0

hãy nói chuyện theo lối trực tiếp

Kỹ năng giao tiếp hiệu quả

Kỹ năng giao tiếp hiệu quả

Kỹ năng giao tiếp

... giao tiếp Những rào cản giao tiếp Giao tiếp yếu tố kèm theo lời nói Giao tiếp phi ngôn ngữ Nói theo kỹ thuật STAR Kỹ lắng nghe Kỹ thuật đặt câu hỏi Phản hồi Kỹ xây dựng mối quan hệ 10 Giao tiếp ... tiếp chủ yếu theo ba cách sau: – NóiLời nói • Yếu tố kèm theo lời nói – Phi ngôn ngữ – Viết www.trainingstore.vn -7- TRAININGSTORE-FREEDEMO-LICENCE-1014XTME Các Yếu Tố Ảnh Hưởng Đến Giao Tiếp ... TRAININGSTORE-FREEDEMO-LICENCE-1014XTME Phần Giao Tiếp Bằng Các Yếu Tố Kèm Theo Lời Nói “Tôi không nói bạn ngốc” “Tôi không nói bạn ngốc!” “Tôi không nói bạn ngốc!” Sức mạnh âm độ Sự thật điệu Sức mạnh tốc độ nói www.trainingstore.vn...
  • 66
  • 891
  • 4
Gián án bài 4. cơ thể chúng ta hình thành như thế nao

Gián án bài 4. cơ thể chúng ta hình thành như thế nao

Tiểu học

... thai tuần, tuần, tháng, tháng? Chơi trò chơi Củng cố • thụ tinh gì? • Trứng dc thụ tinh gọi gì? • Hãy kể giai đoạn phát triển thể người? Từ tuần thứ 12(tháng thứ 3) đến tuần 20 (tháng thứ 5)? Dặn...
  • 10
  • 537
  • 0
Tài liệu Rèn luyện kỹ năng giao tiếp như thế nào doc

Tài liệu Rèn luyện kỹ năng giao tiếp như thế nào doc

Kỹ năng giao tiếp

... gần chắn chẳng có nhiều người muốn tiếp xúc với bạn bạn nhiều hội để giao tiếp Đi kèm với cởi mở vẻ thật thân thiện Khi bạn đến bắt chuyện hay chuẩn bị nói chuyện với tốt nên giữ nụ cười nở môi ... nhằm vào phương án : - Hoặc nới lỏng quan hệ giao tiếp (trì hoãn dần) - Hoặc thắt chặt quan hệ giao tiếp (gắn bó thêm) - Hoặc đình quan hệ giao tiếp (đoạn tuyệt hẳn) Do hiểu sai thực chất người ... Trícvh “Tư vấn hướng nghiệp” – NXB Trẻ Kỹ giao tiếp đóng vai trò vô quan trọng sống ngày thường lẫn công việc Bạn phải rèn luyện kỹ giao tiếp nào? Để giao tiếp tốt trước hết bạn cần phải cởi mở Nếu...
  • 2
  • 1,437
  • 15
Lắng nghe áp dụng vào kỹ năng giao tiếp như thế nào?. pdf

Lắng nghe áp dụng vào kỹ năng giao tiếp như thế nào?. pdf

Kỹ năng giao tiếp

... nghĩ tình cảm người nói Học kỹ giao tiếp Kỹ lắng nghe nghệ thuật giao tiếp đỉnh cao Lắng nghe tạo đồng cảm kỹ Trong kỹ giao tiếp, biết ý lắng nghe đối đáp lại quan trọng nói chuyện trở thành hai ... mình”,… ==> Kỹ lắng nghe Hãy thử cảm nhận cảm giác người nói thể Suy nghĩ bạn gương phản chiếu Hãy lặp lại suy nghĩ cảm giác người nói Việc lặp lại theo ngôn ngữ quan trọng giao tiếp, người khác cảm ... Khi người nói có ý muốn bạn lên tiếng, cần lặp lại câu nói Ví dụ, người nói nói: “Tôi không hài lòng vị trí tôi” Bạn thăm dò cách trả lời: “Bạn nói bạn không hài lòng vị trí bạn, thế? “ Hãy thể...
  • 6
  • 631
  • 1
Lắng nghe áp dụng vào kỹ năng giao tiếp như thế nào? potx

