hệ thống các kiến thức đã học
Hệ thống các kiến thức cơ bản về cơ học thiên thể doc
... Kepler Các hành tinh chuyển động quỹ đạo ellip mà Mặt trời tiêu điểm Định luật II Kepler Diện tích mà hành tinh quét khoảng thời gian (Hay nói cách khác, vận tốc diện tich hành tinh số) Dạng biểu thức ... nghịch với bình phương khoảng hai vật Biểu thức: F(hấp dẫn) = GMm/r^2 (N) Trong đó: G = 6,973.10^-11 (N.m^2/kg^2) số hấp dẫn, M,n khối lượng vật(kg) , r khoảng cách hai vật (m) * Cường độ trương hấp ... trọng lượng (Giống nhà du hành vũ trụ quỹ đạo đấy, sướng nhá :D) Hệ nhiều giúp bạn toán topic "Một số toán Vật lý thiên văn" III, CÁC ĐỊNH LUẬT KEPLER Cùng với định luật vạn vật hấp dẫn, ba định...
- 5
- 725
- 0
CÁC CÔNG THỨC SINH học 12 hệ THỐNG HOÁ KIẾN THỨC SINH học PHỔ THÔNG
... trùng hình thành? Trong tr-ờng hợp: - Các NST đột biến NST không t-ơng đồng? - Các NST đột biến NST t-ơng đồng? HD * TH1: Các NST đột biến NST không t-ơng đồng a) Các loại trứng sinh từ i NST mang ... TO GIAO T VD1: Một cá thể nhận i NST bị đột biến từ mẹ z NST đột biến từ bố Các NST khác bình th-ờng Bộ NST loài 2n Các NST khác cấu trúc, giảm phân bình th-ờng TĐĐ a) Tìm số loại giao tử sinh ... sinh từ i NST mang đột biến: Cii+z 2n - (i+z) Tỉ lệ loại trứng tổng số: Cii+z 2n - (i+z) /2n b) Các loại tinh trùng sinh từ z NST mang đột biến (với i > z): Czi+z 2n - (i+z) Tỉ lệ loại trứng...
- 86
- 415
- 0
TÀI LIỆU ÔN THI TỐT NGHIỆP THPT VÀ ĐH – CĐ LƯU HÀNH NỘI BỘ CÁC CÔNG THỨC SINH HỌC 12 HỆ THỐNG HOÁ KIẾN THỨC SINH HỌC PHỔ THÔNG
... trùng hình thành? Trong trờng hợp: - Các NST đột biến NST không tơng đồng? - Các NST đột biến NST tơng đồng? HD * TH1: Các NST đột biến NST không tơng đồng a) Các loại trứng sinh từ i NST mang đột ... TO GIAO T VD1: Một cá thể nhận i NST bị đột biến từ mẹ z NST đột biến từ bố Các NST khác bình thờng Bộ NST loài 2n Các NST khác cấu trúc, giảm phân bình thờng TĐĐ a) Tìm số loại giao tử sinh ... tổng số: Cii+z 2n - (i+z)/2n b) Các loại tinh trùng sinh từ z NST mang đột biến (với i > z): Czi+z 2n - (i+z) Tỉ lệ loại trứng tổng số: Czi+z 2n - (i+z)/2n *TH2: Các NST đột biến NST tơng đồng...
- 85
- 599
- 0
Sử dụng sơ đồ rèn luyện kĩ năng hệ thống hóa kiến thức cho học sinh trong dạy sinh học 8 trung học cơ sở luận văn thạc sỹ giáo dục
... 12 Trong dạy học, học nội dung kiến thức người ta thường phân tích để xếp chúng theo quan hệ định tạo thành tổ hợp hệ thống logic gọi hệ thống hóa kiến thức Việc hệ thống hóa kiến thức phải dựa ... đồ để hệ thống hóa kiến thức Đây phương pháp có tính khái quát cao giúp GV hệ thống hóa kiến thức, tìm mối liên hệ kiến thức dạng sơ đồ trực quan Sử dụng sơ đồ hệ thống khối lượng lớn kiến thức ... đồ, bảng hệ thống hóa kiến thức phải thực mục tiêu học + Sơ đồ, bảng hệ thống hóa kiến thức phải đảm bảo tính khoa học, xác, logic mang tính sư phạm cao + Sơ đồ, bảng hệ thống hóa kiến thức phải...
- 134
- 1,105
- 21
Rèn luyện kĩ năng hệ thống hoá kiến thức cho học sinh trong dạy học phần sinh thái học, sinh học 12, trung học phổ thông
... môn học Sinh học Sử dụng biện pháp hệ thống hoá kiến thức không giúp học sinh hình thành kiến thức mới, củng cố kiến thức học, mà giúp học sinh biết cách xắp xếp kiến thức thành hệ thống chặt chẽ, ... luyện kĩ hệ thống hoá kiến thức dạy học Sinh học số trường trung học phổ thông Hà Nội - Xác định hệ thống nguyên tắc việc rèn luyện kĩ hệ thống hoá kiến thức cho học sinh trình dạy học phần Sinh ... kĩ hệ thống hoá kiến thức cho học sinh dạy học phần Sinh thái học (Sinh học 12) nhằm nâng cao chất lượng dạy - học 4 Phạm vi nghiên cứu Rèn luyện kĩ hệ thống hoá kiến thức cho người học dạy học...
