hình học đại số 10
BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM HÌNH HỌC + ĐẠI SỐ 10
... ) C. S ( 2 ; 1 )D. S (2 ; -1 )BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM HÌNH HỌC VÀ ĐẠI SỐ 10 Tịnh tiến đồ thị hàm số y=f(x) sang trái 2 đơn vị ta có đồ thị hàm số y=x2-3x+2. Hãy chọncâu đúng ?A. f(x) = x2+7x-12 ... Cho hàm số y=3 | x – 1 | - | 2x + 2 | +| 6 -3x |. Mệnh đề nào đúng ?A. Hàm số giảm trên (-¥; -1) ; tăng trên (-1; +¥) B. Hàm số giảm trên (-¥; 1); tăng trên (1; +¥)C. Hàm số giảm trên ... giỏi cả 3 môn Toán , Lý ,Hoá .Kết quả nào sau đây là đúng : Số HS giỏi ít nhất một môn ( Toán , Lý , Hoá ) của lớp 10 là:A. 3 B. 10 C. 8D. 28[<br>] Tọa độ đỉnh của Parabol y = x2...
- 3
- 1,913
- 126
tài liệu ôn tập hình học - đại số lớp 10 tham khảo hay (5)
... dụng BĐT (B) cho 4 số a b3, 4, 3 , 4.b) Áp dụng BĐT (B) cho 4 số a b2 3, , 3 , 53 5−.c) Áp dụng BĐT (B) cho 4 số a b3 5, , 7 , 117 11−.d) Áp dụng BĐT (B) cho 4 số a b1,2, ,.e) ... 2(6 8 )( 1 3 ) 10 2+ − + − =. Dấu "=" xảy ra ⇔ x = 4325. • B ≥ x x x6 ( 1) (3 ) 2 3− + − + − ≥ 6 2. Dấu "=" xảy ra ⇔ x = 3.⇒ maxB = 10 2khi x = 4325; ... ,.e) Áp dụng BĐT (B) cho 4 số a b2, 3, 2 , 3.f) Đặt a = x – 2y + 1, b = 2x – 4y + 5, ta có: 2a – b = –3 và BĐT ⇔ a b2 295+ ≥. Áp dụng BĐT (B) cho 4 số 2; –1; a; b ta được đpcm.Bài...
- 23
- 460
- 0
tài liệu ôn tập hình học - đại số lớp 10 tham khảo hay (6)
... sin 100 sin 140+ +ĐS: 32Trang 63Lượng giácb) B = o o o2 2cos 10 cos 110 cos 130+ +ĐS: 32c) C = o o o o o otan20 .tan80 tan80 .tan140 tan140 .tan20+ +ĐS: –3d) D = o o o o o otan10 ... ÷ ÷ .Trang 72Lượng giáce) ooE12sin702sin10= −f) o oF1 3sin10 cos10= −g) o oo o o oGtan80 cot10cot25 cot 75 tan25 tan75= −+ +h) H0 0 0 0tan9 tan27 tan63 ... = 0 0tan15 cot15+ĐS: 4HD: 0 0 0 0 0 040 60 20 ; 80 60 20= − = +; 0 0 0 0 0 050 60 10 ; 70 60 10= − = +Bài 4. Chứng minh các hệ thức sau:a) x y x y x y2 2sin( ).sin( ) sin sin+ −...
- 20
- 569
- 0
tài liệu ôn tập hình học - đại số lớp 10 tham khảo hay (7)
... (đơn vị: g).90 73 88 99 100 102 101 96 79 9381 94 96 93 95 82 90 106 103 116 109 108 112 87 74 91 84 97 85 92Với các lớp: [70; 80), [80; 90), [90; 100 ), [100 ; 110) , [ 110; 120].2) Chiều cao ... quả điểm thi môn Văn của hai lớp 10A, 10B ở một trường THPT.Lớp 10A Điểm thi 5 6 7 8 9 10 CộngTần số 1 9 12 14 1 3 40Lớp 10B Điểm thi 6 7 8 9 CộngTần số 8 18 10 4 408) Tiền lương hàng tháng ... các số liệu trong mẫu có sự chênh lệch quá lớn thì dùng số trung vị làm đại diện cho các số liệu của mẫu.– Nếu quan tâm đến giá trị có tần số lớn nhất thì dùng mốt làm đại diện. Một mẫu số...
- 4
- 512
- 0
tài liệu ôn tập hình học - đại số lớp 10 tham khảo hay (8)
... nghiệmDx = Dy = 0 Hệ có vô số nghiệmChú ý: Để giải hệ phương trình bậc nhất hai ẩn ta có thể dùng các cách giải đã biết như: phương pháp thế, phương pháp cộng đại số. 2. Hệ phương trình bậc ... bớt ẩn để đưa về các phương trình hay hệ phương trình có số ẩn ít hơn. Để khử bớt ẩn, ta cũng có thể dùng các phương pháp cộng đại số, phương pháp thế như đối với hệ phương trình bậc nhất hai ... c24 22, 00 (1)0 (2)= ≥+ + = ⇔+ + =2. Số nghiệm của phương trình trùng phươngĐể xác định số nghiệm của (1) ta dựa vào số nghiệm của (2) và dấu của chúng.• (1) vơ nghiệm ⇔ vô...
- 15
- 401
- 0
Một số biện pháp sư phạm khắc phục tình trạng yếu kém toán cho học sinh trong dạy học đại số 10 thpt
... TOÁN CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC ĐẠI SỐ 10 THPT Chuyên ngành: Lý luận và Phương pháp dạy học toán. Mã số : 60.14 .10 LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC GIÁO DỤC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS ... Vai trò của dạy học phân hoá, phân bậc hoạt động đối với việc khắc phục tình trạng yếu kém Toán cho học sinh trong dạy học Đại số 10 THPT Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên ... cơ học tập cho học sinh: Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn + Ở lớp 10, học sinh mới bƣớc vào cấp THPT nên các em còn rất bỡ ngỡ về môi trƣờng học...
- 145
- 1,478
- 8
Bài soạn Bài tập hình học & đại số 7
... 10; b) C/m: 3636 - 9 10 M 45; c) C/m: 7 100 0 - 3 100 0 M 10 Bài 13: a) C/m: A = 7+ 72 + 73 + 74 M50; b) B = 10 6 -57 M59Bài 14: Cho A = 1+2-3-4+5+6-7-8+9 +10- 11-12+ -99 - 100 . ... chữ số tận cùng củaa) 421; b) 953; c) 3 103 ; d) 84n+1 ( n∈N); e) 1423+ 2323+ 7023 Bài 22: Tìm 2 chữ số tận cùng củaa) 71992; b) 99 101 ; c) 19451945; d) 24 100 ; e) 2 100 0Bài ... Cmr : (2 10 + 211 + 212 ) : 7, được thương là số tự nhiên. b)Cmr : (8 10 - 89 - 88) : 55, được thương là số tự nhiên.Bài 17: a) C/m: 31 1( 1) ( 1)n n n n<− +; n là số nguyên...
- 5
- 1,146
- 13
Bài giảng Bài tập hình học & đại số 7
... 10; b) C/m: 3636 - 9 10 M 45; c) C/m: 7 100 0 - 3 100 0 M 10 Bài 13: a) C/m: A = 7+ 72 + 73 + 74 M50; b) B = 10 6 -57 M59Bài 14: Cho A = 1+2-3-4+5+6-7-8+9 +10- 11-12+ -99 - 100 . ... chữ số tận cùng củaa) 421; b) 953; c) 3 103 ; d) 84n+1 ( n∈N); e) 1423+ 2323+ 7023 Bài 22: Tìm 2 chữ số tận cùng củaa) 71992; b) 99 101 ; c) 19451945; d) 24 100 ; e) 2 100 0Bài ... Cmr : (2 10 + 211 + 212 ) : 7, được thương là số tự nhiên. b)Cmr : (8 10 - 89 - 88) : 55, được thương là số tự nhiên.Bài 17: a) C/m: 31 1( 1) ( 1)n n n n<− +; n là số nguyên...