Lắng nghe áp dụng vào kỹ năng giao tiếp như thế nào? potx

Kỹ năng giao tiếp

... mình”,… ==> Kỹ lắng nghe Hãy thử cảm nhận cảm giác người nói thể Suy nghĩ bạn gương phản chiếu Hãy lặp lại suy nghĩ cảm giác người nói Việc lặp lại theo ngôn ngữ quan trọng giao tiếp, người khác cảm ... Khi người nói có ý muốn bạn lên tiếng, cần lặp lại câu nói Ví dụ, người nói nói: “Tôi không hài lòng vị trí tôi” Bạn thăm dò cách trả lời: “Bạn nói bạn không hài lòng vị trí bạn, thế? “ Hãy thể ... chia sẻ Áp dụng vào kỹ giao tiếp nào? Kiên nhẫn lắng nghe người khác nói, bạn không đồng ý với Điều quan trọng trình giao tiếp thể chấp nhận thông cảm vấn đề người nói, không thiết phải cố tỏ...
  • 3
  • 607
  • 0
Bé học giao tiếp như thế nào? pdf

Bé học giao tiếp như thế nào? pdf

Kỹ năng giao tiếp

... Nói với bé công việc quan trọng trước bé nói hiểu nghĩa từ Những bé có cha mẹ thường xuyên nói chuyện với học nói sớm học nhiều từ bé phát triển khác nhau, mức hiểu từ khác theo nhiều ... từ khác theo nhiều cách khác Khi bé bố mẹ nói chuyện nhiều, bé sớm biết nói Bé yêu thích người khác nói với chậm rãi, nhẹ nhàng có phần phấn chấn Lời nói cha mẹ thu hút bé hay không phụ thuộc ... Khi nói chuyện với bé cần nói đơn giản, ngắn gọn, nhắc nhắc lại Bé thích nghe mẹ gọi tên bé Bé thích cách người làm cho bé cười thích thú Quá trình học cách giao tiếp diễn từ bé sinh bé nói từ...
  • 4
  • 332
  • 0
cơ thể chúng ta hình thành như thế nào

cơ thể chúng ta hình thành như thế nào

Tiểu học

... tháng năm KHOA HỌC I Kiểm tra II Dạy III Cũng cố 2009 Thứ ngày tháng năm KHOA HỌC 2009 Câu hỏi 1: Hãy nêu điểm khác biệt nam nữ mặt sinh học? Câu hỏi 2: Em cho thầy biết vai trò nam nữ gia đình, ... chỉnh tháng phận thể đầy đủ người hoàn tuần Các giai đoạn phát triển thai nhi: tháng tháng tuần ? Hãy môlại sơ đồ tả số Mô tả giai đoạntrình phát triển thai nhi thụ tinh ? mà em biết ? ...
  • 14
  • 538
  • 2
co thể chúng ta hình thành như thế nào

co thể chúng ta hình thành như thế nào

Tiểu học

... tháng năm KHOA HỌC I Kiểm tra II Dạy III Cũng cố 2009 Thứ ngày tháng năm KHOA HỌC 2009 Câu hỏi 1: Hãy nêu điểm khác biệt nam nữ mặt sinh học? Câu hỏi 2: Em cho thầy biết vai trò nam nữ gia đình, ... chỉnh tháng phận thể đầy đủ người hoàn tuần Các giai đoạn phát triển thai nhi: tháng tháng tuần ? Hãy môlại sơ đồ tả số Mô tả giai đoạntrình phát triển thai nhi thụ tinh ? mà em biết ? ...
  • 14
  • 341
  • 0
Anh chị hãy làm rõ vấn đề dân tộc và vấn đề giai cấp trong tư tưởng Hồ Chí Minh. Vấn đề này hiện hay được Đẳng và Nhà Nước chúng ta giải quyết như thế nào

