... thay tư tưởng tiến BÀI : PHÂN BỐ DÂN CƯ VÀCÁC LOẠI HÌNH QUẦN CƯ A.CÂU HỎIVÀBÀITẬP SÁCH GIÁO KHOA: I/ Câuhỏi học: Câu 1: Quan sát hình 3.1 SGK trang 10, cho biết dân cư tập trung đông vùng ... điều kiện để đẩy nhanh trình phát triển KT-XH miền nuí BÀI 2: DÂN SỐ VÀ GIA TĂNG DÂN SỐ A.CÂU HỎIVÀBÀITẬP SÁCH GIÁO KHOA: I/ Câuhỏi học: Câu 1: Quan sát hình 2.1( SGK trang 7), nhận xét tình ... biểu đồ hình cột B.CÂU HỎIVÀBÀITẬP TRONG TẬP BẢN ĐỒ ĐỊA LÝ: Câu 1: Tính đến năm 2003, nước ta có dân số là: 80,9 triệu người Câu 2: Các nội dụng điền là: ; 14 ; đông dânCâu 3: Trình bày tình...
... không làm ảnh hƣởng nhiều đến chất lƣợng sản phẩm lƣợng chất nhiễm bẩn thấp II PHẦN CÂUHỎIVÀBÀITẬP TRONG BÀIBÀI Phần Thiết bị phản ứng Cracking xúc tác cặn tầng sôi Có nhiều kiểu phân chia ... chuyển động từ phía vào tâm thiết bị khỏi thiết bị nắp hay đáy thiết bị tùy thuộc vào kết cấu cụ thể.Thiết bị trao đổi nhiệt kiểu xoáy lốc có khả tự làm Với kết cấu kênh dẫn lƣu thể nhẵn cong ... Ni-tơ đƣợc sử dụng với tƣ cách khí trơ để cách ly môi trƣờng mà tiếp xúc với gây nguy cháy nổ Ni-tơ có tách dụng bảo vệ chất dễ bị ô-xy hoá cách tạo môi trƣờng ngăn cách (trong bể chứa nhiên...
... Định hướngtrả lời: Bổ sung thêm: Những bất lợi nhà nước có nhiều người không quốc tịch sống nước 11 Trong kinh tế thị trường, công cụ quản lý quan trọng kế hoạch hệ thống sách - Định hướngtrả lời: ... pháp luật (điều 26 HP) 18 Quyền người quyền công dân hai phạm trù hoàn toàn đồng với - Định hướngtrả lời: Chú ý mối quan hệ quyền người quyền công dân Chú ý phân biệt khác đối tượng hưởng quyền ... Theo quy định Hiến pháp hành, quyền nghĩa vụ công dân Hiến pháp pháp luật quy định - Định hướngtrả lời: Chú ý: - Điều 50 HP “quyền nghĩa vụ công dân Hiến pháp luật quy định” pháp luật quy định...
... sai Mặc dù dạng câuhỏitập trắc nghiệm khó, không muốn nói đơn giản Vậy số em lại không tìm đáp án xác? Đó em nhầm lẫn công thức, số em nhớ công thức biết cách vận dụng vào giải tập lại không ... để vận dụng vào giải tập Vậy nhớ công thức xác quan trọng việc giải tập cho kết Sau đây, xin đưa vài ví dụ cụ thể vài gợi ý nhỏ giúp học sinh tránh số sai lầm đáng tiếc từ em tìm cho cách ghi nhớ ... pháp học môn vật lí khối,cách ghi nhớ công thức vật lí,phương pháp giải tập vật lí lưu ý lỗi mà hoc sinh hay mắc phải trảlời làm tập trắc nghiệm để học sinh có kết học tập cao em ngày yêu thích...
... trảlời dạng câuhỏi giải thích làm thi địa lí 12 PHẦN II: HƯỚNGDẪNTRẢLỜI MỘT SỐ CÂUHỎI DẠNG GIẢI THÍCH THƯỜNG GẶP TRONG MÔN ĐỊA LÍ LỚP 12 I LOẠI CÂUHỎI GIẢI THÍCH THEO MẪU CỐ ĐỊNH Câuhỏi ... ta nay? III HƯỚNGDẪN CÁCH GIẢI Mỗi loại câuhỏi thuộc dạng giải thích, nguyên tắc có cách giải riêng Căn vào phân loại trên, xin đưa cách giải loại câuhỏi cụ thể Loại câuhỏi có cách giải theo ... HD trảlời dạng câuhỏi giải thích làm thi địa lí 12 PHẦN I: CÁCCÂUHỎI DẠNG GIẢI THÍCH THƯỜNG GẶP TRONG ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG MÔN ĐỊA LÍ VÀHƯỚNGDẪN CÁCH GIẢI I YÊU CẦU KHI TRẢ...
