... kiểm tra lại điều kiện - Làm dễ để củng cố tinh thần: Học sinh cần đọc đề thi vài lượt, chọn dễ làm trước viết vào thi, trình bày vào thi, tinh thần làmhọc sinh tốt Bài khảo sát vẽ đồ thị hàm ... thi tốt nghiệp THPT, học sinh làm khảo sát trước Nếu học sinh làm khó không kết tinh thần làm II Định hướng ôn tập chủ đề: Chủ đề Ứng dụng đạo hàm để khảo sát vẽ đồ thị hàm số Học sinh cần nắm vững ... thức…; học sinh nên xuống dòng, chia ý rõ ràng Tránh tình trạng viết lời giải toán viết đoạn văn, học sinh sai dòng cuối bị nhiều điểm - Đặt điều kiện kiểm tra điều kiện: Khi viết biểu thức toán học, ...
... toán, học sinh cần có thói quen kiểm tra lại điều kiện - Làm dễ để củng cố tinh thần: Học sinh cần đọc đề thi vài lượt, chọn dễ làm trước viết vào thi, trình bày vào thi, tinh thần làmhọc sinh ... thần làmhọc sinh tốt Bài khảo sát vẽ đồ thị hàm số có sẵn quy trình giải xuất kì thi tốt nghiệp THPT, học sinh làm khảo sát trước Nếu học sinh làm khó không kết tinh thần làm Theo ...
... 41 4,9 19 ,5 22 53,7 12 ,1 9,8 9B 44 4,5 20,5 22 50 13 ,5 11 ,5 Phân loại hướng dẫnhọc sinh lớp làm tập vật lý chương I “Điện học 3 .1 Dạng tập định tính hay tập câu hỏi: Đó tập vật lý mà giải học ... Hoạt động học sinh -GV: Mạch điện có bao -HS: Có điện trở nhiêu điện trở mắc dạng mạch hỗn hợp nào? (R1//R2) nt R3 R3 =10 Ω,R1=20Ω, I1 =1, 5A I2 =1, 0A -GV: Những yếu tố -HS: R1,R3,I1,I2 biết? (R1//R2) ... => - GV: Hãy áp dụng để tìm I1,I2,I UMN = U1 = U2 =12 V U1 12 = (A) 15 U 12 I2= = = (A) R 10 U MN 12 I= R = = (A) MN -HS: I1= R = Ví dụ 6: Cho mạch điện hình vẽ Trong R1=5Ω Khi đóng khoá K vônkế...
... trung học sở CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC HƢỚNG DẪNHỌC SINH LÀMBÀI TẬP THỰC HÀNH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƢỜNG THCS 1.1 Cơ sở lý luận 1.1 .1 Khái niệm Hướngdẫnhọc sinh làm tập ... chương: Chương 1: Cơ sở lí luận thực tiễn việc hướngdẫnhọc sinh làm tập thực hành dạy học lịch sử trường trung học sở Chương 2: Một số phương pháp hướngdẫnhọc sinh làm tập thực hành dạy học lịch ... Hƣng (20 01) , Lý luận dạy học đại Nhà xuất Đại học Quốc gia, Hà Nội 11 I.F Khalamôp (19 79), Phát huy tính tích cực học sinh Nhà xuất Giáo dục, Hà Nội 12 I.Ia.Lecne (19 77), Dạy học nêu vấn đề Nhà xuất...
... gen có 15 0 a ênin 12 0 timin S liên k t hi rô c a gen A 11 20 B 10 80 C 990 D 10 20 HDGi i: G= 20% → A= 30% Trên m t m ch c a gen có 15 0 a ênin 12 0 timin → A=T = 15 0 +12 0 = 270 → G = 270x 2/3 = 18 0 H ... Polynucleotit Vì v y có th s d ng sơ m ch1 A1 T1 A2 G1 X2 X1 T m ch2 T2 G2 ó nêu m t s công th c c u trúc AND A = T = A1 + A2 = T2 + T1 G = X = G1 + G2 = X2 + X1 T ng s nucoleotit AND = N = Lx2 (Å) ... ng ADN g m x 10 9 c p nuclêôtit Khi bư c vào kì u c a trình nguyên phân t bào có hàm lư ng ADN g m A 18 × 10 9 c p nuclêôtit B × 10 9 c p nuclêôtit C 24 × 10 9 c p nuclêôtit D 12 × 10 9 c p nuclêôtit...
