính khoa học tính giáo dục dạy học ………………………………………… 4 Đảm bảo thống lí luận thực tiễn……………… Đảm bảo thống cụ thể trừu ... Tấn Lâm NỘI DUNG GVHD: HOÀNG THẾ HẢI SVTH: BÙI TẤN LÂM Phần Hệ thống nguyên tắc dạy học Đảm bảo thống tính khoa học tính giáo dục dạy học: GVHD: HOÀNG THẾ HẢI SVTH: BÙI TẤN LÂM GVHD: HOÀNG THẾ ... 14 Dạy học phải đảm bảo thống tính vừa sức chung tính vừa sức riêng học sinh…………………………………… 17 Dạy học phải thống cá nhân tập thể……………… 17 Phần Hệ thống phương pháp dạy học ………………………… Nhóm phương...
- 35
- 1,279
- 0
Nêu các nguyên tắc dạy học ở đh phân tích nguyên tắc bảo đảm sự thống nhất giữa vai trò chủ đạo của giáo viên và vai trò chủ động của sinh viên trong quá trình dạy học ở đh cho ví dụ minh họa
... viên, lớp học sôi nổi, hứng thú, thành viên hoạt động không mệt mỏi Tóm lại, nguyên tắc dạy học hệ thống nhiều luận điểm, chúng thống với nhau, hướng dẫn trình dạy học phát triển Mỗi nguyên tắc nhấn ... trình dạy học, công việc mình, giảng viên phải quán triệt nguyên tắc, đồng thời với việc quán triệt đồng nguyên tắc nhằm đạt kết cao Quán triệt linh hoạt nguyên tắc dạy học điều kiện cụ thể nghệ...
- 2
- 2,358
- 38
tim hieu cac nguyen tac day hoc van
... dung chủ yếu: Nguyên Nguyên Nguyên Nguyên tắc tắc tắc tắc phát triển lời nói phát triển tư tính đến đặc điểm học sinh trực quan Nguyên tắc phát triển lời nói phân môn học vần có yêu cầu ... giao tiếp phương pháp dạy học chủ đạo Tiểu học Nguyên tắc phát triển tư phân môn học vần có yêu cầu sau: Phải ý rèn luyện thao tác tư bồi dưỡng lực, phẩm chất tư cho học sinh so sánh, đối ... giao nhiệm vụ học tập cho phù hợp khả em Nguyên tắc trực quan Các kiến thức trừu tượng trở nên dễ hiểu với em diễn đạt cách trực quan mô hình, tranh vẽ đẹp nhiều màu sắc… Thao tác học sinh trở...
- 15
- 2,372
- 13
Lựa chọn hệ thống các phương pháp dạy học phù hợp với mục đích, nội dung và đối tượng dạy học để nâng cao hiệu quả bài giảng hoá học (2002 2006)
... trình nghiên cứu hệ thống phơng pháp dạy học nói chung, phơng pháp dạy học hóa học nói riêng, vai trò mục đích nội dung dạy học phơng pháp dạy học Chẳng hạn nh hệ thống phơng pháp dạy học I.Ia.Lecne ... 1.1 Hệ dạy học cá nhân : Trong hệ dạy học này, thầy giáo dạy cá nhân học sinh Trò tiến lên theo đờng nhịp độ thích hợp với đặc điểm thân Các nhà lý luận dạy học đánh giá cao hệ thống dạy học ... pháp dạy học phù hợp với mục đích, nội dung đối tợng dạy học để nâng cao hiệu lên lớp 29 Các yếu tố chi phối phơng pháp dạy học giảng hoá học 29 2.1.1 Mục đích dạy học 29 2.1.2 Nội dung dạy học...