Anh chị hãy làm rõ vấn đề dân tộc và vấn đề giai cấp trong tư tưởng Hồ Chí Minh. Vấn đề này hiện hay được Đẳng và Nhà Nước chúng ta giải quyết như thế nào

Quản trị kinh doanh

... thích theo hướng phi giai cấp, nghĩa không thiết phải theo định hướng Xã hội chủ nghĩa Thực chất họ bác bỏ đường lối giải vấn đề dân tộc theo lập trường giai cấp công nhân Quan điểm nêu ngược ... đề dân tộc Theo họ, nước ta nên đề giải vấn đề dân tộc, vấn đề giai cấp không nên đặt Mục tiêu “dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh” họ đồng tình, giải thích theo hướng phi ... tộc Việt Nam Hồ Chí Minh người quan tâm đến đoàn kết dân tộc, mà Người thân đoàn kết đó, người trực tiếp tổ chức khối đại đoàn kết toàn dân, kiên đấu tranh chống lại biểu gây chia rẽ, hiềm khích,...
  • 13
  • 769
  • 1
Thực trạng cạnh tranh và độc quyền ở nước ta hiện nay như thế nào và nước ta cần làm gì để duy trì cạnh tranh và kiểm soát độc quyền chúng ta sẽ tìm hiểu cụ thể ở dưới đây

Thực trạng cạnh tranh và độc quyền ở nước ta hiện nay như thế nào và nước ta cần làm gì để duy trì cạnh tranh và kiểm soát độc quyền chúng ta sẽ tìm hiểu cụ thể ở dưới đây

Kinh tế - Quản lý

... xuất nên dễ nảy sinh giá độc quyền, giá lũng đoạn cao, Do vậy, phục vụ ngời tiêu dùng nói riêng cho xã hội nói chung hiệu so với cạnh tranh tự Trong nhiều trờng hợp độc quyền áp đặt tiêu dùng ... biệt có một vài doanh nghiệp Nhà nớc đợc phép hoạt động Các doanh nghiệp kinh doanh theo mô hình khép kín theo chiều dọc vừa thực khâu đầu vừa thực khâu cuối Do hình thức hoạt động nh nên hạn ... chiếm vị trí chủ đạo lĩnh vực thành đơn vị nhỏ độc lập, đồng thời chia tách doanh nghiệp không trực tiếp gắn với cung cấp dịch vụ sở hạ tầng khỏi doanh nghiệp chủ đạo Việc chia tách cần đảm bảo...
  • 26
  • 1,013
  • 7
Chuyên đề :Chứng minh một tứ giác nội tiếp như thế nào?

Chuyên đề :Chứng minh một tứ giác nội tiếp như thế nào?

Tư liệu khác

... đường kính AB Từ A kẻ hai đường thẳng cắt tiếp tuyến đường tròn điểm B E F, cắt đường tròn C D Chứng minh tứ giác CDFE nội tiếp Để chứng minh tứ giác CDFE nội tiếp C E ta cần chứng minh góc E + góc ... kẻ hai G dây cung AD AE bất kỳ, cắt BC F G Chứng minh tứ giác DFGE nội tiếp Gợi ý: Cách 1: Để chứng minh tứ giác DFGE A nội tiếp ta cần chúng minh góc D + góc G1 = 180 Vậy thử xét quan hệ tổng ... : (vì cung AB = cung AC) (2) Cộng vế (1) (2) ta có góc D + góc G1 = 3600 : = 1800 = > DFGE nội tiếp Cách 2: Ta chứng minh góc D = góc G mà góc G1 + G2 = 1800 (hai góc kề bù) => góc D + góc G1...
  • 3
  • 2,146
  • 9
bài tập lớn văn hóa Việt Nam đã chứa đựng những giá trị phổ quát chung của nhân loại như thế nào Cần phải làm gì để văn hóa Việt Nam tiếp thu được những giá trị tinh hoa đó

bài tập lớn văn hóa Việt Nam đã chứa đựng những giá trị phổ quát chung của nhân loại như thế nào Cần phải làm gì để văn hóa Việt Nam tiếp thu được những giá trị tinh hoa đó