... cú lớp 12 A ,12 B ,12 C ,12 D, kiểm tra kết thúc chơng V thu đợc kết sau: Số 12 A Số 41 12B 12 C 12 D 44 44 44 Giỏi SL % 12 ,2 9 ,1 13,64 9 ,1 Khá Trung bình SL % SL % 10 24, 22 53,7 11 25 26 59 ,1 12 27,3 ... 0,5 .10 0,6 .10 6.2 k1 = k2 1, 5 .10 1, 5 .10 k1 = k với k1 , k Z k1 Vì vị trí gần vân trung tâm nên ta chọn k1 , k nhỏ Suy chọn k = 5, k1 = Vị trí trùng là: x1 = x = 0,6 .10 6.2 = 4 .10 m = 4mm 1, 5 .10 ... 12 A ,12 B, 12 C, 12 D nh sau: Số 12 A 12 B 12 C 12 D Số 41 44 44 44 Giỏi SL % 4,9 4,5 4,5 4,5 Khá Trung bình SL % SL % 19 ,5 22 53,7 20,5 22 50 20,5 22 50 20,5 22 50 Yếu Kém SL % SL % 12 ,1 9,8 13 ,5 11 ,5...
... 46 11 A4 46 11 A8 43 Ghi Bảng 1: Bảng điều tra khảo sát số HS có tập, có dụng cụ vẽ kỹ thuật 47 Làm tập vào tập 10 Làm tập vào ghi 11 11 A3 46 11 A4 46 11 A8 43 Lớp Sĩ số 11 A2 Ghi Bảng 2: Bảng điều ... môn học Cho nên, nội dung đổi phương pháp giảng dạy môn, việc hướngdẫnhọc sinh làm tập vẽ kỹ thuật đóng vai trò quan trọng Lớp Sĩ số Có tập Có đủ dụng cụ vẽ 11 A2 47 12 10 11 A3 46 11 A4 46 11 A8 ... Khen thưởng: Chiến sỹ thi đua sở năm 2006, 2008, 2009, 2 010 II-NỘI DUNG ĐỀ TÀI: “HƯỚNG DẪNHỌC SINH LÀMBÀI TẬP VẼ KỸ THUẬT, MÔN CÔNG NGHỆ LỚP 11 Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG BA VÌ” 1- ĐẶT VẤN...
... 41 4,9 19 ,5 22 53,7 12 ,1 9,8 9B 44 4,5 20,5 22 50 13 ,5 11 ,5 Phân loại hƣớng dẫnhọc sinh lớp làm tập vật lý chƣơng I “Điện học 3 .1 Dạng tập định tính hay tập câu hỏi: Đó tập vật lý mà giải học ... nên để hướngdẫnhọc sinh củng cố vận dụng sau học Ví dụ : Cho mạch điện hình vẽ vôn kế 12 V, R1 =15 , R2 =10 R1 A1 M N A R2 A1 a, Tính điện trở tương đương đoạn V mạch MN b, Tính số Ampekế A1,A2 ... A1,A2 A Hình 11 + Hướngdẫnhọc sinh ghi cho biết : Cho biết Hoạt động giáo viên R1 =15 , -GV: Mạch điện cho có bao -HS: R1//R2 R2 =10 UMN =12 V R1//R2 Hoạt động học sinh nhiêu điện trở? Chúng mắc...