- 20
- 574
- 2
Rèn luyện kỹ năng hệ thống hóa kiến thức cho học sinh lớp 11 trung học phổ thông trong dạy học sinh học
... dung hệ thống hoá kiến thức Để hệ thống hoá kiến thức sách giáo khoa dùng bảng hệ thống hay sơ đồ Trong sơ đồ có sơ đồ hệ thống kiến thức sơ đồ khái quát 2.2.1 Yêu cầu sơ đồ, bảng hệ thống hoá kiến ... bày hệ thống kiến thức Để HS có kĩ trình bày hệ thống kiến thức, hướng dẫn hệ thống câu hỏi để giúp HS xếp kiến thức cách logic bảng sơ đồ hoá 2.4 Sử dụng biện pháp rèn luyện kĩ hệ thống hóa kiến ... luyện học sinh kĩ hệ thống hoá kiến thức 2.1.1 Những nguyên tắc việc rèn luyện học sinh kĩ hệ thống hoá kiến thức 2.1.1.1 Quán triệt mục tiêu rèn luyện kĩ hệ thống hoá kiến thức Mục tiêu học không...
- 23
- 1,244
- 11
HỆ THỐNG CÁC KIẾN THỨC CƠ BẢN VỀ SỐ THẬP PHÂN pot
... (bằng cách viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân), bỏ dấu phẩy hai số thập phân so sánh số tự nhiên tương ứng có Số tự nhiên lớn số thập phân tương ứng với lớn Các phép tính số thập phân Các ... với phép cộng phép nhân số thập phân thoả mãn tính chất giao hoán, kết hợp phân phối số tự nhiên Các quy tắc tính nhẩm: - Nhân số thập phân với 10, 100, 1000,… ta việc rời dấu phẩy số sang phải...
- 3
- 1,954
- 13
Rèn luyện kỹ năng hệ thống hóa kiến thức cho học sinh lớp 11 trung học phổ thông trong dạy học sinh học
... dung hệ thống hoá kiến thức Để hệ thống hoá kiến thức sách giáo khoa dùng bảng hệ thống hay sơ đồ Trong sơ đồ có sơ đồ hệ thống kiến thức sơ đồ khái quát 2.2.1 Yêu cầu sơ đồ, bảng hệ thống hoá kiến ... hoá kiến thức Việc hệ thống hoá kiến thức phải dựa quan điểm tiếp cận cấu trúc hệ thống trình bày hệ thống, sơ đồ hệ thống hay trình bày theo logic định 1.1.1.3 Vai trò việc hệ thống hoá kiến thức ... dung hệ thống hoá kiến thức 35 2.2.1 Yêu cầu sơ đồ, bảng hệ thống hoá kiến thức .35 2.2.2 Xây dựng bảng hệ thống hoá kiến thức 35 2.2.3 Xây dựng sơ đồ để hệ thống hoá kiến thức...
- 89
- 1,011
- 4
Rèn luyện kỹ năng hệ thống hóa kiến thức cho học sinh trong dạy học sinh học 12 ( Sách giáo khoa Ban cơ bản
... Vic rn luyn bin phỏp logic h thng húa dy hc cú v trớ quan trng phỏt trin nng lc t lý thuyt cho học sinh iu ny th hin rừ qua u im ca vic h thng húa kin thc quỏ trỡnh dy v hc: - Khi ghi chộp thụng...
- 146
- 485
- 2
Rèn luyện kĩ năng hệ thống hoá kiến thức cho học sinh trong dạy học phần Sinh thái học, Sinh học 12, Trung học phổ thông TT
... môn học Sinh học Sử dụng biện pháp hệ thống hoá kiến thức không giúp học sinh hình thành kiến thức mới, củng cố kiến thức học, mà giúp học sinh biết cách xắp xếp kiến thức thành hệ thống chặt chẽ, ... kĩ hệ thống hoá kiến thức cho học sinh dạy học phần Sinh thái học (Sinh học 12) nhằm nâng cao chất lượng dạy - học Phạm vi nghiên cứu Rèn luyện kĩ hệ thống hoá kiến thức cho người học dạy học ... luyện kĩ hệ thống hoá kiến thức dạy học Sinh học số trường trung học phổ thông Hà Nội - Xác định hệ thống nguyên tắc việc rèn luyện kĩ hệ thống hoá kiến thức cho học sinh trình dạy học phần Sinh...
