0

hóa vô cơ của hoàng nhâm

Thiết kế và sử dụng lược đồ tư duy cho các bài luyện tập phần hoá học vô cơ lớp 9 nhằm tích cực hoá hoạt động của học sinh

Thiết kế và sử dụng lược đồ tư duy cho các bài luyện tập phần hoá học lớp 9 nhằm tích cực hoá hoạt động của học sinh

Khoa học xã hội

... bài luyện tập phần hóa học lớp 9. Thực nghiệm sư phạm đánh giá tính phù hợp và hiệu quả các đề xuất. Keywords: Phương pháp giảng dạy; Hóa học cơ; Lớp 9; Trung học sở; Lược đồ tư ... luyện tập phần hóa học lớp 9. Phân tích sử dụng lược đồ tư duy đã thiết kế để tổ chức các hoạt động học tập cho học sinh trong giờ học các bài luyện tập phần hóa học lớp 9. Lựa chọn ... mới của đề tài – Thiết kế lược đồ tư duy cho các bài luyện tập phần hoá học lớp 9. – Nghiên cứu, tuyển chọn và xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập cho giờ luyện tập phần hoá học cơ...
  • 18
  • 1,181
  • 3
Xây dựng hệ thống bài tập hóa vô cơ lớp 10 Trung học phổ thông (THPT) nhằm củng cố kiến thức và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh

Xây dựng hệ thống bài tập hóa lớp 10 Trung học phổ thông (THPT) nhằm củng cố kiến thức và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh

Khoa học tự nhiên

... được ý đồ của thầy. Khi ra một bài tập phải xác định đúng vị trí của nó để bài tập trở thành một bộ phận hữu của hệ thống kiến thức cần truyền thụ. 1.4.4. Phân loại bài tập hóa học Hiện ... pháp điều tra bản. - Phương pháp thực nghiệm sư phạm. - Phương pháp thống kê toán học. 8. Điểm mới của luận văn - Đề xuất 6 nguyên tắc xây dựng hệ thống bài tập phần hóa lớp 10 (chưong ... 1.3.4. Sự phát triển tư duy sáng tạo của học sinh trong dạy học hóa học 1.3.4.1. Tư duy hóa học Tư duy hóa học được đặc trưng bởi phương pháp nhận thức hóa học nghiên cứu các chất và các quy...
  • 179
  • 3,427
  • 20
Nâng cao khả năng nhận thức và tư duy của học sinh trung học phổ thông qua hệ thống bài tập hoá vô cơ 11 chương trình cơ bản

Nâng cao khả năng nhận thức và tư duy của học sinh trung học phổ thông qua hệ thống bài tập hoá 11 chương trình bản

Khoa học xã hội

... học lớp 11 chương trình bản Bảng 2.1: Nội dung phần hóa học lớp 11 chƣơng trình bản - Tăng cường học tập cá thể, phối hợp với học tập hợp tác. - Kết hợp sự đánh giá của ... phần Hóa học trong chương trình lớp 11 bản với cả hai dạng bài tập là bài tập trắc nghiệm và bài tập tự luận. 5. Vấn đề nghiên cứu Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập Hóa lớp ... tính khả thi của đề tài 8. Đóng góp của đề tài Lựa chọn, xây dựng và sử dụng hợp lý hệ thống bài tập Hóa lớp 11 chương trình bản nhằm nâng cao khả năng nhận thức và tư duy của học sinh...
  • 18
  • 1,076
  • 1
Phương pháp giải bài tập hóa vô cơ

Phương pháp giải bài tập hóa

Trung học cơ sở - phổ thông

... điện. - Trong phản ứng trao đổi ion của dung dịch chất điện li trên sở của định luật bảo toàn điện tích ta thấy bao nhiêu điện tích dơng hoặc âm của các ion chuyển vào trong kết tủa ... - 3e Femm 3 - Chất oxi hóa gồm O2 và HNO3 : +0-2O 4e 2O11,8 m 11,8 m 32 82 3+5 +2N e N (NO)0,3 0,1+mol e- Fe nhờng = ne- chất oxi hóa (O2, 3NO) nhận: 31180356 ... A, B hóa trị không đổi thành 2 phần bằng nhau : - Phần 1 tan hết trong dung dịch HCl, tạo ra 1,792 lít H2 (đktc). - Phần 2 nung trong oxi thu đợc 2,84 g hỗn hợp oxit. Giá trị của m là...
  • 71
  • 10,756
  • 63
Phương pháp giải toán hóa vô cơ và hữu cơ