... kiểu Nghị luận văn học em học sau kiểu Kết kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 năm học 2 011 – 2 012 môn Ngữ văn trường THCS Lê Đình Chinh đạt 62% làm từ điểm trở lên Năm học 2 012 – 2 013 môn Ngữ văn trường ... THCS Nguyễn Trãi Hướngdẫnhọc sinh làm văn Nghị luận xã hội II PHẦN NỘI DUNG II .1 Một số sở khoa học đề tài: a Cơ sở lý luận: * Khái lược thể loại, kiểu bài: Nghị luận: Là bàn bạc, làm sáng tỏ vấn ... ích làm Nghị luận văn học Nhất bàn bạc đưa ý kiến đánh giá vấn đề tác phẩm văn học Đề làm tốt Nghị luận xã hội học sinh phải không ngừng học tập, tích lũy kiến thức Dưới hướngdẫn giáo viên, học...
... lý Trước hướngdẫn kiểm tra làmhọc sinh thấy làm tập Một số học sinh làm sau: 19 2 x = 384 12 00 - 384 = 816 1, 6 : 18 6 = 0,0 019 60 0,0 019 60 x 10 = 0, 019 60 Đáp số: 0,0 019 60; 0, 019 60 Một số học sinh ... hiểu hướngdẫnhọc sinh làm tập Vật lý Đáp số: 1, 5; 0,666; 45 Một số học sinh khác làm sau: 1, 5 : 0, 01 = 15 00 10 00 : 15 00 = 0,666 10 x 15 00 = 15 .000 15 .000 x = 45.000 Đáp số: 15 00; 0,666; 15 .000; ... Một số học sinh khác lại làm sau: 1, 5 : 0, 01 = 15 00 kg/m3 10 00 : 15 00 = 0,666 m3 10 x 15 00 = 15 .000 N/m3 15 .000 x = 45.000 N Đáp số: 15 00 kg/m3; 15 .000 N/m3; 45.000 N Một số học sinh khác làm cụ...
... Ana Trang 11 Tìm hiểu hướngdẫnhọc sinh làm tập Vật lý Trước hướngdẫn kiểm tra làmhọc sinh thấy số học sinh làm sau: 15 :10 = 1, 5 1: 1, 5 = 0,666 15 x = 45 Đáp số: 1, 5; 0,666; 45 Một số học sinh ... khác làm sau: 1, 5 : 0, 01 = 15 00 10 00 : 15 00 = 0,666 10 x 15 00 = 15 .000 15 .000 x = 45.000 Đáp số: 15 00; 0,666; 15 .000; 45.000 Một số học sinh khác lại làm sau: 1, 5 : 0, 01 = 15 00 kg/m3 10 00 : 15 00 ... (h .11 .1) Trước hướngdẫn kiểm tra làmhọc sinh thấy làm tập Một số học sinh làm sau: 19 2 x = 384 12 00 - 384 = 816 1, 6 : 18 6 = 0,0 019 60 0,0 019 60 x 10 = 0, 019 60 Đáp số: 0,0 019 60; 0, 019 60 Một số học sinh...
... từ…) cộng đồng vào việc xây dựng hình tượng nghệ thuật nhà văn, nhà thơ - Thể vẻ riêng lời nói nhân vật tác Moon.vn - Học để khẳng định Hotline: 0432 99 98 98 Khóa LUYỆN THI THPT QG 2 016 – GV: Vũ ... thuật ngữ khoa học (từ chuyên dùng trình THPT; văn, ngành khoa học, dùng để biểu khái niệm khoa học) phải luận luận án… dùng với khái niệm khoa học mà biểu - Trừu tượng: không cụ thể, làm cho khó ... quát, trừu tượng Moon.vn - Học để khẳng định VÍ DỤ Sách giáo Hotline: 0432 99 98 98 Khóa LUYỆN THI THPT QG 2 016 – GV: Vũ Thị Dung học Facebook: DungVuThi.HY khoa môn học - Biểu hiện: chương +...