Kinh tế - Thương mại

... hóa bên theo lối cực đoan, mà sẵn sàng tiếp thu cách có nguyên tắc, không đánh sắc văn hóa dân tộc Xử lý tốt mối quan hệ bảo tồn phát triển hệ giá trị văn hóa truyền thống Việt nam với tiếp thu ... Việt Nam phái đối mặt trực tiếp với thách thức lớn, liên quan đến sống dân tộc Trong việc xử lý mối quan hệ bảo tồn phát triển hệ giá trị văn hóa truyền thống dân tộc với tiếp thu tinh hoa văn ... cho tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại - Trong trình bảo tồn phát triển hệ giá trị văn hóa truyền thống dân tộc tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại lúng túng tiêu chí để thực hai việc Mặc dù nói...
  • 14
  • 585
  • 0
Tìm hiểu về tư tưởng thân dân của Nguyễn Ái Quốc so với các bậc tiền bối. Vấn đề này ngày nay được Đảng và Nhà nước ta giải quyết như thế nào

Tìm hiểu về tư tưởng thân dân của Nguyễn Ái Quốc so với các bậc tiền bối. Vấn đề này ngày nay được Đảng và Nhà nước ta giải quyết như thế nào

Cao đẳng - Đại học

... quyền tự do, dân sinh hạnh phúc Hồ Chí Minh thể quán lời nói việc làm, gắn lý luận với thực tiễn, nói làm nhiều, lấy hành động làm chủ yếu Các nói viết nhằm hướng dẫn quần chúng, cổ động phong trào ... Điều nói sách Kinh Thi Hoặc: “Đường lối dân chúng nước, dân chúng nước” (Đạo đắc chúng tắc đắc quốc, thất chúng tắc thất quốc) Chủ tịch Hồ Chí Minh có quan điểm tương tự Nho gia, Người nói: “Trong ... phẩm chất có niềm tin vững ý chí, nghị lực phi thường để theo đuổi nghiệp lớn giành độc lập cho dân tộc, tự hạnh phúc cho nhân dân Bác nói: “Đảng ta nòi, xuất thân từ giai cấp lao động Cán ta...
  • 29
  • 2,002
  • 5
Tư tưởng thân dân của Nguyễn Ái Quốc so với các bậc tiền bối. Vấn đề này ngày nay được Đảng và Nhà nước ta thực hiện như thế nào

Tư tưởng thân dân của Nguyễn Ái Quốc so với các bậc tiền bối. Vấn đề này ngày nay được Đảng và Nhà nước ta thực hiện như thế nào

Cao đẳng - Đại học

... đến chúc tết, Bác nói chuyện thăm nhà chị Chín kết luận: “Ta có quyền tay số lãnh đạo địa phương mang hình thức, chưa sâu sát dân nên phục vụ nhân dân chưa tốt” Sau đó, Bác trực tiếp phê bình lãnh ... chúng, “không phải dân chúng nói gì, ta nhắm mắt 15 Tư tưởng Hồ Chí Minh Thân dân theo ; phải “tìm mâu thuẫn ý kiến khác nhau, xem đúng, sai” để vận dụng Trong nói chuyện với cán học sinh trường ... thống nhà Lý, vị vua Trần tiếp tục kiến quốc, cứu quốc phát triển quốc gia tới đỉnh thăng hoa lịch sử Điển hình Phật hoàng Trần Nhân Tông Nói đến Trần Nhân Tông trước hết nói đến chữ Nhân Chữ Nhân...
  • 24
  • 1,318
  • 5
Phép biện chứng có ý nghĩa như thế nào đối với nhận thức và hoạt dộng thực tiễn của con người