Phương pháp giải toán hóa và hữu

Trung học cơ sở - phổ thông

... trong oxít) to H2OPHƯƠNG PHÁP GIẢI TOÁN HÓA HỮU CƠ& MỘT SỐ LƯU Ý VỀ HỢP CHẤT HỮU CƠ  A-GIẢI NHANH BÀI TOÁN TRẮC NGHIỆM CƠ1/ H2SO4 → 2H+ + SO42- → H2↑ ... ĐỊNH CƠNG THỨC CỦA HỢP CHẤT HỮU CĨ NHĨM CHỨC CT chung : CnH2n+2-x-2kXx với X là nhóm chức hóa học : -OH, -CHO, -COOH, -NH2… Giả thiết cho CT dạng phân tử và một số tính chất của ... C -6 ⇒5n =2.4n-6 ⇒n=2. Vậy CTPT của aren là C8H10. Chú ý các qui tắc:+ Thế halogen vào ankan: ưu tiên thế vào H ở C bậc cao.+ Cộng theo Maccơpnhicơp vào anken+ Cộng H2, Br2, HX...
  • 13
  • 2,478
  • 35
Kỹ thuật hóa vô cơ

Kỹ thuật hóa

Cao đẳng - Đại học

... lng s tàng kh nàng ha tan của hạt rắn trong pha lỏng dẫn đến làm thay đổi mạnh các tính chất của pha đó (chẳng hạn như η, α, σ ). Kết quả là làm thay đổi mọi tính chất của sản phẩm. Ví dụ sứ ... hçnh. Độ dẻo của đất sét hay cao lanh khi trộn với nước là khả năng giữ ngun hình dạng mới khi chịu tác dụng của lực bên ngồi mà khơng bị nứt. Ngun nhân: . Khả năng trượt lên nhau của các hạt ... dạng (vảy, ống, sợi) của hạt sét, cấu trúc của khống sét (ảnh hưởng đến chiều dày màng nước hydrat hố) là những yếu tố chính ảnh hưởng đến độ dẻo. Chỉ số dẻo là hiệu số độ ẩm của giới hạn chảy...
  • 42
  • 731
  • 1
Bài 30: Tổng hợp kiến thức hóa vô cơ

Bài 30: Tổng hợp kiến thức hóa

Trung học cơ sở - phổ thông

... Khóa học LTĐH đảm bảo môn Hóa –Thầy Sơn Bài 30. Tổng hợp kiến thức hóa Hocmai.vn – Ngôi trường chung của học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 ... của học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | 1 - BÀI 30. TỔNG HỢP KIẾN THỨC HÓA BÀI TẬP TỰ LUYỆN Câu 1: Hỗn hợp X gồm FeS2 và MS số mol như nhau, M là kim loại ... hợp khí Y gồm hai khí là N2O và N2. Tỉ khối của hỗn hợp khí Y so với khí H2 là 18. cạn dung dịch X, thu được m gam chất rắn khan. Giá trị của m là A. 38,34. B. 34,08. C. 106,38. D. 97,98....
  • 2
  • 4,441
  • 115
Nhận biết chất hóa vô cơ- hóa hữu cơ