- 77
- 496
- 0
Hệ thống các phương pháp dạy học tiểu học
... pháp dạy học truyền thống phương pháp dạy học phát huy tính tích cực học sinh HỆ THỐNG CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TIỂU HỌC (trang 102) Khái niệm phương pháp dạy học: Phương pháp dạy học (PPDH) hệ thống ... dạy học: Phương pháp dạy học truyền thống phương pháp dạy học phát huy tính tích cực (hiện đại) PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TRUYỀN THỐNG Khái niệm phương pháp dạy học truyền thống: Phương pháp dạy học ... điện tử PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH Khái niệm - Phương pháp dạy học tích cực tổ hợp cách thức hoạt động tương hỗ người dạy người học q trình dạy học để phát huy tính...
- 7
- 8,162
- 162
CÁC NGUYÊN TẮC DẠY HỌC ĐỊA LÍ pot
... trình tự hệ thống khoa học địa lý - Nội dung tri thức địa lý nhà trường phổ thông quy định theo hệ thống định việc dạy học địa lý buộc phải tuân theo nguyên tắc Để đảm bảo nguyên tắc này, dạy học ... học sinh, vừa phát triển lực trí tuệ - Làm việc với đồ dạy - học địa lý cần thiết 4.2 Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống liên hệ với thực tiễn : Tính hệ thống dấu hiệu đặc trưng tri thức khoa học ... thức khoa học - Tính hệ thống môn học địa lý phản ánh hệ thống kiến thức, kỹ chương trình sách giáo khoa địa lý dùng nhà trường phổ thông - Xuất phát từ mục tiêu giáo dục nên hệ thống tri thức địa...
- 3
- 1,032
- 18
Nguyên nhân và những giải pháp cần thiết để nâng cao chất lượng việc thực hiện các nguyên tắc dạy học một số môn học lớp 3 ở trường tiểu học
... niệm nguyên tắc dạy học Cơ sở phân loại nguyên tắc dạy học Các nguyên tắc dạy học tiểu học Việc thực nguyên tắc dạy học dạy học số môn học lớp Chơng 2: Thực trạng thực nguyên tắc dạy học dạy học ... niệm nguyên tắc dạy học Cơ sở phân loại nguyên tắc dạy học 3 .Các nguyên tắc dạy học tiểu học Việc thực nguyên tắc dạy học dạy học số môn học lớp Chơng 2: Thực trạng thực nguyên tắc dạy học dạy học ... thực nguyên tắc Thực trạng việc thực nguyên tắc dạy học dạy học số môn học lớp 2.1 Thực trạng thực nguyên tắc dạy học dạy học số môn học lớp 2.2 Thực trạng vi phạm nguyên tắc dạy học dạy học số...
- 54
- 725
- 3
Quán triệt các nguyên tắc dạy học các môn học ở trường tiểu học
... niệm nguyên tắc dạy học Cơ sở phân loại nguyên tắc dạy học 3 .Các nguyên tắc dạy học tiểu học Việc thực nguyên tắc dạy học dạy học số môn học lớp Chơng 2: Thực trạng thực nguyên tắc dạy học dạy học ... niệm nguyên tắc dạy học Cơ sở phân loại nguyên tắc dạy học Các nguyên tắc dạy học tiểu học Việc thực nguyên tắc dạy học dạy học số 12 môn học lớp Chơng 2: Thực trạng thực nguyên tắc dạy học dạy ... 16 nguyên tắc Thực trạng việc thực nguyên tắc dạy học dạy 17 học số môn học lớp 2.1 Thực trạng thực nguyên tắc dạy học dạy học số môn học lớp 2.2 Thực trạng vi phạm nguyên tắc dạy học dạy học...
- 61
- 3,735
- 18
Chương 4. Vận dụng các nguyên tắc dạy học vào dạy học Địa lí
... cao nguyên tắc dạy học? Những nguyên tắc việc dạy học Địa lí có thực cần thiết không? Ngoài nguyên tắc nêu trên, anh (chị) biết nhuyên tắc dạy học khác nữa? Theo ý kiến anh (chị) nguyên tắc vận ... dụng dạy học Địa lí có ý nghĩa quan trọng nhất? Vì sao? Nguyên tắc bảo đảm tính khoa học tính vừa sức có mâu thuẫn không? Chúng thể việc dạy học Địa lí Về nguyên tắc bảo đảm tính hệ thống liên hệ ... CHO HỌC SINH Nguyên tắc rút từ tính quy luật thống hoạt động dạy học trình dạy học Bảo đảm nguyên tắc thực chất đòi hỏi kết hợp tối ưu vai trò chủ động, tự lĩnh hội tri thức người học sinh với...