... đặc điểm ứng dụng cấu đo từ điện Câu 10 : Trình bày cấu tạo, đặc điểm ứng dụng cấu đo điện từ Câu 11 : Trình bày cấu tạo, đặc điểm ứng dụng cấu đo điện động Câu 12 : Trình bày cấu tạo, đặc điểm ... dụng cấu đo cảm ứng Chơng : Câu : Nêu định nghĩa mạch tỷ lệ ? Phân loại mạch tỷ lệ ( nêu tên) Câu : Thế mạch tỷ lệ ? Hãy lấy ví dụ mạch tỷ lệ dòng dùng mạch xoay chiều Câu : Mạch gia công tính toán ... chuyn i cm ng ? Trỡnh by nguyờn lý c bn ca chuyn in dung ? Tớnh nng ca chuyn i in dung ? Bàitập : A Câu : Tớnh toỏn sai s giỏn tip thớ nghim o tng tr zx bng phng phỏp giỏn tip s dng ngun xoay...
... Thông hiểu câu 0,5 đ câu 0,5 đ Tổng hợp kiến thức Tổng số câu Tổng số điểm câu 0,5 đ câu 1,5 đ câu 0,5 đ câu 0,5 đ câu 2,5 đ (25%) câu 1,0 đ câu 1,0 đ câu 0,5 đ câu 1,5 đ câucâucâucâu 1,5 đ ... soạn câuhỏi theo ma trận Việc biên soạn câuhỏi theo ma trận cần đảm bảo nguyên tắc: câuhỏi kiểm tra chuẩn vấn đề, khái niệm; số lượng câuhỏi tổng số câuhỏi ma trận đề quy định Để câuhỏi ... KNcần kiểm tra Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Cộng Chủ đề n Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tổng số câu Tổng số điểm...
... xây dựng hệ thống câuhỏitập phân hoá - nêu vấn đề dựa vào hệ thống câuhỏitập sách giáo khoa Bàitập 1: (SGK - Đ câu 1) * Nội dung tập: Hãy viết phơng trình phản ứng để chứng minh axit clohiđric ... Trong trình đó, dựa vào sai khác trình độ nhận thức học sinh mà giáo viên đặt câuhỏi khác tơng ứng với trình độ nhận thức, khuyến khích học sinh yếu họ muốn trảlờicâu hỏi, tận dụng tri thức ... mạnh hiđroclorua Hãy nêu cách lắp dụng cụ, cách làm việc hỏng hóc có Bàitập 14: Bàitập đề nghị: Để rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức kỹ thực hành cho học sinh, cuối chơng ta tập thực nghiệm với mức...
... CÂU H I VÀBÀI T P KINH T H C VĨ MÔ d 2.6 a b c d e 2.7 Hãng máy bay Boeing l p ráp m t máy bay ñ bán năm t i Hãy tìm s li u v GDP c a Vi t Nam thành ph n c a vào năm 1986, 1998 ... c Các y u t quy t ñ nh s n lư ng c a m t n n kinh t ? Gi i thích cách th c m t doanh nghi p c nh tranh hoàn h o v i m c tiêu t i ña hóa l i nhu n ch n l a s lư ng y u t ñ u vào cho s n xu t Các ... i hay không ? Ai ngư i ki m soát lư ng ti n lưu thông ki m soát b ng cách ? http://lekhuongninh.googlepages.com CÂU H I VÀBÀI T P KINH T H C VĨ MÔ 5.5 5.6 5.7 5.8 5.9 5.10 Hãy trình bày phương...