- 18
- 306
- 0
Rèn luyện kĩ năng hệ thống hoá kiến thức cho học sinh trong dạy học phần Sinh thái học, Sinh học 12, Trung học phổ thông
... ngƣời học giáo viên yêu cầu em tự hệ thống hoá kiến thức phạm vi kiến thức - Hệ thống hoá kiến thức đƣợc liên hệ nội dung kiến thức theo lƣợc đồ định giúp học sinh ghi nhớ tái tốt - Hệ thống hoá kiến ... mối liên hệ kiến thức Phân tích xác định nội dung kiến thức cần hệ thống Hoàn thiện sơ đồ, bảng hệ thống hoá kiến thức Hình 2.1: Sơ đồ quy trình rèn luyện kĩ hệ thống hóa kiến thức cho học sinh ... kỹ hệ thống hóa kiến thức trình dạy học phần Sinh thái học (Sinh học 12) 22 2.1.1 Cơ sở khoa học nguyên tắc đạo việc rèn luyện kỹ hệ thống hóa kiến thức dạy học phần Sinh thái học (Sinh học...
- 125
- 729
- 8
tổng hợp hệ thống các công thức hóa học hữu cơ và vô cơ
... A,công thức C2H2n+2 hỗn hợp X gồm H2 hiđrocacbon % ankan A phản ứng là: A% = – 34 Xác định công thức phân tử ankan A dựa vào phản ứng tách A: Tiến hành phản ứng tách V(l) ankan A,công thức C ... C ancol no ankan = 43.Tìm công thức phân tử ancol no, mạch hở dựa vào tỉ lệ mol ancol O phản ứng cháy: Giả sử đốt cháy hoàn toàn mol ancol no, mạch hở A, công thức CnH2n +2Ox cần k mol ta có: ... để muối thu Fe(III).Không nói HNO3 đủ Fe dư khử Fe3+ Fe2+ : Nếu giải phóng hỗn hợp NO NO2 công thức là: mMuối= (mh2 + 8.nNO2 +24.nNO) 19 Tính khối lượng muối thu hoà tan hết hỗn hợp gồm Fe,FeO,...
- 5
- 1,810
- 33
HỆ THỐNG HOÁ KIẾN THỨC SINH HỌC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
... trùng hình thành? Trong trờng hợp: - Các NST đột biến NST không tơng đồng? - Các NST đột biến NST tơng đồng? HD * TH1: Các NST đột biến NST không tơng đồng a) Các loại trứng sinh từ i NST mang đột ... TO GIAO T VD1: Một cá thể nhận i NST bị đột biến từ mẹ z NST đột biến từ bố Các NST khác bình thờng Bộ NST loài 2n Các NST khác cấu trúc, giảm phân bình thờng TĐĐ a) Tìm số loại giao tử sinh ... tổng số: Cii+z 2n - (i+z)/2n b) Các loại tinh trùng sinh từ z NST mang đột biến (với i > z): Czi+z 2n - (i+z) Tỉ lệ loại trứng tổng số: Czi+z 2n - (i+z)/2n *TH2: Các NST đột biến NST tơng đồng...
- 74
- 745
- 0
Hệ thống hóa kiến thức bài học môn giáo dục công dân bằng sơ đồ tư duy
... qua em nắm kiến thức phần, tiết đặc biệt hệ thống hóa kiến thức toàn Sau giải pháp mà áp dụng: Ví dụ 1: Sử dụng sơ đồ tư hệ thống hóa đơn vị kiến thức Sau học xong mục 1b - Các hình thức thực ... pháp Hệ thống hóa kiến thức học sơ đồ tư duy” phát huy tính tích cực, chủ động học sinh, đặc biệt giúp em dễ nắm bắt, dễ nhớ kiến thức học, thời gian đầu tư cho học vào đợt kiểm tra, thi học kỳ, ... pháp luật, giáo viên cho em hệ thống hóa kiến thức mục sơ đồ Sơ đồ tư – Các hình thức thực pháp luật Ví dụ 2: Sử dụng sơ đồ tư hệ thống hóa kiến thức tiết dạy Sau học xong tiết 5, Quyền bình...
- 24
- 6,478
- 12
HỆ THỐNG HÓA KIẾN THỨC Hóa học lớp 8
... phân tử khí hidro Ta có PTKkhíhidro x1 6/ Công thức hóa học : Cơng thức hóa học dùng để biểu diễn chất, gồm hay nhiều KHHH số chân KHHH Cơng thức hóa học đơn chất: Tổng qt: Ax Với A KHHH ngun tố ... Cơng thức khối lượng: (theo ĐLBTKL) mA +mB =mC +mD 4/ Phương trình hóa học: 4.1/ Phương trình hóa học : * Phương trình chữ : Khí Hidro + khí Oxi Nứơc * Sơ đồ PỨ: H + O2 -> H2O * Chọn hệ số ... PHẢN ỨNG HĨA HỌC 1.1/ Hiện tượng vật lí: Là tượng xảy chất biến đổi mà giữ ngun chất ban đầu VD … 1.2/ Hiện tượng hóa học tượng chất biến đổi có tạo chất khác Ví dụ … 2/ Phản ứng hóa học : q trình...
- 11
- 2,913
- 12
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose