... HS tự phát triển, còn tựhọc của HS là nhân tố quyết định sự phát triển của bản thân HS. Hình thức tựhọc có hướngdẫn là hướngdẫn để HS tự học. Trong tựhọc có hướng dẫn, HS nhận được sự hướng ... hướngdẫntự học 5T 25 5T1.4.2 .Hướng dẫnhọcsinhtựhọc [39]5T 26 5T1.4.2.1.Một số quan niệm về “dạy cách học 5T 26 5T1.4.2.2.Dạy họcsinhtự học 5T 27 5T1.4.3.Bài tập hóa học ... việc tựhọc của HS THPT5T 33 5TChương 2. BIÊN SOẠN TÀI LIỆU HƯỚNGDẪNHỌCSINHTỰHỌCMÔN HÓA HỌC LỚP 11 BAN CƠ BẢN5T 38 5T2.1.Những định hướng khi biên soạn tài liệu hướngdẫntự học 5T...
... Hướngdẫn phương pháp tựhọcmôn triết học Mác - LêninTừ những quan niệm về tựhọc và hướngdẫn phương pháp tự học, ta có thể hiểu hướngdẫn phương pháp tựhọcmôn triết học Mác – Lênin là quá ... bộ môn triết học Mác - Lênin là rất quan trọng trong việc hướngdẫn phương pháp tựhọcmôn này.1.2. Thực trạng tựhọc và hướngdẫn phương pháp tựhọcmôn triết học Mác – Lênin ở trường Đại học ... tựhọc và hướngdẫn phương pháp tựhọcmôn triết học Mác – Lênin cho sinh viên trường Đại học Tây Bắc.- Phạm vi nghiên cứuĐề tài tiến hành nghiên cứu lý luận về hướngdẫn phương pháp tự học...
... e-book hướngdẫnhọcsinhtự học . Thiết kế e-book hướngdẫnhọcsinhtựhọc phần hóa vô cơ lớp 10 chương trình nâng cao. Nghiên cứu cách sử dụng e-book hướngdẫnhọcsinhtựhọc trong dạy học ... e-book hướngdẫnhọcsinhtựhọc phần hóa vô cơ lớp 10 chương trình nâng cao. 3. ĐỐI TƯỢNG VÀ KHÁCH THỂ NGHIÊN CỨU Đối tượng nghiên cứu Việc thiết kế e-book hướngdẫnhọcsinhtựhọc phần ... HƯỚNGDẪNHỌCSINHTỰHỌC 43 2.3.QUY TRÌNH THIẾT KẾ E-BOOK HƯỚNGDẪNHỌCSINHTỰHỌC 44 2.3.1. Chuẩn bị 44 2.3.2. Xây dựng nội dung 44 2.3.2.1. Phiếu học tập trong dạy học hóa học 45 2.3.2.2....
... trong môn toán, chúng ta nhận thấy rằng vấn đề phát triển t duy thuật giải trong môntoán là một việc cần thiết. Vai trò của việc phát triển t duy thuật giải đối với họcsinh trong dạy họcmônToán ... dạy học một số nội dung phơng trình nhằm góp phần nâng cao hiệu quả dạy họcToán ở trờng phổ thông.3. Giả thuyết khoa học Nếu trong quá trình dạy họcToán trung học phổ thông nói chung, dạy học ... riêng. Trờng hợp riêng này cần lựa chọn sao cho họcsinh dễ mắc sai lầm khi khái quát hóa từ đó. Lúc họcsinh mắc sai lầm, giáo viên giúp họcsinhtự sửa chữa sai lầm là một tình huống s phạm...
... tựhọc phần….-Xây dựng quy trình dẫn dắt HS tự học. -Tổ chức hướngdẫn HS tựhọc 2. Phân tích nội dung phần “ Di truyền” theo hướnghướngdẫnhọcsinhtự học 2.1. Chương 1 “Các thí nghiệm ... ngoài cơ thể đến HƯỚNG DẪNHỌCSINHTỰHỌC PHẦN DI TRUYỀN , SINHHỌC 9- THCS THEO HƯỚNG SỬ DỤNG TNKQ-MCQ1. Mục tiêu-Xây dựng cơ sở lựa chọn bộ câu hỏi cần có để hướngdẫn HS tựhọc phần….-Xây ... tích thì thu được kết quả là:3. Hướngdẫn HS tựhọc phần “ Di truyền” – Sinhhọc 9 – THCS3.1. Quy trình chung hướngdẫn HS tựhọc theo từng câu hỏiBước 1: Họcsinh phải nắm được kiến thức cơ...