Nhận biết chất hóa cơ- hóa hữu

Hóa học - Dầu khí

... CHUYÊN ĐỀ NHẬN BIẾT HÓA HÓA HỮU CƠNHẬN BIẾT CHẤT KHÍKhí Thuốc thử Hiện tượng Phản ứngSO2- Quì tím ẩm Hóa hồng- H2S, CO, Mg,… Kết tủa vàngSO2 + H2S ... 2HNO3H2O(Hơi)CuSO4 khan Trắng hóa xanhCuSO4 + 5H2O → CuSO4.5H2OO3dd KI Kết tủa tímKI + O3 + H2O → I2 + 2KOH + O2- 2 -CHUYÊN ĐỀ NHẬN BIẾT HÓA HÓA HỮU CƠC. NHẬN BIẾT ION ÂM ... O2 → 2NO2 ↑- 4 -CHUYÊN ĐỀ NHẬN BIẾT HÓA HÓA HỮU CƠB. NHẬN BIẾT ION DƯƠNG (CATION) Ion Thuốc thử Hiện tượng Phản ứngLi+Đốt trên ngọn lửa vô sắcNgọn lửa màu đỏ thẫmNa+Ngọn...
  • 4
  • 3,462
  • 258
Giáo trình Hóa vô cơ

Giáo trình Hóa

Trung học cơ sở - phổ thông

... bền của liên kết E-E từ C đến Pb Liên kết C-C Si-Si Ge-Ge Sn-Sn Elk (kcal/ntg)83 52 40 37 Hồ Bích Ngọc Khoa Hóa Học Giáo Trình Hoá - 32 - - Trạng thái lai hóa đặc trưng của B ... Ngọc Khoa Hóa Học Giáo Trình Hoá - 50 - CO + Hb = COHb (Hb: Hemoglobin). COHb là hợp chất bền làm cho Hb không được nhiệm vụ của chất tải oxy từ phổi đến các mao quản của các quan ... peroxyd và nitrua. Hồ Bích Ngọc Khoa Hóa Học Giáo Trình Hoá - 18 -- Với hợp chất hữu : kim loại kiềm thể đẩy hydro linh động của các hợp chất hữu : RC ≡ CH + Na = RC ≡ CNa +...
  • 65
  • 1,649
  • 15
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hỗ trợ học sinh tự học phần hóa vô cơ lớp 11 chương trình nâng cao

Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hỗ trợ học sinh tự học phần hóa lớp 11 chương trình nâng cao

Khoa học tự nhiên

... tự học của HS trường THPT10T 37 10TCHƯƠNG 2. XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP HỖ TRỢ HỌC SINH TỰ HỌC PHẦN HÓA LỚP 11 NÂNG CAO10T 43 10T2.1. Tổng quan về phần hóa lớp ... 10T2.1.1. Nội dung kiến thức và cấu trúc chương trình hóa học lớp 1110T 43 10T2.1.2. Phương pháp dạy học phần hóa học lớp 1110T 44 10T2.1.2.1. Phương pháp dạy học chương ... tập hỗ trợ học sinh tự học phần hóa lớp 11 chương trình nâng cao”. 11B2. Mục đích nghiên cứu Xây dựng hệ thống bài tập hỗ trợ HS tự học phần hóa lớp 11 (chương trình nâng cao)...
  • 262
  • 1,510
  • 22
Xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan và thiết kế máy vi tính để nâng cao chất lượng giảng dạy phần hóa vô cơ lớp 12 - ban cơ bản

Xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan và thiết kế máy vi tính để nâng cao chất lượng giảng dạy phần hóa lớp 12 - ban bản

Khoa học tự nhiên

... 32. Hợp chất của sắt Bài 37. Luyện tập : Tính chất hóa học của sắt và hợp chất của sắt Bài 33. Hợp kim của sắt Bài 38. Luyện tập : Tính chất hóa học của crom, đồng và hợp chất của chúng ... oxi hóa) và ý nghĩa của nó. Kĩ năng :  Dự đoán được chiều phản ứng oxi hóa – khử vào dãy điện hóa.  Viết được các phương trình hóa học của phản ứng oxi hóa – khử, chứng minh tính chất của ... làm bài kiểm tra và đặc điểm thống kê của bài TNKQ. 1.2. sở lý luận phần hóa lớp 12 - ban bản [27] 1.2.1. Mục tiêu vào những đặc tính của chúng. 5. Điều chế kim loại Kiến...
  • 118
  • 1,847
  • 4

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25