... tích câuhỏitập phần “Cơ sở lý thuyết phản ứng hoá học” dựa vào tài liệu giáo khoa chuyên Hoá học đề thi HSG cấp Tỉnh, cấp Quốc gia 4.Đã xây dựng hệ thống câuhỏi (gồm đề bài, mục đích bài, hướng ... dụng lý thuyết vào việc giải tập - Sử dụng hệ thống câuhỏitập vào việc khắc sâu kiến thức trọng tâm, rèn luyện kỹ chương nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy; thúc đẩy trình học tập, tìm tòi sáng ... Việc sử dụng hệ thống câuhỏitập đề xuất thu kết tốt Bên cạnh kết nêu trên, giáo viên dạy thực nghiệm có ý kiến thống rằng: Nội dung đề tài giúp họ có hệ thống câuhỏitập tương đối phong phú...
... tích câuhỏitập phần “Cơ sở lý thuyết phản ứng hoá học” dựa vào tài liệu giáo khoa chuyên Hoá học đề thi HSG cấp Tỉnh, cấp Quốc gia 4.Đã xây dựng hệ thống câuhỏi (gồm đề bài, mục đích bài, hướng ... dụng lý thuyết vào việc giải tập - Sử dụng hệ thống câuhỏitập vào việc khắc sâu kiến thức trọng tâm, rèn luyện kỹ chương nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy; thúc đẩy trình học tập, tìm tòi sáng ... Việc sử dụng hệ thống câuhỏitập đề xuất thu kết tốt Bên cạnh kết nêu trên, giáo viên dạy thực nghiệm có ý kiến thống rằng: Nội dung đề tài giúp họ có hệ thống câuhỏitập tương đối phong phú...
... gạch chéo…) - Cách hạch toán: Có trước – Nợ sau - Cách hạch toán: Nợ trước – Có sau -… -… 19/ BÀITẬPBÀI TẬP: LẬP BẢNG KẾ HoẠCH TRẢ NỢ THEO PHƯƠNG THỨC 2:KỲ KHOẢN TĂNG DẦN Dư nợ vào thời điểm ... 397,07 triệu : BÀi Tập1 Dư nợ vào thời điểm nghiệm thu DA : Vo = 6450 Biết thời hạn trả nợ năm kể từ ngày nghiệm thu DA,định kỳ trả nợ tháng,ngày trả 30/1/08 Yêu cầu : Lập bảng KH trả nợ theo phương ... 12 BÀITẬP Một khách hàng vay tỷ đồng, thời gian 10 tháng, giải ngân vào ngày 15/1/2010, lãi suất 14.4%/năm Hãy xác định lịch trả nợ khách hàng trường hợp nợ gốc trả tháng lần, lãi thu tháng Bài...
... hiểu sử dụng câuhỏi đợc đặt tơng tự gần với ví dụ học sinh đợc học lớp * Các hoạt động tơng ứng với cấp độ thông hiểu là: diễn giải, kể lại, viết lại, lấy đợc ví dụ theo cách hiểu * Các động từ ... đợc học trải nghiệm trớc đây, nhng giải kỹ kiến thức đợc dạy mức độ tơng đơng Các vấn đề tơng tự nh tình thực tế học sinh gặp môi trờng lớp học Xác định cấp độ t dựa sở sau: b.1 Căn vào chuẩn ... sinh nêu nhận khái niệm, nội dung,vấn đề học đợc yêu cầu * Các hoạt động tơng ứng với cấp độ nhận biết là: nhận dạng, đối chiếu, * Các động từ tơng ứng với cấp độ nhận biết là: xác định, liệt...
... Số câu .% hàng = điểm Số câu .% hàng = điểm Số câu .% hàng = điểm Số câu .% hàng = điểm Số câu .% hàng = điểm Số câu .% hàng = điểm Số câu .% hàng = điểm Số câu .% hàng = điểm Số câu ... điều chỉnh tỉ lệ số lượng câuhỏi bậc 1,2,3 1.Kỹ xây dựng, tổ chức thực kế hoạch 2.Kỹ nghe, ghi chép thu thập thông tin học tập Kỹ tự đọc tìm thông tin trảlờicâuhỏi 4.Kỹ tổ chức học theo nhóm ... + Tự đánh giá, tổng kết trình học tập 1, 2, + Lập kế hoạch học tập, phấn đấu + Lấy thông tin đánh giá trình tổ chức thực kế hoạch dạy học, chất Nhà QL Cáccâuhỏi ứng với mục tiêu bậc + Chỉ “lỗ...