Phép biện chứng có ý nghĩa như thế nào đối với nhận thức và hoạt dộng thực tiễn của con người

Lý luận chính trị

... triển vật thời điểm nói trên.Hai mối liên hệ chuyển hoá lẫn Liên hệ gián tiếp liên hệ trực tiếp ,liên hệ gián tiếp liên hệ đợc xác lập qua khâu trung gian đó,còn liên hệ trực tiếp liên hệ không ... triển.Nếu có thừa nhận quan điểm vận động giới tăng giảm đơn lợng vân động theo chu kỳ khép kín Những ngời theo quan điểm siêu hình nói chung phủ nhận phát triển,họ tuyệt đối hoá mặt ổn định vật,hiện ... dùng nh hái niệm đồng nghĩa.Lênin nói điều nh sauSự đồng mặt đối lập(sự thống nhấtcủa chúng ,nói nh có lẽ hơn?tuy phân biệt từ thống đồng không quan trọng lắm .Theo nghĩa hai đúng),đó thừa nhận(sự...
  • 20
  • 1,058
  • 2
Tây ta khác nhau như thế nào

Tây ta khác nhau như thế nào

Ngữ văn

... Trong quán ăn Khi đau bụng Ba bữa ăn ngày Phương tiện 10 Giờ tắm 11 Thời tiết cảm xúc 12 Đồ 13 Giao tiếp 14 Bộc lộ 15 Ngày chủ nhật phố 16 Tại bữa tiệc 17 Du lịch 18 Trình bày vấn đề 19 Người già...
  • 12
  • 477
  • 0
Nền kinh doanh giáo dục như thế nào?

Nền kinh doanh giáo dục như thế nào?

Quản trị kinh doanh

... chung c a th gi i u tư lên cao phù h p Theo xu hư ng phát tri n c a th i i ngày giáo d c ph i ngày c chu n hóa theo tiêu chu n giáo d c qu c ta m r ng theo phương cách lan t a kh p nơi th gi ... l i nhu n hơn, n u không nói không h thua so v i nhi u ngành ngh kinh doanh khác xã h i Doanh nhân nên kinh doanh giáo d c th nào? N u d a nh ng nh n nh sơ b có th nói r ng hi m có ngành kinh ... th c sâu s c có s c ng hi n b ng c t m lòng cho s nghi p phát tri n c a ngành giáo d c nói riêng cho nư c nói chung t ...
  • 5
  • 409
  • 0
Tài liệu NGOẠI THƯƠNG: THỂ CHẾ VÀ TÁC ĐỘNG- Tại sao các quốc gia giao thương với nhau? Các quốc gia giao thương như thế nào? docx

Tài liệu NGOẠI THƯƠNG: THỂ CHẾ VÀ TÁC ĐỘNG- Tại sao các quốc gia giao thương với nhau? Các quốc gia giao thương như thế nào? docx

Kỹ năng bán hàng

... học (tiếp) • Phần 2: Các chủ đề sách thương mại “hiện đại” Các lựa chọn sách thương mại chiến lược Hội nhập khu vực: Nguyên tắc Hội nhập khu vực: tình Tranh chấp thương mại Đầu tư trực tiếp nước ... Bài giảng Tại sách thương mại tích cực hữu dụng lý thuyết Đòa điểm ngành sản xuất có lợi kinh tế theo quy mô tích tụ đònh lòch sử ngẫu nhiên Chính sách thương mại đònh cụm công nghiệp tới nằm đâu ... Quan điểm phức tạp • Tự thương mại lựa chọn sách tốt nếu: Lợi so sánh bò thao túng – Lợi kinh tế theo quy mô – Lợi kinh tế nhờ tích tụ (cụm công nghiệp) Không phải ngành sản xuất có giá trò – Ngoại...
  • 7
  • 617
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008