- 7
- 2,631
- 42
Báo cáo nguyên tắc tranh tụng trong hệ thống các nguyên tắc cơ bản của luật tố tụng hình sự
... luận nguyên tắc tranh tụng tố tụng hình Trên sở 15 nguyên tắc nêu luật TTHS nghiên cứu nguyên tắc tranh tụng luật TTHS đưa mô hình lí luận nguyên tắc nghiên cứu tổng thể với chế định nguyên tắc ... gia nào”.(3) Khái niệm nội dung chủ yếu nguyên tắc tranh tụng tố tụng hình Trước nghiên cứu vấn đề này, cần phải có nhận thức khoa học thống bản, nguyên tắc thể tranh tụng xét xử hình phiên tòa ... pháp lí nguyên tắc tranh tụng tố tụng hình Như vậy, từ phân tích khái niệm nội dung nguyên tắc tranh tụng TTHS (mà chủ yếu xét xử hình phiên tòa) cho phép khẳng định chất pháp lí nguyên tắc tranh...
- 6
- 390
- 1
Báo cáo nghiên cứu khoa học một số SUY NGHĨ về VIỆC vận DỤNG các NGUYÊN tắc dạy học NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG dạy và họ
... tin thiếu khoa học, thiếu tính hệ thống lạc hậu đến người học Nguyên tắc đảm bảo thống dạy học: Thực nguyên tắc hoạt động dạy học, đội ngũ giảng viên môn tạo quan hệ bình đẳng với sinh viên Với ... việc vận 14 dụng nguyên tắc dạy học giải pháp nâng cao chất lượng dạy học đại học Đồng thời rút kết luận sư phạm sau đây: Một là, vận dụng có hiệu nguyên tắc dạy học đại học giảng dạy môn kinh tế ... pháp dạy học, coi giải pháp quan trọng để nâng cao chất lượng đào tạo Điều thể hiệu việc vận dụng nguyên tắc dạy học giảng môn học mà giảng viên đảm nhiệm Nguyên tắc đảm bảo thống tính khoa học, ...
- 14
- 498
- 2
tình hình vận dụng hệ thống các nguyên tắc giáo dục trong nhà trường phổ thông hiện nay ,nguyên nhân và biện pháp khắc phục
... nguyên tắc giáo dục Chương Hệ thống nguyên tắc giáo dục trường học phổ thông nguyên nhân biện pháp 2.1 Hệ thống nguyên tắc giáo dục trường học phổ thông 2.1.1 Hệ thống nguyên tắc giáo dục Nguyên ... * Nguyên tắc 11: Bảo đảm tính toàn vẹn trình giáo dục nhân cách học sinh: + Nội dung: Nguyên tắc đòi hỏi phải có toàn vẹn mặt nhân cách học sinh trình giáo dục + Biện pháp: Để thực nguyên tắc ... tục hệ thống hoạt động giáo dục Trong giới hạn phạm vi đề tài, xin trình bày số nguyên tắc giáo dục sau Nguyên tắc bảo đảm tính mục đích hoạt động giáo dục a Nội dung nguyên tắc: Dựa truyền thống...