- 5
- 704
- 1
Tài liệu Bài tập hình học & đại số 7
... 10; b) C/m: 3636 - 9 10 M 45; c) C/m: 7 100 0 - 3 100 0 M 10 Bài 13: a) C/m: A = 7+ 72 + 73 + 74 M50; b) B = 10 6 -57 M59Bài 14: Cho A = 1+2-3-4+5+6-7-8+9 +10- 11-12+ -99 - 100 . ... chữ số tận cùng củaa) 421; b) 953; c) 3 103 ; d) 84n+1 ( n∈N); e) 1423+ 2323+ 7023 Bài 22: Tìm 2 chữ số tận cùng củaa) 71992; b) 99 101 ; c) 19451945; d) 24 100 ; e) 2 100 0Bài ... Cmr : (2 10 + 211 + 212 ) : 7, được thương là số tự nhiên. b)Cmr : (8 10 - 89 - 88) : 55, được thương là số tự nhiên.Bài 17: a) C/m: 31 1( 1) ( 1)n n n n<− +; n là số nguyên...
- 5
- 2,315
- 92
Giáo trình hình học đại số pot
... fj: Vj→ Xi ∈ Ij,jfj|Ui= fj|UiY → X Y(Y ) Y(X) Giáotrình hình học đại số Ngô Bảo Châu Tháng 8 năm 2003 f : (Y, OY) → (X, OX)f∗: OX→ OYY = Spec(B)...
- 176
- 505
- 2
ĐA TẠP GRASSMANN VỚI MỘT SỐ TÍNH CHẤT HÌNH HỌC VÀ TÍNH CHẤT HÌNH HỌC ĐẠI SỐ CỦA NÓ
... gian quỹ đạo và một số kiến thức liên quanCHƯƠNG 2. ĐA TẠP GRASSMANN VỚI MỘT SỐ TÍNH CHẤT HÌNH HỌC VÀ TÍNH CHẤT HÌNH HỌC ĐẠI SỐ CỦA NÓ Trong chương này trình bày một số định nghĩa về đa tạp ... Mân: Hình học afin và hình học Ơclit,NXB ĐHQG Hà Nội, Hà Nội,2002[2] Lê Thị Thu Hà: Dàn Schubert và một số ứng dụng vào hình học topo. Luận văn thạc sỹ Toán, 1998. [3] Nguyễn Mộng Hy: Hình học ... TẠP GRASSMANN VỚI MỘT SỐ TÍNH CHẤT HÌNH HỌC VÀ TÍNH CHẤT HÌNH HỌC ĐẠI SỐ CỦA NÓ”Luận văn được chia làm hai chươngCHƯƠNG 1. KIẾN THỨC CHUẨN BỊ Chương này trình bày một số các khái niệm, định...
- 41
- 639
- 0
skkn tập luyện cho học sinh các dạng hoạt động nhằm góp phần phát triển khả năng nhận thức toán học trong quá trình dạy học đại số 10 ở trường thpt
... biên) (2006), Đại số 10, Nxb Giáo dục, Hà Nội. 2 Trần Văn Hạo (Tổng chủ biên) (2006), Đại số 10 (Sách giáo viên), Nxb Giáo dục, Hà Nội.3 Toán nâng cao cho học sinh Đại số 10 NXB: Đại học Quốc ... hoạt động cần tập luyện cho học sinh trong quá trình dạy học Đại số 10 ở trường THPT và đề xuất một số tình huống tập luyện cho học sinh trong quá trình dạy học Đại số 10 ở trường THPT nhằm góp ... làm bài kiểm tra của học sinh lớp 10A7 và học sinh lớp 10A12 được thể hiện thông qua các bảng thống kê sau: Bảng phân loại học lực của học sinhLớpSỉ Số học Số % học sinhKém(1-2) Yếu(3-4)...
- 22
- 860
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008