... hoạch hướngdẫnhọcsinhtựhọc theo tài liệu Ở chương 1 chúng tôi đã nêu có rất nhiều cách hướngdẫn hoạt động tựhọc cho học sinh, trong nghiên cứu của mình chúng tôi chọn cách hướng dẫn: tựhọc ... thức tựhọc Tựhọc hoàn toàn (không có GV): Tựhọc trong một giai đoạn của quá trình học tập Tựhọc qua phương tiện truyền thông (học từ xa) : Tựhọc qua tài liệu hướngdẫn : Tự ... bày các vấn đề: - Mục tiêu họcsinh cần đạt được sau khi tựhọc - Tài liệu chính họcsinh cần đọc - Hệ thống câu hỏi hướngdẫnhọcsinhtựhọc - Bài tập họcsinhtự kiểm tra kiến thức - Câu...
... liệu hƣớng dẫntựhọc 1.3.1. Tác dụng của tài liệu hướngdẫn đối với người tựhọc Tài liệu hướngdẫntựhọc là tài liệu học tập chứa những thông tin hướngdẫn người học tự học, tự nghiên cứu ... phiếu hướngdẫn HS tựhọc là các hướngdẫn cụ thể của GV giúp HS nhanh chóng hoàn thành yêu cầu đặt ra. 1.5. Thực tiễn về hoạt động tựhọc Vật lý của họcsinh và việc hƣớng dẫnhọcsinhtự học ... liệu và tổ chức hướngdẫnhọcsinhtự học chương “Động lực học chất điểm ” Vật lí lớp 10 nâng cao Chương 2: Xây dựng tài liệu và tổ chức hướngdẫnhọcsinhtựhọc chương “Động lực học chất điểm...
... tợng học sinh, thu hút đợc sự chú ý của toàn lớp, nâng cao chất lợng học tập của học sinh. Đối với họcsinh khá - giỏi, mức độ rèn luyện t duy cao hơn họcsinh trung bình, với các học sinh ... việc cho họcsinh tiểu học, giúp họcsinh biết cách phân tích tổng hợp và vận dụng những tính chất cơ bản của toánhọc vào giải toán. 2. Những yêu cầu cơ bản đối với giáo viên và học sinh. 2.1 ... cũng nh trờng Tiểu học, mônToán là một mônhọc độc lập, cùng với các mônhọc khác góp phần tạo nên một con ngời phát triển toàn diện. MônToán cũng là một mônhọc cần số thời gian lớn và cung...
... Dương34. Hoa có chức năng gì ?A. Hô hấp B. Sinh sản C. Quang hợp D. Vận chuyển nhựaII/ PHẦN VẬN DỤNG VÀ TỰ LUẬN(30 điểm , mỗi bài đúng 5 điểm – phần tự luận họcsinh viết ngắn gọn phần trả lời cho ... HẾTTrang 4 KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM LỚP 4(Chương trình tiểu học mới )(Kiểm tra chất nghiệm – tự luận phần toán )Thời gian: 60 phútHọ và tên: Lớp: Trường: Ngày kiểm tra: I/ PHẦN...
... đề chính thức Kỳ thi chọn HọCSINH GIỏI TỉNH Nm hc: 2008-2009 Mụn thi: Toán LP : 12 THPT Ngy thi: 28/03/2009 Đáp án này gồm có 5 trang Bài Đáp án và hớng dẫn chấm Điểm Bài1 5đ 1(3đ) ... Sở Giáo dục và đào tạo thanh hoá CHNH THC Kỳ thi chọn HọCSINH GIỏI TỉNH Nm hc: 2008-2009 Mụn thi: Toán LP : 12 THPT Ngy thi: 28/03/2009 Thi gian: 180 phỳt (khụng k thi ... 3. Với giá trị nào của x, y thì 3 số yyxyxuuu 5,log2,log832221==+= theo thứ tự đó, đồng thời lập thành một cấp số cộng và một cấp số nhân. Bài 4 (5,0 điểm) 1.Trong mặt phẳng...
... PHÒNG GD & ĐT HUYỆN TỪ LIÊMTrường THDL L môn xốpThứ sáu ngày 02 tháng 11 năm 2012BÀI THI HỌCSINH GIỎI – LỚP 4Họ và tên : ………………………Lớp 4… Môn : Toán Thời gian : 40 phút I. Phần trắc nghiệm ... thứ tư và số thứ năm.6 Tìm năm sinh của một cầu thủ biết cầu thủ này sinh ở thế kỉ XX và tổng các chữ số của năm sinh bằng hiệu của 1959 trừ năm sinh. II. Phần tự luận :Bài 1. ( 4 điểm ) Khi...