- 18
- 7,614
- 49
NÊU VÀ PHÂN TÍCH HÊ THỐNG CÁC NGUYÊN TẮC GIÁO DỤC
... PHÂN TÍCH HÊ THỐNG CÁC NGUYÊN TẮC GIÁO DỤC Nguyên tắc đảm bảo tính mục đích hoạt động giáo dục Nội dung nguyên tắc a Nguyên tắc đảm bảo tính mục đích hoạt động giáo dục gì? Nguyên tắc đảm bảo ... công dân có ích cho xã hội Nguyên tắc tôn trọng nhân cách yêu cầu cao người Tôn trọng nhân cách học sinh tôn trọng nhân phẩm,tài trí tuệ, tự tư tưởng,…Tôn trọng nhân cách bao gồm tôn trọng thân ... trọng nhân cách người Muốn GD người phải tôn trọng nhân cách người phải có yêu cầu cao người Những điều cần lưu ý thực nguyên tắc trường THCS: + Nhà GD không xúc phạm đến nhân cách học sinh dù...
- 23
- 7,066
- 32
vận dụng nguyên tắc dạy học nêu vấn đề khi dạy học phần chương ii các nước tư bản chủ nghĩa giữa hai cuộc chiến tranh thế giới (1918 - 1939) lớp 11 thpt
... mục tiêu dạy học môn, GV cần vận dụng nhiều ph-ơng pháp, cách thức tổ chức dạy học, sở kết hợp linh hoạt dạy học truyền thống dạy học đại Dạy học nêu vấn đề nguyên tắc ph-ơng pháp dạy học trình ... trên, thấy đổi ph-ơng pháp dạy học lịch sử vấn đề cấp thiết Làm để nâng cao chất l-ợng dạy học môn, gây hứng thú học tập cho HS Chuyển trình dạy học thành trình dạy cách học, trình đào tạo thành ... dựng nguyên tắc đại, hệ thống Thể cách sinh động yêu cầu đổi ph-ơng pháp theo định h-ớng 29 khắc phục hạn chế ph-ơng pháp dạy học truyền thống, vận dụng có hiệu ph-ơng pháp, ph-ơng tiện dạy học...
- 81
- 405
- 0
skkn vận dụng nguyên tắc dạy học liên môn trong dạy mục 6 văn hoá cổ đại hi lạp- rôma trong bài các quốc gia cổ đại phương tây hi lạp và rô ma
... hiệu học nh: dạy học nêu vấn đề, dạy học đàm thoại, sử dụng đồ dùng trực quan, tổ chức hoạt động ngoại khoá Nhng đổi phơng pháp dạy học cách vận dụng nguyên tắc dạy học liên môn dạy học Lịch sử ... kỹ dạy học môn liên quan Lịch sử nh toán học, vật lí, hoá học, sinh học, văn học, địa lí, nghệ thuật Phơng pháp dạy học Lịch sử phải đạt đến kỹ kỹ xảo kết hợp nhuần nhuyễn với phơng pháp dạy học ... cấp thiết đổi dạy học Lịch sử , kết hợp thử nghiệm lớp học trờng THPT, nhận thấy nghiên cứu cách thức vận dụng nguyên tắc dạy học liên môn dạy học Lịch sử để nâng cao Trang hiệu học vấn đề có...
- 14
- 1,440
- 8
SKKN Hệ thống kiến thức trong dạy học chương Dòng điện trong các môi trường vật lý 11 với sự trợ giúp của bản đồ tư duy
... sau: - Xây dựng tiến trình việc hệ thống hóa kiến thức dạy học chương “Dòng điện môi trường” với hổ trợ BĐTD - Nguyên tắc ghi ghi chép hệ thống hóa kiến thức dạy học chương “Dòng điện môi trường” ... cách khác với phạm trù hệ thống Chẳng hạn Hệ thống tập hợp có trật tự bên (hay bên ngoài) yếu tố có liên hệ (hay tác động lẫn nhau)” hệ thống, tức tổng thể gồm nhiều yếu tố (bộ phận) quan hệ ... Cuzơmin Nguyên lý hệ thống lý luận phương pháp luận C Mác nhận xét: “dù cho khái niệm hệ thống xác định theo nhiều cách khác nhau, người ta thường hiểu rằng, hệ thống tập hợp yếu tố liên hệ với...
- 22
- 2,683
- 19
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008